江蘇省南京市初中語(yǔ)文八年級(jí)期末?？紲y(cè)試題詳細(xì)答案和解析

姓名:_________________學(xué)號(hào):_________________班級(jí):_________________學(xué)校:_________________ 密封線 姓名:_________________學(xué)號(hào):_________________班級(jí):_________________學(xué)校:_________________ 密封線 密封線 八年級(jí)語(yǔ)文期末試卷題號(hào)一二三四五六閱卷人總分得分注意事項(xiàng):1.全卷采用機(jī)器閱卷，請(qǐng)考生注意書寫規(guī)范；考試時(shí)間為120分鐘。2.在作答前，考生請(qǐng)將自己的學(xué)校、姓名、班級(jí)、準(zhǔn)考證號(hào)涂寫在試卷和答題卡規(guī)定位置。

3.部分必須使用2B鉛筆填涂;非選擇題部分必須使用黑色簽字筆書寫，字體工整，筆跡清楚。

4.請(qǐng)按照題號(hào)在答題卡上與題目對(duì)應(yīng)的答題區(qū)域內(nèi)規(guī)范作答，超出答題區(qū)域書寫的答案無效:在草稿紙、試卷上答題無效。A卷（第I卷）(滿分:100分時(shí)間:120分鐘)一、積累運(yùn)用

1、下列加點(diǎn)字注音完全正確的一項(xiàng)是（

）A．憎惡（zēng）

摻和（chān）窺探（kuī）

和煦（xù）B．扒手（bá）

溺愛（nì）

媲美（pì）哂笑（shěn）C．畸形（jī）

污穢（huì）

稽首（qǐ）

迷惘（mǎng）D．解剖（pōu）

曠野（guàng）

罪孽（niè）

霧靄（ǎi）

2、下列句子中，沒有錯(cuò)別字且加點(diǎn)字注音全都正確的一項(xiàng)是（

）A．真正的友情，無論是挑拔離間的陰風(fēng)，還是強(qiáng)（qiáng）詞奪理的濃霧，都不能使你疏遠(yuǎn)，都不能使你膽怯（qiè）。B．霎（chà）時(shí)，傳來了一陣振耳欲聾的鑼鼓聲，一條東方巨龍忽左忽右，忽上忽下盤旋（xuán）著。C．安塞腰鼓表演時(shí)，其場(chǎng)面壯闊，使人嘆為關(guān)止；而當(dāng)它戛（jiá）然而止時(shí)，世界又是出奇靜默，耳畔（bàn）甚至還傳來一聲渺遠(yuǎn)的雞啼。D．暮色漸深，霧氣彌漫天地，船兒隨水輕輕搖蕩，腦海中繁復(fù)冗（rǒng）雜的思緒也隨之飄然而去，只剩下潺潺（chán）的水聲淌入心田。

3、下列句子中加點(diǎn)詞語(yǔ)使用不正確的一項(xiàng)是（

）A．我雖年近八十，行將就木，但還要為祖國(guó)的現(xiàn)代化建設(shè)貢獻(xiàn)自己的一份力量。B．在科學(xué)面前，一切歪理邪說都是不能自圓其說的。C．公園里的荷花，有的綻開了笑臉，有的含苞待放，美麗極了。D．青少年要有不迷信權(quán)威的意識(shí)，只要是正確的，就要敢于堅(jiān)持，就要強(qiáng)詞奪理。

4、下列各項(xiàng)沒有語(yǔ)病的一項(xiàng)是（

）A．網(wǎng)絡(luò)的虛擬具有無盡吸引力的主要原國(guó)，是因?yàn)樗茈[藏你的身份。B．經(jīng)過幾十年的努力，我國(guó)已經(jīng)獨(dú)立自主地研制、發(fā)射、跟蹤和測(cè)檢地球同步通訊衛(wèi)星的能力。C．屠呦呦用青蒿素治療瘧疾的研究，有效降低了瘧疾患者的死亡率，為醫(yī)學(xué)發(fā)展做出了卓越的貢獻(xiàn)。D．出租車無論是否使用打車軟件，均應(yīng)遵守運(yùn)營(yíng)規(guī)則，這樣才能維護(hù)相關(guān)各方的合法權(quán)益和合理要求。

