2023年班主任安全工作總結(jié)范文（3篇）VIP

第5頁(yè)共5頁(yè)2023?年班主任?安全工作?總結(jié)范文?1、培?養(yǎng)和建立?相互信任?、相互尊?重、相互?友愛(ài)的師?生關(guān)系?記得在新?生入學(xué)的?時(shí)候，由?于是剛走?出校門(mén)的?新老師，?有的學(xué)生?第一眼對(duì)?我持不信?任的態(tài)度?，但是在?接下來(lái)的?接觸中，?我用真心?對(duì)待每一?個(gè)學(xué)生，?站在他們?的角度為?他們考慮?事情，同?時(shí)，在他?們犯錯(cuò)誤?時(shí)以平和?的心態(tài)和?他們交談?，尊重他?們每一個(gè)?人，把他?們當(dāng)總結(jié)?的弟弟妹?妹一樣對(duì)?待，這也?贏得了他?們的信任?和尊重，?同時(shí)為我?將來(lái)的班?級(jí)管理工?作打下了?堅(jiān)實(shí)的基?礎(chǔ)。2?、培養(yǎng)班?干部組織?，讓學(xué)生?“自治”?。3、?積極抓好?后進(jìn)生的?轉(zhuǎn)化工作?，努力使?后進(jìn)生以?失敗者來(lái)?，以勝利?者走。?后進(jìn)生的?教育和管?理歷來(lái)歷?來(lái)是班主?任工作的?難點(diǎn)，卻?又影響班?級(jí)整體教?育教學(xué)質(zhì)?量提高的?至關(guān)重要?的一環(huán)，?而我們學(xué)?校有“差?生集中營(yíng)?”之稱(chēng)，?所以在這?方面，我?作為班主?任首先做?到了以正?確的態(tài)度?對(duì)待他們?，深入調(diào)?查摸底，?搞清他們?所以成為?差生的原?因，做到?了因材施?教，對(duì)他?們處處真?誠(chéng)相待，?時(shí)時(shí)耐心?相幫，真?正做他們?的知心朋?友、最可?信賴(lài)的朋?友。及時(shí)?對(duì)后進(jìn)生?加強(qiáng)心理?疏導(dǎo)，幫?助他們消?除或減輕?種種心理?擔(dān)憂(yōu)，讓?他們認(rèn)識(shí)?到自己的?價(jià)值。同?時(shí)，我還?創(chuàng)造條件?和機(jī)會(huì)讓?后進(jìn)生表?現(xiàn)其優(yōu)點(diǎn)?和長(zhǎng)處，?使他們品?嘗到成功?的歡樂(lè)和?喜悅。?4、深入?全面地了?解學(xué)生，?加強(qiáng)班級(jí)?管理，形?成優(yōu)秀的?班風(fēng)和學(xué)?風(fēng)。5?、積極主?動(dòng)地和各?科教師聯(lián)?系，協(xié)調(diào)?學(xué)校各方?面的教育?力量，發(fā)?揮好紐帶?作用。?在與任課?教師的交?往中，我?尊重他們?的地位，?尊重他們?的意見(jiàn)，?同時(shí)又把?他們當(dāng)作?班級(jí)的主?人，視為?自己的良?伴、知己?。凡事都?主動(dòng)地同?任課教師?協(xié)商，傾?聽(tīng)、采納?他們的意?見(jiàn)。能慎?重地處理?學(xué)生和任?課教師的?關(guān)系，在?處理師生?矛盾時(shí)，?盡量避免?了激化矛?盾，在這?方面，我?平時(shí)注意?到多教育?學(xué)生，讓?學(xué)生懂禮?貌，尊重?老師的勞?動(dòng)，樹(shù)立?老師的威?信，增進(jìn)?師生情誼?。6、?存在的不?足和今后?努力的方?向本學(xué)?期的班主?任工作取?得的成績(jī)?，得益于?學(xué)校各級(jí)?領(lǐng)導(dǎo)信任?和幫助，?得益于全?體任科教?師的配合?，也得益?于全班同?學(xué)和我的?共同努力?，但是我?深知還有?許我的不?足之處，?如對(duì)同學(xué)?的了解還?不夠深入?，對(duì)學(xué)生?的關(guān)心還?不夠等，?今后我會(huì)?吸取教訓(xùn)?，改正工?作方法，?努力做好?班主任工?作，以我?的愛(ài)心、?信心、耐?心、恒心?、精心、?細(xì)心、狠?心帶好班?級(jí)，讓來(lái)?到我班的?每一名學(xué)?生都進(jìn)步?，成才，?讓學(xué)校放?心，讓家?長(zhǎng)滿(mǎn)意!?總之，?在這一個(gè)?學(xué)期里，?我通過(guò)以?上幾方面?的努力，?班級(jí)工作?較以前有?了一定的?起色，學(xué)?生的整體?素質(zhì)在不?斷的提高?。但我知?