統(tǒng)編三上第六單元《千古東坡西湖情》教學(xué)設(shè)計(jì)VIP

統(tǒng)編三上第六單元《千古東坡西湖情》教學(xué)設(shè)計(jì)古詩(shī)解讀：《飲湖上初晴后雨》是一首寫(xiě)景抒情的經(jīng)典古詩(shī)，作于公元1073年。當(dāng)時(shí)，蘇軾因?yàn)樵诔坏靡獾胶贾萑瓮ㄅ?，他為西湖疏通河流，還造了蘇堤。杭州美麗的湖光山色沖淡了蘇軾內(nèi)心的煩惱和抑郁，喚醒了他內(nèi)心深處對(duì)大自然的熱愛(ài)。他將杭州稱作"第二故鄉(xiāng)"，蘇軾曾寫(xiě)下大量有關(guān)西湖景物的詩(shī)。這首詩(shī)抓住了夏季時(shí)晴時(shí)雨的特征，描繪了西湖在不同天氣下呈現(xiàn)的別樣風(fēng)姿，表達(dá)了詩(shī)人對(duì)西湖美景的熱愛(ài)與贊美。后兩句"欲把西湖比西子，淡妝濃抹總相宜。"更是成為"西湖絕唱"。《六月二十七日望湖樓醉書(shū)》寫(xiě)于公元1072年，這年六月二十七日，他游覽西湖，在船上看到奇妙的湖光山色，再到望湖樓上喝酒，寫(xiě)下五首七言絕句。本詩(shī)是第一首，描繪了望湖樓的美麗雨景。才思敏捷的詩(shī)人用詩(shī)句捕捉到西子湖這一番別具風(fēng)味的〃即興表演"，繪成一幅〃西湖驟雨"。烏云驟聚，大雨突降，頃刻又雨過(guò)天晴，水天一色。又是山，又是水，又是船，這就突出了泛舟西湖的特點(diǎn)。其次，作者用〃黑云翻墨〃〃白雨跳珠〃形成強(qiáng)烈的色彩對(duì)比，給人以很強(qiáng)的質(zhì)感。再次，用〃翻墨〃寫(xiě)云的來(lái)勢(shì)，用〃跳珠”描繪雨點(diǎn)飛濺的情態(tài)，以動(dòng)詞前移的句式使比喻運(yùn)用得靈活生動(dòng)卻不露痕跡。而〃卷地風(fēng)來(lái)忽吹散，望湖樓下水如天〃兩句又把天氣由驟雨到晴朗前轉(zhuǎn)變之快描繪得令人心清氣爽，眼前陡然一亮，境界大開(kāi)。教學(xué)目標(biāo)：?通過(guò)朗讀感悟，抓住重點(diǎn)詞、句反復(fù)誦讀，感受西湖晴天、雨天的美麗奇妙。培養(yǎng)學(xué)生熱爰大自然，熱愛(ài)祖國(guó)山河的美好情感。.想象畫(huà)面，體會(huì)詩(shī)句的音韻美、畫(huà)面美、意境美；感受詩(shī)中恰切的比喻，領(lǐng)悟詩(shī)人運(yùn)用語(yǔ)言的智慧。.在品讀、拓展中體會(huì)詩(shī)人豁達(dá)開(kāi)朗的胸懷和笑對(duì)人生坎坷的豁達(dá)情懷。教學(xué)重點(diǎn)：.通過(guò)朗讀感悟，抓住重點(diǎn)詞、句反復(fù)誦讀，感受西湖晴天、雨天的美麗奇妙。培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)大自然，熱爰祖國(guó)山河的美好情感。.想象畫(huà)面，體會(huì)詩(shī)句的音韻美、畫(huà)面美、意境美；感受詩(shī)中恰切的比喻，領(lǐng)悟詩(shī)人運(yùn)用語(yǔ)言的智慧。教學(xué)難點(diǎn)：在品讀、拓展中體會(huì)詩(shī)人豁達(dá)開(kāi)朗的胸懷和笑對(duì)人生坎坷的豁達(dá)情懷。教學(xué)準(zhǔn)備：制作多媒體課件，搜集蘇軾的相關(guān)資料。教學(xué)過(guò)程：（-）古詩(shī)導(dǎo)入，激發(fā)興趣同學(xué)們，上課之前，老師先來(lái)朗誦一首古詩(shī)，大家想一想作者是誰(shuí)。"竹外桃花三兩枝，春江水暖鴨先知。簍蒿滿地蘆芽短，正是河豚欲上時(shí)?！毕嘈磐瑢W(xué)們已經(jīng)知道是誰(shuí)了，他就是宋代大文豪--蘇軾。今天就讓我們?cè)俅巫哌M(jìn)蘇軾，了解蘇軾。（二）了解作者.觀看視頻。.