二、古詩(shī)文默寫

5、根據(jù)注音寫出正確的漢字并根據(jù)提示填寫正確的詩(shī)句。①中國(guó)是一個(gè)詩(shī)的國(guó)度。特別是古典詩(shī)文，（yuán）（1）_____遠(yuǎn)流長(zhǎng)，名家（bèi）（2）_____出，佳作如林，在中華文明史上蔚為壯觀。今天，讓我們（màn）（3）_____步古詩(shī)苑，含英咀華，接受一次美的洗禮吧！②古詩(shī)文中有風(fēng)花雪月。陸游筆下的梅花孤芳自賞，而又香氣永駐，“（4）__________，只有香如故”；蘇軾《卜算子·黃州定慧院寓居作》中“（5）__________，（6）__________”兩句，冷月籠罩下的夜色，寂寞清冷。③古詩(shī)文中有離愁別緒。李白的《送友人》一詩(shī)中兩句“（7）__________，（8）__________”，連靜默的山，遠(yuǎn)去的水，都在離別；而王勃的《送杜少府之任蜀州》“（9）__________，（10）__________”讓離別變得豪邁，成為歷代傳唱的名句。④古詩(shī)文中更有世間百態(tài)。《關(guān)雎》中“窈窕淑女，（11）__________”，讓我們看到了世間情愛的美好熱烈；一代“詩(shī)圣”，寫下“（12）__________，大庇天下寒士俱歡顏”，憂國(guó)憂民之情，令人感懷；韓愈痛惜人才被埋沒，借“千里馬”詰問“其真無馬耶”，然后發(fā)出悲憤的感嘆：“（13）__________！”⑤讓我們細(xì)細(xì)品讀，個(gè)中滋味，意味流長(zhǎng)。

三、綜合性學(xué)習(xí)

6、在“以和為貴”的綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)中，同學(xué)們搜集到相關(guān)的材料，請(qǐng)你按要求完成下列題目。

材料一：和，相應(yīng)也，從口，禾聲。（《說文解字》）

材料二：

“和”是個(gè)通俗字體，本來應(yīng)是清末名人翁同龢的那個(gè)龢字。這個(gè)字極妙：左邊是間屋子，里面懸有三個(gè)編鐘——古來“三”即代表多也。所以那是一組編鐘“象形”而不是“三張嘴”，因?yàn)橄旅媸且粋€(gè)排簫：這分明表示是音樂合奏——合奏的第一原則就是“和”音，此古圣人之妙思也。

(1)根據(jù)以上材料可推測(cè)“和”的本義是____________________________

(2)班級(jí)準(zhǔn)備出一期以“和”為主題的手抄報(bào)，手抄報(bào)有下列幾個(gè)欄目，請(qǐng)你按照示例補(bǔ)充兩個(gè)欄目。

