軍事理論實踐報告總結-實踐報告

軍事理論實踐報告總結_實踐報告我為你整理了多篇相關的《軍事理論實踐報告總結》，但愿對你工作學習有幫助，當然你在還可以找到更多《軍事理論實踐報告總結》。

第一篇：軍事理論總結

一、中國國防

國防的基本類型：

1、擴張型的國防；

2、聯盟型的國防（一元體系聯盟、多元體系聯盟）；

3、中立型的國防；

4、自衛(wèi)型的國防。

我國國防：是在和平共處五項原則基礎上，為了捍衛(wèi)國家主權、安全和領土完整的自衛(wèi)型國防。現代國防的基本特征：

1、是多種形式的斗爭和角逐；

2、是戰(zhàn)爭潛力的轉化；

3、是綜合國力的抗衡；

4、是質量建設的道路；

5、威懾作用的功能；

6、國防教育的普及與開展。

多種形式的斗爭：政治斗爭、經濟斗爭、心理斗爭、科技斗爭以及外交談判、軍備競賽、軍備控制等。

國防力量是以經濟實力為基礎、以兵員潛力為支柱、以民族凝聚力為靈魂現代國防給我們的啟示：

1.經濟發(fā)展是國防強大的基礎2.政治開明是國防鞏固的根本

3.國家的統一和民族的團結是國防強大的關鍵

二、國防法規(guī)

國防法規(guī)是國家法律的重要組成部分，是加強國防和武裝力量建設的基本法律依據，是調整規(guī)范國家在國防領域中的各種社會關系，堅持依法治軍，是全面提高部隊戰(zhàn)斗力的重要保證，是新時期部隊做好戰(zhàn)爭準備，打贏戰(zhàn)爭的根本保障。《兵役法》：國家關于公民參加軍隊或其他武裝組織或在軍隊外接受軍事訓練的法律。公民服兵役義務的主要形式：

（1）服現役。參加中國人民解放軍和中國人民武裝警察部隊；

（2）服預備役。參加民兵組織、預備役和經過預備役登記的為服預備役；（3）學生軍訓。高等學校和高等中學的學生，要按規(guī)定參加軍事訓練；（4）擁軍優(yōu)屬。均衡負擔有關費用。

三、中國國防建設

國防后備力量：是國家經過動員可直接參加和支援戰(zhàn)爭的人力。后備力量主要包括包括民兵、后備役部隊和其他服預備役的人員，以及經過軍訓的大、中學校學生。國防后備力量的作用：

1、建設強大的后備力量才能保持一定的國防威懾力；

2、建設強大的后備力量才能保證雄厚的兵員；

3、建設強大的后備力量才能保證進行現代化人民戰(zhàn)爭。我國國防后備力量建設的基本方針：“控制數量、提高質量、抓好重點、打好基礎”，“精干的常備軍和強大的后備力量相結合，是建設現代化國防的必由之路”。國防建設目標：

1、軍隊革命化、現代化、正規(guī)化建設是統一的整體，必須全面加強、協調推進；

2、堅持國防建設與經濟建設協調發(fā)展；

3、加快中國特色軍事變革，是黨和人民賦予人民軍隊全面履行新世紀新階段軍隊的使命，也是基于世界新軍事變革的快速發(fā)展提出來的；

4、“軍民結合、寓軍于民”是我國一貫堅持的重要方針；

5、堅持擁軍優(yōu)屬、擁政愛民、鞏固軍政軍民團結。

四、武裝力量建設

中國武裝力量組成：

I、中國人民解放軍：現役部隊由陸軍、海軍、空軍、第二炮兵及其他技術兵種合成軍隊組成；

1、中國人民解放軍性質：中國人民解放軍是中國共產黨締造和領導的，用馬克思列寧主義、毛澤東思想、鄧小平理論和“三個代表”武裝起來的人民軍隊，是中華人民共和國的武裝力量，是人民民主專政的堅強柱石。

2、宗旨：全心全意為人民服務。

3、任務：鞏固國防，抵抗侵略，捍衛(wèi)人民共和國和社會主義制度，保衛(wèi)人民的和平勞動，參加國家建設任務。

II、中國人民武裝警察部隊：其主要任務是維護國家主權和尊嚴；維護社會治安；保衛(wèi)黨政領導機關、重要目標和人民生命財產安全；

III、中國民兵：民兵是由不脫離生產的人民群眾組成的武裝組織，是國家武裝力量的組成部分，是中國人民解放軍的助手和國家的后備武裝力量，在建設祖國、保衛(wèi)祖國中發(fā)揮了重大作用。

