描寫同桌作文匯總七篇

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有用的描寫同桌的作文匯總七篇

在日常的學習、工作、生活中，大家或多或少都會接觸過作文吧，寫作文是培育人們的觀看力、聯(lián)想力、想象力、思索力和記憶力的重要手段。你知道作文怎樣寫才規(guī)范嗎？以下是我?guī)痛蠹艺淼拿鑼懲赖淖魑?篇，歡迎閱讀，盼望大家能夠喜愛。

描寫同桌的作文篇1

我的同桌叫陳展鵬，今年10歲，個子不高。他聰慧活潑，他的頭發(fā)短短的，眉毛彎彎的，眼睛水汪汪的，炯炯有神。

他的衣服運動衫，是灰色的'，上面還有幾個英語字母，他的褲子白白的，大大的，還寫了幾個字，沒有口袋，他喜愛穿旅游鞋，他走起路來蹦蹦跳跳的特別可愛。

他樂于助人，有一次，我坐車回家的錢丟了，我很焦急，我找了又找，還是找不到，同桌問我有什么事，這么焦急，我說：“我回家坐車的錢丟了，”同桌就把吃飯的錢省下來，給了我。

描寫同桌的作文篇2

我的同桌是個女生，或許不是多起眼。不算高的身材，細膩的五官，留著一頭柔柔的長發(fā)。乍看之，是個非常斯文的女生——其實不然，他很活潑，甚至有些活潑過頭了。即使是這樣，我還是喜愛她——我的同桌。

同桌，我想對你說——

嘿，我的同桌，你不知道吧？你留給我的印象，是那么的生動。

你還記得么？剛來學校時，大家都不熟。經(jīng)過一番調(diào)整，你成為了我的同桌。英語老師說與搭檔進行對話時，我孤零零地坐在一旁，一語不發(fā)，由于我找不到一起對話的人。看著整個班你一言我一語，當時的我內(nèi)心有多空洞。老師開頭抽查，這總是我最困惑的時候。然而最擔憂的事發(fā)生了，“4號”。我一臉不情愿地站了起來，“你搭檔呢？”我尷尬的.看著四周的人，余光瞄到你的時候，你毅然站了起來，和我臨時組成了搭檔。你不知道吧？那時我有多感動。

嘿，我的同桌，你不知道吧？你留給我的，全是暖和。

你還記得么？那一次我沒有帶筆，你掏出一支筆來，我還記得那是“金萬年”的藍色中性筆。我接過手，皺了皺眉頭，我很驚奇，從不用藍色中性筆?！澳莻€。。。沒別的？”“我的筆全是這種的啊?！蹦阌行o奈?！澳撬懔耍瑳]關系?！蔽覄傄?，你便笑著說：“真是個怪胎，走，我們問問別人去。”你那么輕松的說出那句話時，你不知道吧？當時我有多驚詫，帶著暖和。

沒有什么多重大的大事，我們就這樣溫溫地增進我們的感情。就這樣我們成為了形影不離的摯友。

我的胃老是愛出毛病，每次拖著胃病去上學，你知道了，總會罵我?guī)拙?，然后每?jié)下課都會對我噓寒問暖。嘿，我說，你就是我生病時的仆人吧？

我有時多愁善感，我難過時，你會一句話不說的陪著我，由于你知道，這是勸慰我最好的方法；你難過時，我總像個大媽一樣嘮叨，和你話癆。由于我就想你快樂點。嘿，我說，我在心里早就把你同化成患難與共的盟友了，你懂不懂？

即使我們的愛好大相徑庭，即使有時候我不能理解你在想什么，即使我們一個像夏天一個像秋天。我只想對你說一句：“和你同桌，和你當好伴侶，和你一起度過這美妙的學校三年——真好?！?/p>

描寫同桌的作文篇3

我的同桌，他有一張圓圓的小臉蛋，一對透亮敏捷的眼睛下，配著一個高高的鼻子，顯出了他的英俊可愛。更讓我佩服的是他有一雙靈活的手。就拿畫畫來說吧，他平常的成果一般，我跟他坐一起時，還以為他畫畫不好，可有一次圖畫課，我一下子感到他像小畫家一樣，令我刮目相看，贊嘆不已。