A.“和”之內(nèi)涵

B.“和”之典故

C.______________

D.______________

四、現(xiàn)代文閱讀

7、閱讀下面文章，完成下面小題。努力破解罕見病救治難題①“瓷娃娃”“藍(lán)嘴唇”“蝴蝶寶寶”“月亮孩子”……這些看似“動(dòng)聽”的名字背后，卻是一個(gè)個(gè)“生命殺手”——罕見病。②罕見病又稱“孤兒病”。目前，全球罕見病有7000多種，包括漸凍癥、血友病、多發(fā)性硬化癥、脊髓性肌萎縮癥等。罕見病不僅是一個(gè)醫(yī)學(xué)問題，更是一個(gè)社會(huì)問題。我國(guó)罕見病患者約2000萬(wàn)人，每年新增患者超過20萬(wàn)人。他們經(jīng)歷著常人難以想象的身心之痛，承受著異常沉重的經(jīng)濟(jì)壓力。③罕見病診治是一道世界性難題罕見病患者被稱為“醫(yī)學(xué)的孤兒”。診斷難，是罕見病患者面臨的第一道關(guān)口。罕見病涉及血液、骨科、神經(jīng)、腎臟呼吸、皮膚及重癥等多個(gè)學(xué)科，由于基層醫(yī)師普遍缺乏罕見病的專業(yè)知識(shí)，導(dǎo)致誤診誤治現(xiàn)象普遍存在。在我國(guó)，30%以上的罕見病患者需要5位至10位醫(yī)生診治才能確診。用藥難，是罕見病患者面臨的又一道關(guān)口。在全世界，大部分罕見病無藥可治，只有不到5%的罕見病有治療藥物。即使如此，患者也需要支付高昂的費(fèi)用，經(jīng)濟(jì)負(fù)擔(dān)沉重。④然而，病雖罕見，關(guān)愛不能罕至。近年來，我國(guó)積極探索罕見病診療的“中國(guó)方案”，努力破解罕見病救治難題。例如，公布罕見病目錄，建立全國(guó)罕見病診療協(xié)作網(wǎng)，開展罕見病病例直報(bào)；加快罕見病新藥審批，并將其納入醫(yī)保目錄；通過對(duì)罕見病藥品談判準(zhǔn)入，使部分藥品價(jià)格大幅降低；建立罕見病多層次保障機(jī)制，織密基本醫(yī)療保障網(wǎng)，減輕罕見病患者的醫(yī)療負(fù)擔(dān)。對(duì)于普通家庭來說，一旦遭遇罕見病，往往意味著巨額的醫(yī)療支出可能導(dǎo)致因病致貧、因病返貧。事實(shí)上，國(guó)家之所以要建立基本醫(yī)保制度，目的就是努力讓廣大人民群眾病有所醫(yī)。只有織牢織密醫(yī)療保障網(wǎng)，才能為人民生活安康托底，盡管罕見病的患病率低，但由于病種較多，其患病總?cè)藬?shù)并不少。每個(gè)人都不是一座孤島，而是家庭的重要組成部分。罕見病患者的健康狀況，與每一個(gè)患者家庭的幸福息息相關(guān)。一個(gè)社會(huì)的文明程度，既體現(xiàn)在如何對(duì)待“多數(shù)人”，更體現(xiàn)在如何對(duì)待“少數(shù)人”。因此，我國(guó)醫(yī)保制度必須堅(jiān)持盡力而為、量力而行，既要保障常見病，也要兼顧罕見病，聚焦短板弱項(xiàng)，強(qiáng)化兜底保障。這是以人民為中心發(fā)展思想的題中應(yīng)有之義，也是高質(zhì)量發(fā)展的價(jià)值取向。⑤從衛(wèi)生經(jīng)濟(jì)學(xué)的角度看，早篩早查是預(yù)防罕見病發(fā)生的有效手段。研究顯示，80%以上的罕見病由遺傳因素導(dǎo)致，50%的人在出生或兒童期發(fā)病。一旦配偶雙方存在相同缺陷基因，下一代就有可能患罕見病。目前，基因檢測(cè)技術(shù)可以診斷嬰兒是否有罕見病基因突變。罕見病高危群體進(jìn)行產(chǎn)前篩查，能夠有效防范罕見病的發(fā)生。通過基因檢測(cè)、產(chǎn)期篩查等手段預(yù)防罕見病，可以最大限度減少因病致殘帶來的社會(huì)資源消耗。因此，堅(jiān)持預(yù)防為主，推動(dòng)早篩查、早診斷、早治療，是罕見病防治的最優(yōu)策略。4.文章第①段以“看似動(dòng)聽的名字”開頭，有何作用？

