班主任暑假工作總結范文（7篇）VIP

第第頁班主任暑假工作總結范文（熱門7篇）不知不覺中,一天的工作就這么過去了,寶貴的工作時間讓我們受益匪淺,而這個時候,工作總結這個最緊要的環(huán)節(jié)又怎么能錯過呢!你對工作總結有沒有什么了解？以下是我為大家收集整理的班主任暑假工作總結范文，多篇可選，歡迎閱讀、借鑒并下載。班主任暑假工作總結范文第1篇依據(jù)xxx市教育局和xxx鎮(zhèn)教育辦公室的有關文件精神，今年暑假連續(xù)開展《千名老師訪萬家，老師和同學情意傳萬家》活動，搞好暑假家訪。緊密老師和同學溝通在素養(yǎng)教育的新形勢下，同學放假時間很長，我們學校又地處農(nóng)村，同學居住地分散，學習環(huán)境較差。為了真正了解同學的學習、思想情形、學習實踐活動的效果，我們提出了暑假搞好家訪的工作思路，加強學校與同學家長的溝通，以更有利于學校的教育教學工作。老師進行家訪，會讓同學感受到老師的關注和重視。這對同學是一種激勵，對家長也是一個觸動。老師、家長、同學三者共處一室，促膝談心，拉近了彼此心理距離。現(xiàn)將我校進行家訪的相關情況總結如下：一、統(tǒng)一思想，明確家訪的重要任務1、了解所訪同學家庭情況。進行家訪前，我們首先對所訪同學家庭情況進行盡可能深入的了解。由于，家庭情況直接影響同學的思想、學習和生活，老師只有對同學家庭的實在情況做全面了解，才有助于提高教育工作的針對性。2、向家長反映同學在校的表現(xiàn)，多報喜，少報憂。向家長介紹學校開展的重要教育活動，在學校與家庭間形成有效溝通。3、與家長共同討論，明確要求，統(tǒng)一思想，找出同學內(nèi)心進展中存在的問題及原因，加深對同學的了解，在將來的教育中有的放矢。4、向家長提出建議，為其實施家庭教育供給幫忙引導，必要時還要向家長介紹一些心理學、教育學的基本學問，并共同商討出解決問題的方法。二、通過切實開展工作，家訪成果顯著1、通過本次家訪，我們?nèi)媪私饬耸茉L同學及其家庭，為在將來教育工作中促進同學健康全面進展打下堅實的基礎。2、通過家訪，我們與同學家長之間建立起溝通渠道，第一時間了解家長的想法，解除家長對學校教育工作的懷疑和不解。3、以家訪為平臺，以同學和家長為渠道，我們對學校進行全面宣揚，擴大了學校知名度和美譽度。4、通過家訪，廣泛聽取社會對我校教育教學的看法和建議，并適時反饋。三、家訪體會1、良好的家庭教育對青少年的健康成長至關緊要。文化程度高的家長對本身的子女都有一套行之有效的教育方法，知道如何對孩子進行學習生活上的引導。這些家長的孩子往往從小就已經(jīng)養(yǎng)成良好的行為習慣，有較強的自發(fā)性。文化程度不高但為處世有原則的家長，他們對孩子學習上的引導雖有欠缺，但會以言傳身教教給孩子做人的道理。這類孩子通常為人不錯，心地善良，只要在學習方法上多加以引導，一般會有較大的進步。還有少數(shù)家長，本身文化程度低，對本身的子女又過于溺愛。隨著年齡的增長，孩子的脾氣也越來越大，這些家庭往往已顯現(xiàn)“不會管，管不了”的局面。其父母根本管不了，只是希望通過學校教育來更改孩子。2、同學在校表現(xiàn)與在家的表現(xiàn)通常都有較大的差異。絕大部分同學在學校里各方面表現(xiàn)都良好，但在家里卻仿佛變成了另一個人一樣。放假后，不學習，不寫作業(yè)，成天看電視、錄像，整宿上網(wǎng)，什么家務都不干。這些同學既不掛念家事，更對國事天下事漠不掛念，這對同學綜合素養(yǎng)與本領的培育特別不利，直接導致其課外學問極度欠缺，動手實踐本領相對較差，必將影響其將來的進展。3、家長對學校和老師普遍抱著較高的期望和要求。