電工個(gè)人試用期轉(zhuǎn)正工作總結(jié)模板（3篇）

第9頁共9頁電工個(gè)人?試用期轉(zhuǎn)?正工作總?結(jié)模板?通過一個(gè)?星期的實(shí)?訓(xùn)學(xué)習(xí)，?我覺得自?己在以下?幾個(gè)方面?與有收獲?：一、?實(shí)訓(xùn)目的?通過一?個(gè)星期的?電工實(shí)訓(xùn)?，使我對(duì)?電器元件?及電路的?連接與調(diào)?試有一定?的感性和?理性認(rèn)識(shí)?，打好了?日后學(xué)習(xí)?電工技術(shù)?課的基礎(chǔ)?。同時(shí)實(shí)?習(xí)使我獲?得了自動(dòng)?控制電路?的設(shè)計(jì)與?實(shí)際連接?技能，培?養(yǎng)了我理?論聯(lián)系實(shí)?際的能力?，提高了?我分析問?題和解決?問題的能?力，增強(qiáng)?了獨(dú)立工?作的能力?。最主要?的是培養(yǎng)?了我與其?他同學(xué)的?團(tuán)隊(duì)合作?、共同探?討、共同?前進(jìn)的精?神。二?、實(shí)訓(xùn)目?的3、?熟悉控制?電路板設(shè)?計(jì)的步驟?和方法及?工藝流程?，能夠根?據(jù)電路原?理圖、電?器元器件?實(shí)物，設(shè)?計(jì)并制作?控制電路?板。4?、熟悉常?用電器元?件的類別?、型號(hào)、?規(guī)格、性?能及其使?用范圍。?5、能?夠正確識(shí)?別和選用?常用的電?器元件，?并且能夠?熟練使用?數(shù)字萬用?表。6?、了解電?器元件的?連接、調(diào)?試與維修?方法。?三、實(shí)訓(xùn)?內(nèi)容1?、觀看關(guān)?于實(shí)習(xí)的?錄像，從?總體把握?實(shí)習(xí)，明?確實(shí)習(xí)的?目的和意?義;講解?電器元件?的類別、?型號(hào)、使?用范圍和?方法以及?如何正確?選擇元器?件。2?、講解控?制電路的?設(shè)計(jì)要求?、方法和?設(shè)計(jì)原理?。3、?分發(fā)與清?點(diǎn)工具;?講解如何?使用工具?測(cè)試元器?件;講解?線路連接?的操作方?法和注意?事項(xiàng)。?4、組裝?、連接、?調(diào)試自動(dòng)?控制電路?;試車、?答辯及評(píng)?分。5?、拆解自?動(dòng)控制電?路、收拾?桌面、地?面，打掃?衛(wèi)生。?四、實(shí)訓(xùn)?心得與體?會(huì)1、?對(duì)交流接?觸器的認(rèn)?識(shí)：交流?接觸器廣?泛用作電?力的開斷?和控制電?路。它利?用主接點(diǎn)?來開閉電?路，用輔?助接點(diǎn)來?執(zhí)行控制?指令。主?接點(diǎn)一般?只有常開?接點(diǎn)，而?輔助接點(diǎn)?具有兩對(duì)?常開和常?閉功能的?接點(diǎn)，小?型的接觸?器也經(jīng)常?作為中間?繼電器配?合主電路?使用。交?流接觸器?的接點(diǎn)，?由銀鎢合?金制成，?具有良好?的導(dǎo)電性?和耐高溫?燒蝕性。?它的動(dòng)作?動(dòng)力來源?于交流電?磁鐵，電?磁鐵由兩?個(gè)山字形?的幼硅鋼?片疊成，?其中一個(gè)?固定，在?上面套上?線圈，工?作電壓有?多種供選?擇。為了?使磁力穩(wěn)?定，鐵芯?的吸合面?，加上短?路環(huán)。交?流接觸器?在失電后?，依靠彈?簧復(fù)位。?另一半是?活動(dòng)鐵芯?，構(gòu)造和?固定鐵芯?一樣，用?以帶動(dòng)主?接點(diǎn)和輔?助接點(diǎn)的?開斷。?2、對(duì)中?間繼電器?的認(rèn)識(shí)：?中間繼電?器是一種?特殊的接?觸器(即?開關(guān))。?它上面是?常閉觸點(diǎn)?，下面是?常開觸點(diǎn)?，當(dāng)線圈?通電后，?利用電磁?力使上面?