5.文中第②段主要運(yùn)用了什么說明方法？有何作用？

6.文章③-⑤段，分別是從哪幾個(gè)方面對(duì)罕見病進(jìn)行說明的？

7.簡(jiǎn)析文中加橫線的句子中加點(diǎn)詞語(yǔ)不能刪掉的理由。

8.一個(gè)社會(huì)的文明程度，既體現(xiàn)在如何對(duì)待“多數(shù)人”，更體現(xiàn)在如何對(duì)待“少數(shù)人”。請(qǐng)你結(jié)合材料，并聯(lián)系全文，從多角度考慮如何幫助罕見病患者？鏈接材料：2022年在第十一屆中國(guó)罕見病高峰論壇上，海南泰格醫(yī)藥孫麗霞女士表示，一直以來，泰格醫(yī)藥始終堅(jiān)持以“服務(wù)創(chuàng)新、共筑健康”為使命，助力生物醫(yī)藥產(chǎn)業(yè)提升研發(fā)效率、降低研發(fā)風(fēng)險(xiǎn)，確保研究項(xiàng)目高質(zhì)量交付，加速醫(yī)藥產(chǎn)品市場(chǎng)化進(jìn)程，履行對(duì)行業(yè)和患者的承諾。

8、閱讀下面的小說節(jié)選，完成下面小題。敲銅鑼的孩子

袁省梅（1）初冬的太陽(yáng)青白冷寂地走到頭頂時(shí)，銅鑼黃亮的聲音在羊凹嶺的巷里響了起來，咣，咣，咣。正在玩耍的孩子嚷嚷著，耍把戲的來了。（2）敲銅鑼的是個(gè)十二三歲的孩子，寬大的棉襖隨了胳膊的擺動(dòng)，像罩了個(gè)罩子般硬撅撅地晃，褲子卻短，黑紅的腳腕露了半截。他看上去也不冷，額上冒著汗，把一面銅鑼敲得嘹亮。戲臺(tái)子下蹲的站的來了好多人。冬閑，人們都出來看個(gè)熱鬧。（3）開始演出了。都是十來歲的孩子，已經(jīng)脫了棉襖棉褲，光著脊背，只穿條灰白的單褲子，在一個(gè)黑臉大漢的指揮下，鉆火圈，騎單車，拋大缸……（4）表演頂尖刀的是敲銅鑼的孩子和黑臉大漢。一把亮閃閃的尖刀頂在那孩子的脖子下，另一頭的尖刀頂在黑臉大漢的脖子上。一旁的銅鑼皮鼓霹靂啪擦，敲打得緊緊慢慢?？礋狒[的人心也跟著緊緊慢慢地亂撲騰，就見那黑臉大漢和那孩子頂著尖刀，伸開著兩臂，一步一步轉(zhuǎn)著圈走得緩慢，沉重。只見那孩子的臉脹得紫紅黑亮，眼睛瞪得溜圓，眼珠子快要蹦出來般，凸出了眼眶，亮的尖刀已經(jīng)深深戳進(jìn)了他的喉里。細(xì)的棍子一點(diǎn)點(diǎn)彎曲，彎曲……終于，在一陣急促的鑼鼓聲中，在人們的唏噓中，棍子咔嚓折斷。那孩子和黑臉大漢慢慢收了氣息，微微笑著向一周的人們鞠躬致意。（5）人們看著那孩子，順出一口氣，旋即就嗷嗷地叫起好來。人們是沒想到這小小孩子，黑黑瘦瘦的，還有這般好的氣功。有膽大的娃娃悄悄走上去，想摸那孩子的肚子。那孩子故意將肚子鼓得老大，等娃娃們小心地剛碰到他的肚子，他忽地癟了下去，嚇得娃娃手一彈，倏地縮回。那孩子就嘿嘿笑，一旁的人都嘿嘿笑。（6）鑼聲又響在羊凹嶺的巷子時(shí)，敲銅鑼的孩子開始挨家挨戶地收糧食了。那孩子見了門，不進(jìn)去，站在門口把銅鑼敲得響亮。