2023年小班環(huán)保教案

2023年小班環(huán)保教案小班環(huán)保教案1

一、活動(dòng)設(shè)計(jì)背景

春天來(lái)了，小樹(shù)都長(zhǎng)出了小嫩葉，，有一天我發(fā)覺(jué)我們路過(guò)廁所的一排小樹(shù)的葉子都沒(méi)有了，通過(guò)我?guī)滋斓囊暡欤野l(fā)覺(jué)孩子們每次去廁所路過(guò)時(shí)總是習(xí)慣性的摘一下樹(shù)葉，老師們也常給小摯友們說(shuō)不要拔樹(shù)葉，但還是有小摯友拔樹(shù)葉。針對(duì)這一現(xiàn)象我設(shè)計(jì)了這篇教案。

二、活動(dòng)目標(biāo)

1.讓幼兒知道小樹(shù)葉也是有生命的，不亂摘花草，亂摘花草是不對(duì)的。

2.引導(dǎo)幼兒懂得愛(ài)惜環(huán)境，愛(ài)護(hù)環(huán)境。

3.培育幼兒完整、連貫地表達(dá)實(shí)力和對(duì)事物的推斷實(shí)力。

4.探究、發(fā)覺(jué)生活中的多樣性及特征。

5.加強(qiáng)幼兒的平安意識(shí)。

三、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

重點(diǎn)：不亂摘花，不亂踐踏草坪。

難點(diǎn)：引導(dǎo)幼兒愛(ài)惜，愛(ài)護(hù)環(huán)境。

四、活動(dòng)打算

1.幼兒上廁所時(shí)拔樹(shù)葉的照片，

2.帶幼兒在戶(hù)外活動(dòng)。

3.觀看動(dòng)畫(huà)片(關(guān)于小樹(shù)的故事)

五、活動(dòng)過(guò)程

1.情景導(dǎo)入,出示老師拍的小摯友拔樹(shù)葉的照片.老師提問(wèn)：小樹(shù)為什么哭了?我們就來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)小樹(shù)的話(huà)吧!

2.幼兒觀看動(dòng)畫(huà)片,引起幼兒的視察

3.組織幼兒探討：

(1)小樹(shù)為什么那么難過(guò)呀?(因?yàn)榇蠹叶疾缓退?

(2)那大家又為什么不和小樹(shù)玩呢?(因?yàn)樾?shù)長(zhǎng)的太丑了,沒(méi)有頭發(fā)了).

(3)那小摯友你們知道小樹(shù)的頭發(fā)到哪里去了嗎?(被小摯友們拔光了).

(4)那你們說(shuō)那個(gè)拔樹(shù)葉的小摯友做的對(duì)嗎?

(4)小摯友們說(shuō)我們?cè)趺床趴梢圆蛔屝?shù)不難過(guò),你準(zhǔn)備怎么做呢?

(老師小結(jié):我們以后在也不拔樹(shù)葉了,我們以后要做一個(gè)愛(ài)惜花草樹(shù)木的好孩子.愛(ài)護(hù)和愛(ài)惜我們的校內(nèi),人人都來(lái)爭(zhēng)當(dāng)環(huán)保小衛(wèi)士)

4.帶領(lǐng)幼兒到戶(hù)外活動(dòng),讓他們們找一找哪些小樹(shù)的頭發(fā)長(zhǎng)的最好,那些長(zhǎng)的不好.我們以后該怎么愛(ài)護(hù)小樹(shù)的頭發(fā).

六、教學(xué)反思

我們小班的小摯友好動(dòng).什么東西都喜愛(ài)摸一摸,老師給小摯友說(shuō)不要?jiǎng)?孩子還是很新奇.通過(guò)這次活動(dòng)以后,我發(fā)覺(jué)孩子明顯的變更了,每當(dāng)孩子路過(guò)時(shí)總是說(shuō)老師小樹(shù)的頭發(fā)什么時(shí)候長(zhǎng)出來(lái)呀!我們不能拔小樹(shù)的頭發(fā),小樹(shù)會(huì)疼的我想只要我們多提示孩子,多激勵(lì)孩子.孩子會(huì)養(yǎng)成良好的環(huán)保習(xí)慣。

小班環(huán)保教案2

一、活動(dòng)目標(biāo)：

1、相識(shí)各種常見(jiàn)的環(huán)保標(biāo)記，知道它們所表達(dá)的意思。

2、激勵(lì)幼兒大膽嘗試，設(shè)計(jì)出與別人不一樣的標(biāo)記。

3、引導(dǎo)幼兒講解并描述所設(shè)計(jì)標(biāo)記的作用和意義，提高幼兒口語(yǔ)表達(dá)實(shí)力。

二、活動(dòng)打算：

1、“白貓市”和“黑貓市”掛圖各一幅，各種標(biāo)識(shí)若干。

2、用來(lái)畫(huà)、剪、貼、等制作各種標(biāo)記的材料。

三、活動(dòng)過(guò)程：

（一）評(píng)比衛(wèi)生城市

1、觀看圖片，探討溝通：

你選哪座城市為衛(wèi)生城市？為什么？

為什么不選黑貓市為衛(wèi)生城市？

白貓市與黑貓市還有什么地方不一樣？（白貓市街道上、商場(chǎng)門(mén)口有一些標(biāo)記，黑貓市沒(méi)有標(biāo)記）

2、相識(shí)各種標(biāo)記

以集體探討形式讓幼兒相識(shí)垃圾入箱標(biāo)記、禁煙標(biāo)記、禁鳴喇叭標(biāo)記。

①你們相識(shí)這些標(biāo)記嗎？它叫什么名字？

②這些標(biāo)記都有什么用途？

老師小結(jié)：剛才我們相識(shí)的垃圾入箱標(biāo)記、禁煙標(biāo)記、禁鳴喇叭標(biāo)記，它們都是為了愛(ài)護(hù)環(huán)境而設(shè)計(jì)的，我們稱(chēng)它們?yōu)榄h(huán)保標(biāo)記。

3、整治黑貓市

①分組探討治理方法

②引導(dǎo)溝通：你認(rèn)為用什么方法治理黑貓市的環(huán)境衛(wèi)生最快最好？（增加一些環(huán)保標(biāo)記來(lái)幫助他們）

（二）小小設(shè)計(jì)師

1、自由選擇材料、自由或結(jié)伴制作標(biāo)記。

幼兒園小班如何管理

一、老師的民主角色意識(shí)。

幼兒經(jīng)驗(yàn)了從家庭到幼兒園環(huán)境的變遷，從一個(gè)熟識(shí)的環(huán)境到完全生疏的環(huán)境，無(wú)論從生理還是從心理的角度都會(huì)產(chǎn)生本能的擔(dān)心全感和不適應(yīng)感。要使他們能盡快地適應(yīng)幼兒園的生活，老師的同等民主角色意識(shí)就特別重要。

