人教部編版四年級語文上冊《語文園地六》優(yōu)質(zhì)課件

第六單元——語文園地四年級上冊﹒人教版交流平臺

一邊閱讀一邊作批注是很好的閱讀方法。讀文章時，遇到寫得好的地方、有疑問的地方、有啟發(fā)的地方……隨時都可以作批注。批注的方法多種多樣。如，可以標(biāo)畫出相應(yīng)的詞句，也可以在旁邊的空白處簡單寫寫自己的批語。讀完文章，作完批注，再重新讀一下文章和批注，可以加深對文章的理解，會有新的收獲。同學(xué)之間也可以互相交流自己作的批注，了解別人對文章的想法，豐富自己對文章的理解。本單元的“交流平臺”圍繞“學(xué)習(xí)用批注的方法閱讀”來展開。所謂的批注就是批語注釋，即在閱讀過程中，將所感、所悟、所惑用簡潔的文字表達出來。課本中第一自然段告訴我們可以從哪些角度作批注；第二自然段告訴了我們作批注的方法；第三自然段告訴我們重讀文章和批注可以加深對文章的理解；第四自然段是告訴我們相互交流批注，可以了解別人對文章的想法，豐富自己對文章的理解。當(dāng)然，我們也可以談?wù)勛约簩ψ髋⒌目捶ā?/p>

作批注時應(yīng)注意用語簡潔精練,用詞準(zhǔn)確,且要做到語句通順。

從形式上來說，批注可以分為“眉批”“旁批”“尾批”?！懊寂奔磁跁^上，“旁批”即批在句子旁,“尾批”即批在一段話之后。作批注時我們可以根據(jù)實際情況來決定批注的位置。交流范例

我讀《一只窩囊的大老虎》第6自然段時，作了這樣的批注：“豁虎跳”是什么意思？我得查查資料。

我讀《陀螺》最后一個自然段時，深受啟發(fā)，作了這樣的批注：是啊，人不可貌相，海水不可斗量。無論是對人還是對物，都不可憑外表來判斷高下優(yōu)劣。韭菜芥菜芹菜青蒜辣椒芋頭蓮藕紅薯

jièqínjiāoyùsuànǒushǔjiǔ識字加油站讀一讀，注意把字音讀正確。說發(fā)現(xiàn)

本題所列的8個詞語都是生活中常見蔬菜的名字。我們可以根據(jù)“圖片記憶法”來識記這些詞語里的生字,也可以采用“部件識字法”來記憶。韭菜芥菜芹菜青蒜辣椒蓮藕紅薯芋頭我會認jiè芥qín芹suàn蒜ǒu藕jiǔ韭薯芋shǔyù椒jiāo識字方法加一加：非+一=韭木+叔=椒歸類識字：“芥、芹、蒜、藕、薯、芋”都是草字頭，多與植物有關(guān)，可用表音的聲旁區(qū)分字形?！蚰阒老旅嬖~語的意思嗎？說說你會在什么情況下使用它們。詞句段運用打頭陣挑大梁占上風(fēng)破天荒栽跟頭敲邊鼓開綠燈碰釘子

這些詞語都是動賓結(jié)構(gòu)的三字慣用語，言簡意賅，內(nèi)涵豐富,具有明顯的口語色彩，在日常生活中使用頻率較高。因此，我們可以聯(lián)系生活實際來理解這些詞語。說發(fā)現(xiàn)

打頭陣：比喻沖在前邊帶頭干。我知道在抗洪救災(zāi)等情形下沖在最前頭的時候，可以用“打頭陣”這個詞語。挑大梁：比喻承擔(dān)重要的、起支柱作用的工作。我知道形容一個人起到重要作用時，可以用“挑大梁”這個詞語。

占上風(fēng)：指占據(jù)有利地位、處于優(yōu)勢。我知道在比賽中占有明顯優(yōu)勢時，可以用“占上風(fēng)”這個詞語。破天荒：形容從來沒有過的事，或第一次出現(xiàn)的事。我知道形容從來沒有發(fā)生過的事情時，可以用“破天荒”這個詞語。