五、國防動員

定義：是指國家采取緊急措施，由平時狀態(tài)轉入戰(zhàn)時狀態(tài)，統一調動人力、物力、財力為戰(zhàn)爭服務。也稱戰(zhàn)爭動員。

國防動員組成：武裝力量動員、國民經濟動員、人民防空動員、國防交通動員和政治動員。人民防空動員：依據國家有關法律法令，動員社會力量，進行防空設施建設，組建防空專業(yè)隊伍，普及防空知識教育，組織隱蔽疏散，配合防空作戰(zhàn)，消除空襲后果。

六、國防教育

定義：國防教育是以國防為目的、教育為手段的一種影響人、培養(yǎng)人的活動，就其本質來說，國防教育是為捍衛(wèi)國家主權、領土的完整和安全，防御外來侵略，對全體公民進行的教育活動。

國防教育的基本原則：第一，持之以恒，不斷深入；第二，服從大局，注重實效；第三，堅持改革，適應發(fā)展；第四，全民動手，形成合力。

2021年8月31日，九屆全國人大常委會第二十三次會議決定設立全民國防教育日，確定每年９月的第三個星期六為全民國防教育日。

七、毛澤東軍事思想

毛澤東軍事思想的科學含義：毛澤東軍事思想是以毛澤東為代表的中國共產黨人關于中國革命戰(zhàn)爭和軍隊問題的科學理論體系

毛澤東軍事思想的產生、形成和發(fā)展：

階段一：1921.7-1935.1（土地革命戰(zhàn)爭）初步形成階段二：1935.1-1945.8（抗戰(zhàn)時期）基本成立階段三：1945.8-1949.9（解放戰(zhàn)爭）全面成熟

階段四：1949.10-至今（社會主義建設時期）繼續(xù)充實與發(fā)展游擊戰(zhàn)爭十六字訣：敵進我退，敵駐我擾，敵疲我打，敵退我追毛澤東軍事思想主要內容：

1、無產階級戰(zhàn)爭觀和方法論（理論基礎）

2、人民軍隊建設理論

3、人民戰(zhàn)爭思想（毛澤東軍事思想的核心）

4、人民戰(zhàn)爭的戰(zhàn)略戰(zhàn)術（毛澤東指揮戰(zhàn)爭和指揮作戰(zhàn)的原則方法）

一、立足全局，審時度勢；

二、靈活用兵，因敵用兵

（靈活用兵五項原則：因時、因地、因敵、因己、因勢）；

三、集中兵力，運動殲敵

5、國防建設理論

無產階級的戰(zhàn)爭觀和方法論：

戰(zhàn)爭觀：人們對戰(zhàn)爭的根本的系統看法和對戰(zhàn)爭的基本態(tài)度。

正義戰(zhàn)爭：一切進行的符合人民根本利益，推動社會向前發(fā)展的戰(zhàn)爭就是正義戰(zhàn)爭非正義戰(zhàn)爭：一切進行的違背人民根本利益，阻礙社會向前發(fā)展的戰(zhàn)爭就是非正義戰(zhàn)爭無產階級對待戰(zhàn)爭的態(tài)度：擁護正義戰(zhàn)爭、反對非正義戰(zhàn)爭爭取指導戰(zhàn)爭的方法論：

1、必須認識和把握戰(zhàn)爭規(guī)律

2、主觀指導戰(zhàn)爭必須符合客觀實際

3、著眼特點，著眼發(fā)展

4、關照全局，把握關節(jié)政治工作三大原則：官兵一致、軍民一致、瓦解敵軍

1、官兵一致：官兵政治平等，都是階級兄弟的關系；

2、軍民一致：體現軍隊與人民群眾的魚水關系；

3、瓦解敵軍：對敵進行政治宣傳，政治攻心。使其思想、組織瓦解，對其進行政治震懾。爭取敵投誠、起義；

人民戰(zhàn)爭的含義：是指為反抗階級壓迫或抵御外敵入侵而組織和武裝起來進行的戰(zhàn)爭?；咎卣鳎喝罕娦浴⒄x性、組織性人民戰(zhàn)爭思想的理論基礎：

1、人民群眾是戰(zhàn)爭的決定性力量

2、戰(zhàn)爭的正義性是實行人民戰(zhàn)爭的政治基礎

3、戰(zhàn)爭勝負的決定因素是人不是物

4、馬克思主義政黨的正確領導是實行人民戰(zhàn)爭的必要條件人民戰(zhàn)爭的戰(zhàn)略戰(zhàn)術：是毛澤東人民戰(zhàn)爭思想的戰(zhàn)略指導原則和作戰(zhàn)方法，是毛澤東高超的戰(zhàn)爭指導藝術的總結，它揭示了中國革命戰(zhàn)爭的指導規(guī)律，是毛澤東軍事思想中十分精彩的部分。毛澤東軍事思想的歷史地位：