1、象母親般的關(guān)懷。

幼兒在剛?cè)雸@時(shí)，心情不穩(wěn)定，經(jīng)?？奁恢?。有的幼兒一走進(jìn)教室大門(mén)就哭，有的抓住大人不放，有的緊緊跟著第一位接待他的老師，這位老師一離開(kāi)就哭，有的始終要老師抱……針對(duì)這種狀況，老師應(yīng)熱忱主動(dòng)地接近孩子，就象一位母親對(duì)待自己的孩子一樣，抱抱他，摸摸他，溫順地同孩子交談。在孩子流眼淚、鼻涕的時(shí)候，為他擦一把，大小便弄在身上，老師象母親一樣，不厭其臭地為他擦干凈身體，只有用母親般全身心的愛(ài)，才能使這些孩子盡快脫離對(duì)親人的依戀，早日適應(yīng)幼兒園的生活。

2、象摯友般的溝通。

現(xiàn)在的孩子大多是獨(dú)生子女，在父母爺爺奶奶的寵愛(ài)中長(zhǎng)大，他們?cè)谏钪腥鄙俸屯殚L(zhǎng)時(shí)期交往、嬉戲的機(jī)會(huì)。進(jìn)入幼兒園之后，只情愿一個(gè)人玩玩具、獨(dú)處，不愿和其他小摯友嬉戲，那么走出這一步，關(guān)鍵在于老師如何過(guò)渡好他們之間的溝通。用“伙伴”的角色進(jìn)行溝通是有效的途徑。如老師和他們一起在操場(chǎng)上奔跑、游戲，一起扮演小青蛙和小兔子，感受跳動(dòng)的歡樂(lè)，一起在教室里繪畫(huà)、搭積木，飯后和小摯友一起談?wù)劥蠹沂熳R(shí)的動(dòng)畫(huà)片里的角色，如葫蘆娃、奧特曼。在共同的生活嬉戲中逐步拉近了和孩子的距離，也縮短了幼兒與幼兒之間的距離。

活動(dòng)反思：

1、環(huán)保教化在以前的活動(dòng)中常常提及，孩子們也有一些零碎的閱歷。通過(guò)相識(shí)標(biāo)記這一活動(dòng)來(lái)增加幼兒的環(huán)保意識(shí)，養(yǎng)成正確的環(huán)保行為，以前從未嘗試過(guò)。幼兒的簇新感很強(qiáng)，這對(duì)發(fā)展幼兒的自主性、主動(dòng)性很有好處。

2、在活動(dòng)中，老師依據(jù)標(biāo)記具有圖案簡(jiǎn)潔、一目了然的特性，為幼兒創(chuàng)設(shè)了寬松、自由的學(xué)習(xí)環(huán)境，激勵(lì)和支持幼兒自由探討，發(fā)表見(jiàn)解，使幼兒在獲得相關(guān)學(xué)問(wèn)的同時(shí)，環(huán)保行為也得到了發(fā)展。

3、整個(gè)活動(dòng)過(guò)程各環(huán)節(jié)環(huán)環(huán)相扣，層次清晰，教化媒體運(yùn)用恰當(dāng)，教學(xué)效果較好。

小班環(huán)保教案3

一、設(shè)計(jì)意圖

在活動(dòng)室里，每次進(jìn)行完活動(dòng)，地上都有垃圾，語(yǔ)言教化多次，效果不好，我班幼兒特別喜愛(ài)繪畫(huà)，好多能想到的他們都能用繪畫(huà)的方式表現(xiàn)出來(lái)，愛(ài)好是最好的老師，于是我設(shè)計(jì)了這節(jié)刮花課—《垃圾房的苦惱》，可以讓幼兒在愛(ài)好中了解環(huán)境的重要，留意環(huán)保。

二、教學(xué)目標(biāo)

1、教給幼兒刮畫(huà)的基本技能，并學(xué)習(xí)用刮畫(huà)的形式來(lái)反映環(huán)保內(nèi)容。

2、通過(guò)活動(dòng)，讓幼兒知道環(huán)境愛(ài)護(hù)的重要性，教化幼兒要愛(ài)護(hù)環(huán)境

3、激發(fā)幼兒的想象力與創(chuàng)建力。

三、教學(xué)打算

1、圖片一張、（愁眉苦臉的垃圾房）磁帶、錄音機(jī)。

2、每人一張涂好色的底板紙一張。

3、刮畫(huà)工具人手一套（圓珠筆與削尖的塑料管各一根）。

四、教學(xué)過(guò)程

（1）通過(guò)故事《垃圾房的苦惱》引出課題。

老師作興奮狀，提問(wèn)：小摯友，你們看看，老師的臉上是什么表情？（興奮）今日，老師很興奮，小摯友，你們肯定也很興奮，個(gè)個(gè)臉上都笑咪咪的，可是，你們瞧，它的臉上是什么表情？

（2）老師出示圖片（圖片上是愁眉苦臉的垃圾箱）提問(wèn)：

1、這是誰(shuí)呀？它的臉上是什么表情？（不興奮、苦惱）

2、垃圾房為什么不興奮呢？它有什么苦惱？讓我們一起來(lái)聽(tīng)聽(tīng)看。

（3）放故事磁帶《垃圾房的苦惱》。

1、聽(tīng)完故事后提問(wèn)：小摯友，垃圾房有什么苦惱呀？（幼兒講解并描述）

2、師：垃圾房有這么多的苦惱，你們有什么好方法幫助它嗎？

（4）提出刮畫(huà)要求，幼兒操作。

1、提出刮畫(huà)師：現(xiàn)在的環(huán)境問(wèn)題有很多，除了垃圾房以外，還有水呀，空氣呀，樹(shù)木，動(dòng)物，它們也都有同樣的苦惱，就是有些人不懂得愛(ài)惜它們，不懂得愛(ài)護(hù)環(huán)境的重要性，那么，讓我們一起來(lái)幫助它們好不好？今日，就請(qǐng)小摯友用刮畫(huà)的方法把你想出來(lái)的方法，想告知大家的話(huà)畫(huà)出來(lái)，用你們的畫(huà)告知大家要愛(ài)護(hù)環(huán)境，愛(ài)惜我們的家園。

2、提出刮畫(huà)要求：

師：老師為你們打算好了一張刮畫(huà)底板和刮畫(huà)工具，你們就可以用這些東西畫(huà)出漂亮的刮畫(huà)，內(nèi)容有很多，一切與環(huán)保有關(guān)的內(nèi)容都可以畫(huà)。

（5）幼兒作畫(huà)，老師巡回指導(dǎo)（放輕松音樂(lè)）。

要求幼兒能運(yùn)用粗細(xì)線(xiàn)條等手段刮誕生動(dòng)的物體形象。

（6）請(qǐng)個(gè)別幼兒介紹自己的作品內(nèi)容。

師：現(xiàn)在，小摯友的刮畫(huà)基本上都完成了，那么，請(qǐng)你說(shuō)說(shuō)看，你的畫(huà)要告知大家什么？（請(qǐng)若干幼兒講解并描述）

