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第一單元:負(fù)數(shù)例3
--用數(shù)軸表示負(fù)數(shù)第1頁一、回顧舊知,導(dǎo)入新課1.
讀出下面各數(shù),說一說哪些數(shù)是正數(shù),哪些是負(fù)數(shù)。網(wǎng)-83.6
0-5.5
-100+902.請你作統(tǒng)計(jì)。(1)假如小華家月收入2500元記作+2500,那么他家這個(gè)月水、電、煤氣支出300元應(yīng)記作(
)元。(2)假如電梯上升15層記作+15層,那么它下降6層應(yīng)記作(
)層。(3)假如進(jìn)了3個(gè)球記作+3,那么失了2個(gè)球應(yīng)記作()。-300-6-2第2頁一、回顧舊知,導(dǎo)入新課負(fù)數(shù)能在數(shù)軸上表示出來嗎?3.下面括號里應(yīng)該填幾,你是怎么想?網(wǎng)0()1()()()()
2
3第3頁1、創(chuàng)設(shè)情境二、創(chuàng)設(shè)情境,學(xué)習(xí)新知小紅小明小麗小東
上圖中四個(gè)同學(xué)以大樹為起點(diǎn),分別向東、西兩個(gè)相反方向走。怎樣在一條直線上表示它們行走距離和方向呢?網(wǎng)第4頁第5頁小紅小明小麗小東(1)從圖中你能知道哪些信息?要處理問題是什么?(3)要求:請你先獨(dú)立完成,然后在小組內(nèi)交流。(2)你能試著在一條直線上表示他們行走后情況嗎?2、了解信息,明確要求二、創(chuàng)設(shè)情境,學(xué)習(xí)新知第6頁交流:說一說你是怎樣做。(1)先畫一條直線,確定好起點(diǎn)、方向和單位長度??偨Y(jié):-4-3-2-101234小紅小明小麗小東3、交流方法,學(xué)習(xí)新知網(wǎng)二、創(chuàng)設(shè)情境,學(xué)習(xí)新知(2)在直線上確定大樹和學(xué)生們位置。(3)在直線上表示出0、各個(gè)正數(shù)和負(fù)數(shù)。用有正數(shù)和負(fù)數(shù)直線能夠表示距離和相反方向。像這么在直線上表示出0、正數(shù)和負(fù)數(shù)數(shù)線叫數(shù)軸。第7頁第8頁(1)仔細(xì)觀察數(shù)軸,你有什么發(fā)覺?(2)從中你有什么體會(huì)?5、在數(shù)軸上表示分?jǐn)?shù)和小數(shù)你能試著在數(shù)軸上表示分?jǐn)?shù)和小數(shù)嗎?自己各出一組數(shù),在數(shù)軸上表示。小結(jié):-4-3-2-1012344、了解數(shù)軸排列規(guī)律網(wǎng)二、創(chuàng)設(shè)情境,學(xué)習(xí)新知全部正、負(fù)數(shù)都能夠在數(shù)軸上找到它位置。第9頁網(wǎng)三、明確知識
--用數(shù)軸表示負(fù)數(shù)例3第10頁(2)觀察你完成數(shù)軸,你有什么發(fā)覺?
在直線上表示以下各數(shù)。四、鞏固聯(lián)絡(luò),加深了解(1)說一說你是怎樣做。網(wǎng)-41-22.5-0.51.5
第11頁在直線上表示以下各數(shù)。四、鞏固聯(lián)絡(luò),加深了解網(wǎng)01-2-0.52.5-
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