常閉觸點(diǎn)?分開，下?面常開觸?點(diǎn)閉合。?它用于在?控制電路?中傳遞中?間信號(hào)。?中間繼電?器的結(jié)構(gòu)?和原理與?交流接觸?器基本相?同，與接?觸器的主?要區(qū)別在?于：接觸?器的主觸?頭可以通?過大電流?，而中間?繼電器的?觸頭只能?通過小電?流。所以?，它只能?用于控制?電路中。?3、對(duì)?連接自動(dòng)?控制電路?實(shí)訓(xùn)的感?受：在一?周的實(shí)訓(xùn)?過程中，?最挑戰(zhàn)我?動(dòng)手能力?的一項(xiàng)訓(xùn)?練就是連?接電路。?對(duì)我來說?，這無疑?是一門新?的學(xué)問，?既是一種?挑戰(zhàn)，也?使我學(xué)到?了很多有?使用價(jià)值?的知識(shí)。?這個(gè)實(shí)習(xí)?是我最感?興趣的實(shí)?習(xí)，因?yàn)?從小我就?喜歡組裝?和拆卸。?總結(jié)這個(gè)?實(shí)習(xí)，我?感覺自己?有時(shí)候十?分的粗心?。剛開始?檢測(cè)電器?元件的時(shí)?候，由于?粗心，竟?然將已損?壞的元件?誤檢測(cè)成?為正常元?件，結(jié)果?導(dǎo)致我又?重新連接?線路，浪?費(fèi)了大量?的時(shí)間。?在連接元?件過程中?，由于事?先沒有計(jì)?劃好元件?之間的連?接，導(dǎo)致?接線在電?路板上長(zhǎng)?距離繞行?，既浪費(fèi)?了材料，?又使電路?板面顯得?凌亂。但?值得欣慰?的是，我?連接的線?路的接線?頭達(dá)到了?老師講解?時(shí)提出的?似露非露?的標(biāo)準(zhǔn)。?在這個(gè)實(shí)?習(xí)環(huán)節(jié)中?，我明白?了細(xì)心的?重要性。?同時(shí)也明?白了自己?的動(dòng)手能?力還十分?的不足，?缺乏鍛煉?，在這種?情形下無?法勝任以?后的工作?，所以在?日后的學(xué)?習(xí)過程中?，我應(yīng)該?努力的將?理論與實(shí)?際聯(lián)合起?來，著重?鍛煉自己?的動(dòng)手能?力，使自?己面對(duì)以?后的工作?時(shí)有一定?的底氣與?信心。?五、總結(jié)?總的來?說，我對(duì)?這門課是?熱情高漲?的。第?一，我從?小就對(duì)這?種小制作?很感興趣?，那時(shí)不?懂連接和?組裝，卻?喜歡把東?西給拆來?裝去，但?這樣一來?，這東西?就給廢了??，F(xiàn)在的?電工實(shí)習(xí)?課，正是?學(xué)習(xí)如何?把東西裝?回去。每?次完成一?個(gè)步驟，?我都像孩?子那樣高?興，并且?很有成就?感。第?二，電工?電子實(shí)訓(xùn)?，是以學(xué)?生自己動(dòng)?手，掌握?一定操作?技能并親?手設(shè)計(jì)、?制作、組?裝與調(diào)試?為特色的?。它將基?本技能訓(xùn)?練，基本?工藝知識(shí)?和創(chuàng)新啟?蒙有機(jī)結(jié)?合，培養(yǎng)?我們的實(shí)?踐能力和?創(chuàng)新精神?。作為信?息時(shí)代的?大學(xué)生，?作為國家?重點(diǎn)培育?的高技能?人才，僅?會(huì)操作鼠?標(biāo)是不夠?的，基本?的動(dòng)手能?力是一切?工作和創(chuàng)?造的基礎(chǔ)?和必要條?件。電?工個(gè)人試?用期轉(zhuǎn)正?工作總結(jié)?模板（二?）一、?實(shí)習(xí)目的?使我們?對(duì)電氣元?件及電工?技術(shù)有一?定的感性?和理性認(rèn)?識(shí)，對(duì)電?工技術(shù)等?方面的專?業(yè)知識(shí)做?進(jìn)一步的?理解。同?時(shí)，通過?實(shí)習(xí)獲得?實(shí)際生產(chǎn)?知識(shí)和安?裝技能，?繼電器控?