（7）老師小結(jié)。

師：今日，小摯友畫(huà)了這么多好看的畫(huà)，有的是告知大家不要亂扔垃圾，有的是教化大家愛(ài)護(hù)花草樹(shù)木，有的是告知大家空氣污染、水污染的危害，有的是告知大家人類(lèi)和動(dòng)物要做好摯友，這些畫(huà)都很好看。老師信任，那些不知道愛(ài)護(hù)環(huán)境的人看了小摯友的這些畫(huà)，肯定會(huì)特別難為情，會(huì)改正自己的錯(cuò)誤的。

五、活動(dòng)延長(zhǎng)

在家里和在外面時(shí)，帶領(lǐng)家長(zhǎng)愛(ài)護(hù)環(huán)境。

小班環(huán)保教案4

小班環(huán)保主題活動(dòng)設(shè)計(jì)——《小手——環(huán)境的小衛(wèi)士》

活動(dòng)目標(biāo)

1、激發(fā)幼兒對(duì)四周環(huán)境的視察愛(ài)好，情愿用語(yǔ)言表達(dá)自己的發(fā)覺(jué)，環(huán)保教案(二)。

2、情愿嘗試多種方法，來(lái)變更環(huán)境和事物。

3、感知與環(huán)境的關(guān)系，愛(ài)惜環(huán)境活動(dòng)一：《小手——環(huán)境的小衛(wèi)士》活動(dòng)目標(biāo)：1、情愿在老師的帶領(lǐng)下參加視察環(huán)境的活動(dòng)，視察時(shí)用心、仔細(xì)。

2、感知塑料袋、廢紙、落葉與環(huán)境的關(guān)系，情愿撿起它們。

3、懂得小手是環(huán)境的小衛(wèi)士，要愛(ài)惜環(huán)境。

活動(dòng)打算：1、選擇有落葉、廢紙、塑料袋等垃圾的環(huán)境2、人手一只塑料袋活動(dòng)過(guò)程：1、老師帶領(lǐng)幼兒來(lái)到事先選好的場(chǎng)地，運(yùn)用語(yǔ)言、表情誘發(fā)幼兒視察愛(ài)好。

“這里美嗎?為什么?”老師指著被風(fēng)吹起的塑料袋問(wèn)：那是什么?塑料袋到處扔好嗎?你有什么感覺(jué)?讓我們?cè)诳匆豢吹厣系募?、?shù)葉小摯友有什么感覺(jué)啊?2、我們?cè)趺床拍茏屵@里變的干凈，美觀呢?引導(dǎo)幼兒探討出用我們的小手來(lái)幫助這里的環(huán)境。

3、幼兒動(dòng)手拾樹(shù)葉、廢紙和塑料袋4、老師小結(jié)：我們的小手真能干，把這里的環(huán)境變更的真干凈。

我們還要做到不亂扔紙、塑料袋，使這里的環(huán)境始終這么美。

活動(dòng)二：《做風(fēng)箏》

活動(dòng)目標(biāo)1、學(xué)習(xí)運(yùn)用剪刀，會(huì)用剪刀剪眼睛和嘴巴，教案《環(huán)保教案(二)》。

2、發(fā)展幼兒的動(dòng)手動(dòng)腦實(shí)力。

3、激發(fā)幼兒主動(dòng)動(dòng)手用塑料袋制作玩具的愛(ài)好，體驗(yàn)勝利的喜悅。

活動(dòng)打算：`人手一只背心塑料袋、細(xì)繩、即時(shí)貼、小剪刀活動(dòng)過(guò)程：1、導(dǎo)入活動(dòng)：“這是我們上次拾的塑料袋，今日我們讓塑料袋象風(fēng)箏一樣飛起來(lái)好嗎?”2、組織幼兒探討如何制作風(fēng)箏。

(1)提問(wèn)：“風(fēng)箏是什么樣子的?”“我們要怎樣做這個(gè)風(fēng)箏呢?”(2)啟發(fā)幼兒想出在塑料袋上貼上眼睛、嘴巴等3、老師提出要求先用即時(shí)貼剪出眼睛、嘴巴和裝飾物，貼在袋子上，在用細(xì)繩做風(fēng)箏的線(xiàn)4、幼兒制作，老師巡回指導(dǎo)5、將做好的風(fēng)箏拿到戶(hù)外，四散奔跑著玩。

活動(dòng)三：環(huán)保宣揚(yáng)員活動(dòng)目標(biāo)：1、嘗試制作環(huán)保標(biāo)記2、增加幼兒的環(huán)保意識(shí)。

活動(dòng)打算：人手三張白紙。

蠟筆活動(dòng)過(guò)程：1、探討：怎樣使環(huán)境始終保持干凈呢?怎樣提示每個(gè)人都來(lái)愛(ài)惜環(huán)境呢?2、啟發(fā)幼兒探討出要制作環(huán)保標(biāo)記。

3、幼兒動(dòng)手繪畫(huà)、制作環(huán)保標(biāo)記4、讓幼兒將自己做的環(huán)保標(biāo)記貼到自己想貼的地方。

香煙的危害(小班)一、活動(dòng)目標(biāo)通過(guò)幼兒親自動(dòng)手試驗(yàn)，發(fā)覺(jué)香煙中含有有毒物質(zhì)，了解香煙對(duì)水的污染，培育幼兒對(duì)科學(xué)試驗(yàn)的愛(ài)好。

二、活動(dòng)打算香煙、金魚(yú)、魚(yú)缸。

三、活動(dòng)過(guò)程1.做一做(1)金魚(yú)在魚(yú)缸中歡樂(lè)地游動(dòng)。

(2)把香煙泡在水中。

(3)把金魚(yú)放入泡有香煙的水里。

(4)金魚(yú)死了。

2.想一想、說(shuō)一說(shuō)金魚(yú)放入泡有香煙的水里，數(shù)分鐘后金魚(yú)死了。

請(qǐng)幼兒通過(guò)探討得出：香煙中含有有毒物質(zhì)，吸煙對(duì)身體有害。

四、活動(dòng)建議1.本篇活動(dòng)中的試驗(yàn)兩人一組進(jìn)行，結(jié)果由幼兒視察說(shuō)出，老師可做簡(jiǎn)潔小結(jié)。

2.可用螞蚱做試驗(yàn)：在玻璃缸里放入螞蚱，用在泡香煙的水中泡過(guò)的青菜葉喂它，發(fā)覺(jué)螞蚱會(huì)避開(kāi)菜葉，并遠(yuǎn)離菜葉進(jìn)入睡眠狀態(tài)(時(shí)間需用20分鐘左右)。