屋里的人聽見了，就會(huì)拿出兩個(gè)饅頭，或者一個(gè)南瓜三五個(gè)紅薯，或者是，一瓢麥子三四個(gè)玉米穗，反正是，家里有啥，就給點(diǎn)啥。那孩子見人拿了東西出來，就不敲了，鞠一下躬，翻過銅鑼，接了糧食。出了門，他把銅鑼里的糧食裝到一只灰的布袋子里。（7）走到二豁子門口時(shí)，巷里閑坐的人使著眼色不讓那孩子在二豁子家門口敲銅鑼。二豁子沒有男人，一個(gè)寡婦扯著七個(gè)淌鼻涕的娃娃，日子過得爛抹布樣皺巴。況且，憑著二豁子的性格，她能給你一口唾沫一頓斥罵，還能有什么？（8）那孩子看著人們給他擠眼扯嘴的，以為人家跟他開玩笑，他也朝人們擠眼扯嘴地逗鬧。笑鬧中，就站在二豁子門口把銅鑼咣咣地敲響了。（9）篩晃著一頭枯草樣亂發(fā)的二豁子看見那孩子手上捧著鑼，站在當(dāng)門口，臉上就黑下一層，撅著嘴，不耐煩地?cái)[著手，走走走。（10）那孩子卻不走。（11）二豁子看那孩子的黑眼睛溜溜地瞪著她，短的頭發(fā)硬撅撅地直愣愣，就有點(diǎn)可笑。（12）你要給我當(dāng)兒子，我把你這布袋子裝滿。（13）那孩子不說話，也不走。（14）門口看熱鬧的人哄地笑了，都說留下吧，給二豁子當(dāng)兒子吧。（15）捧銅鑼的孩子還是不說話，笑笑，把銅鑼往二豁子臉前湊。二豁子看見銅鑼暗啞的光映出那孩子一張謙卑的倦容，抬眼就看見那孩子的眼神也清明，也倔強(qiáng)，好像是，還有點(diǎn)憂郁。（16）二豁子的心莫名地疼了一下。（17）這娃。二豁子拍了拍那孩子的頭，輕，而且柔。（18）有人說，做她娃多好，省得你跟個(gè)討飯的一樣可憐。（19）那孩子突然敲響了銅鑼，咣地一聲，響亮，突兀，也寒涼，冰塊般撞向每個(gè)人。人們一個(gè)哆嗦，還沒回過神來，那孩子緩緩地說，我不是討飯的。說著，一手提著銅鑼，一手把布袋子猛地摔到肩上，在人們的一片驚嘆中，走了。（20）那孩子走了好一會(huì)兒了，木槌撞在銅鑼上的聲音，當(dāng)當(dāng)當(dāng)，還清涼涼地響在二豁子耳邊，細(xì)碎，紛亂。（21）這娃，脾氣還挺大。（22）嗤，再大也是個(gè)耍把戲討飯的。（23）別說了。二豁子突然大吼一聲，白白黑黑的碎語(yǔ)刀切般沒了，人們瞪著二豁子，不明白她好好的，咋就生氣了。（24）二豁子從褲腰里摸出一個(gè)黑灰的手絹，抽出五角錢，把手絹包好，又塞到腰里，一手抓了三四個(gè)玉米棒子，踏踏地跑了出去。人們面面相覷，抬頭看天，訕訕地，天要變了，好像是。（25）人們攆著二豁子時(shí)，她已經(jīng)往回走了。敲銅鑼的孩子在她身后咣地敲了一下銅鑼，又敲了一下。人們看見那孩子的手上捏著一張皺巴巴的五角錢。過了一會(huì)兒，那孩子提著銅鑼還在那兒站著。（26）夕陽(yáng)紅亮，將干黃灰白的羊凹嶺涂染得明亮，又溫暖。10.根據(jù)小說相關(guān)情節(jié)，請(qǐng)將二豁子對(duì)敲銅鑼孩子的態(tài)度的變化補(bǔ)充完整。