1、毛澤東軍事思想對馬列主義軍事理論做出了重大而獨特的貢獻

2、毛澤東軍事思想在世界上具有廣泛而深刻的影響

3、毛澤東軍事思想永遠是我軍克敵制勝的法寶

八、國際戰(zhàn)略環(huán)境

戰(zhàn)略環(huán)境含義：是指制定某一戰(zhàn)略所必須依據并制約該戰(zhàn)略實施的環(huán)境和條件。

國際戰(zhàn)略環(huán)境含義:國際戰(zhàn)略環(huán)境是指世界各主要國家和政治集團在一定時期內，通過戰(zhàn)略上相互聯系、相互作用、相互斗爭所形成的國際戰(zhàn)略格局和國際戰(zhàn)略形勢。戰(zhàn)略環(huán)境歷史演變：

維也納體系（第一個世界格局）—“凡爾賽—華盛頓”體系—兩極對立階段—三個世界格局—一超多強格局

發(fā)展趨勢：

1、和平與發(fā)展的時代主題在曲折中前進（美國奉行“新干涉主義”、“單邊主義”，干涉別國內政，推行新的“炮艦政策”）；

2、經濟全球化是國際戰(zhàn)略關系發(fā)生深刻變化（一、霸權與反霸權之間的矛盾尖銳化；

二、南北矛盾突出，面臨更嚴峻的挑戰(zhàn)和更大的風險；

三、激化了民族矛盾；

四、全球性問題日益突出）；

3、世界格局的單極與多極之爭更趨激烈

國際戰(zhàn)略格局：國際戰(zhàn)略格局是指對國際事務具有重要影響力的力量，在一定歷史時期內相互聯系、相互作用而形成的較為穩(wěn)定的力量結構。

世界軍事形勢：是指當前世界總的軍事狀況和未來發(fā)展趨勢，有如下表現：

1、美國未雨綢繆，確保全球性國家利益

1997年5月，美國在前期軍事戰(zhàn)略調整的基礎上提出“營造——反應——準備”戰(zhàn)略。美國軍事戰(zhàn)略的重點是積極營造對美國有利的國際環(huán)境?！爱敗盃I造”活動失敗時，美國要對出現的危機做出迅速而有效的反應。與此同時，美軍還應著手為未來可能出現的不確定威脅做出準備。

2、俄軍緊握“殺手锏”，力圖東山再起

“現實遏制”戰(zhàn)略主要表現為：在威脅判斷上，明確了以美國為首的北約是俄主要外部威脅和未來可能的作戰(zhàn)對象；在戰(zhàn)爭準備上，強調在立足打大規(guī)模地區(qū)戰(zhàn)爭的基礎上，重點遏制地區(qū)性武裝沖突；在武器建設方面，要求加速軍事改革，力爭建成一支精干、高效、具有充分遏制能力的職業(yè)化軍隊；在戰(zhàn)略部署方面，完善指揮體制，調整兵力部署，在重點區(qū)域組建由各兵種組成的“軍隊集團”等。

3、日軍執(zhí)經濟、科技優(yōu)勢，打造“世界一流強國”

將部隊建設目標定位為建立一支“合理、精干、高效”的防衛(wèi)力量，即規(guī)模小、裝備精、高速機動、整體作戰(zhàn)能力強的部隊。為了實現這一目標，日軍采取了“削減人員和裝備的數量，提高人員素質和高技術武器裝備的比重”等具體措施。一是徹底擺脫舊的編制體制，建立一個符合日本世界的多樣化新結構。二是發(fā)展和裝備高技術武器，加快武器裝備更新換代的速度。三是大力加強針對各種威脅的軍事訓練，提高部隊的快速反應能力和與美軍聯合作戰(zhàn)的能力。

日本軍事戰(zhàn)略的實質：是借助美國的力量，扮演一個能夠遏制并干預地區(qū)不穩(wěn)定的角色，采取“主動先至”的軍事戰(zhàn)略，努力實現軍事大國，最終實現政治大國的戰(zhàn)略目標，擴大日本在亞太地區(qū)乃至全球的影響，從而更加有效地維護日本的國家利益。從日本現行軍事戰(zhàn)略的內容可以看出，日本已把我國實現統一納入它的干預范圍。