3.活動(dòng)延長(zhǎng)(1)創(chuàng)編一個(gè)表演嬉戲，讓幼兒進(jìn)行表演。

(2)幼兒可在家與父母一起用小蝌蚪做試驗(yàn)。

可用小草魚(yú)、小蝦等其它小水生動(dòng)物代替金魚(yú)。

香煙水的濃度越大，試驗(yàn)效果越好。

(3)幼兒可在家里視察、比較吸煙和不吸煙的人，如他們的手指顏色、牙齒顏色、嘴里氣味等。

小班環(huán)保教案5

各位領(lǐng)導(dǎo)、各位同事，大家好！我說(shuō)課的內(nèi)容是“關(guān)好水龍頭”。

一、說(shuō)教材：

新《綱要》中指出選擇幼兒教化活動(dòng)應(yīng)當(dāng)貼近幼兒的生活，來(lái)源于生活。在幼兒一日生活中，孩子們每天洗手，大部分幼兒愛(ài)玩水，洗手時(shí)邊放水邊打鬧，不僅弄濕了衣服，還奢侈了水資源。大家都知道全世界的淡水資源都缺乏。所以愛(ài)惜和愛(ài)護(hù)水資源應(yīng)當(dāng)從娃娃抓起。為此，我選取了本次活動(dòng)。跟據(jù)我班幼兒的實(shí)際狀況，從情感、看法、學(xué)問(wèn)、實(shí)力、技能方面考慮，制定了本次活動(dòng)的目標(biāo)為：

1、培育幼兒初步的節(jié)約用水意識(shí)，教化幼兒愛(ài)惜和愛(ài)護(hù)水資源。

2、引導(dǎo)幼兒了解人們生活離不開(kāi)水。

活動(dòng)重點(diǎn)：讓幼兒通過(guò)本次活動(dòng)了解人們生活離不開(kāi)水。

活動(dòng)難點(diǎn)：如何讓幼兒通過(guò)本次活動(dòng)了解水對(duì)人們的重要性。

活動(dòng)打算：

1）視察家中用水的地方，如媽媽洗菜、洗衣服、拖地等。

2）臟娃娃。

3）制作好的課件。

二、說(shuō)教法：

1、演示法：

通過(guò)制作多媒體課件“水的用處和危害”，讓幼兒對(duì)水有全新的相識(shí)，在這一過(guò)程中，現(xiàn)代教學(xué)協(xié)助手段的運(yùn)用發(fā)揮了傳統(tǒng)教化手段不行替代的功能，使幼兒全面了解水的作用。

2、直觀教學(xué)法：

幼兒的思維特點(diǎn)是以詳細(xì)形象思維為主，小班幼兒在直覺(jué)行動(dòng)思維基礎(chǔ)上，漸漸演化為憑借主要事物的詳細(xì)形象或表象進(jìn)行思維理解語(yǔ)言和詞義，依據(jù)這一特點(diǎn)，我采納了直觀教學(xué)法，我用生動(dòng)形象的肢體語(yǔ)言解讀兒歌內(nèi)容，讓幼兒用自身的動(dòng)作理解兒歌內(nèi)容，更進(jìn)一步了解水的重要性，樹(shù)立幼兒愛(ài)惜水資源的意識(shí)。

三、說(shuō)學(xué)法

老師生動(dòng)地講解并描述，結(jié)合水的作用的課件，視覺(jué)和聽(tīng)覺(jué)的結(jié)合有助于幼兒理解故事的情節(jié)和內(nèi)容。兒歌表演讓幼兒參加嬉戲，提高幼兒的愛(ài)好，讓幼兒口眼手互動(dòng)，加深幼兒對(duì)水的作用的認(rèn)知，初步產(chǎn)生愛(ài)護(hù)水資源的意識(shí)。

教學(xué)中的提問(wèn)，給幼兒供應(yīng)了表現(xiàn)的機(jī)會(huì)，幼兒在回答的過(guò)程中理解了水的重要性，進(jìn)一步加深幼兒的記憶。

四、說(shuō)教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)

《關(guān)好水龍頭》是一個(gè)綜合活動(dòng)，包含語(yǔ)言領(lǐng)域、健康領(lǐng)域和社會(huì)領(lǐng)域的內(nèi)容，依據(jù)我們小二班幼兒的學(xué)習(xí)特點(diǎn)和本活動(dòng)的目標(biāo)，我設(shè)計(jì)了以下環(huán)節(jié)：

起先環(huán)節(jié)：情景設(shè)置、導(dǎo)語(yǔ)、激發(fā)愛(ài)好。

我手拿臟娃娃，用臟娃娃的語(yǔ)氣說(shuō)話(huà)：“我呀，太臟了，我渾身難過(guò)，沒(méi)有小摯友喜愛(ài)我，我該怎么辦？”愛(ài)好是最好的老師，活動(dòng)一起先我就讓小摯友想方法幫助臟娃娃變美麗，讓幼兒在不知不覺(jué)中感知水的重要，并剛好提問(wèn)水還能干什么。

基本環(huán)節(jié)：這部分是重點(diǎn)，我采納以下步驟和方法組織活動(dòng)：

1、視聽(tīng)結(jié)合，加強(qiáng)感知。

心理學(xué)探討表明，視聽(tīng)結(jié)合，感知效果最好。因此，我出示制作好的課件，水能喝，能洗東西，人與動(dòng)物、植物都離不開(kāi)水；水多——造成洪水，沖垮良田、房屋、樹(shù)木、橋梁等；水少——造成干旱，人們不能飲水，小花、小樹(shù)以及小動(dòng)物都會(huì)渴死。放課件的同時(shí)我說(shuō)話(huà)留意語(yǔ)音的凹凸和強(qiáng)弱，說(shuō)話(huà)的語(yǔ)速和間隔與幼兒的節(jié)奏相適應(yīng)。所供應(yīng)的視覺(jué)刺激和聽(tīng)覺(jué)刺激充分作用于幼兒的眼和耳，促進(jìn)思維發(fā)展。

2、邊講故事邊提問(wèn)，一問(wèn)一答，加深印象。

我給幼兒提了三個(gè)問(wèn)題。第一個(gè)問(wèn)題：小強(qiáng)平常洗手關(guān)水龍頭嗎？讓幼兒知道小強(qiáng)平常不節(jié)約用水。其次個(gè)問(wèn)題：夢(mèng)中小強(qiáng)看到了什么？讓幼兒知道沒(méi)有水是多么的可怕及水的重要性。第三個(gè)問(wèn)題：小強(qiáng)嚇醒以后，他懂得了什么？讓幼兒明白節(jié)約用水要從自身做起，洗手后不忘關(guān)水龍頭，養(yǎng)成節(jié)約用水、愛(ài)惜水資源的好習(xí)慣。