制線路及?其元件的?工作原理?等電工技?術(shù)知識(shí)，?培養(yǎng)學(xué)生?理論聯(lián)系?實(shí)際的能?力，提高?分析問題?和解決問?題的能力?，增強(qiáng)獨(dú)?立工作能?力，培養(yǎng)?學(xué)生團(tuán)結(jié)?合作，共?同探討，?共同前進(jìn)?的精神。?二、實(shí)?習(xí)內(nèi)容?電動(dòng)機(jī)的?傳動(dòng)和點(diǎn)?動(dòng)控制電?路(1?)目的要?求a.?了解繼電?器的工作?原理，并?掌握其接?線方法;?b.了?解電動(dòng)機(jī)?的傳動(dòng)和?點(diǎn)動(dòng)控制?。(2?)線路圖?：原理?：km1?回路為點(diǎn)?動(dòng)控制電?路，按下?綠色按鈕?。km1?線圈通電?，松開綠?色按鈕，?km1線?圈斷電;?km2回?路為傳動(dòng)?控制電路?，按下黑?色按鈕，?km2通?電并自鎖?，km2?線圈通電?，松開黑?色按鈕，?km2線?圈不會(huì)斷?電，停止?時(shí)按紅色?按鈕。?(3)步?驟：a?.按圖接?好導(dǎo)線;?b.檢?查線路，?確認(rèn)無誤?后通電;?c.按?下后再松?開綠色按?鈕，觀察?km1的?現(xiàn)象，按?下后再松?開黑色按?鈕，觀察?km2的?現(xiàn)象，最?后按下紅?色按鈕，?記錄實(shí)驗(yàn)?現(xiàn)象;?d.切斷?電源，拆?除導(dǎo)線。?電動(dòng)機(jī)?的順序控?制電路?(1)目?的要求?a.了解?繼電器的?順序控制?原理，掌?握其接線?方法;?b.加深?對(duì)繼電器?工作原理?的理解。?(2)?線路圖：?原理：?需要km?2線圈通?電時(shí)，必?須先按下?綠色按鈕?，km1?通電并自?鎖，串聯(lián)?在km2?線圈回路?的km1?也通電并?自鎖，再?按下黑色?按鈕，k?m2通電?并自鎖，?km2線?圈帶電，?保證km?2帶電前?必須先讓?km1帶?電，停止?時(shí)按紅色?按鈕。?(3)步?驟：a?按圖接好?電路;?b.檢查?電路，確?認(rèn)無誤后?通電;?c.先按?下綠色按?鈕，再按?下黑色按?鈕，觀察?現(xiàn)象;按?下紅色按?鈕，再直?接按黑色?按鈕，觀?察并記錄?現(xiàn)象;?d.切斷?電源，拆?除導(dǎo)線。?電動(dòng)機(jī)?的逆反轉(zhuǎn)?控制電路?(1)?目的要求?a.了?解繼電器?的逆反轉(zhuǎn)?控制控制?原理，掌?握其接線?方法;?b.通過?操作加深?對(duì)繼電器?工作原理?的理解;?c.能?夠組織復(fù)?雜的接線?。(2?)接線圖?：原理?：需要k?m1帶電?時(shí)，按下?綠色按鈕?，km1?通電并自?鎖，km?1線圈帶?電，串聯(lián)?在km2?線圈回路?的km1?常閉觸點(diǎn)?斷開，保?證km1?與km2?線圈不同?時(shí)帶電。?需要km?2線圈帶?電時(shí)，先?按紅色按?鈕停止，?km1斷?開，按下?黑色按鈕?，km2?通電并自?鎖，km?2線圈帶?電，串聯(lián)?在km1?回路的k?m2常閉?觸點(diǎn)斷開?，保證k?m2與k?m1也不?同時(shí)帶電?。(3?)步驟：?a.按?圖連接好?導(dǎo)線;?b.檢查?線路，確?認(rèn)無誤后?通電;?c.按順?序，先按?綠色按鈕?，再按下?黑色按鈕?，觀察現(xiàn)?象;然后?按紅色按?鈕，反過?來，先按?黑色按鈕?，再按綠?色按鈕，?觀察并記?錄實(shí)驗(yàn)現(xiàn)?象;d?.切斷電?源，拆除?導(dǎo)線，歸?還實(shí)驗(yàn)儀?器。三?、實(shí)習(xí)、?總結(jié)通?過電工技?術(shù)實(shí)習(xí)，?我得到了?很大的收?獲，這些?都是平時(shí)?在課堂理?論學(xué)習(xí)中?無法學(xué)到?的，我主?要的收獲?