4、印軍加強聯合作戰(zhàn)，積極“挺進”印度洋

印軍提出將過去重在防御的“反制威脅”或稱“拒止威懾”改為重在進攻的“懲戒威懾”。其主要內容是，以積極進攻、主動出擊為作戰(zhàn)指導思想，以打有限戰(zhàn)爭為主要作戰(zhàn)樣式，以主要鄰國為作戰(zhàn)對象，全面加強軍事力量建設，獲取強大的軍事優(yōu)勢地位，做好現代高技術戰(zhàn)爭準備，對敵產生威懾作用。一旦需要，即對敵實施先發(fā)制人的有限戰(zhàn)爭，給敵以必要的教訓和懲罰。

5、歐盟內統外擴，逐步走向世界獨立“一極”

九、我國周邊安全環(huán)境

國家周邊安全環(huán)境含義：是指一個國家周邊安全狀況和態(tài)勢。包括與相鄰國家矛盾沖突、邊界糾紛，對軍事滲透、顛覆甚至入侵等情況。它關系到國家和民族興衰存亡，是制定國防戰(zhàn)略的依據。與我國陸地接壤的14個國家（按地理位置排序）：朝鮮、俄羅斯、蒙古、哈薩克斯坦、吉爾吉斯斯坦、塔吉克斯坦、阿富汗、巴基斯坦、印度、尼泊爾、不丹、緬甸、老撾、越南。

與我國在海上大陸架或200海里專屬經濟區(qū)相連的國家：日本、朝鮮、韓國、菲律賓、馬來西亞、印度尼西亞、文萊和越南。

構建周邊安全機制，營造睦鄰有好環(huán)境：

一、構筑軟實力強化新戰(zhàn)略安全觀

我國新戰(zhàn)略安全觀主要包括：以國家安全為主體，突出主權安全；以和平共處五項原則為政治基礎；以相互安全為理論前提；以綜合安全為安全維護的內容；以合作安全為實現安全的途徑；以“共同安全”和“普遍安全”為目標；以“互信、互利、平等、協作”為新安全觀的核心。

二、致力于發(fā)展新型大國關系

首先是不對抗、不結盟、不針對第三國的原則定位。二是包容整體利益的“雙贏”策略定位。三是多重角色并舉、靈活多變、萬變不離其宗的角色定位。

三、穩(wěn)定周邊，改善安全環(huán)境

四、重塑國家安全體制和區(qū)域合作機制

以國防為主導，包括軍事、政治和社會的傳統安全仍然是國家安全的支柱。

五、獨立自主和平推進多極格局

十、世界核化生環(huán)境

世界上公認的擁有核武器的國家：美國、俄羅斯、英國、法國、中國、印度和巴基斯坦等國家，其中僅美、俄兩國核武器占世界核武器總量95%以上。應對核化生武器威脅的主要對策

I、強化防護準備

1、思想準備

2、物質準備

3、組織準備

4、訓練準備

II、建立防護體系

1、建立查明敵核化生武器情報系統

2、建立核化生觀測、檢測和報知系統

3、建立疏散、隱蔽、偽裝和機動防護系統

4、構筑工事，完善“三防”設施系統

5、組織藥物預防系統

III、提高防護保障能力十

一、軍事高技術

概念：建立在現代科學技術成就基礎上,處于當代科學技術前沿,以信息技術為核心,在軍事領域發(fā)展和應用的,對國防科技和武器裝備發(fā)展起巨大推動作用的高技術總稱。主要特點：:高智力、高投資、高競爭、高風險、高效益、高保密、高速度分類：微電子技術、軍用新材料技術、軍用生物技術、軍用新能源技術

對現代戰(zhàn)爭的影響：偵查立體化、指揮控制智能化、反應快速化、打擊精確化、防護綜合化新軍事變革的基本內容：

1、創(chuàng)新軍事技術，實現武器裝備的信息化

2、創(chuàng)新體制編制，重組軍隊組織結構

3、創(chuàng)新軍事理論建設轉型

電子對抗技術：軍事上為削弱、破壞敵方電子設備（系統）的使用效能，保障己方電子設備（系統）發(fā)揮正常效能而采用的各種措施和行動的統稱。電子對抗技術，是直接應用于信息對抗的各種技術的總稱。