3、兒歌表演，深化主題。

小班幼兒留意時(shí)間短，愛(ài)好穩(wěn)定性差，簇新、劇烈以及活動(dòng)的刺激很簡(jiǎn)單引起他們的留意。利用幼兒愛(ài)說(shuō)愛(ài)動(dòng)的特點(diǎn)，我把如何關(guān)好水龍頭編成兒歌，讓幼兒邊說(shuō)邊表演，目的是幼兒感到疲憊時(shí)再一次吸引幼兒留意，激發(fā)學(xué)習(xí)愛(ài)好，其次，小班幼兒坐的時(shí)間短，表演兒歌可以讓幼兒有一個(gè)動(dòng)起來(lái)的機(jī)會(huì)。同時(shí)，我又提問(wèn)為什么要關(guān)好水龍頭，引導(dǎo)幼兒說(shuō)出節(jié)約用水，愛(ài)惜和愛(ài)護(hù)水資源，這樣目標(biāo)1在這里得到落實(shí)。

結(jié)束部分：擴(kuò)展延長(zhǎng)，升華主題。

1、我說(shuō)：“水真有用，小摯友渴了要喝水，魚(yú)兒離不開(kāi)水，花朵也離不開(kāi)水，水能幫助小摯友變干凈，水能讓家里變干凈，水呀，真能干?！泵绹?guó)教化家杜威曾說(shuō)過(guò)：“教化既生活”讓幼兒從生活中學(xué)習(xí)。同時(shí)，在老師的幫助和教化下，幼兒明白了水的重要性。那目標(biāo)2就水到渠成的完成了。

2、“今日呀小摯友又說(shuō)

又跳的確定渴了，那我們現(xiàn)在就去洗洗手，然后去喝水?！崩蠋熯呎f(shuō)兒歌邊帶領(lǐng)小摯友走進(jìn)洗手間。

說(shuō)課的目的是為了提高教學(xué)質(zhì)量，提高自己的教學(xué)實(shí)力，提升教學(xué)水平。只有在平常發(fā)覺(jué)問(wèn)題，改進(jìn)差距，才能提高自己，因此，懇請(qǐng)?jiān)谧母魑活I(lǐng)導(dǎo)和老師提出珍貴的看法和建議！感謝大家！

小班環(huán)保教案6

活動(dòng)目標(biāo)：

1、在嬉戲的情景中，激發(fā)幼兒說(shuō)話(huà)的愛(ài)好。

2、通過(guò)活動(dòng)懂得不亂扔垃圾。

活動(dòng)打算：木偶（小兔，小猴）糖若干

活動(dòng)過(guò)程：

（一）導(dǎo)入部分：

1、寶寶：你想到哪里去玩？媽媽帶你去（幼兒自由講）

2、律動(dòng)：跟著媽媽走走（邊開(kāi)邊自由講講看到了什么？可講教室環(huán)境）

公園到了，我們到草地上坐會(huì)。

（二）基本部分

1、小摯友猜猜，今日會(huì)有什么小動(dòng)物到公園里玩？幼兒自由講各種動(dòng)物

2、木偶表演

a．小猴“今日，天氣真好，到公園去玩，這個(gè)香蕉真好吃”（吃香蕉，順手一扔，下場(chǎng)）

b．小兔“公園真好玩，唉呦！誰(shuí)扔的香蕉皮呀？摔交

提問(wèn)：a、小兔怎么了？

b、怎么會(huì)摔交的？（快幫小兔揉揉）幼兒自由對(duì)小兔講講勸慰的話(huà)

c、是誰(shuí)扔的香蕉皮？

d、那，香蕉皮應(yīng)當(dāng)扔那？

快把小猴叫出來(lái)對(duì)他說(shuō)（小猴，不要亂扔垃圾，要扔到垃圾箱里）幼兒學(xué)說(shuō)。

木偶表演

現(xiàn)在小猴怎樣了？（不亂扔垃圾了）

3、分糖幼兒每人一顆視察是否有幼兒將糖紙扔到地上（三）結(jié)束部分不早了，我們開(kāi)汽車(chē)回家了

音游《汽車(chē)開(kāi)來(lái)了》。

小班環(huán)保教案7

活動(dòng)目標(biāo)：

1、讓孩子們知道什么是生活垃圾，如何生產(chǎn)生活垃圾，生活垃圾有什么危害。

2、讓孩子們知道清理垃圾的重要性，并清理垃圾工作人員的辛勤工作。

3、讓孩子養(yǎng)成不亂扔垃圾的好習(xí)慣，養(yǎng)成將垃圾扔進(jìn)垃圾桶的好習(xí)慣。

活動(dòng)重點(diǎn)：

生活垃圾有哪些危害？這很難說(shuō)，也是孩子們不理解的地方。建議老師從孩子們身上找到突破，特殊是他們的經(jīng)驗(yàn)。例如，它被香蕉皮滑落，被碎玻璃劃傷等等。

活動(dòng)困難：

這項(xiàng)活動(dòng)的難點(diǎn)在于讓孩子養(yǎng)成不亂扔垃圾的習(xí)慣。這是一項(xiàng)長(zhǎng)期的運(yùn)作。告知這樣一個(gè)課程，并不是說(shuō)你可以養(yǎng)成這種習(xí)慣。

活動(dòng)打算：

提前下載一些垃圾照片，包括處理垃圾的工人的照片，以及垃圾焚燒，污染，處理過(guò)程中環(huán)境造成的損害的照片，試圖找到一些與兒童生活親密相關(guān)的垃圾照片，等。

活動(dòng)程序：

1、老師通過(guò)投影儀逐個(gè)向孩子們播放照片。在嬉戲過(guò)程中，老師還可以與孩子們互動(dòng)。你從照片中看到了什么，你認(rèn)為這是正確的嗎？

2、看完圖片后，與孩子探討，這些垃圾究竟是如何產(chǎn)生的。

3、老師在生產(chǎn)垃圾的過(guò)程中總結(jié)了孩子們的垃圾，尤其是孩子們生活中常常產(chǎn)生的生活垃圾。

4、孩子們可以自由發(fā)言，然后談?wù)勊赖睦捌渚売伞?/p>

活動(dòng)延期：

帶孩子們一起組織室內(nèi)和室外衛(wèi)生。老師和孩子們一起清理垃圾，當(dāng)心地把它們放進(jìn)垃圾桶。

活動(dòng)摘要：

孩子們，我們幼兒園里有這么多垃圾，家里確定會(huì)有更多不必要的垃圾，不是嗎？所以當(dāng)你在家里看到垃圾時(shí)你會(huì)怎么做？是的，扔進(jìn)垃圾桶。孩子們很棒。此外，當(dāng)孩子們外面有垃圾時(shí)，你想把它們?nèi)釉诮稚蠁?？是的，孩子們回答得特別好。那么，我們想做什么樣的好孩子呢？是的，我們必需是不亂扔垃圾的好孩子。

