教科版五年級科學(xué)上冊 （光是怎樣傳播的）光教學(xué)課件

教科版五年級上冊光是怎樣傳播的

實(shí)驗探究探究內(nèi)容：1.光是怎樣傳播的？2.影子是怎樣形成的？實(shí)驗探究光是分散傳播的實(shí)驗探究光是直線傳播的實(shí)驗探究光是四面八方傳播的實(shí)驗探究驗證實(shí)驗實(shí)驗名稱實(shí)驗材料實(shí)驗方法實(shí)驗步驟驗證光的傳播路線卡紙、硬幣、蠟燭在三張長方形卡紙的同一位置打一個洞，大小約為一枚硬幣。把這些卡紙分別用夾子夾住橫立在桌上，每張卡紙之間間隔15厘米，排列成一列，使卡紙的小孔在同一直線上，在放一張沒有打孔的卡紙作為屏。把手電筒放置在離自己最近的卡紙前一定距離，讓手電筒的光射進(jìn)小孔。我們在紙屏發(fā)現(xiàn)了什么？把第二張或第三張卡紙向左或向右移動5厘米，同樣用手電筒的光對準(zhǔn)小孔，我們在屏上發(fā)現(xiàn)了什么？解釋現(xiàn)象。溫馨提示1.不要用眼睛直對很亮的光源。2.注意保護(hù)眼睛。實(shí)驗探究屏光不能到達(dá)光屏實(shí)驗探究光能到達(dá)光屏實(shí)驗探究光不能到達(dá)光屏實(shí)驗探究光不能到達(dá)光屏實(shí)驗探究光確實(shí)是以直線形式傳播的實(shí)驗探究實(shí)驗探究光是分散傳播的。光是沿直線傳播的。光是四面八方傳播的。實(shí)驗探究光在沿直線傳播的過程中，遇到不透明的物體，在物體的另一面，光不能到達(dá)的區(qū)域便形成了影子。你知道嗎？

光是以直線的形式傳播的。光傳播的速度很快，每秒約30萬千米。太陽離地球的距離為1.5億千米，從太陽發(fā)出的光到達(dá)地球約需要8分鐘。課堂小結(jié)光是沿直線傳播的。影子總是在背光的一面；改變光源位置，影子也會發(fā)生改變；影子的形成都可以看成是光直線傳播的依據(jù)。知識延伸若鳶飛空中，其影隨鳶而移；或中間為窗隙所束，則影與鳶遂相違，鳶東則影西，鳶西則影東?！秹粝P談》沈括知識延伸若鷂鷹在空中飛翔，它的影子隨鷂鷹而移動。如果鷂鷹的影子中間被窗戶孔隙所約束，影子與鷂鷹就作相反方向移動，鷂鷹向東則影子向西移，鷂鷹向西則影子向東移。這是光的直線傳播現(xiàn)象。知識拓展小孔成像用一個帶有小孔的板遮擋在屏幕與物之間，屏幕上就會形成物的倒像，我們把這樣的現(xiàn)象叫小孔成像。知識拓展倒像小孔成像課堂練習(xí)一、選擇1.小孔成像的正確說法是（）A.孔越大越清晰B.和光的行進(jìn)有關(guān)C.它的像是景物的倒像D.以上都錯2.光的傳播速度是（）A.30萬千米每秒B.20萬千米每秒C.30萬米每秒D.20萬米每秒3.光是沿（）傳播的。A.直線B.四面八方C.斜線D.分散BAA課堂練習(xí)二、判斷1.影子總和物體的方向相反，物體在東，影子就在西。（）2.一天中陽光下物體的影子沒有什么變化。（）3.物體的影子總是在背光的一面。（）√╳√課后作業(yè)課后以小組為單位，繼續(xù)完成小孔成像實(shí)驗，并說明實(shí)驗心得。板書設(shè)計光是怎樣傳播的小孔成像——光是直線傳播的影子的形成教科版小學(xué)科學(xué)五年級上冊光是怎樣傳播的第二單元

清晨，太陽出來，房間撒滿了陽光；黑夜，打開手電筒，燈光照亮了前面的路。當(dāng)光照亮周圍的物體時，我們是否想過它從哪里來，又是怎樣照到物體上的。導(dǎo)入新課實(shí)驗：讓光通過三個小孔在屏上留下光斑。屏光源新課學(xué)習(xí)新課學(xué)習(xí)新課學(xué)習(xí)新課學(xué)習(xí)新課學(xué)習(xí)1.將第二張紙向前或向后移動。2.將第二張紙向左或向右移動。3.將第二張紙再移出去一點(diǎn)。光斑落在哪里？新課學(xué)習(xí)新課學(xué)習(xí)新課學(xué)習(xí)新課學(xué)習(xí)結(jié)論總結(jié)光是直線傳播的。課堂練習(xí)（一）判斷題1.光的速度比聲音的速度快很多。（）2.光是可以以曲線形式傳播的。（）3.影子總在物體的背面。（）×√√課堂練習(xí)（二）選擇題1.光在空氣中是以（）形式傳播的。

A、曲線B、直線C、波浪線2.光在空氣中的傳播速度是（）每秒。

A、30千米B、30萬千米C、300萬千米3.下列例子不能用光以直線的形式傳播來解釋的是（）。

A、日食和月食B、影子的形成C、先看到閃電后聽到雷聲BBC作業(yè)布置

解釋影子是怎樣產(chǎn)生的，為什么影子總是在背光的一面？板書設(shè)計