那是我們學習美術內(nèi)容第七課“燈光耀彩”時，記得老師還沒講完，他就琢磨著去做了，做得還比別人像。在做的.過程中，他還自言自語地輕聲說：“先把一段鋼絲做成一個圓圈，再把二個鋼絲給固定住，怎么固定呢？他先用剪刀把鋼絲剪成八段，把其中的四段固定在四角，還有四個固定在二根鋼絲中間”。于是，他試著動了一下，看燈籠會不會倒了?！鞍?，還是有點偏！”他似乎在不解的說，用什么方法才能固定住呢？一分鐘過去了，三分鐘過去了最終，他想出了個方法：我只要在二個圓圈中間再放一個圓圈就不會搖了。剛好老師說：“開頭做吧，這樣好了，四個人小組做一個燈籠。”我們四個人小組剛聚在一起，我同桌就說：“我已經(jīng)做好了框，我們只要做形狀就可以了。”“你什么時候做好的？”我們?nèi)齻€人驚異地問，“上課時呀?！苯又覀冏龊昧私唤o了老師，老師說：“做得好?！辈⑴e起燈籠給大家看，讓大家學得做，我們四人小組快樂極了！

他的學習成果一般，每次考試差不多90分左右，比如有一次我得了97分，他89分。于是，他走到我面前來，我以為他是了找我畫畫，可沒想到他竟然找我問題目。因而我就把題目的答案給他，他卻說：“不能只看答案，以后遇到同樣的問題又不會做了?！蔽殷@呆了，以前他喜愛看答案，可現(xiàn)在他卻不情愿看答案，而喜愛聽怎么做的道理，這是多大的進步??！

這就是我的同桌，一個愛動手又才，聰慧，學習上虛心上進的錢志浩同學。

描寫同桌的作文篇4

每個同學都有同桌，有的調(diào)皮好動的，有仔細學習的，還有助人為樂的……說到同桌，我覺得我和我的同桌還真是有緣。從一班級到六班級我都始終和他坐，經(jīng)過了這么多次排位，我們都還是坐在了一起。而我呢，也看到了他每一次的轉變和成長。

一班級時，他是一個什么事都不懂的小屁孩，每次惡作劇都會找我和他一起做，假如我不情愿，他就會硬著頭皮要我做。

記得有一次，他在操場上找了一些沙子，把這些東西放在了前面一個同學的課桌里。當那個同學發(fā)覺后，立刻大哭起來。老師知道后就問其他同學是誰做的，可沒一個人知道。我想同桌肯定心中暗暗自喜吧。我知道是他做的，可一說出來，我不就成了共犯？真是有口難言??！但像這樣的事情一班級時也發(fā)生過許多，大多都是同桌做的，可老師從沒發(fā)覺過。

一到四班級是個調(diào)皮鬼，可到了四班級，他也懂事了許多，而且學習成果在全班可是屬一屬二的尖子生??！這幾年他變化得可真多，從搗蛋鬼到三好同學可不簡潔??！和他坐了這么久我也明白他內(nèi)心是和善的。

有一次，我遇到了一個難題，剛想要問他，可又想了想：尖子生怎么會看得起，告知我這中等生呢？算了，還是自己想吧。過了一會兒他輕松地解開了難題，向我望去。對我說：“這題可不是這樣寫的，要這樣才能解出來……”他頭頭是道地說了起來，直到我明白。我問他為什么幫我，他說：“助人為樂為歡樂之本嗎！”我想起他的調(diào)皮去哪兒了，現(xiàn)在還助人為樂，他轉變得好多?。?/p>

現(xiàn)在我認真想了想，一個人的成長就是這么簡潔，只要正確的面對生活可以把壞人變成好人，不過這也要充分的時間。有人說時間可以沖去人的.缺點也可以增加人的缺點，要看人是怎么面對時間?？粗瑢W每次的你讓我明白了那句話的意義。

描寫同桌的作文篇5

同桌之間往往會有打有鬧，或是彼此有點小沖突；但是我和同桌葉浩飛就不同了，在他身邊只會讓我感覺到輕松歡樂！

觀察葉浩飛，你立刻會覺得他是個非?？捎H近的人：微微向前傾的背，粉撲撲的圓臉蛋，頭發(fā)約莫一寸長，雖然好久沒剪，可還是整整齊齊地直豎在腦袋上。他那成天樂呵呵的笑臉，很簡單給人留下一種輕松幽默的好印象。

