大班美術(shù)教案樹葉

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大班美術(shù)教案樹葉1

活動目標(biāo)：

1、通過幼兒的想象，組合樹葉，能夠?qū)W會運用樹葉粘貼及拓印。

2、通過活動促進(jìn)幼兒想象力、制造力及動手操作技能、組合造型的技能。

3、在活動中體驗勝利的喜悅。

4、讓幼兒體驗自主、獨立、制造的技能。

5、培育幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。

活動預(yù)備：

各種外形的樹葉人手一份操作紙〔上面一層薄的白紙，下面一層鉛畫紙〕

抹布牙簽〔抹白膠〕白膠蠟筆

活動過程：

一、談話〔依據(jù)教室中的物品導(dǎo)入課題，引起幼兒的愛好?！?/p>

1、今日，我們教室中間的椅子上放了很多的什么??？〔和老師一起在幼兒園撿的各種各樣的樹葉〕

2、這些樹葉可以組合成些什么？〔幼兒在昨天撿樹葉后，老師組織幼兒拼樹葉〕〔幼兒講解并描述自己想拼的東西〕

3、等會請小伙伴將自己想好的東西拼貼在紙上。

二、介紹拓印

1、老師提出疑問：這里怎么有兩張紙？有什么不同？為什么？〔幼兒爭論、講解并描述，老師總結(jié)〕

兩張紙用來印樹葉的

上面一層薄的白紙，下面一層鉛畫紙

樹葉粘貼在鉛畫紙上，拓印在薄的白紙上

薄紙印更加清晰、方便

2、拓印

〔幼兒爭論、講解并描述，老師總結(jié)〕

將樹葉拼貼好

將薄的白紙印在上面

用蠟筆躺著來回壓著涂，進(jìn)行拓印

3、要求

幼兒總結(jié)桌面材料的操作要求，老師總結(jié)

強(qiáng)調(diào)在制作時要輕輕的

4、步驟

想象自己制作的物體

挑需要的樹葉

拼貼樹葉

拓印組合的樹葉造型

三、幼兒活動

1、想好了再進(jìn)行拼貼。

2、提示幼兒粘貼樹葉時可以多運用一些白膠，將大的樹葉粘貼。

3、拓印時兩只手要協(xié)調(diào)，一只手拿蠟筆，一只手壓著紙。

〔老師巡回指導(dǎo)幼兒操作〕

4、將自己完成的作品展示在墻面上，有的小伙伴制作的是樹葉花，有的是小動物，有的是。

活動反思：

整個活動幼兒們的參加性都是很強(qiáng)的，掌控了肯定的捏貼技巧，在拓印的過程中，充分發(fā)揮了他們的想象力，制作出了各種形態(tài)與顏色的樹葉拓印，而且能積極的與老師協(xié)作探究拓印的方法。

活動設(shè)計背景

我的孩子中，有一部分孩子很愛采摘學(xué)校內(nèi)的花朵，樹葉來玩。跟他講樹木的作用吧，這些深刻的道理，孩子們不可能領(lǐng)悟的，他們一到下課就去玩樹葉，有的.孩子是撿飄落的，有的孩子撿不到就干脆摘樹葉。有一次，我看見一個孩子在一邊疊樹葉，一邊說“我的小山長高啦！”看著他很有成就感的樣子，加上一片紅彤彤的楓葉落在我的手上。我對著學(xué)校內(nèi)的各種花草樹木深思：這不是很好的教學(xué)素材嗎？于是我開始籌備我的樹葉剪貼畫。

活動目標(biāo)