有以下幾?點(diǎn)：1?、掌握了?幾種基本?的電工工?具的使用?，導(dǎo)線與?導(dǎo)線的連?接方法，?導(dǎo)線與接?線柱的連?接方法，?了解了電?路安裝中?走線、元?件布局等?基本常識(shí)?;2、?了解了電?動(dòng)機(jī)傳動(dòng)?和點(diǎn)動(dòng)控?制、順序?控制、逆?反轉(zhuǎn)控制?的概念和?原理，掌?握了交流?繼電器的?原理和接?線方法;?3、增?強(qiáng)了我們?的團(tuán)隊(duì)合?作精神，?培養(yǎng)了我?們的動(dòng)手?實(shí)踐能力?和細(xì)心嚴(yán)?謹(jǐn)?shù)淖黠L(fēng)?。通過?實(shí)習(xí)，我?學(xué)到了很?多東西，?不僅有學(xué)?習(xí)方面的?，更學(xué)到?了很多做?人的道理?，對(duì)我來?說受益非?淺。電?工個(gè)人試?用期轉(zhuǎn)正?工作總結(jié)?模板（三?）我于?____?年___?_月__?__日開?始到貴公?司工作，?從來公司?的第一天?開始，我?就把自己?融入到我?們的這個(gè)?團(tuán)隊(duì)中，?不知不覺?已經(jīng)二個(gè)?月。一直?以來，我?努力實(shí)踐?著自己的?諾言，力?爭(zhēng)做到更?高、更強(qiáng)?、更優(yōu)。?下面，我?就這二個(gè)?月的工作?情況向各?位領(lǐng)導(dǎo)與?同事作個(gè)?簡(jiǎn)要總結(jié)?匯報(bào)。?一、技術(shù)?培訓(xùn)和作?風(fēng)紀(jì)律方?面二、?學(xué)習(xí)生活?方面技?術(shù)服務(wù)工?作是一個(gè)?特殊的崗?位，它要?求永無止?境地更新?知識(shí)和提?高技能，?并且要有?足夠的耐?心。為達(dá)?到這一要?求，我十?分注重學(xué)?習(xí)提高：?一是向書?本學(xué)。工?作之余，?我總要利?用一切可?利用的時(shí)?間向書本?學(xué)習(xí)，除?了認(rèn)真閱?讀公司所?發(fā)的新產(chǎn)?品技術(shù)文?件外，我?還自費(fèi)購?買幾本涂?料學(xué)參考?書。二是?向領(lǐng)導(dǎo)學(xué)?。這段時(shí)?間以來，?我親身感?受了各位?領(lǐng)導(dǎo)的人?格魅力、?領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)范?和工作藝?術(shù)，使我?受益匪淺?，收獲甚?豐。三是?向同事學(xué)?。古人說?，三人行?必有我?guī)?。我覺得?，我們公?司的每位?同事都是?我的老師?，正是不?斷地虛心?向他們求?教，我自?身的素質(zhì)?和能力才?得以不斷?提高，工?作才能基?本勝任。?我認(rèn)為大?家的能力?都提高了?，我們的?公司才會(huì)?整體的提?高。三?、工作體?會(huì)在二?個(gè)月的工?作學(xué)習(xí)中?，我在學(xué)?習(xí)、工作?和思想上?都有了新?的進(jìn)步，?個(gè)人綜合?素質(zhì)也有?了新的提?高，回顧?這段時(shí)間?來的工作?歷程，主?要有以下?幾點(diǎn)體會(huì)?：(一?)要在思?想上與集?體___?_保持一?致。在?工作、學(xué)?習(xí)過程中?，我深深?體會(huì)到，?公司是一?個(gè)團(tuán)結(jié)奮?斗的集體?，在這樣?的氛圍中?，只有在?思想上與?集體__?__保持?一致、積?極上進(jìn)，?才能融入?到這個(gè)集?體之中。?所以我必?須更加深?入提高個(gè)?人綜合素?質(zhì)，用理?論知識(shí)武?裝自己的?頭腦，指?導(dǎo)實(shí)踐，?科學(xué)地研?究、思考?和解決工?作中遇到?的問題，?使自己能?夠與集體?共同進(jìn)步?。(二?)要認(rèn)