小班環(huán)保教案8

活動(dòng)來(lái)源：

為了更好地利用資源，滿(mǎn)意幼兒對(duì)環(huán)保學(xué)問(wèn)的新奇，進(jìn)行垃圾分類(lèi)的學(xué)習(xí)。使幼兒通過(guò)主動(dòng)探討、操作，知道垃圾可以分為可回收垃圾和不行回收垃圾，并能在日常生活中主動(dòng)、自覺(jué)地進(jìn)行垃圾分類(lèi)，讓幼兒將環(huán)保行為在自律的基礎(chǔ)上用各種有效方法去監(jiān)督。

活動(dòng)目標(biāo)：

依據(jù)幼兒年齡特點(diǎn)及發(fā)展水平，本次活動(dòng)的立意旨在要求孩子從自身做起，從日常生活點(diǎn)滴小事做起，并在潛移默化中領(lǐng)悟到愛(ài)護(hù)環(huán)境的重要性，進(jìn)而將環(huán)保意識(shí)提升為一種生活習(xí)慣，特制定以下活動(dòng)目標(biāo)：

1、相識(shí)其危害，并能區(qū)分可回收、不行回收及有害垃圾。

2、養(yǎng)成不亂丟垃圾的好習(xí)慣，建立初步的環(huán)保意識(shí)。

3、引導(dǎo)幼兒情愿為維護(hù)環(huán)境衛(wèi)生做一些力所能及的事。

配套課件：小班社會(huì)環(huán)保課件《垃圾分類(lèi)》PPT課件

活動(dòng)打算：

1、PPT課件(漂亮干凈的小區(qū)、又臟有亂的小區(qū))

2、布置干凈的白色玩具區(qū)域和臟亂的藍(lán)色玩具區(qū)域。

3、事先打算收集一些廢品材料(各類(lèi)實(shí)物垃圾，如舊報(bào)紙、果皮、廢紙盒、礦泉水瓶、洗潔精瓶、易拉罐、廢電池等。)

4、打算可回收和不行回收垃圾箱各一個(gè)。

活動(dòng)過(guò)程：

一、了解垃圾的來(lái)源

播放PPT課件(漂亮干凈的小區(qū)、又臟有亂的小區(qū))提問(wèn)探討。

小摯友們跟老師一起觀看課件，老師提問(wèn)一下：

1、小摯友都看到什么了?你們喜愛(ài)是哪個(gè)地方?為什么?

2、說(shuō)說(shuō)你知道的垃圾有哪些?

3、假如到處都是垃圾，我們的環(huán)境會(huì)變成什么樣?

4、我們應(yīng)當(dāng)怎樣愛(ài)護(hù)我們的環(huán)境呢?垃圾應(yīng)當(dāng)怎樣處理呢?

4、老師小結(jié)：藍(lán)色區(qū)域滿(mǎn)地垃圾，又臟又臭，大家都不喜愛(ài)。而白色區(qū)域整齊有序，受人歡迎。激發(fā)幼兒整理垃圾的欲望。

5、老師介紹垃圾箱，讓幼兒整理垃圾，放入垃圾箱。老師視察幼兒分類(lèi)狀況，在操作中引導(dǎo)幫助幼兒正確的分類(lèi)。

6、給幼兒說(shuō)明什么叫可回收、不行回收的物品。

可回收的垃圾有廢紙、塑料、玻璃、金屬、布料等等

不行回收的垃圾有煙頭、果皮、菜葉、雞毛、煤渣、建筑垃圾、油漆顏料、食品殘留物等等。

三、嬉戲：看誰(shuí)做得越快越正確。

老師說(shuō)出某一垃圾的名稱(chēng)，假如是可以回收利用的，幼兒就做形似“0”的動(dòng)作;假如是不行以回收利用的，就做形似“X”的動(dòng)作。

四、將可能回收利用的垃圾做進(jìn)一步分類(lèi)

1、組織幼兒戴上手套清理藍(lán)色區(qū)域的垃圾，并進(jìn)行分類(lèi)。

2、引導(dǎo)幼兒觀賞變得干凈漂亮的“玩具區(qū)域”，并告知幼兒垃圾肯定把垃圾扔到垃圾桶里。

活動(dòng)延長(zhǎng)：

1、將垃圾分裝桶放在活動(dòng)室的一角，督促幼兒在日常生活中學(xué)習(xí)分類(lèi)處理垃圾。

2、向家長(zhǎng)宣揚(yáng)“垃圾分類(lèi)”的意義，并付諸實(shí)踐。

活動(dòng)小結(jié)：

1、幼兒在活動(dòng)中能夠始終以飽滿(mǎn)的熱忱主動(dòng)主動(dòng)地投入探究之中，能夠留意力集中地傾聽(tīng)老師及其他幼兒的講解和回答;并能主動(dòng)的發(fā)表自己的看法。

2、絕大多數(shù)幼兒通過(guò)探究活動(dòng)了解了回收和不行回收的物品，培育了幼兒仔細(xì)視察、歸納概括的實(shí)力;活動(dòng)延長(zhǎng)將教化從課內(nèi)拓展到課外，也要求肯定的家園協(xié)作，激發(fā)幼兒初步的了解。

幼兒參加主動(dòng)，本班幼兒的水平和個(gè)別差異應(yīng)當(dāng)有更深的了解。利用幼兒熟識(shí)的玩具區(qū)域引導(dǎo)活動(dòng)，吸引幼兒的留意力，在活動(dòng)過(guò)程中有效的調(diào)動(dòng)和保持幼兒探究的主動(dòng)性、主動(dòng)性;在活動(dòng)中能適度的給幼兒以幫助并針對(duì)幼兒的個(gè)別差異進(jìn)行指導(dǎo)。

小班環(huán)保教案9

一、目標(biāo)：

練習(xí)四散追逐跑，幼兒樂(lè)于參加體育活動(dòng)。

2.發(fā)展幼兒跑和跳的動(dòng)作協(xié)調(diào)實(shí)力。

二、打算：

大蝗蟲(chóng)一只，假蝗蟲(chóng)若干，螳螂頭飾人手一個(gè)，《螳螂拳》的音樂(lè)

三、活動(dòng)過(guò)程：

1.熱身：

師：今日天氣真好！小螳螂們跟著媽媽一起來(lái)活動(dòng)活動(dòng)脛骨吧?。ɡ蠋煾魳?lè)帶著幼兒跳螳螂拳。）

2.基本部分

（1）老師提問(wèn)：蝗蟲(chóng)又來(lái)偷吃農(nóng)夫伯伯的莊稼了，我們應(yīng)當(dāng)怎么做？

（2）有一只蝗蟲(chóng)出來(lái)了，讓小螳螂們跟媽媽一起去抓住它。配班老師拉著有繩子系著的蝗蟲(chóng)，引導(dǎo)幼兒追逐跑，老師提示幼兒留意速度。