他對待伴侶很愛護友好，很肯為伴侶分憂排難。有一次，劉洋由于犯了錯誤而被老師罰走樓梯，委屈得幾乎要哭出聲來。沒想到葉浩飛二話不說挺身而出，拿出一份英雄氣概，對老師自告奮勇道：“我陪他！”這種“為伴侶兩肋插刀”的自討苦吃，驚得我們目瞪口呆。老師呢，狠狠批判了他一頓，并且也罰他走樓梯。葉浩飛照樣擺著樂呵呵的笑臉，對劉洋嗲里嗲氣地說了聲：“來，我們一起齊步走！”那劉洋就像見到救星一樣，拉著他的手蹦著就走，連挨批判后的懊喪也沒有了。最終，他們回來了，我明明白白觀察葉浩飛額頭上的汗水像小雨一樣啪嗒啪嗒往下落，但臉上卻依舊掛著絢爛的笑容。那時我心里只有一個詞：佩服；只有一個感嘆：真興奮自己能有一個這樣牢靠的伴侶！

葉浩飛不但對伴侶很好，對不熟悉的人也能伸出救濟之手。一天課間，我見到很多人圍在廁所門口談論著什么，走近一看，原來是有其他班級的同學由于跑太快，跌倒了，下巴還流著血。很多人嚇得哇哇叫，只有葉浩飛馬上上前把他扶起來，又半跪著，解下自己的紅領巾為他包扎，同時請別的同學幫忙一起扶著去了醫(yī)務室。后來我問他：“你熟悉？”他只是開玩笑地回答：“對，他和我一樣是男生呀！”這樣的熱心人，你怎么能不喜愛呢？

葉浩飛表面上好像有點嬉皮笑臉，內(nèi)心卻到處為他人著想，是一個時時為我們帶來歡樂的好同學。跟這樣的人同桌，好快樂！

點評

這是一篇寫人的文章。學校生要把人物寫好、寫活，平常必需學會仔細、細致、全面地觀看人物。在這一點上，駱欣琪同學明顯做得特別好。同桌葉浩飛對人懇切，樂于助人，“為伴侶兩肋插刀”，這些品質(zhì)小都悄悄看在眼里、牢牢記在心上、款款流于筆尖。整篇文章結構合理，連接自然，描寫細致，重點突出。

不過，文章在提煉中心方面還可更作斟酌?？v觀文章的'主體部分，是在描寫同桌葉浩飛對人友好、為人講義氣的品質(zhì)，可在文章的開頭與結尾處又不止一次在強調(diào)他“讓我感覺到輕松歡樂”“輕松幽默”“時時為我們帶來歡樂”的特點，這一概括與材料有距離，在肯定程度上影響了中心思想的把握。

描寫同桌的作文篇6

俗話說的對啊，冤家路窄啊。我的前任同桌史成名（這名字有點別扭，從來沒聽說過叫這名的，只聽說過誰誰的'成名史，還沒聽說過史成名啊，不知道你們有沒有這樣的感覺，呵。）和我是冤家，我們兩個真是路窄啊。上個學期，老師支配我和史成名同桌，哎呀，這個人啊，惡心，還說臟話，我的天啊。

有一次。我正在仔細聽講，突然，一個魔爪伸向我的課桌，害得我不僅丟了東西拿不回來，還沒有把課聽好。還有一次，老師讓默寫園地，我心想：太好了，這個我最熟了，確定得的一百分。可這位史成名抄襲的機會可來了。唉。史成名總是抄我的，我也無奈，沒有證據(jù)，搞得我沒拿一百分。

幸好，這個學期，老師支配我和別的同學同桌，而史成名呢，和我的伴侶做了同桌，史成名還拿錢誘惑她，唉，這可讓我說什么好。

描寫同桌的作文篇7

我的同桌叫李健，有著一張紅紅的臉，像個紅蘋果，留著一頭短發(fā)，高鼻梁。

李健是個樂于助人的同學，經(jīng)常關心鄰居的王奶奶掃地、買菜、洗衣服等等。他還關心過我，記得有一次，我由于生