幼兒園兒歌《我》教案5篇

第第頁(yè)幼兒園兒歌《我》教案5篇

幼兒園兒歌《我》教案篇1

活動(dòng)目標(biāo)：

1、理解兒歌《紅綠燈》。知道“紅燈停，綠燈行”的交通規(guī)章。

2、能有節(jié)奏地念兒歌，初步感受兒歌的韻律美。

3、鼓舞幼兒大膽的猜猜、講講、動(dòng)動(dòng)。

4、引導(dǎo)幼兒在兒歌中學(xué)習(xí)，感悟生活。

5、能自由發(fā)揮想像，在集風(fēng)光前大膽講解并描述。

活動(dòng)預(yù)備：

布置場(chǎng)景(小動(dòng)物的家)、塑料方向盤(pán)每人一個(gè)、磁帶、錄音機(jī)

活動(dòng)過(guò)程：

一、老師帶寶寶聽(tīng)音樂(lè)開(kāi)汽車入場(chǎng)。

二、老師在游戲中引導(dǎo)寶寶學(xué)習(xí)兒歌《紅綠燈》

1、依據(jù)兒歌內(nèi)容提問(wèn)：

(1)剛才我們是怎么進(jìn)來(lái)的?(開(kāi)小汽車)

(2)小汽車發(fā)出的聲音是怎么樣的?(嘀嘀嘀)

(3)是誰(shuí)在當(dāng)司機(jī)啊?是寶寶自己當(dāng)司機(jī)，我們說(shuō)：“我來(lái)當(dāng)司機(jī)?！?/p>

(分析：寶寶們對(duì)做開(kāi)汽車的游戲很感愛(ài)好，由于生活閱歷比較豐富，因此對(duì)汽車的聲音等都很熟識(shí)。)

2、途中遇到“紅綠燈”，提問(wèn)：剛才我們看到紅燈怎么樣了?(紅燈停)變成綠燈了，我們才可以怎么樣?(綠燈開(kāi))

(分析：由于寶寶對(duì)紅綠燈已經(jīng)有了肯定的認(rèn)識(shí)，而在做游戲的時(shí)候也已經(jīng)充分感受到了紅燈停、綠燈行的交通規(guī)章，因此在表達(dá)上基本上沒(méi)有太大的問(wèn)題。)

3、游戲：“到小動(dòng)物家去”。老師發(fā)給每個(gè)寶寶一個(gè)方向盤(pán)，帶領(lǐng)寶寶去小動(dòng)物家，邊開(kāi)車邊學(xué)習(xí)兒歌，并邀請(qǐng)小動(dòng)物上車。游戲可反復(fù)進(jìn)行。

(分析：寶寶在游戲過(guò)程中把留意力都集中到了拿方向盤(pán)開(kāi)汽車上，很興奮，沒(méi)幾個(gè)孩子跟著老師念兒歌了。苗班孩子可能有這個(gè)特點(diǎn)：說(shuō)了不做，做了不說(shuō)?？赡苓@個(gè)環(huán)節(jié)還是得讓寶寶跟著老師一起徒手開(kāi)著汽車到小動(dòng)物家去，這樣孩子就會(huì)把留意力集中在念兒歌上。就多了練習(xí)說(shuō)的機(jī)會(huì)。然后下一個(gè)環(huán)節(jié)再讓寶寶自己開(kāi)著汽車到小動(dòng)物家去。這樣設(shè)計(jì)可能比較合理些。)

三、老師帶幼兒聽(tīng)音樂(lè)邊念兒歌邊開(kāi)車出活動(dòng)室。

附：

兒歌：紅綠燈

小汽車，嘀嘀嘀，我來(lái)當(dāng)司機(jī)。

紅燈停，綠燈行，真呀真快樂(lè)。

幼兒園兒歌《我》教案篇2

?活動(dòng)目標(biāo)】

1、在游戲般的兒歌觀賞活動(dòng)中，初步感知一些動(dòng)物與食物的關(guān)系，學(xué)習(xí)簡(jiǎn)約的禮貌用語(yǔ)。

2、體驗(yàn)和老師、同伴一起看書(shū)、游戲的歡樂(lè)。

?活動(dòng)預(yù)備】

自制大圖書(shū)一本、拖拉小車假設(shè)干(多于幼兒人數(shù))、小動(dòng)物圖片：小狗、小貓、小兔與之匹配的食物圖片假設(shè)干、糖果假設(shè)干。

?活動(dòng)過(guò)程】

一、出示大圖書(shū)，引起幼兒閱讀愛(ài)好

師：今日老師帶不了一本大圖書(shū)，告知幼兒書(shū)名《拉小車》。(引導(dǎo)幼兒觀測(cè)封面)

師：這是書(shū)的封面，封面上畫(huà)了什么?

1、(第1頁(yè))小弟弟在干什么，(用兒歌形式總結(jié)：拉拉拉，拉小車)

小車上裝了什么東西?誰(shuí)最喜愛(ài)吃肉骨頭，一起來(lái)看看是不是給小狗吃的?(打開(kāi)小門(mén))(用兒歌形式總結(jié)：拉根骨頭給小狗)

2、吃到了小弟弟送給小貓的魚(yú)，它會(huì)對(duì)我們說(shuō)什么呢?