目前電子對抗主要包括：雷達對抗技術、通信對抗技術、光電對抗技術、網絡攻防

電子對抗技術的作戰(zhàn)運用：

1、獲取重要軍事情報

2、破壞敵作戰(zhàn)指揮系統

3、掩護突防和攻擊

4、保衛(wèi)重要軍事目標

5、奪去戰(zhàn)場主動權

現代電子偵察技術的手段：電子偵察技術、雷達偵察技術、光電偵察技術、傳感器偵察技術、其它偵察監(jiān)視技術。

偵察監(jiān)視技術在軍事上的應用：航天偵查、航空偵察、地面?zhèn)刹?、海上偵察隱身技術：

1、隱身外形技術

2、隱身結構技術

3、隱身材料技術隱身武器：隱身飛機、隱身導彈、隱身艦船、隱身坦克

精確制導技術：在復雜的戰(zhàn)場環(huán)境中，利用目標的特征信號，發(fā)現、識別和跟蹤目標，并將武器直接引導至目標實施有效打擊的技術

精確制導武器的分類：自主式制導（慣性制導、地形匹配與景象匹配制導、全球定位系統制導）；

尋的制導；遙控制導；復合制導

精確制導武器：導彈、制導彈藥

偵察衛(wèi)星分類：照相偵察衛(wèi)星、電子偵察衛(wèi)星、海洋監(jiān)視衛(wèi)星、導彈預警衛(wèi)星、核爆炸探測衛(wèi)星指揮控制技術分類：信息獲取技術、信息傳輸技術、信息處理技術和綜合控制技術指揮控制技術作用：

1、軍隊戰(zhàn)斗力的倍增器

2、軍隊一體化作戰(zhàn)體系的“黏合劑”

3、軍隊控制指揮的重要手段

4、打贏信息化條件下局部戰(zhàn)爭的根本保證新概念武器：

1、納米武器

2、激光武器

3、離子束武器

4、微波武器

5、動能攔截彈

6、電炮

7、環(huán)境武器（地震武器、海嘯武器、生態(tài)武器）

8、次聲武器

9、非致命武器（特種潤滑劑武器、金屬致脆劑武器、超級腐蝕劑武器、強力黏結劑武器以及動力系統熄火彈）十

二、信息化戰(zhàn)爭

定義：信息化戰(zhàn)爭是信息時代的基本戰(zhàn)爭形態(tài)，是信息化軍隊在陸、海、空、天、信息、認知、心理七維空間，運用信息、信息系統和信息化武器裝備進行的戰(zhàn)爭。

含義：

1、可識別性

2、可存儲性

3、可擴充性

4、可壓縮性

5、可傳遞性

6、可轉換性

7、時效性

基本特征：

1、信息主導化

2、武器裝備信息化

3、作戰(zhàn)空間多維化

4、作戰(zhàn)節(jié)奏快速化

5、作戰(zhàn)要素一體化

6、作戰(zhàn)行動精確化

7、指揮作戰(zhàn)扁平化

作戰(zhàn)行動精確化：

1、精確的偵查定位

2、精確的指揮控制

3、精確的火力打擊

4、精確的效能評估

5、精確的后勤保障

信息化戰(zhàn)爭的產生與形成1、信息化戰(zhàn)爭是社會經濟形態(tài)發(fā)展的必然結果

2、高技術的發(fā)展是信息化戰(zhàn)爭產生的直接動因

3、近年來局部戰(zhàn)爭實踐是信息化戰(zhàn)爭產生的基礎信息化戰(zhàn)爭的基本戰(zhàn)法：非線性、非對稱、非接觸

信息化戰(zhàn)爭五要素：

1、時代特征

2、信息化軍隊

3、信息化武器裝備

4、多維空間進行

5、信息占主導作用

信息化戰(zhàn)爭的發(fā)展趨勢：

1、戰(zhàn)爭的表現形式不斷擴展（戰(zhàn)爭的暴力性減弱、戰(zhàn)爭的層次更加模糊、戰(zhàn)爭的主體多元化）

2、戰(zhàn)爭的威力極大提升

3、軍隊將向小型化、一體化、網絡化、實時化和智能化方向發(fā)展十

三、軍事地形學

軍事地形學定義：是指從軍事需要出發(fā)，研究如何識別和利用地形的一門學科。地形：是地貌和地物的總稱

地貌：是指地球表面高低起伏不平的自然狀態(tài)