栽跟頭：指因某件事失敗而經(jīng)歷教訓(xùn)，受到挫折。我知道形容一個人遇到挫折或者遭受失敗時，可以用“栽跟頭”這個詞語。敲邊鼓：比喻從旁幫腔，從旁助勢，幫講話的人向聽者傳達思想。我知道從旁幫腔，勸說他人時，可以用“敲邊鼓”這個詞語。

開綠燈：比喻準(zhǔn)許做某事或為某事提供方便。我知道準(zhǔn)許做某事或為某事提供方便時，可以用“開綠燈”這個詞語。碰釘子：做事遭到拒絕或受到挫折，書面語同“碰壁”。我知道做事遭到拒絕或者受到挫折時，可以用“碰釘子”這個詞語。1.小明讀書一直都不專心，但是今天

的認真起來。

2.爸爸是我們家

的，家里的生計主要由他來維持。根據(jù)語境，選擇合適的詞語填空。破天荒打頭陣占上風(fēng)挑大梁破天荒碰釘子開綠燈挑大梁練一練3.在這場比賽中，他具有突出優(yōu)勢，明顯__________。4.隊內(nèi)唯一的女孩高凡舒是河北賽區(qū)的個人冠軍，因為場上強大的心理素質(zhì)被老師派出___________。5.小明總喜歡亂花錢，今天又向媽媽要錢，結(jié)果________了。6.今天本來應(yīng)該交語文作業(yè)的，可小華昨天生病了，沒能及時完成，于是，老師給他__________，讓他明天一定補交。打頭陣碰釘子開綠燈占上風(fēng)同學(xué)們，你還知道哪些這樣的詞語？拓展積累這樣的詞語還有很多，如：吃老本炒魷魚穿小鞋打圓場吹牛皮露馬腳◎選一個詞，仿照例子用動作描寫來表現(xiàn)它?？鞓飞鷼庾院纻闹焙ε略~句段運用

我們馬上都不說話了，貼著墻壁，悄悄地走過去。我的心里很害怕，怕它們看見了會追過來。

媽媽一走，我把屋里所有的燈都打開，然后鉆進被窩，蒙上頭，大氣都不敢喘。寫“害怕”：

這六個詞語都是形容人的心情的，例句是通過描寫人物的動作，來表現(xiàn)人物的心情。用動作描寫來表現(xiàn)人的心情時，要聯(lián)想這個人在當(dāng)時的心情下會有哪些動作。如生氣時，可能會拍桌子，大聲吼；自豪時會昂首挺胸，笑意盈盈；傷心時會發(fā)呆，流眼淚……說發(fā)現(xiàn)練一練

爸爸生氣的樣子很恐怖，只見他怒發(fā)沖冠，眉頭一皺，眉心中間出現(xiàn)了一個“川”字。眼睛一瞪，似乎要射出兩把利劍似的。

只見她一手叉腰,一手指向前方,大聲吼叫著,眼睛里閃爍著一股無法遏止的怒火。寫“生氣”：練一練

我高興地沖上領(lǐng)獎臺，用雙手接過紅紅的榮譽證書，緊緊地握在手里，差一點兒跳了起來。

我昂首挺胸地走向旗臺，緊隨其后的護旗手也挺起了胸膛，胸前的紅領(lǐng)巾隨風(fēng)舞動，顯得格外鮮艷。在旗手走向旗臺時，她一下就把國旗擎了起來，現(xiàn)場一片歡呼。寫“自豪”：練一練

我們跑到沙灘上，脫下鞋子，迎著風(fēng)兒奔跑著、歡呼著，在沙灘上打滾兒，盡情地高歌……

突然，門簾一掀，妹妹像風(fēng)一般地沖了進來，一把拉住我，咧著沒有門牙的小嘴“咯咯”地笑著。寫“快樂”：練一練

見同伴還沒來，他不停地來回踱著步子，眼睛也一直朝門口張望，心中充滿了從未有過的焦躁和不安。寫“著急”：

她呆呆地坐在門檻上，雙手抱著蜷曲的雙腿，臉上凝固著傷心，突然她抿了一下嘴，捂起臉痛哭起來。寫“傷心”：日積月累◎尺有所短，寸有所長?！驒C不可失，時不再來?！虿钪晾?，謬以千里?！虿目谌?，禍從口出?！蛞谎约瘸?，駟馬難追。◎比上不足，比下有余。