（3）哎呀！蝗蟲(chóng)可狡猾了，讓它給跑了，我們現(xiàn)在呀，靜靜的去農(nóng)夫伯伯的莊稼地上看看，蝗蟲(chóng)們有沒(méi)有偷偷躲在里面。

（4）哎呀！小螳螂們看，這一次那邊又飛來(lái)了一只大蝗蟲(chóng)了，哇，這一次它吃得這么大了，而且生了好多小蝗蟲(chóng)，我們肯定要把它殲滅?。ㄍ娣ǎ豪蠋熓痉秾⒁恢换认x(chóng)踩?。┦够顒?dòng)達(dá)到高潮，讓幼兒拿到“戰(zhàn)果”，體驗(yàn)勝利。

3.結(jié)束部分

師：我們最終幫農(nóng)夫伯伯殲滅了蝗蟲(chóng)，現(xiàn)在我們高興奮興的回家吧（“螳螂”們跳起“螳螂操”）。邊念兒歌邊做“螳螂”操

上肢——“小螳螂，真美麗，細(xì)細(xì)頸項(xiàng)能旋轉(zhuǎn)?！?/p>

頭部——“東瞧瞧，西望望，害蟲(chóng)一個(gè)跑不了?！?/p>

下肢——“一對(duì)大刀高高舉，抬頭挺胸氣昂昂?！?/p>

腰部——“瞪大眼睛四處找，蝗蟲(chóng)究竟藏哪里?！?/p>

跳動(dòng)——“跳跳跳，跳到東，跳跳跳，跳到西?！?/p>

——“小螳螂，真能干，殲滅蝗蟲(chóng)保莊稼?！?/p>

反思：

本次體育活動(dòng)我本想達(dá)到的目標(biāo)是：

1、練習(xí)四散追逐跑，幼兒樂(lè)于參加體育活動(dòng)。

2.發(fā)展幼兒跑和跳的動(dòng)作協(xié)調(diào)實(shí)力。

首先，活動(dòng)起先部分，我先帶領(lǐng)幼兒熱身，讓他們跟著我跳《螳螂拳》，活動(dòng)了一下四肢。熱身之后，我就以創(chuàng)設(shè)了幫農(nóng)夫伯伯殲滅蝗蟲(chóng)的情景，讓小摯友們自己說(shuō)出嬉戲，接著，我讓小摯友們分散開(kāi)來(lái)抓蝗蟲(chóng)。等幼兒大致熟識(shí)了這個(gè)嬉戲之后，也考慮到小班幼兒的體力，我起先讓幼兒輕輕的走，四散開(kāi)來(lái)找尋蝗蟲(chóng)，最終，以大蝗蟲(chóng)生很多小蝗蟲(chóng)的形式，讓幼兒抓蝗蟲(chóng)在體驗(yàn)到嬉戲的歡樂(lè)之中，培育幼兒在跑和跳的協(xié)調(diào)實(shí)力。這個(gè)體育活動(dòng)后，我對(duì)這個(gè)體育活動(dòng)進(jìn)行了思索，在玩“蝗蟲(chóng)末日”過(guò)程中，由于我都是讓幼兒自己說(shuō)為主，沒(méi)有起到很好的示范作用，所以在幼兒跑和跳的動(dòng)作協(xié)調(diào)發(fā)展這個(gè)目標(biāo)上還做的不到位，經(jīng)過(guò)這個(gè)活動(dòng)，讓我深深體會(huì)到老師的示范作用還是很重要的。

小班環(huán)保教案10

目標(biāo)：

1、幼兒學(xué)會(huì)為爸爸媽媽加油、激勵(lì)。

2、培育幼兒與家長(zhǎng)間的協(xié)作。

3、能學(xué)會(huì)用輪番的方式談話(huà)，體會(huì)與同伴溝通、探討的樂(lè)趣。

4、情愿溝通，清晰明白地表達(dá)自己的想法。

玩法：

1、父母雙手交叉搭成轎子，寶寶坐在父母搭成的轎子上。

2、7組進(jìn)行競(jìng)賽，先到終點(diǎn)的.為勝。

嬉戲二：馬蘭花

目標(biāo)：

1、培育幼兒對(duì)于數(shù)字的概念。

2、依據(jù)給出的數(shù)字，幼兒做出正確的反應(yīng)。

玩法：大人小孩圍成一個(gè)大圈，老師念兒歌“馬蘭花、馬蘭花，開(kāi)了幾朵花，開(kāi)了3朵花”幼兒和大人就要三個(gè)人抱在一起，依據(jù)不同的數(shù)字，找尋同伴一起嬉戲。

嬉戲三：頂氣球

目標(biāo)：

1、激勵(lì)孩子擅長(zhǎng)動(dòng)腦筋去克服困難。

2、幼兒懂得與其他小摯友的良性競(jìng)爭(zhēng)。

玩法：

1、家長(zhǎng)將一個(gè)氣球吹大，并用扎緊。

2、孩子用頭頂住氣球，看誰(shuí)保持的時(shí)間最長(zhǎng)。

本次親子活動(dòng)，我們帶上了三個(gè)環(huán)保嬉戲，只有氣球嬉戲運(yùn)用簡(jiǎn)潔的道具—每個(gè)家庭一個(gè)氣球，其他的兩個(gè)嬉戲我們盡可能用奇妙的大自然作嬉戲“道具”！為孩子們留下些嬉戲心情和綠色記憶，用嬉戲的特殊的力氣，把大自然和孩子們聯(lián)結(jié)在一起！嬉戲中，大家一起鬧一起笑，一起挑戰(zhàn)傳統(tǒng)的嬉戲，一起學(xué)會(huì)感謝自然、敬重自然的價(jià)值。嬉戲中，幼兒完成了溝通、共享了學(xué)問(wèn)，老師也教會(huì)了孩子們以更寬敞的眼界與胸懷去相識(shí)世界、表達(dá)歡樂(lè)！

教學(xué)反思：

此次活動(dòng)圓滿(mǎn)結(jié)束！活動(dòng)前我為幼兒創(chuàng)設(shè)了寬松自由的活動(dòng)氛圍，讓幼兒在寬松自由的氛圍中輕松獲得熬煉與提高?；顒?dòng)過(guò)程中，幼兒表現(xiàn)的主動(dòng)主動(dòng)，都能用較完整的語(yǔ)言回答老師提出的問(wèn)題，并能主動(dòng)與同伴溝通。

小班環(huán)保教案11

小班環(huán)保教案：水的本事大

活動(dòng)生成:昨天小摯友在玩”好玩的水”時(shí)候,愛(ài)好很濃.有些小摯友把瓶子裝滿(mǎn)水后就在地上快樂(lè)的作畫(huà)了,有些小摯友把水全部撒完以后就在洗手間里玩水,把袖子都弄濕了,但他們還是樂(lè)此不疲。望見(jiàn)老師來(lái)了，他們抓緊就跑出去了。我想孩子都喜愛(ài)玩水，我設(shè)計(jì)一次水的活動(dòng)，同時(shí)也借此教化幼兒要節(jié)約用水，不是很好嗎?所以我設(shè)計(jì)了以下活動(dòng)。