教育是一個系統(tǒng)工程，需要學校、家庭、社會的共同參加；家訪則是這一系統(tǒng)工程中的緊要一環(huán)，是做好教學和班級管理工作的緊要手段。通過一段時間的家訪，我們得到了很多收獲，并決心在今后的工作中連續(xù)有目的`、有計劃、有重點地開展家訪工作，為實現(xiàn)學校的跨越式進展貢獻本身的一份氣力！班主任暑假工作總結范文第2篇時間如白駒過隙，轉瞬間一學期的學習和工作又結束。為了加強家校聯(lián)系和溝通，在畢學式暨家長會結束后，我和美娜老師又一同踏上家訪之路，走訪班級部分家庭。雖然天氣時晴時陰，但我們和家長的心是酷熱的。在和家長、同學促膝談心間，漸漸拉近了彼此心理距離，從中，我們了解同學在家學習和生活的情況以及思想動態(tài)，反饋同學一學期的表現(xiàn)，和家長商討教育策略，引導同學合理布置暑假生活，提示家長履行好監(jiān)護人的職責，做好孩子的暑假安全教育等。在談笑間取得了家長對學校和老師的理解和支持，同時還加深了老師、家長、同學間的感情。在家訪過程中，我也看到了家庭教育中所存在的問題：1.溝通不適時，欠缺良好的教育方式。2.家長只重視成績，卻忽視了對孩子的品德教育。3.父母雙方教育觀念和方法不一致，還有爺爺、奶奶對孩子比較嬌寵溺愛，過多的袒護和幫忙。4.家長把教育重任寄予在老師或托管中心身上。通過家訪，使家長們意識到家庭教育的緊要性，雙方共同承當這份教育責任。在正確的家庭教育觀和科學的家庭教育方法的引領下，多給孩子一點時間，多親近、掛念孩子孩子，用“心”培育好孩子，曉之以理，動之以情，家校共同托起明天的太陽。班主任暑假工作總結范文第3篇假期是同學們實踐體驗的好機會，為了讓同學們擁有一個充實、歡樂而又有意義的假期，結合我校的情況細心布置、訂立了極富實踐性的寒假活動計劃，這些活動深受家長及孩子們的歡迎。在這個假期里，同學們能依照學校的要求，獨立完成假期做業(yè)，干力所能及的家務。下面，將我校寒假實踐活動作以總結。一、在紅領巾讀書活動中獲得了學問，磨練了本領假期是放松、休息的時間，更是取得多方面學問的好機會。閱讀課外書籍是同學們在假期最喜愛做的事。二、在新春孝敬活動中，學會感恩我號召班級同學利用假期在家?guī)兔议L做力所能及的事，開展“當一天家”活動，體驗家長的辛苦，在實踐中體驗父母的辛苦，學會感恩。三、讓同學在假期注意飲食及出行安全過年了，家里會買很多好吃的，有的同學不知道節(jié)制，結果會吃壞肚子，我要求同學吃東西要有節(jié)制，不能吃太飽。另外同學在走親時要注意安全，還有在燃放鞭炮時更是要注意安全，開學后班里同學都安全返校了。寒假生活是短暫的，卻又由于活動的點綴而顯得豐富多彩，使小同學愉悅了心情，磨練了意志，增長了才能，獲得了在課堂內(nèi)難以獲得的學問，達到了安全、健康、有益的目的`。篇五：暑假班主任培訓個人小結暑假班主任培訓個人小結我知道在教育的道路上寬廣的，學問是無窮盡的，我以后會更加的努力學習探究，勤學習，多思考，多交流，多反思。班主任暑假工作總結范文第4篇一、班級基本情況：中學語文共報到學員116名，分為兩班，本班59人，生源地包括兵團各師及直屬單位。從2023年7月22日起，到2023年8月4日止，共設計培訓內(nèi)容28項，除班主任主持的研討及拓展內(nèi)容外，其他內(nèi)容均由聘請的專家承當，專家共17名，其分布為：區(qū)外名師4名，占24%，一線老師7名，占41%。課程設置中實踐性課程共8項，占培訓內(nèi)容的28%。二、重要做法和特色本次培訓最大的特點是務實。培訓堅持提高中小教育、服務中小學教育的原則，以切實充足基層教育需求、真正解決基層教育問題為啟程點，努力在短暫的時間內(nèi)做出充分的“文章”。