miùsìhuò讀一讀，注意把成語讀正確，讀通順。

這些都是常用的八字成語，都包含了一定的道理，我們可以在理解的基礎(chǔ)上進行記憶、積累。說發(fā)現(xiàn)尺有所短，寸有所長：比喻人或事物各有各的長處和短處。機不可失，時不再來：指良好的時機難得，不可錯過。差之毫厘，謬以千里：開始相差一小點，結(jié)果就會造成很大的錯誤。病從口入，禍從口出：飲食不慎會招致疾病，說話不當(dāng)會招致災(zāi)禍。一言既出，駟馬難追：一句話說出口，四匹馬拉的車也追不上。指話已出口就不能再收回。比上不足，比下有余：比喻處在中等狀態(tài)。尺有所____，寸有所____。機不可失，________。比____不足，比____有余。_________,駟馬難追。差之______,謬以_______。_________,禍從口出。短長時不再來上下一言既出毫厘千里病從口入填一填同學(xué)們，你還知道哪些這樣的詞語？拓展積累這樣的詞語還有很多，如：一夫當(dāng)關(guān)，萬夫莫開。金無足赤，人無完人。百尺竿頭，更進一步。人非圣賢，孰能無過。語文四年級上冊語文園地六第一課時第二課時

批注：在閱讀過程中，圈圈點點，心有所感，筆墨追錄，三言兩語，生動傳神。交流平臺第一課時

一邊閱讀一邊作批注是很好的閱讀方法。讀文章時，遇到寫得好的地方、有疑問的地方、有啟發(fā)的地方……隨時都可以作批注。什么地方可以作批注？

批注的方法多種多樣。如，可以標(biāo)畫出相應(yīng)的詞句，也可在旁邊的空白處簡單寫寫自己的批語。怎樣作批注？

讀完文章，作完批注，再重新讀一下文章和批注，可以加深對文章的理解，會有新的收獲。重讀文章和批注會有新收獲

同學(xué)之間也可以互相交流自己作的批注，了解別人對文章的想法，豐富自己對文章的理解?；ハ嘟涣髋W(xué)習(xí)單

問題小組觀點梳理閱讀“交流平臺”后的補充可以從哪些角度作批注？批注的方法有哪些？讀自己批注或和同學(xué)交流說批注有哪些收獲？小組借助學(xué)習(xí)單交流批注

丁丁放學(xué)回家，看見爸爸媽媽給他寫了一張留言條。識字加油站丁?。盒≡陆憬憬裉焱砩弦獊砦覀兗页燥?，爸爸媽媽有事要晚點回家。你放學(xué)后到樓下萊市場買些蔬菜回來，我們回來后再炒菜做飯。蔬菜清單及大致重量:韭菜(200克)、芹菜(100克)、青蒜(50克)、辣椒(50克)、蓮藕(500克)、紅薯(500)克)、芋頭(250克)。爸爸媽媽2023年9月18日