地物：是指分部在地面上，人工或自然形成的固定性物體（如居民地、道路、江河、森林等）地形對軍隊戰(zhàn)斗行動的主要影響：

1、地形對軍隊行動的影響；

2、地形對觀察射擊有影響；

3、地形對隱蔽偽裝有影響；

4、地形對工程構筑有影響

5、地形對原子、化學武器襲擊和防護有影響地形分類：

1、平原：一般地面平坦寬廣，海拔一般在200米以下的地區(qū)（占我國國土面積12%）

2、丘陵地：地面起伏較緩，高差一般在200米以下的高地（占我國國土面積10%）

3、山地:地面起伏顯著，高差一般在200米以上的高地（占我國國土面積33%）

4、山林地：許多樹木聚生的山地（占我國國土面積10%）地圖（地圖特點）：是地球表面的縮寫。它是按照一定的數學法則，投影方法和比例關系；用特定的圖式符號、顏色和文字、數字標注將地球表面的自然和社會現象，經過一定的制圖綜合測繪于平面圖紙上的圖。

等高線：由高程相等的各點相連接而成的曲線等高線顯示地貌的特點：

1、在同一等高線上各點的高程相等，并各自閉合2、在同一幅圖上，等高線多，山就高；等高線少，山就低；凹地則相反

3、在同一幅圖上，等高線間隔密，實地坡度陡；間隔稀，實地坡度稀

4、圖上等高線的彎曲形狀和相應實地地貌的形狀相似

首曲線：又叫基本等高線，是按規(guī)定的等高距測繪的細實線，用以顯示地貌的基本形態(tài)。計曲線：又叫加粗等高線，從規(guī)定的高程起算面起，每隔五個等高距將首曲線加粗為一條粗實線，以便在地圖上判讀和計算高程。

間曲線：又叫半距等高線，是按二分之一等高距描繪的細長虛線，主要用以顯示首曲線不能顯示的局部地貌。

助曲線：又叫輔助等高線，是按四分之一等高距描繪的細短虛線，用以顯示間曲線仍不能顯示的局部地貌。

第二篇：軍事理論報告

軍訓對增強學生國防意識和愛國主義精神效果的研究對于中國來說，現在是一個和平的社會，大學生是一個國家主要的知識力量可是如果有戰(zhàn)爭，當代大學生則是戰(zhàn)場上的主力軍，現在每個高等院校都會對大一新生進行軍訓，這種做法不僅可以增強學生的國防意識，還可以增強他們的愛國主義精神。國防教育是建設和鞏固國防的基礎。一方面，以愛國主義為精神支柱的國防力量是不可戰(zhàn)勝的，而國防教育的主要作用正是激發(fā)公民的愛國熱忱，為國防建設奠定堅實的基礎。國防教育是社會主義精神文明建設的重要組成部分。從根本上說，國防教育和社會主義精神文明建設都是為了提高公民的素質，是為了培養(yǎng)合格的人才，都是為了激勵全國人民把中國建設成為富強、民主、文明的社會主義現代化國家。正是由于國防教育和社會主義精神文明建設在目的、內容、手段上的一致性，才使得前者成為后者一個必不可少的組成部分。

國家安全問題事關國家安危和民族存亡，事關每個公民的切身利益。一方面，國家安全是個人安全的前提。沒有國家安全，就不可能有個人安全。另一方面，國家安全有賴于每位公民的自覺維護。在國家安全問題越來越復雜的今天，大學生必須增強國家安全意識，學習國家安全法律知識，切實履行維護國家安全的法律義務。

可是我國現在國防教育出現了很多問題，首先長期和平環(huán)境使國民的國防觀念逐漸淡化自1979年對越自衛(wèi)反擊戰(zhàn)以后，我國的周邊環(huán)境趨于平靜，國際地位日益提高，昔日“腹背受敵”的危境基本消除，在未來可預見的將來也似乎仍將有一個和平美好的前景。這種大好的局面在新中國的歷史上是不曾有過的，我們本該倍加珍惜。但是，值得高度警惕的是，由于長期的和平環(huán)境，也使得一些人特別是廣大青少年產生了種種松懈和麻痹思想，似乎天下太平了，可以“刀槍入庫，馬放南山”了。從上到下，越來越感覺到輕視國防、放松國防建設的情緒和現象。對此我們能從下列實例中得到證明。

