新人教版五年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)第五單元圖形的運(yùn)動(dòng)教案

第五單元 圖形的運(yùn)動(dòng)〔三〕一、單元教學(xué)內(nèi)容〔三〕P83——P88二、單元教學(xué)目標(biāo)方格紙上畫(huà)出一個(gè)圖形的軸對(duì)稱圖形。90°?？臻g觀念，從而賞識(shí)圖形所制造出的美。體會(huì)數(shù)學(xué)的價(jià)值。三、單元重、難點(diǎn)探究圖形成軸對(duì)稱或旋轉(zhuǎn)的特征和性質(zhì)。90°。四、單元教學(xué)安排【學(xué)問(wèn)構(gòu)造】第1課時(shí) 旋轉(zhuǎn)一、教學(xué)內(nèi)容：學(xué)習(xí)旋轉(zhuǎn)的特征〔83頁(yè)的例題1，課本第85頁(yè)練習(xí)二十1-3。二、教學(xué)目標(biāo)：1、進(jìn)一步生疏圖形的旋轉(zhuǎn)，探究圖形旋轉(zhuǎn)的特征和性質(zhì)。2、通過(guò)觀看、想象、分析和推理等過(guò)程,獨(dú)立探究、增加空間觀念。受圖案帶來(lái)的美感和數(shù)學(xué)的應(yīng)用價(jià)值。三、教學(xué)重、難點(diǎn)重點(diǎn)：理解、把握旋轉(zhuǎn)現(xiàn)象的特征和性質(zhì)。四、教學(xué)過(guò)程：〔一〕創(chuàng)設(shè)情境，引入課題1、播放舞蹈視頻：你看到了什么？師：今日這一節(jié)課教師將和你們一起來(lái)學(xué)習(xí)旋轉(zhuǎn)的內(nèi)容〔板課題〕〔二〕觀看抽象，探究知〔1〕生疏旋轉(zhuǎn)出例如1〔出示旋轉(zhuǎn)地鐘面〕從“12”到“1O30°；從“1”O(jiān)60°；從“3”到“6O12O學(xué)生自己獨(dú)立完成。？〔生自由闡述〕〔板示〕師：以上幾種旋轉(zhuǎn)，它們有什么共同點(diǎn)？？〔3〕假設(shè)，我們把蕩秋千的踏板看作是一個(gè)點(diǎn)、汽車(chē)的刮水器看作一條線段、風(fēng)車(chē)的風(fēng)葉看作是個(gè)四邊形或三角形。那么它們的轉(zhuǎn)動(dòng)又會(huì)是怎么樣子呢？〔生觀看圖形：點(diǎn)、線段、三角形的旋轉(zhuǎn)演示答復(fù)以下問(wèn)題〕3、嘗試給旋轉(zhuǎn)下定義。師：現(xiàn)在你能說(shuō)說(shuō)什么是旋轉(zhuǎn)了嗎？〔讓學(xué)生依據(jù)剛剛的生疏嘗試說(shuō)說(shuō)〕結(jié)合生活，理解旋轉(zhuǎn)的三要素1、旋轉(zhuǎn)中心〔三角形動(dòng)畫(huà)旋轉(zhuǎn)演示〕2〔用擋車(chē)桿的關(guān)和開(kāi)來(lái)演示〕3〔用時(shí)針轉(zhuǎn)動(dòng)角度的大小演示〕師：①.當(dāng)指針旋轉(zhuǎn)了90°時(shí)，指針指向了哪里？180°時(shí)，指針又指向了哪里？拓展應(yīng)用〔四〕總結(jié)展現(xiàn)旋轉(zhuǎn)大樓視頻激發(fā)學(xué)生再學(xué)習(xí)旋轉(zhuǎn)的興趣？并說(shuō)明有什么收獲？〔五〕作業(yè)布置板書(shū)設(shè)計(jì)：圖形的運(yùn)動(dòng)〔一〕1〔出示旋轉(zhuǎn)地鐘面〕從“12”到“1O30°；從“1”O(jiān)從“3”到“6O2O相對(duì)應(yīng)的點(diǎn)到O點(diǎn)的距離都相等。2一、教學(xué)內(nèi)容：方格紙上的圖形旋轉(zhuǎn)變換(教材第84頁(yè)例2、3，85～86頁(yè)練4～6二、教學(xué)目標(biāo)：90讓學(xué)生初步學(xué)會(huì)運(yùn)用對(duì)稱、平移和旋轉(zhuǎn)的方法在方格紙上設(shè)計(jì)圖案。圖案帶來(lái)的美感和數(shù)學(xué)的應(yīng)用價(jià)值。三、教學(xué)重、難點(diǎn)四、教學(xué)過(guò)程：〔一〕復(fù)習(xí)導(dǎo)入要想把旋轉(zhuǎn)現(xiàn)象描述清楚，應(yīng)當(dāng)怎么說(shuō)？126，轉(zhuǎn)了多少度？這時(shí)時(shí)針轉(zhuǎn)了多少度？〔二〕課講授探究旋轉(zhuǎn)圖形的特征和性質(zhì)。842O90°的圖形。O90°？組織學(xué)生觀看，并在小組中溝通爭(zhēng)論。三角形旋轉(zhuǎn)后，三角形有什么變化？〔教師留意引導(dǎo)〕O90°，O90°。提醒旋轉(zhuǎn)的特征和性質(zhì)。O〕假設(shè)我們將三角形在旋轉(zhuǎn)后的根底上，連續(xù)繞點(diǎn)O180°，那么三角形應(yīng)當(dāng)轉(zhuǎn)到什么位置？學(xué)習(xí)畫(huà)出旋轉(zhuǎn)后的圖形。843。O90°后的圖形呢？形？學(xué)生匯報(bào)時(shí)可能會(huì)說(shuō)出：①先畫(huà)出點(diǎn)A′，OAOA，點(diǎn)A′O來(lái)。3.834.84介紹旋轉(zhuǎn)在生活中的應(yīng)用。〔三〕課堂作業(yè)8485～864～6(1)第3題讓學(xué)生綜合運(yùn)用所學(xué)的有關(guān)對(duì)稱、平移和旋轉(zhuǎn)變換的學(xué)問(wèn)進(jìn)展判斷，留意讓學(xué)生感受數(shù)學(xué)的美，體會(huì)圖形變換在現(xiàn)實(shí)生活中的應(yīng)用。實(shí)踐中,進(jìn)一步理解旋轉(zhuǎn)的特點(diǎn)和性質(zhì)，體會(huì)旋轉(zhuǎn)所制造