1、認(rèn)識樹木的美化生活的作用。

2、提高還自己動手技能和大膽創(chuàng)作的技能。

3、活動中，培育孩子愛惜花草樹木的環(huán)保意識，從而喜愛大自然。

4、引導(dǎo)幼兒能用幫助材料豐富作品，培育他們大膽創(chuàng)新技能。

5、培育幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。

教學(xué)重點、難點

難點：孩子喜愛自己動手和大膽創(chuàng)作的技能

重點：通過這次活動，培育孩子喜愛大自然。

活動過程

1、出示花草樹木點綴下的精美風(fēng)景。說說誰把這些地方裝扮得如此漂亮？

2、演繹氣候的干旱，風(fēng)沙卷起，綠地變沙漠的過程，老師一邊講解綠地是怎樣一步步變成沙漠的。

3、小結(jié)：花草樹木可以把我們生活的地方裝扮得很漂亮。

4、出示樹葉剪貼畫的作品。激起孩子創(chuàng)作的欲望。

5、出示早已為孩子們預(yù)備好的樹葉。各種樹葉，各種顏色。帶孩子們在西山下的樹林里收集自己喜愛的樹葉。強(qiáng)調(diào)肯定是要自己撿來的。

6、指導(dǎo)孩子進(jìn)行創(chuàng)作。老師巡察。

7、作品展示。評出好的作品。

8、活動小結(jié)：花草樹木，不但可以裝扮我們的生活，愛護(hù)環(huán)境，還是我們很好進(jìn)行的美術(shù)創(chuàng)作的很好材料呢！我們應(yīng)當(dāng)愛惜他們。

大班美術(shù)教案樹葉2

活動目標(biāo)：

1、認(rèn)識楓葉、梧桐、銀杏等各種常見的樹葉。

2、能夠依據(jù)收集到葉子的不同形狀進(jìn)行想象創(chuàng)作。

3、體驗創(chuàng)作樹葉貼畫的樂趣。

4、引導(dǎo)幼兒能用幫助材料豐富作品，培育他們大膽創(chuàng)新技能。

5、培育幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。

活動預(yù)備：

1、各式各樣的樹葉假設(shè)干、膠水、剪刀、白紙。

2、樹葉貼畫作品。

活動過程：

1、通過觀測，了解樹葉的外形及顏色。

——組織幼兒爭論，觀測葉子的.外形及顏色。

——引導(dǎo)幼兒依據(jù)葉子的形狀、顏色等特征進(jìn)行想象。

師：剛才我們的樹葉寶寶被秋風(fēng)吹到了很多地方，讓小動物們給撿到了，現(xiàn)在這些樹葉又飄呀飄的，飄到了幼兒園，飄到了我們小伙伴的面前。請你們認(rèn)真看一看，摸一摸桌上的這些葉子，然后告知大家：這是什么葉子？它是什麼顏色？什麼外形的？它們像什么？

2、引導(dǎo)幼兒觀賞樹葉畫并激發(fā)幼兒創(chuàng)作樹葉粘貼畫的愿望。

師：我們有這麼多好看的樹葉，可以用它們來干什麼呢？

師：這邊有幾個小伙伴他們把樹葉拼貼在一起，我們來看一看這些樹葉變成了什么?〔出示幾幅樹葉粘貼畫，引起幼兒愛好〕

師：金魚的尾巴是什么葉子？〔楓葉〕

師：這個小伙伴把楓葉當(dāng)作金魚的尾巴。

師：這幅畫把什么葉子當(dāng)作了蝴蝶的身體？〔竹葉〕

師：現(xiàn)在我們的桌上也有這么多葉子，你們想不想也來動手作一幅漂亮的樹葉貼畫呢？

師：請你看一看你桌上的葉子像什么？你可以把它當(dāng)作什么？

3、老師指導(dǎo)幼兒進(jìn)行樹葉粘貼〔引導(dǎo)幼兒開展想象，盡情創(chuàng)意〕。

4、展示幼兒作品。

師：誰情愿來介紹一下你的作品？

師：說一說你把什么葉子當(dāng)作了什么？

活動反思：

通過觀測各種形態(tài)與顏色的葉子，結(jié)合對樹葉貼畫的觀賞，激