語(yǔ)文園地五教案

縣第三小學(xué)學(xué)習(xí)者為中效課堂教學(xué)PAGEPAGE1學(xué)年備課時(shí)年星—學(xué)節(jié)語(yǔ)授課時(shí)授課教課程名語(yǔ)文園地課2主備教宋參備教師李 宋 魏 冷德 班光

通過一則謎語(yǔ)的學(xué)習(xí)，讓學(xué)生體會(huì)謎語(yǔ)的特點(diǎn)通過三組形近字的比較，讓學(xué)生初步了解漢字筆畫變化特點(diǎn)與價(jià)值

養(yǎng)成良好的書寫習(xí)慣。教學(xué)重點(diǎn)知道謎語(yǔ)的特點(diǎn)。比較形近字教學(xué)難點(diǎn)進(jìn)一步認(rèn)識(shí)漢字基本筆畫和書寫規(guī)則，養(yǎng)成良好的習(xí)慣教學(xué)準(zhǔn)備1.謎語(yǔ)的漢字卡片（教師）教學(xué)過 個(gè)性設(shè)第一課課時(shí)目標(biāo)通過一則謎語(yǔ)的學(xué)習(xí)，讓學(xué)生體會(huì)謎語(yǔ)的特點(diǎn)通過三組形近字的比較，讓學(xué)生初步了解漢字筆畫變化特點(diǎn)過程一、情境導(dǎo)入

識(shí)字加油老師相機(jī)幫忙。大家看，草地上有很多詞語(yǔ)寶寶在玩耍，你認(rèn)識(shí)幾個(gè)學(xué)生用自己喜歡的方式自由練讀大屏幕上的詞學(xué)生分小組比賽讀，看哪個(gè)小組認(rèn)得多，就獎(jiǎng)勵(lì)一面紅旗同學(xué)們還有一些生字寶寶我們以前沒見過你能在書上圈出來嗎指名學(xué)生上臺(tái)圈出生字、師相機(jī)指正師出示生字卡，師指名讀，開火車讀學(xué)生自己找到對(duì)應(yīng)生字卡，小組內(nèi)相互認(rèn)讀小朋友們真棒！生字寶寶認(rèn)得又快又好全班齊讀12生詞，并討論：這些詞都是表示什么的一、激趣導(dǎo)入小朋友們，果樹上結(jié)了這么多果子，你能摘哪一個(gè)認(rèn)讀生字卡片：指名讀、抽讀、開火車讀火眼金睛：小朋友們，果樹上的果子是一樣的嗎指名讀誰能把一樣的果子分在一起指名分，并討論：為什么這樣分師總結(jié)：因?yàn)檫@些字偏旁相同，所以要把它們分在一起拓展：你還知道哪些字帶有“艸”和“木字詞句運(yùn)一、導(dǎo)語(yǔ)引入剛才兩輪比賽，每個(gè)小組表現(xiàn)得都很優(yōu)秀，現(xiàn)在進(jìn)行第三輪比賽二、讀一讀，讀準(zhǔn)字音老師黑板貼8詞語(yǔ)卡片，并指名讀詞小組比賽讀詞，或開火車讀指名讀生字卡，生找規(guī)律“n“l(fā)全班齊讀四組詞讀詞比賽勝利結(jié)束，每個(gè)組都獎(jiǎng)勵(lì)一面紅旗最難的比賽到來了，誰會(huì)用其中的一個(gè)詞語(yǔ)寶寶說一句話分小組練習(xí)說話四、老師總結(jié)，布置作業(yè)會(huì)寫規(guī)范字，認(rèn)識(shí)兩種新的筆順規(guī)則一、認(rèn)讀生字,書寫生字

書寫提教師出示“兒、林、本、天”生字卡，開火車認(rèn)讀生字師范寫“兒”字，讓小朋友觀察指名說：老師寫“兒”字，讓小朋友觀察生答：先寫“丿再寫“乚”兩筆以豎中線為中心師及時(shí)總結(jié)：寫“兒”字，一定要按“從左到右”的筆順規(guī)則字生先書空，再書寫生字，師相機(jī)提示學(xué)生注意事項(xiàng)同法指導(dǎo)書寫“林展示優(yōu)秀作品玩變字游戲木”字加一筆是什么字師范寫“本”字，讓學(xué)生觀察發(fā)現(xiàn)了什“， 生完成書上“本”的書寫，師巡視指導(dǎo)同法學(xué)習(xí)“天”的書寫師總結(jié)，并展示優(yōu)秀作品一、談話導(dǎo)入，借助課件，引入課題師重點(diǎn)指導(dǎo)讀準(zhǔn)“鋤滴誰餐農(nóng)”的讀音你有什么辦法把生字娃娃記住指名讀，教讀生讀給同伴聽分小組比賽讀五、借助課件了解詩(shī)句意思農(nóng)民伯伯在干什么？（鋤禾日當(dāng)午正在為禾苗鋤草的農(nóng)民伯伯怎么樣？（汗滴禾下土（八、總結(jié)，布置作業(yè)這節(jié)課，我們又學(xué)到了新知識(shí)，明白了要愛惜糧食，回家呀，要把這 抄寫5個(gè)會(huì)寫字，讀課文計(jì)板 語(yǔ)文園地 本次園地共有六項(xiàng)內(nèi)容“識(shí)字加油站”通過認(rèn)識(shí)表示時(shí)間的詞語(yǔ)讓學(xué)生知道一天計(jì)