引導(dǎo)幼兒說(shuō)出：感謝!并用兒歌形式總結(jié)：感謝你，魚(yú)兒真好吃。

3、(第2頁(yè))小妹妹在干什么?她的小車?yán)镅b了什么?小魚(yú)給誰(shuí)吃?請(qǐng)幼兒援助老師打開(kāi)“小門(mén)”，看看是不是猜對(duì)了?

4、引導(dǎo)幼兒用兒歌形式說(shuō)出：拉拉拉，拉小車。拉條魚(yú)兒給小貓。

5、小兔吃到了小妹妹送給它的蘿卜會(huì)說(shuō)什么?

繼續(xù)引導(dǎo)幼兒說(shuō)出：感謝!鼓舞幼兒和老師一起用兒歌形式總結(jié)：感謝你，蘿卜真好吃。

6、(第3頁(yè))這個(gè)小弟弟在干什么?小車?yán)镅b了什么東西?誰(shuí)最喜愛(ài)吃肉骨頭?里面是不是藏著小狗?(打開(kāi)小門(mén))

小狗真有禮貌，它吃到了小弟弟送的肉骨頭會(huì)說(shuō)什么呢?

引導(dǎo)幼兒和老師一起用兒歌形式總結(jié)：感謝你，骨頭真好吃。

二、體驗(yàn)和老師、同伴一起看書(shū)的樂(lè)趣。

幼兒和老師一起再看一遍大圖書(shū)，并和老師一起念念好聽(tīng)的兒歌，體驗(yàn)邊翻書(shū)邊念兒歌的樂(lè)趣。

三、拓展思維、提升閱歷

1、今日老師也帶來(lái)了很多小車，請(qǐng)你們拉著小車，把好吃的東西送給小動(dòng)物吃，送的時(shí)候動(dòng)動(dòng)腦筋“好”東西誰(shuí)最喜愛(ài)吃。

2、請(qǐng)幼兒將小車上相應(yīng)的食物圖片放在小動(dòng)物的旁邊，(小動(dòng)物說(shuō)：感謝你，__真好吃。)

3、游戲結(jié)束后請(qǐng)幼兒集體驗(yàn)證，小動(dòng)物和食物是否一一對(duì)應(yīng)：

小兔——蘿卜小貓——魚(yú)小狗——肉骨頭

4、看看_老師也拉了一輛小車，老師的小車?yán)镅b的是什么呀?糖兒給誰(shuí)吃，寶寶應(yīng)當(dāng)怎么說(shuō)?

5、援助幼兒用兒歌形式總結(jié)：拉拉拉，拉小車，拉顆糖兒給寶寶吃，感謝你，糖兒真好吃。

6、幼兒吃糖，鼓舞幼兒說(shuō)：“感謝你，糖兒真好吃。”

附：《拉小車》

拉拉拉，拉小車，拉根骨頭給小狗。感謝你，骨頭真好吃。

拉拉拉，拉小車，拉條魚(yú)兒給小貓。感謝你，魚(yú)兒真好吃

拉拉拉，拉小車，拉只蘿卜給小兔。感謝你，骨頭真好吃。

幼兒園兒歌《我》教案篇3

活動(dòng)目標(biāo)：

1、引導(dǎo)幼兒細(xì)致地享受舔棒糖的感覺(jué)，并在輕松的氛圍中說(shuō)出自己的感受。

2、鼓舞幼兒敢于大膽表述自己的見(jiàn)解。

3、鼓舞幼兒大膽的猜猜、講講、動(dòng)動(dòng)。

4、引導(dǎo)幼兒在兒歌中學(xué)習(xí)，感悟生活。

5、進(jìn)展幼兒的語(yǔ)言技能。

活動(dòng)預(yù)備：

維尼熊一只，錄音帶，機(jī)，棒糖40支，托盤(pán)一個(gè)，籃子假設(shè)干個(gè)。

活動(dòng)過(guò)程：

一、聽(tīng)兒歌錄音。(分三段)

1、猜想小熊維尼在干什么?

2、真有意思，維尼繼續(xù)吃呀吃

3、再來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)，維尼是不是象你們猜的那樣，它還在吃

二、說(shuō)一說(shuō)自己對(duì)棒棒糖的感受。

原來(lái)它在吃棒棒糖，你吃過(guò)嗎，你覺(jué)得棒棒糖怎么樣?

三、品嘗感受棒糖帶來(lái)的樂(lè)趣。

1、維尼今日給小伙伴們也帶來(lái)了很多棒棒糖，誰(shuí)想吃?

但它有兩個(gè)盼望，我們起來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)：

a不爭(zhēng)不搶，輕輕拿。

b邊舔邊與同伴共享、溝通吃糖的感覺(jué)。

2、幼兒自由爭(zhēng)論，師也一起品嘗，交談：

——你的糖怎么樣?(口味，顏色，軟硬，多少，等等)。

3、吃完后，收好小棒。師與幼兒一同小結(jié)交談內(nèi)容。

4、完整觀賞兒歌。

剛才小伙伴講了這么多有趣的事情，維尼熊也想來(lái)講一講，讓我們一起來(lái)聽(tīng)聽(tīng)，并猜一猜，它為什么這樣想?