不耐煩→(

)→(

)→幫助

11.結(jié)合小說內(nèi)容，分析敲銅鑼孩子的性格特點(diǎn)。

12.請(qǐng)從人物描寫的角度賞析文中畫線的句子。

13.簡(jiǎn)要概括小說中羊凹嶺人的生活狀態(tài)。

14.小說中的景物描寫著墨不多，卻達(dá)到了獨(dú)到的藝術(shù)效果。請(qǐng)結(jié)合作品簡(jiǎn)要賞析。

五、詩(shī)歌鑒賞

9、【甲】望洞庭

【乙】望洞庭湖贈(zèng)張丞相劉禹錫

孟浩然湖光秋月兩相和，

八月湖水平，涵虛混太清。潭面無風(fēng)鏡未磨。

氣蒸云夢(mèng)澤，波撼岳陽(yáng)城。遙望洞庭山水翠，

欲濟(jì)無舟楫，端居恥圣明。白銀盤里一青螺。

坐觀垂釣者，徒有羨魚情。16.選出下列對(duì)兩首詩(shī)的理解不正確的一項(xiàng)（

）A．甲詩(shī)是一首七言絕句，其中“兩相和”的“和”用字工穩(wěn)，形象地勾畫出秋夜中洞庭湖水和明月清光輝映成趣、水天一色的融和畫面。B．甲詩(shī)選擇了月夜遙望的角度，通過極富想象力的描寫，將洞庭的湖光山色別出心裁地再現(xiàn)于紙上。C．乙詩(shī)是一首五言律詩(shī)，首聯(lián)寫湖的廣闊，但目光又由遠(yuǎn)而近，從湖面寫到湖中倒映的景物。D．乙詩(shī)尾聯(lián)化用典故，“卒章顯志”，直接請(qǐng)求張九齡予以推薦援引。17.兩首詩(shī)描寫景物各有何特點(diǎn)？表現(xiàn)了詩(shī)人怎樣的情感？

六、對(duì)比閱讀

10、閱讀選文，完成下面小題。

【甲】雖有嘉肴雖有嘉肴，弗食，不知其旨也；雖有至道，弗學(xué)，不知其善也。是故學(xué)然后知不足，教然后知困。知不足，然后能自反也；知困，然后能自強(qiáng)也。故曰：教學(xué)相長(zhǎng)也。《兌命》曰：“學(xué)學(xué)半”，其此之謂乎！

【乙】禮起于何也？曰：人生而有欲欲而不得則不能無求。求而無度量分界，則不能不爭(zhēng)，爭(zhēng)則亂，亂則窮①。先王惡其亂也，故制禮儀以分之，以養(yǎng)人之欲，給人之求，使欲必不窮于物，物必不屈②于欲。兩者相持而長(zhǎng)，是禮之所起也。（節(jié)選自荀子《禮論》）

【注釋】①窮：困境。②屈：竭盡。

19.下面句子中加點(diǎn)詞意思或用法相同的一組是（

）A．求而無度量分界

執(zhí)策而臨之

《馬說》B．先王惡其亂也

其中往來種作來

《桃花源記》C．以養(yǎng)人之欲

居天下之廣居

《富貴不能淫》D．是禮之所起也

是故學(xué)然后知不足20.請(qǐng)用現(xiàn)代漢語(yǔ)翻譯下面句子。

（1）禮起于何也？

（2）先王惡其亂也，故制禮儀以分之。

21.請(qǐng)用“/”給下面的句子斷句。（斷兩處）

人生而有欲欲而不得則不能無求

22.閱讀選文，完成（1）（2）小題。

（1）【甲】文強(qiáng)調(diào)了有關(guān)學(xué)習(xí)的觀點(diǎn)，主要說的是______的原則。

（2）根據(jù)【乙