實例一：一些人在強調經濟建設為中心的同時，把國防建設與經濟建設對立起來，只看到國防建設的投入對經濟建設造成的擠壓作用，而沒有看到國防安全對經濟建設的保障作用，更沒有看到國防科技、國防工業(yè)本身是國家經濟建設的催化劑和重要組成部分，一味要求國防部門要過“緊日子”、“要忍耐”。這種指導思想和宣傳作用在國民尤其是青少年中產生了一定的負面影響。實例二：近年來國家十分重視人力資源建設，但是在政策導向上，實際上把參加國防勞動排在了最不重要的地位。孩子們從上幼兒園開始被強烈灌輸的只有“考大學”、“掙大錢”，因此，在廣大青少年的心目中全然沒有為國防效力的任何概念，而國家的政策導向也首先是上大學和就業(yè)。因此，如今的青少年很少有人會想到保衛(wèi)國家是自己的責任，只有那些高考落榜生、打工回鄉(xiāng)者以及難以在社會上“混下去”的人才會考慮選擇軍營。實例三：很長一段時間里，部隊沒有把主要精力放在軍事訓練和國防建設上，熱衷于創(chuàng)收、經商、辦企業(yè)。不管引起這種狀況的原因是什么，它給國人傳遞的信號是國防建設的任務不是那么緊迫了，老百姓的國防觀念自然不會強起來。

大學生軍事訓練有很重要的地位與作用，首先，軍事訓練是學生必須履行的兵役義務。根據兵役法的規(guī)定，高等學院的學生在就學期間，必須接受基本軍事訓練，高級中學和相當于高級中學的學校，配備軍事教員，對學生實施軍事訓練。對大學生進行軍訓技能訓練，是目前大多數高校進行國防教育的主要方式之一。開展軍事訓練可以提高大學生身體素質，強健體魄，培養(yǎng)優(yōu)良的團隊精神、集體主義意識，練就艱苦奮斗作風和不畏艱難、頑強拼搏、吃苦耐勞的戰(zhàn)斗精神，使其身心素質得到全面發(fā)展和提高。其次，學生軍事訓練是加強國防后備力量建設的戰(zhàn)略舉措。學生通過軍事訓練，增強國防意識，掌握一定的軍事理論和軍事技能，提高依法履行兵役義務的自覺性，有利于長勢快速實施兵員動員。通過學生軍事訓練，可以為國家儲備大量的軍事后備人才，為建設強大的國防后備力量奠定建設的基礎。然后，學生軍事訓練是粗精血是全面發(fā)展的重要手段。學生通過軍事訓練，不僅可以豐富知識，增強體魄，而且還可以培養(yǎng)無私奉獻的責任意識，令行禁止的紀律觀念，扎實奮斗的拼搏精神，有利于促進學生德、智、體全面發(fā)展，造就國家經濟建設和國防建設的優(yōu)秀人才。

大學生是這個社會上一個龐大的群體，是青春與活力的象征，他們的生活觀與價值觀間接反映了他們對這個國家的情感。愛國主義精神是我們這一代人必不可少的，愛國主義精神是教育的核心內容。列寧指出：愛國主義就是千百年來固定下來的對祖國無限的愛，才能對侵略者刻骨的恨，才能為建設祖國積極獻身，才能為保衛(wèi)祖國流血犧牲。愛國主義表現為對祖國的大好河山、科學文化、悠久歷史、優(yōu)良傳統的熱愛，對祖國、對人民的總稱和對國家前途命運的關心。弘揚愛國主義要突出體現強烈的民族精神。愛國主義是中華民族精神的核心，它是一個歷史范疇，在社會發(fā)展的不同階段、不同時期，有不同的內涵。我們承擔著建設未來的重任。這就要求我們比前輩具有更多的文化科學知識，更高尚的品德，更刻苦的奮斗精神和更文明的行為習慣。要發(fā)揚愛國主義精神，我們大學主生就要熱愛祖國，熱愛人民，熱愛集體，熱愛家鄉(xiāng)，關心祖國和社會主義建設的發(fā)展，對國家和人民具有強烈的責任感。豐富大學生的國防和軍事知識，培養(yǎng)他們的愛國主義精神、革命樂觀主義精神、革命英雄主義精神，激發(fā)他們?yōu)槲覈鴩澜ㄔO而努力奮斗、刻苦拼搏。

作為一名當代大學生，努力學習文化知識早已不再是我們的唯一任務，國家的未來也需要我們肩負，如果沒有了國家，那么，什么美好的未來都是空談，軍事訓練可以增強我們的國防意識和愛國主義精神。他讓我們明白了國家的重要性，民族的責任感。我想，“愛國”這個詞早已深深地扎根在我們的心里。我們始終牢記“國家”的深刻含義。

第三篇：軍事理論課總結

軍事理論課總結

學習軍事理論知識是繼我們軍事訓練之后的第二次國防教育．在我們進行軍事訓練之后，讓我們更好的了解我國的國防，軍事思想．世界軍事，軍事高科技，高技術戰(zhàn)爭，核武器，步兵分隊技術和中國人民解放軍共同條令等等，以便我們掌握基本軍事理論與軍事技能，達到增強國防觀念和國家安全意識，強化愛國主義，集體主義觀念，加強組織和紀律性，促進我們綜合素質的提高．