四、手指游戲

1、幼兒與老師一起“舔”糖，“舔幾下”。

2、觀賞錄音，和維尼一起“舔”棒糖。

五、音樂(lè)游戲：吃棒糖的小孩

全體參加，被摸到頭的幼兒蹲下，“舔十下”時(shí)，師去捉幼兒(棒棒糖)。

幼兒園兒歌《我》教案篇4

活動(dòng)目標(biāo)

學(xué)習(xí)兒歌培育幼兒愛(ài)惜小動(dòng)物的情感，語(yǔ)言表達(dá)技能。

通過(guò)活動(dòng)，了解貓的習(xí)性和基本特征。

活動(dòng)預(yù)備

貓的圖片、小貓頭飾

活動(dòng)過(guò)程

1、孩子們，老師今日給你們說(shuō)一個(gè)謎語(yǔ)，你們猜一猜是什么小動(dòng)物，“像虎比虎小，夜夜勤操勞。最愛(ài)捉老鼠，捉到就喊妙?！笔鞘裁窗?(貓)你們真棒!答對(duì)了。

2、出示貓圖片，提問(wèn)：“老師要考一考小伙伴，請(qǐng)小伙伴說(shuō)一說(shuō)小貓長(zhǎng)得什么樣?它喜愛(ài)吃什么?小貓有什么本事?”(幼兒自由回答)小伙伴說(shuō)的真好，小貓長(zhǎng)的毛毛茸茸的，長(zhǎng)得很可愛(ài)，它喜愛(ài)吃魚(yú)，叫起來(lái)喵喵喵。老鼠最怕它，它是捉鼠能手。老師還要告知小伙伴一個(gè)奧秘，就是小貓的眼睛在白天強(qiáng)光下，它的瞳孔會(huì)縮成一條線，在黑夜瞳孔就變得圓圓的了，所以，貓不管在光線過(guò)強(qiáng)或過(guò)弱，都能看清東西。

3、小伙伴你們喜愛(ài)貓嗎?為什么喜愛(ài)?(老師引導(dǎo)幼兒說(shuō)話，并讓幼兒完整的說(shuō)：“我喜愛(ài)小花貓，它是捉老鼠的小能手”“小貓很可愛(ài)，唱歌喵喵喵真好聽(tīng)”等)

4、情景表演：老師分別扮演貓和老鼠，引出兒歌。

提問(wèn)：“剛才小伙伴看見(jiàn)了什么?”(有小花貓還有老鼠)小花貓?jiān)鯓咏?喵喵叫)對(duì)，“小花貓，喵喵叫。”

小貓和老鼠撞見(jiàn)了，老鼠被誰(shuí)捉到了?(老鼠被小花貓捉到了)“老鼠被撞見(jiàn)，逃也逃不掉?！?/p>

老師完整的說(shuō)兒歌，幼兒在老師引領(lǐng)下背會(huì)兒歌《小花貓》

5、游戲：(幼兒頭戴小貓頭飾，設(shè)計(jì)游戲場(chǎng)景)孩子們，我們來(lái)扮演小貓，我是貓媽媽，你們和媽媽去捉老鼠好不好?(好)邊游戲邊說(shuō)兒歌《小花貓》

6、孩子們，小貓啊是我們?nèi)祟惖暮没锇椋覀儜?yīng)當(dāng)對(duì)它怎么樣啊?(我們要愛(ài)惜小貓……它是我們的好伙伴)

活動(dòng)延伸

把兒歌背給爸爸媽媽聽(tīng)，和爸爸媽媽一起觀測(cè)小花貓。

幼兒園兒歌《我》教案篇5

目標(biāo)：初步理解兒歌中的內(nèi)容，情愿跟著老師一起學(xué)念兒歌。

預(yù)備：1.教學(xué)掛圖。

2.小狗、小貓、小鴨的動(dòng)物卡片假設(shè)干，幼兒人手一份新居子操作卡片。

過(guò)程：

一、援助幼兒理解兒歌中的內(nèi)容。

師：在一片森林里，住著三只可愛(ài)的小動(dòng)物，這一天，三只小動(dòng)物一起造了一座新居子，小伙伴們看一看這座新居子美麗嗎?(出示教學(xué)掛圖)這么美麗的房子里都住著誰(shuí)?(小狗、小貓、小鴨)這幢房子一共有幾層樓啊?我們一起來(lái)數(shù)一數(shù)好嗎?一共有三層樓，這三只小動(dòng)物分別住在不同的樓層里，我們來(lái)看一看最下面住著誰(shuí)?最上面住著誰(shuí)?中間住著誰(shuí)?

二、師：老師把這幅圖片編了一個(gè)很好聽(tīng)的兒歌，還給它起了一個(gè)好聽(tīng)的名字，兒歌的名字叫《新居子》，讓我們一起來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)吧!