就聘請的區(qū)外名師而言，在充足引領需求的同時，也充分考慮專家的實踐水平。如區(qū)外專家段惠民，本是河南濮陽的一名鄉(xiāng)村老師，經(jīng)過幾十年的摸索實踐，成為全國知名班主任，他所傳授的內(nèi)容均有豐富的經(jīng)過做支撐，針對性強，貼近一線。再如天津的趙福樓專家，在成為教研員以前，一直是中學語文老師，對國內(nèi)知名的教育模式都進行過實踐和討論，轉益多師、取眾之長，是真正一線成長起來的專家。聘請的一線老師都是兵團各中學的名師，均有著豐富的教學閱歷和切實的教學體會，更清楚中學語文教學中存在的問題。除了專家的傳授引導之外，本次培訓對學員之間的交流予以充分重視。有專題性很強的班主任工作坊，也有頭腦風暴式自由切磋。班主任工作坊以集中研討為重要形式，通過廣泛征求，提煉出大家掛念的重要問題，然后把問題公諸于眾，逐條予以討論。問題如“如何平衡優(yōu)差生”“如何與強勢同事共處”等，都是專家不簡單涉及的。這些問題一經(jīng)拋出，均引起學員的熱誠討論，很多學員從別人的措施中得到啟發(fā)。這種學員之間的交流對解決疑難問題更具直接性、針對性、時效性。理論與實踐之間關聯(lián)而疏遠，為了讓學員把學到的理論應用到實踐中去，班級組織了兩次說課比賽，第一次分小組進行，要求全部學員都參加，對每位學員所說課程的設計都要求指出優(yōu)缺點，真正從說課比賽中得到實效。第二次是和中學語文（2）班的說課比賽，參賽者是小組說課的優(yōu)秀者，旨在供給示范。通過兩次說課，使學員真正感受到所學理論在教學實踐中的應用。三、培訓效果整體來看，本次培訓重實際、貼一線，取得了良好的培訓效果，除了私下交談、學員日志可作證明外，不記名的調(diào)查問卷也可以反映培訓的實際效果。本班共收回調(diào)查問卷50分，占班級總人數(shù)的85%。調(diào)查問卷的第四部分為“整體評價”，其中第1題問“培訓結束時，對我需求的充足程度如何？”，回答“較好地充足了教學實踐需求”的共有46份，占92%，很多老師表示：“不僅從專業(yè)學問，而且課堂技能，均有有效提升，對于以后的工作有著極大幫忙。”“使我們了解了中學語文教學進展的新動態(tài)、新思想、新方法，對于教學、同學工作都有了新感受、新認得?！钡?題問“對此次培訓的整體感受和印象如何？”很多學員認為：“任課老師都較諳習中學語文的教學實際，能聚焦課堂，關注并解決中學的實際問題，問題的闡釋深入淺出，啟發(fā)性強，教學內(nèi)容充實，信息量大。”“此次培訓的課程設計和專家的布置都特別令人充足，每位授課老師從不同角度給我們打開了一扇門，讓我們的視野更廣闊?！闭{(diào)查問卷的第二部分，是對課程設置和每位老師培訓質量的打分，若以85分以上為優(yōu)秀的話，課程設置均打85以上的有42份，占84%，授課老師均打85分以上者有45份，占90%。其中一線專家付敏，區(qū)外專家趙福樓、段惠民，本校專家郭力華等更是獲得了杰出的充足度。從以上數(shù)字可以看出此次培訓的效果。四、培訓閱歷培訓學員均來自教學一線，放棄暑假休息，抱著提高本身業(yè)務水平的愿望千里迢迢來到培訓地點，若學不到本身想要的東西確定會大失所望，因此培訓從班主任角度講，要體諒學員的辛苦，重視細節(jié)、顧全大局，為學員的學習做好服務；從課程設置講，要深入調(diào)研基礎教育的問題與困惑，切實設置現(xiàn)實需求的課程；從專家聘請講，要多聘一線優(yōu)秀老師、多聘有基層教學閱歷的專家，少聘缺少基礎教育實踐的大學專家。