同學(xué)們，看完之后有何感想呢？若一個(gè)人在這諸多成就中，僅有一樣就可名留青史，而蘇軾居然詩(shī)、詞、文、畫(huà)并舉，同呈異彩，這樣的"曠世文豪”在中國(guó)文學(xué)史上除蘇軾外鮮有其人?？梢?jiàn)，他是一位難得的全才。（三）學(xué)習(xí)《飲湖上初晴后雨》L蘇軾的才華一直令人欽佩不已。他的詩(shī)詞，他的書(shū)法，早已深深地埋在讀者心中。今天就讓我們通過(guò)他的詩(shī)來(lái)領(lǐng)略他的才華。首先，讓我們乘坐小船和蘇軾一起去欣賞西湖的美景吧。.欣賞古詩(shī)誦讀視頻。.同學(xué)們，詩(shī)的題目是《飲湖上初晴后雨》，透過(guò)詩(shī)題，你讀懂了什么呢？天氣是怎樣的？作者在干什么？你能連起來(lái)說(shuō)一說(shuō)嗎。同學(xué)們一定說(shuō)的非常好。從題目的意思我們知道了這首詩(shī)描寫(xiě)的是作者在西湖上飲酒時(shí)所看到的西湖的晴天和陰雨天。.現(xiàn)在，請(qǐng)大家邊讀古詩(shī)邊想一想文中哪句古詩(shī)寫(xiě)的是初晴，哪句寫(xiě)的是后雨。.同學(xué)們，你覺(jué)得在這句詩(shī)中哪個(gè)詞用得很美？引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)理解"激泓"。.正當(dāng)詩(shī)人和友人陶醉在這明媚的西湖山水之中時(shí)，突然下起了蒙蒙細(xì)雨，幾條細(xì)線般的雨絲斜斜地飄進(jìn)湖中，飄在臉上。整個(gè)西湖又變得朦朦朧朧。引導(dǎo)學(xué)生感受西湖雨中山色空蒙的奇特。.一天之中，詩(shī)人享受了晴天和雨天兩種美，真是高興。這時(shí)他由西湖想到了誰(shuí)？引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)感悟作者用一個(gè)空靈又貼切的比喻寫(xiě)出了西湖的神韻。.補(bǔ)充拓展創(chuàng)作背景及蘇軾在杭州為官時(shí)的政績(jī)。（四）學(xué)習(xí)《六月二十七日望湖樓醉書(shū)》.《飲湖上初晴后雨》這首詩(shī)讓我們領(lǐng)略了西湖晴朗時(shí)的水光激諭之美和細(xì)雨時(shí)的山色空蒙之美。那么西湖驟雨時(shí)又是什么樣的呢？接下來(lái)，讓我們一起走進(jìn)蘇軾的《六月二十七日望湖樓醉書(shū)》。.欣賞古詩(shī)誦讀視頻。?結(jié)合資料了解望湖樓，理解詩(shī)題。.學(xué)習(xí)〃黑云翻墨未遮山〃同學(xué)們，看到這個(gè)〃翻〃字你想到了哪些詞語(yǔ)？從〃黑云翻墨〃中，你還感受到什么？這樣翻滾來(lái)勢(shì)洶洶的黑云卻都來(lái)不及遮住山頭，這場(chǎng)雨來(lái)得還真是夠快的了。這句詩(shī)仿佛讓我們看到了烏云上涌，就如墨汁潑下，卻又在天邊露出一段山巒，明麗清新。.學(xué)習(xí)〃白雨跳珠亂入船〃同學(xué)們，從這句詩(shī)中你感受到了什么樣的畫(huà)面呢？〃亂〃字能讓你感受到什么？蘇軾本人非常的喜歡這句，直到15年后重游西湖他還念念不忘，特意寫(xiě)到〃還來(lái)一醉西湖雨，不見(jiàn)跳珠十五年?！梢?jiàn)詩(shī)人對(duì)這首詩(shī)的喜爰。.學(xué)習(xí)〃卷地風(fēng)來(lái)忽吹散〃黑云翻滾，驟雨狂襲，這時(shí)風(fēng)也不甘示弱，讀一讀，說(shuō)說(shuō)你感受到了怎樣的風(fēng)？.學(xué)習(xí)〃望湖樓下水如天〃云散了，風(fēng)停了，雨止了，這時(shí)站在望湖樓上的〃你〃看到了怎樣的景色？.學(xué)生齊誦兩首古詩(shī)。（五）拓展學(xué)習(xí)蘇軾的其他詩(shī)句，體會(huì)蘇軾的才華。（六）了解蘇軾的