這些蔬菜你們都認識嗎?讓我們一起跟隨丁丁去逛菜市場吧!韭菜芹菜蓮藕jiǔqínǒu注意讀準(zhǔn)三聲音調(diào)“韭、藕”。

這里有丁丁要買的蔬菜嗎？紅薯芋頭青蒜辣椒shǔyùsuànjiāo注意讀準(zhǔn)平舌音“蒜”、翹舌音“薯”、輕聲詞“芋頭”。

丁丁繼續(xù)往前走，忽然他停下了腳步。咦？這里有要買的蔬菜嗎?韭菜芹菜青蒜辣椒蓮藕紅薯芋頭同桌相互抽查認讀生字吧！

丁丁的蔬菜買齊了嗎？我們一起來幫他檢查一下。

我知道做事遭到拒絕或者受到挫折時，可以用“碰釘子”這個詞語。你知道“碰釘子”的意思嗎？在什么情況下我們會使用這個詞？第二課時詞句段運用

有些詞語，我們稱作“慣用語”，它們是我國語言重要的組成部分。打頭陣挑大梁占上風(fēng)破天荒栽跟頭敲邊鼓開綠燈碰釘子

同學(xué)們，街道路口常常設(shè)置有紅綠燈。當(dāng)綠燈亮起時，車輛能否通行？學(xué)習(xí)“開綠燈”這里的“開綠燈”又是什么意思呢?“開綠燈”就是指本來不允許的事情，由于某種原因，特意允許或不禁止的意思。小華今天生病在家，本來應(yīng)該今天交的作業(yè)，老師為她“開綠燈”，讓她明天補交。小明:“爸爸，我想買一雙新球鞋?！卑职?“你的球鞋還可以繼續(xù)穿，暫時不用買?！眿寢?“他那雙鞋已經(jīng)很舊了，就給他買一雙吧?！眿寢寧托∶髑眠吂?。像媽媽這樣從旁幫腔，替別人說話，就可以稱作“敲邊鼓”。思考:三個人中，誰在幫誰敲邊鼓?學(xué)習(xí)“敲邊鼓”

很多慣用語都有特別的含義，需要結(jié)合語境才能準(zhǔn)確理解。1.抗洪救災(zāi)中，解放軍戰(zhàn)士總是()，沖在最前頭。2.六一班和六二班的籃球比賽中，六一班總是()，因為他們班隊的大部分球員是校隊主力。3.麗麗每次數(shù)學(xué)期末考試都是一百分，這一次卻只有八十分，她萬萬沒想到這次考試會在數(shù)學(xué)上()4.青青擅長跳舞，在舞隊里當(dāng)隊長()。打頭陣挑大梁占上風(fēng)破天荒栽跟頭敲邊鼓開綠燈碰釘子打頭陣占上風(fēng)

栽跟頭挑大梁選詞填空打頭陣挑大梁占上風(fēng)破天荒栽跟頭敲邊鼓開綠燈碰釘子

聯(lián)系生活實際，用自己的話說說這些詞語在哪些情況下可以使用。我們馬上都不說話了，貼著墻壁，悄悄地走過去。我的心里很害怕，怕它們看見了會追過來。媽媽一走，我就把屋里所有的燈都打開，然后鉆進被窩，蒙上頭，大氣兒都不敢喘。害怕

這兩個句子寫的是什么心情呢？害怕生氣自豪快樂著急傷心選擇一個描寫心情的詞語，嘗試用動作描寫表現(xiàn)它。

當(dāng)我讀到“著急”時，我想起了上學(xué)期的拔河比賽，當(dāng)我們班與二班比賽，繩子上的紅標(biāo)志忽左忽右的時候，我們啦啦隊的同學(xué)很著急。我們當(dāng)時的動作有：站在我們班隊員的兩側(cè)，身體前傾，弓著腿，向我們左邊有節(jié)奏地揮動手中的小紅旗，大聲喊“加——油！加——油”。談感受提示：寫清楚動作，動作描寫要很好地體現(xiàn)相應(yīng)的心情。

自由練習(xí)，用動作描寫來體現(xiàn)表現(xiàn)心情的詞語。

成語大家都很熟悉，可是八個字的成語大家見過嗎？今天我們就來學(xué)習(xí)幾個這樣的成語。日積月累◎尺有所短，寸有所長?！驒C不可失，時不再來?！虿钪晾?，謬以千里。◎病從口入，禍從口出?！蛞谎约瘸?，駟馬難追?！虮壬喜蛔悖认掠杏?。自由讀成語，把成語讀正確、讀通順。

在我國長度單位里，1尺等于10寸，“尺”比“寸”長，但它有它的短處，它不便度量不足一尺的長度；“寸”比起“尺”短，但它有它的長處，因為它可以度量不足一尺的長度?！虺哂兴蹋缬兴L。用來比喻人或事物各有各的長處和短處。指時機難得，必需抓緊，不可錯過?！驒C不可失，時不再來。指開始時雖然相差很微小，