另外，培訓中多設學員交流環(huán)節(jié)，形成專家授課與學員交流相輔相成、互為補充的培訓局面。五、問題與建議培訓過程中，教學與后勤保障是相互依存的兩部分，其中后勤保障更為基礎，后勤保障的滯后、錯位會使培訓整體效果大打折扣。從調(diào)研中與調(diào)查問卷可知，學員最不充足的是后勤保障。建議以后的培訓在這方面更下功夫。班主任暑假工作總結范文第5篇雨果先生以前說過這樣一句話：“花的事業(yè)是尊貴的，果實的事業(yè)是甜美的，讓我們做葉的事業(yè)吧，由于葉的事業(yè)是平凡而謙遜的。”我很喜愛。20xx年x月我有幸參加了中小學德育創(chuàng)新與班主任隊伍建設高級研修班，更覺得這句話有道理。雖然會議僅有短短的兩天時間，但收獲頗豐。各位教育專家從班主任工作理念到方法和策略，從同學心理健康引導到教育法律和學校安全，從不一樣的角度詮釋了該如何做一個優(yōu)秀的班主任，使我從理論上感受到了在當今教育形勢下如何做一名合格的班主任！就像專家講座里告知我們的那樣：一個智慧的班主任首先就應是一個歡快的人，能站在同學的角度看問題，多了解同學，愛同學，讓每一個同學都生活在期望之中；就應要有自我的魅力；就應善用激勵方式；就應為同學營造一個好的學習氛圍等等。心理學家布魯納說：“人的靈魂深處都有一個根深蒂固的需要，那就是期望感到自我是一個發(fā)覺者、討論者和探究者?！眱?yōu)秀班主任們對同學的愛遠遠勝于我們，聽了他們的報告，看到了自我工作的不足，今后在工作中要從小事做起，教育同學講究方法，重視策略，下頭我就這幾點談談感受。一、班主任要做要做一個歡快的人。要有四心：“童心、愛心、職責心和公正心”“班主任必需要做一個歡快的人。”這是全國優(yōu)秀班主任xx在會上說的，我很喜愛這句話。作為班主任，要用自我滿腔的愛去掛念，去敬重每一個同學，耐性細致地去引導每個同學，才能做到對同學的掛念，體現(xiàn)出班主任的職責心，同學才能養(yǎng)成良好的學習習慣，得到良好的教育。“育人先育心”，感人心者，莫先乎于情。老師要愛自我的職業(yè)，首先要有一顆愛心，有一顆愛同學的心。透過學習，使我明白做為一名老師，只要愛同學，就必需會制造出奇跡。一個感情貧乏、冷若冰霜的老師給同學的印象常是嚴厲、可畏而不可親的，同學難以產(chǎn)生敬重之情，更不敢向其打高興扉傾吐自我的衷腸，自然難以到達心理引導與教育目的，那么什么是愛同學呢愛就是敬重同學，重意味著信任、理解、寬容和接納，充分地重視和賞識每一個同學，耐性地傾聽他的看法，接納他的感受，寬容他的缺點，共享他的喜悅……我深深地明白，一名好班主任、一名好老師，既是學問的塑像，更是愛的'化身，僅有接近同學，用愛去感召同學，才能教育好同學。所以，老師僅有把愛的種子播撒在同學的心田，以同學的要求作為愛的起點，才能在同學的內(nèi)心世界培育出愛的感情，并使之升華。二、班主任應提高自身素養(yǎng)，具有獨特的魅力形象班主任的一言一行，對同學都會產(chǎn)生巨大的影響，所以，新時期的班主任應對教育對象實施影響的同時，不斷地完善自我。務必不斷地學習有關學問，在實踐中總結閱歷，提高自身素養(yǎng)，才能嚴于律己，以身作則，在同學中樹立一個實實在在的榜樣。班主任就應具有其獨特的魅力，成為教育戰(zhàn)線上的魅力形象大使。常常會聽到：什么樣的班主任就會帶出什么樣的班級。一個班級能否“活”起來，首先要看班主任是否做好了表率，“活”起來了沒有。由于班主任的精神面貌對同學具有猛烈的示范作用，因而要求班主任要樂觀、活潑開朗、充分朝氣。在同學面前要做到精神振作、情緒高昂、用語幽默、態(tài)度不冷不熱、風度從容、姿勢瀟灑。班主任的“活”才能帶動整個班“活”起來。