活動(dòng)一：水的本事大

活動(dòng)目標(biāo)：

(1)、知道水的用途，能用“水可以用來(lái)。。。。。?！钡木湫屯暾磉_(dá)。

(2)、能主動(dòng)參加到活動(dòng)中來(lái)，開(kāi)動(dòng)腦筋，說(shuō)出與他人不同的水用處。

打算：

卡片、錄音機(jī)

活動(dòng)過(guò)程：

(一)、談話(huà)引出話(huà)題：小摯友，你們知道，要是口渴了怎么辦呢?(喝水)

(二)、水除了能喝，還能做什么?(澆水、造房子、魚(yú)的家)

(三)、細(xì)致傾聽(tīng)其他幼兒的發(fā)言，即時(shí)應(yīng)?SPAN>

(四)、激勵(lì)語(yǔ)言表達(dá)流暢，有創(chuàng)意的幼兒

老師小結(jié)：水在我們生活中扮演著非常

重要的角色，我們?nèi)丝柿艘人?dòng)物渴了也要喝水，有些動(dòng)物是生長(zhǎng)在水里的。離開(kāi)了水小魚(yú)就不能生活，人們就不能生活。所以我們就節(jié)約用水，愛(ài)護(hù)水環(huán)境。

活動(dòng)二：我為小花來(lái)澆水

活動(dòng)目標(biāo)：

1、培育幼兒的視察及動(dòng)手實(shí)力，知道植物干枯了要澆水。

2、激發(fā)幼兒愛(ài)惜花草樹(shù)木的好品德。

活動(dòng)打算：瓶子、水

(一)、談話(huà)：通過(guò)上一節(jié)課。我們知道哪些東西是離不開(kāi)水的?

(人、動(dòng)物、花草樹(shù)木、小魚(yú)等等)

(二)、今日老師就要請(qǐng)小摯友來(lái)為我們校內(nèi)里的花草樹(shù)木澆澆水了。

老師帶領(lǐng)幼兒視察哪些植物須要澆水了(枯黃、焉掉的、泥土裂開(kāi)的須要澆水)

(三)、老師示范：找一棵須要澆水的植物。澆的時(shí)候要留意適量，不要一次讓它喝的太飽，要不然要撐壞的。澆太多，會(huì)淹死的。

(四)、幼兒進(jìn)行澆水活動(dòng)。

反思:在日?；顒?dòng)中老師要讓幼兒擅長(zhǎng)視察,擅長(zhǎng)抓住時(shí)機(jī)進(jìn)行教化.從孩子感愛(ài)好的事物著手,設(shè)計(jì)符合幼兒年齡特點(diǎn)的活動(dòng),同時(shí)要考慮到幼兒創(chuàng)建思維的發(fā)展,這樣孩子就能得到創(chuàng)新精神,得到實(shí)踐實(shí)力.我班幼兒對(duì)水特別感愛(ài)好,以前他們對(duì)水不是很了解,只知道水很好玩,通過(guò)老師教化他們知道了水是珍貴的,我們要節(jié)約用水.不能奢侈水資源.通過(guò)澆水護(hù)花行動(dòng)，小摯友更加懂得珍惜，愛(ài)惜花草樹(shù)木了。

小班環(huán)保教案12

活動(dòng)目標(biāo)：

1、在嬉戲的情景中，激發(fā)幼兒說(shuō)話(huà)的愛(ài)好。

2、通過(guò)活動(dòng)懂得不亂扔垃圾。

活動(dòng)打算：

小兔，小猴圖片，糖若干

重點(diǎn)：知道不亂丟垃圾，做個(gè)講衛(wèi)生的好孩子。

活動(dòng)過(guò)程：

一．我們出去玩

1．寶寶：你想到那里去玩？媽媽帶你去（幼兒自由講）。

2.今日公園有小動(dòng)物在玩，我們?nèi)ス珗@玩。

二．公園里的小動(dòng)物。

1、小摯友猜猜，今日會(huì)有什么小動(dòng)物在公園里玩？幼兒自由講各種動(dòng)物。

老師邊出示圖片邊表演：

小猴“今日，天氣真好，到公園去玩，這個(gè)香蕉真好吃”（吃香蕉，順手一扔）小兔“公園真好玩，唉呦！誰(shuí)扔的香蕉皮呀？摔交。

提問(wèn)：

A、小兔怎么了?

B、怎么會(huì)摔交的？（快幫小兔揉揉）引導(dǎo)幼兒對(duì)小兔講講勸慰的話(huà)。

C、是誰(shuí)扔的香蕉皮？

D、那，香蕉皮應(yīng)當(dāng)扔那？快把小猴叫出來(lái)對(duì)他說(shuō)（小猴，不要亂扔垃圾，要扔到垃圾箱里）幼兒學(xué)說(shuō)?，F(xiàn)在小猴怎樣了？（不亂扔垃圾了）

3、分糖幼兒每人一顆視察是否有幼兒將糖紙扔到地上.如有孩子丟地上，老師以小猴的身份提示孩子把糖紙撿起放垃圾桶。

三．回家

不早了，我們開(kāi)汽車(chē)回家了。老師和幼兒一起做開(kāi)汽車(chē)動(dòng)作繞活動(dòng)室走一圈結(jié)束。

小班環(huán)保教案13

教學(xué)目標(biāo)：

1、培育想象力

2、學(xué)習(xí)在視察中發(fā)展創(chuàng)建性的思維并運(yùn)用各種表現(xiàn)手法來(lái)表現(xiàn)。

重點(diǎn)：

學(xué)會(huì)聯(lián)想并發(fā)展發(fā)散思維。

難點(diǎn)：

運(yùn)用繪畫(huà)、拼貼、改畫(huà)的技巧表現(xiàn)內(nèi)心的想法。

打算：

錄象、圖片、范畫(huà)

教學(xué)活動(dòng)：

一、導(dǎo)入：森林的面積縮小，全球氣候變暖，物種快速削減，空氣嚴(yán)峻污染┄┄人類(lèi)要快快重視環(huán)境問(wèn)題的威逼，愛(ài)護(hù)這唯一的地球，避開(kāi)無(wú)可挽回的災(zāi)難。假如讓你來(lái)做一個(gè)環(huán)保小使者，你會(huì)怎樣宣揚(yáng)自己的想法，能不能讓大家更深刻的意識(shí)到環(huán)保的作用？

二、板示課題同學(xué)們，老師想知道你了解哪些環(huán)境問(wèn)題呢？請(qǐng)你來(lái)說(shuō)一說(shuō)。

三、出示錄象每個(gè)小摯友想象中的地球都是不同的，你的想法是什么呢？分小組就這個(gè)話(huà)題綻開(kāi)探討。你想看一