北師大版小學五年級語文下冊第十單元教案

及課

第十單 課題：我們去旅教 奉材 究簡 精神《少年旅行隊》寫了隊員們在旅行中的所見、所聞、所做、所感抒發(fā)析 了他們熱愛自然，熱愛生活的思想感情《山陰道上》以作者的所見所聞表單 過程與方法 知識與技能情感、態(tài)度與價值觀在閱讀理解中體會主人公的探究精神，激發(fā)學生探索自然奧秘的思想重 1、理解課文內容，了解徐霞客的人“奇、書“奇2、感悟散文詩的節(jié)奏美、韻律美3、有感情地背誦并默寫古詩難 理解課文內容，能正確、流利、有感情的朗讀課文，體會關鍵詞句在情達意方面的作用單元《閱讀大地的徐霞客2時安《少年旅行隊2《山陰道上1《古羅馬斗獸場1語文天1411學準

了解徐霞客及《徐霞客游記》這本書，了解柯藍斗獸場”及斯巴達克斯教學內 閱讀大地的徐霞 課 新授 與方

1、通過閱讀知道徐霞客這位奇人“奇”在哪里，知道徐霞客的一3、繼續(xù)培養(yǎng)學生的探究意識；鍛煉學生收集資料、整理資料及借4、提高學生的朗讀能力1、通過朗讀、拆字等方式讓學生會認生7，會122、通過不同方式的讀讓學生初步了解課文內容3、通過不同方式的講解讓學生了解徐霞客的“奇重點 在閱讀、理解中，體會徐霞客淡薄名利、不畏艱險，鍥而不舍，求真求實的科難點 。教學準 課件、學生搜集的有關資 2課時 第1 一、質疑導入讀了課題，你想知道什么二、初讀課文，整體感三、理清文章脈絡，劃分段

全文可分為四部分

閱讀大地的徐霞板書設

第二部分2、）第三部分、5第四部分教學反

年月（蓋章教學內 閱讀大地的徐霞 2課時 第2 徐霞客是明朝末年的一位奇二．解開疑問，深入學話是圍繞哪句話來講的徐霞客是一位奇人呢？他人人？我們應該帶著怎樣的感情請同學們繼續(xù)采用這種方法學三．總結全現在你知道課題為什么說讀大地的徐霞客”了嗎

（重點抓住“卓爾不群”“心”“雄心壯志”“親自”理解徐）4（1）（2）小組討論交流。堅持”“設法”“竟然”等詞句體）3）練習朗讀。5閱讀大地的徐霞教學反

有抱負有理想 不畏艱險持之以恒 教學內 《少年旅行隊 課 新授課知識技認識并會寫本5生字，注意“簿”、“茂”的寫時知道本組詩歌從哪幾方面學了少年旅行隊在旅途中的所見、所聞、價值做、所初步感受散文詩的節(jié)奏美、韻律美以及濃郁的抒情色彩重點 難點 。 2課時 教師活 學生活 個性思考部一、二、自12、檢查生字的掌握情況3、區(qū)分形近字5、引讀：詩人從哪幾個方面寫了旅行隊三、總結四、布置作業(yè)

齊讀課題指名讀課文不懂的地方提出全班交流少年旅行出發(fā)---期待與激 老師---對知識、成長的渴 小紙船---美好的憧憬與夢設 聽廣播---關注國家發(fā)標本---是非辨別，價值取旅行者之歌---美好愿望，高尚心

年月（蓋章教學內 《我們去旅行 教師活 學生活 個性思考部

同學們用這種學習方法，從《老師》、請同學們自己有感情地讀《出發(fā)》這一部分，味。個無邊的知識世界……”]這里“……”表示什

朗讀自己喜歡的部隊員在旅途中的心五、布置作業(yè)。

計：課時共計：課時年月（蓋章教學內 《山陰道上 課 課外閱 知識技 熟讀課文 過 與方

學習作者多角度觀察并描寫景物的方法領悟作者熱愛大自然的思想感情 教學準 課 1課時 教師活 學生活 個性思考部一、出示課題 江蘇盛澤人。與王世穎合著《龍山夢痕》劃出不認識的字詞探討生字

齊讀課小組討論交五、小板書設 山陰道多角度描寫景 教學反

檢查人

年月（蓋章教學內 《古羅馬斗獸場 課 課外閱了解古羅馬斗獸場這座巨型建筑的外觀，了解它的來歷及斗士知識技課 過目 與方

悲慘命運學習作者有序的觀察和寫作方法激發(fā)學生對平等、自由、生命的理解與熱愛

教學準 課教學時 1課 教學過 匯報學習情況。學生學生小組互讀互議一、導

以學生再讀課學生結合課文說說自用自己收集掌握引導學生理解一下我對廣場上角斗士”資料說說我情感變化的態(tài)度變化讀一本相關的書

古羅馬斗獸板書設

古羅馬社會人與人不平教學反教學內 第十單元：習 課 綜合活知識技 1．針對景物思路嚴整地提問方法課 過 與方 情感態(tài)價值

教學重

教學準 要求學生在家人的陪伴下做一次短途旅 4課時 教師教學活 學生學習活 個性思考部一、暢所欲言課前搜集自己最感興趣的地方二、初顯身些有關奇觀的資料？誰愿意展示你對其中的那些作品最感興

小組交流全班圍繞“旅行”這一主題展示資板書設 旅介 興教學反 計 課

年月（蓋章教學內 4課時 出示題目：筆下生二、討論確定寫作內三、學