我平常對同學要求嚴格，上自習持續(xù)安靜，上課不遲到……下課后和同學們一齊運動、閑談，和同學們拉近距離，彼此了解，讓他們對我有好感，信任我。對有些同學要激勵，有些同學要要求嚴格，有些同學要真誠掛念……由于在潛移默化中班主任的思想行為已經(jīng)深深影響著同學。新課程要求我們老師，尤其是班主任老師，更要塑造新的形象。為人師表為首位：班主任的德才學識、情感人格、言行舉止等都會給同學留下深遠的影響。當然班主任的素養(yǎng)不是與生俱來的，而是在長期的教育實踐中進行修養(yǎng)與磨練構成的，我們能夠透過各種途徑來提高自我。首先，我認為最緊要的是要堅持以身作則，班主任要求同學做到的，自我首先要做到，在教育改革中以自我的模范行為帶動同學、培育同學；其次是要連續(xù)努力學習，此刻的同學視野開闊，思路快捷，碰到問題總是窮追不舍，老師只用簡單說教去規(guī)范同學，同學是不買賬的，更何況此刻提倡新的教育觀。以德為先，以愛為本，以理服人，把自由與民主之風真正帶入我們的班級，把敬重與關愛毫無保留地帶給我們的同學。所謂“學高為師，身正為范”，體現(xiàn)師德的魅力。班主任在處理問題，就是在管理班級時，或許一句暖和的話語就能鼓起孩子前進的風帆，或許老師一個善意的眼神就能指出孩子改善的方向，或許老師一種傾聽的姿勢就能獲得孩子傾訴的渴望，或許老師一次輕柔的觸摸就能勸慰孩子受挫的心靈。所以，要解決班主任所面臨的困惑，跟上時代前進的步伐，班主任務必學習，樹立自身形象，贏得同學的信任和尊敬。再次是要勇于大膽創(chuàng)新，擅長總結。三、班主任應擅長激勵同學蘇霍姆林斯基以前說過：“教育藝術的頂峰―老師和同學間心靈交往的和諧境界?！迸c同學交往，要講究藝術，要學會傾聽，與同學在一齊活動，以傾聽為前提，與同學的談話更加有利于班主任工作的開展；聽了講座后，讓我更深刻地認得到賞識教育對于班主任工作的緊要，“數(shù)子一過，不如獎其一功?！绷指褚苍f：“人的根本在心靈，教育應回歸心靈的深處?！毙睦韺W討論也證明，每個人的心靈深處最渴望得到別人的確定。所以我們要貫徹嘉獎為主，懲罰為輔的正面教育原則，假如一個班級受到表揚多，則這個班級同學思想品德、紀律、成績就會越來越好，由于表揚使同學揚長避短，促使他們不斷提高，相反假如一個班級常常受到批判，便會失去信念，就會使他們妄自菲薄，很難提高。有句話說：你的教鞭下有瓦特；你的冷眼下有牛頓；你的譏笑中有愛迪生。所以，在教育同學中少批判、懲罰，多去發(fā)覺同學的“閃光點”，予以確定和激勵。另外，群眾性的嘉獎要多應用，心理學討論證明：人們都期望自我能置身在一個優(yōu)秀組織，并且期望成為這個組織的優(yōu)秀分子。群眾性嘉獎不但能夠激發(fā)同學的群眾榮譽感，強化同學的群眾意識，并且能教育和影響每一位同學。有位教育家講過：“教育了群眾，團結了群眾，加強了群眾以后，群眾自身就能夠成為很大的教育氣力。”所以一個優(yōu)秀的班群眾就能激勵同學，使他們不斷爭取一個又一個的成功。同學最掛念的是老師對他的看法，最大的愿望是得到老師的掛念和珍惜，尤其是應對問題同學時，假如能盡量發(fā)覺他們的優(yōu)點，然后真誠地去稱贊他們、激勵他們，那么你會發(fā)覺，同學個個都是那么可愛、那么優(yōu)秀。教育同學首先要學會“生活上滿足常樂，同學之間助人為樂，學習上得意其樂，身體健康歡快”，從而樹立同學正確的人生觀。四、班主任應營造寬松和諧的魅力班級班級就應是有個性的，獨特的。一個好的班級評判標準，不光在成績的高處與低處，名利的多少上，更就應是看在這個歡快成長的園地里，老師，同學是不是都感到幸福，歡快。作為班主任，擔負著如何營造寬松和諧的班級氛圍的任務。