本來，我們的人生從高中到大學就是一個轉變．從一個未成年人到成年人的轉變，從一個不獨立有依靠思想的人向一個獨立而必須自己面對自己，負責任的人這樣一個轉變．在這個轉變中，對我們進行恰如其分的軍事理論教育，有助于我們強化自我的思想意識，開始體會自我，民族和國家的關系．在這個教育中，我懂得了一些國防和軍事知識，開始思考作為社會中的一個人，我應該怎樣對自己的國家負責．讓我不僅認識到自己對自己，或父母，朋友的價值，更認識到自己對社會和國家的價值．在這個過程中，我了解了些中國國防力量，增加了我的民族自尊心和自豪感，了解了一些軍事思想，懂得了一些世界軍事力量和戰(zhàn)爭，使自己的目光更加高遠．

國防教育的意義。全民國防教育是建設和鞏固國防的基礎，是增強憂患意識、民族凝聚力和提高全民綜合素質的重要途徑。新形勢下全面開展學生軍事訓練工作是實踐“三個代表”重要思想的戰(zhàn)略舉措。軍事訓練中的組織和紀律訓練，不僅可以提高大學生的集體主義精神和堅強的組織紀律性觀念，而且對于大學生強健體魄和身心健康更有直接作用。特別是軍事理論課，從一定意義上講，既是軍事課，又是政治課。通過學習，既能學到現代軍事理論和軍事技術知識，又能激發(fā)學生國防觀念、愛國熱情。

居安思危——我國周邊安全環(huán)境。當今世界并不太平，以美國為首的西方敵對勢力亡我之心不死，一天也沒有停止妄圖對我國進行滲透、瓦解和顛覆的政治圖謀，美國推行的強權政治、霸權主義和單邊主義愈演愈烈，“臺獨”勢力日益囂張，國際恐怖活動猖獗。我國安全和統一受到現實威脅和挑戰(zhàn)。

中國古代軍事思想的主要內容。中國古代軍事思想源遠流長，博大精深，異彩絢爛，在世界軍事思想發(fā)展史上具有杰出地位，這是戰(zhàn)爭經驗的總結，血染的理論財富，智慧的結晶。其基本主要內容有：以仁為本的戰(zhàn)爭觀；不戰(zhàn)則已，戰(zhàn)則必勝的指導思想，如《孫子兵法》；“知己知彼，百戰(zhàn)不殆”的戰(zhàn)爭指導思想；“不戰(zhàn)而屈人之兵”的“全勝”戰(zhàn)略；因情用兵的作戰(zhàn)思想；奇正用兵的辨證思維方式；選賢能的用將之道。

喚醒東方睡獅的號角——毛澤東軍事思想。毛澤東軍事思想是以毛澤東為代表的中國革命戰(zhàn)爭和軍隊的科學理論體系。是毛澤東思想的重要組成部分，是中國共產黨集體智慧的結晶。其主要內容有：無產階級的戰(zhàn)爭觀和方法論；人民戰(zhàn)爭；人民軍隊；人民戰(zhàn)爭的戰(zhàn)略戰(zhàn)術、國防建設理論五個部分。毛澤東軍事思想對馬列主義軍事理論做出了重大而獨特的貢獻，它在世界上具有廣泛而深刻的影響，它永遠是我軍克敵制勝的法寶。

在軍事理論課的教學中，我充分認識到作為一個當代大學生更應該了解我們的祖國，更堅定的認識到自己身負國家和民族的重任．我們更應該志存高遠，心系祖國，為中華民族的騰飛而讀書．在這個認識過程中，也不斷地在完善自己，目標從無到有，從不堅定到堅定，把生活的每天付諸于學習和提高．這是我知道了中華民族不是一個虛無的概念和信仰，而是一種前進的動力和為之堅持不懈的奮斗目標．同時也充滿感恩，我感謝保衛(wèi)全國人民的解放軍戰(zhàn)士，感謝中國，感

謝一切為了保護國家安全和國家統一作出貢獻的人們．感謝那些為祖國國防貢獻汗水和智慧的一切人民．雖然，我的感謝或許微不足道，但是，軍事教育至少讓我們擁有了一顆感恩的心．想著我們能在明亮的教室學習，我就對一切維護我們安危的人致以謝意．

在軍事理論學習之后，我懂得了國防的真正含義，即國家的防務．是指為防備和抵抗侵略