一個魅力班級的文化建設是重中之重。教會同學設計“家”，讓班級擁有家的溫馨。開展豐富多彩的班級活動，引導班級中的每個成員都來為這個大家庭出謀獻策，培育班級主人翁意識。集群眾的氣力，科學管理班級，共同開創(chuàng)寬松和諧的魅力班級。老師無法選取同學，可是我們能夠選取教育方式。把平凡的事務轉化為精彩，把苦惱的事情轉化為歡快。除此而外，我們還要正確處理好與班科任老師的關系，處理好與家長的關系。對同學的教育，單靠我們班主任是不夠的，我們也要有團隊精神，處理好與同事，任課老師在工作上生活上的關系，有益于更愉悅的工作。隨著家長教育意識的提高，我們就應利用家長這個群體，讓他們搭配我們一齊來培育教育同學。讓家長，老師，同學明白：除了傳道授業(yè)解惑外，緊要的教會同學學會在社會中生存?！俺扇吮瘸晒Ωo要，成長比成績更緊要，付出比結果更緊要”。有人說：“不變的老師，流水的同學?！弊哌^了多年的教同學涯，我要說：“老師也要變，老師和同學一齊成長才是真正的教學相長?！弊屛覀冇眯乃伎?，用心感悟。讓教育智慧升華，煉就一雙慧眼，發(fā)覺同學“那一點點光?！笨倳心且凰查g，一顆流星、一點流螢，在廣袤的夜空，都是亮麗的風景，讓我們感受到每一個鮮活生命的獨一無二和與眾不一樣。天空收容每一片云彩，不論其美丑，所以天空廣闊無比；高山收容每一塊巖石，不論其大小，所以高山雄壯無比；大海收容每一朵浪花，不論其清濁，所以大海浩瀚無邊；我們用真情容納每一個同學，不論其優(yōu)劣，所以我們才桃李滿園。班主任工作是瑣碎的，但好處卻很重點。新的時代向我們提出了新的要求，新課程向我們提出了新的理念。我們要用真心、動真情、做真行做好班主任工作。真正把自我塑造成一個有魅力的人，一個新型魅力班主任。以上是我在培訓學習期間的幾點心得體會。實踐出真知！信任本次培訓對自我今后教育教學工作中會有所幫忙。我將連續(xù)努力學習，更好地投入到工作中。班主任暑假工作總結范文第6篇一、家訪取得的成果第一,家訪予以我們雙方充裕的時間來交流，我們可以反映孩子在校內(nèi)的各種表現(xiàn)和進步，家長也可以提出各種建議和看法，我們可以有針對性的對個別同學進行相關的教育，通過和家長的共同討論而達成共鳴，找到最適合個體的教育方法。比如針對xxx同學英語常在40－50分左右的情況。張老師針對弱點，向其認真介紹了記英語單詞的策略，一是要充分信念，確定目標，堅持記憶；二是要講究方法，要大聲讀，要見詞能讀，聽音能拼，要學會將生詞表進行篩選歸類，對于難詞可寫成小紙條，利用零碎時間記憶，記憶時可采納嘗試回憶記憶法等；三是要多用，聽說讀寫都可以。平常閱讀要注意記生詞、復習舊詞和語法，提高閱讀理解本領。張薇老師則對其政治的做題方法做了引導。宋俊杰老師則對邵華同學的化學則提出了懇切的建議。第二，對同學及家庭的了解更加全面。家訪中，我們一方面真切感受到了部分家長對孩子成長的掛念，感受到了共望子成龍、望女成鳳的猛烈愿望。另一方面，我感受到了家長中積藏著的教育智慧。寨峪村的李昂同學，其家長就實行了較為明智的做法來教育孩子。假期中只要有農(nóng)活肯定會布置其到田間勞動。其父親認為，只有讓孩子意識到了勞動的艱辛，感受掙錢的辛苦，才能珍惜學習的機會。該生特別喜愛閱讀，除了家活就愛好看書，語文成績相當不錯。而南院小班的馮志樊同學也有仿佛的情況。她是自小學六班級從廣武鎮(zhèn)王溝隨父母來到滎陽開洗車店的。除了學習，她也要幫忙父母一起洗車，一起做一些工作。但成績卻相當不錯。該女生也相當樂觀，對于任課老師水平之高充分信念，對于任課老師特別充足。目標定得也不錯是清華大學。通過這次家訪，我們更全面的認得了孩子，了解孩子不同的行為習慣和愛好喜好及其與成績的良性互動。第三、老師和家長的言傳身教對同學有積極有效的影響。通過家訪，我們較為深入地了解了同學的家庭環(huán)境，家庭教育情況，以及家長對老師及對學校的期望，對孩子的健康成長和考上理想大學抱著殷切的期望等等。比如家訪電話聯(lián)系中得知一位家長正在田間勞動，在說明其家庭實在位置時可聽出家長對于本身家的兩層小樓頗為驕傲，原來該家庭在原址上建起了美麗的新居子，原來破舊的草屋開了個洞作為大門。這種靠本身勞動來獲得成就也感染著同學，使這位同學在平常學習中充分信念努力學習。從任冰柯同學處得知，其現(xiàn)任班主任是劉凱老師，其一次講題一下子制服了全班同學。原來，班上同學不是很看好體育老師作班主任，但那一次聽了劉老師講數(shù)學題以后，全都更改了看法，對劉老師充分了敬佩之情，紛紛表示今年肯定要跟著劉老師學習個名堂來。有理由信任，人心齊，泰山移，劉老師的班級今年肯定能取得優(yōu)異成績。第四、良好的學習習慣是同學進步的重要原因通過家訪這十余成績各異的同學，我們體會和感受到了同學成績差別的重要原因。成績較差的同學在家學習的自發(fā)性、自動性比較薄弱，甚至平常在校較認真的同學到了家里就不自發(fā)了。同學不積極不自動，基礎學問不堅固結實，造成問題聚積，解題時對于所用的學問如公式、定理要么不知道，要么不諳習。而成績好的同學則總是對四周的老師家長充分信念，充分感謝之情，并能積極幫忙家長做一些力所本領的事情。二、家訪活動反思通過家訪，家長對教育子女的重視程度普遍提高，同時加強了學校、家庭的聯(lián)系，促進了學校的教育教學管理，為學校與家庭、老師與同學制造了一個“雙贏”的局面。同時也讓家長對孩子的教育有了新的認得。1、應突出重點。老師與家長面對面的交流，使雙方更全面、更深入的了解同學，老師和同學心貼心的家訪激勵了同學，為高三教育教學中促進同學健康全面進展打下堅實的基礎。老師和同學在和諧的氣氛中解決了諸多問題，家長特別快樂。同時，老師家訪活動應當突出重點同學，突出差科，形成家校教育的良性循環(huán)，以真正達到教育的目的'。為此，我們要對二班級同學的各科成績作一梳理，對于學科成績較差的學科派出相關老師，準備材料，對其提出更有針對性的建議。我們希望通過家訪，切實解決同學一些實在問題。2、應加強老師的家訪藝術家訪談話要有明確的方向和目的。否則，漫無邊際地閑聊既揮霍了本身的時間，也耗費了家長的熱誠，使家長對老師的談話失去愛好。在這次家訪中，我們重要以表揚我們的任課老師為主，從稱贊的角度切入話題，引導同學反映本身的優(yōu)點和不足。對于優(yōu)點，我們進行表揚，對于缺點則通過分析成功同學在某個方面的優(yōu)點來提示家長，讓家長明白本身的孩子在這方面的不足，知道今后該朝那個方向努力。這樣做不僅拉近了老師和同學距離，也使談話氣氛活躍，場面融洽和諧。3、做好家訪記錄，適時反饋。此次家訪都是在老師們的休息時間進行，雖然辛苦卻很有價值。老師家訪加深了同學和家長對老師的敬意和對老師工作的理解，為今后的相互溝通和相互合作奠定了堅固的感情基礎，有助于為同學制造一個學校與家庭默契合作的和諧的教育環(huán)境。為此建議各家訪老師要適時地寫出詳盡的家訪記錄，把家訪過程、家訪達成的共識，家訪中受到的啟發(fā)及家訪中發(fā)覺的問題一一記錄下來。家訪老師要利用這些資料，今后訂立新的教育方案和措施時進行參考，使其更符合實際。4、同學信息要精準，布置更合理一點。我們是廣武鎮(zhèn)七組，結果有一名同學雖然寫的是廣武鎮(zhèn)付河村石岡組。但電話聯(lián)系卻被告知其實是喬樓鎮(zhèn)。結果我們只好從滎陽的大北邊開車到大南邊進行家訪。所以建議下次