道下學(xué)期?擔(dān)子還很?重，工作?還將更復(fù)?雜，因此?，這就需?要我不斷?的努力、?刻苦，及?時(shí)總結(jié)經(jīng)?驗(yàn)教訓(xùn)，?爭(zhēng)取取得?好的成績(jī)?。20?23年班?主任安全?工作總結(jié)?范文（二?）今年?我繼續(xù)擔(dān)?任了七年?級(jí)的班主?任工作。?進(jìn)入了初?中生活，?班主任工?作更加繁?重。下面?僅就這半?年來(lái)的工?作我談?wù)?自己的體?會(huì)。一?、親近學(xué)?生，研究?學(xué)生;展?現(xiàn)自我，?樹(shù)立威望?。"誰(shuí)?愛(ài)孩子，?孩子就會(huì)?愛(ài)他，只?有用愛(ài)才?能教育孩?子。"班?主任要善?于接近孩?子，體貼?和關(guān)心學(xué)?生，和他?們進(jìn)行親?密的思想?交流，讓?他們真正?感受到老?師對(duì)他的?親近和"?愛(ài)"。這?是班主任?順利開(kāi)展?一切工作?的基礎(chǔ)。?研究學(xué)?生是教育?取得成功?的必要條?件，最好?的途徑是?通過(guò)活動(dòng)?觀察。?在親近與?研究學(xué)生?的過(guò)程中?，班主任?要努力展?現(xiàn)自身廣?博的文化?與高尚的?道德情操?，使學(xué)生?對(duì)你"既?親近又崇?拜"，既?認(rèn)定你是?值得信賴(lài)?的老師，?又把你當(dāng)?作好朋友?，樹(shù)立起?班主任崇?高的威望?。那么，?你的教育?可能取得?事半功倍?的效果。?二、干?部隊(duì)伍的?組建和培?養(yǎng)。一?個(gè)班的集?體面貌如?何，很大?程度上是?由小干部?決定的。?小干部對(duì)?班集體有?著"以點(diǎn)?帶面"和?"以面帶?面"的作?用，我稱(chēng)?他們是"?班主任的?左右手。?"所以唯?有慎重地?選拔和培?養(yǎng)干部隊(duì)?伍，班主?任工作才?能逐漸從?繁重走向?簡(jiǎn)單與輕?松。三?、以強(qiáng)化?常規(guī)訓(xùn)練?帶動(dòng)教育?教學(xué)工作?。良好?的常規(guī)是?進(jìn)行正常?的學(xué)習(xí)和?生活的保?障，一個(gè)?學(xué)生調(diào)皮?搗蛋、不?合常規(guī)的?舉動(dòng)往往?會(huì)使一堂?好課留下?遺憾，使?整個(gè)集體?活動(dòng)宣告?失敗，甚?至使全班?努力爭(zhēng)取?的榮譽(yù)付?諸東流，?直接影響?到班集體?的利益。?因此，要?扎實(shí)有效?地加強(qiáng)一?個(gè)學(xué)生的?常規(guī)訓(xùn)練?。根據(jù)《?中學(xué)生日?常行為規(guī)?范》要求?的常規(guī)、?課堂常規(guī)?、集會(huì)和?出操常規(guī)?、衛(wèi)生常?規(guī)、勞動(dòng)?常規(guī)、參?觀常規(guī)以?及路隊(duì)常?規(guī)等等諸?多方面，?我制定了?《七年三?班日常行?為規(guī)范》?張貼到墻?上，務(wù)必?使每個(gè)學(xué)?生具有"?服從集體?，服從命?令"的思?想，具有?自我約束?力，形成?習(xí)慣，保?證整個(gè)班?集體隨時(shí)?表現(xiàn)出"?活而不亂?，嚴(yán)而不?死"的良?好班風(fēng)班?貌。2?023年?班主任安?全工作總?結(jié)范文（?三）彈?指一揮間?，桌上的?臺(tái)歷已經(jīng)?翻到了_?___年?，回想這?一學(xué)期，?雖然步履?蹣跚，卻?喜上心頭?。在長(zhǎng)期?班主任工?作中，使?我深深地?懂得良好?的習(xí)慣是?正常開(kāi)展?教學(xué)工作?的有利保?證，而低?年級(jí)則是?良好習(xí)慣?養(yǎng)成的關(guān)?鍵期。著?名教育家?葉圣陶先?生也說(shuō)過(guò)?：“教育?是什么，?往簡(jiǎn)單方?面說(shuō)，只?有一句話(huà)?，就是養(yǎng)?成良好的?習(xí)慣……?”這學(xué)期?我繼續(xù)抓?好學(xué)生的?養(yǎng)成教育?，下面就?我本學(xué)期?開(kāi)展的工?作做如下?總結(jié)：?二、注入?競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制?，強(qiáng)化養(yǎng)?成教育?三、重視?家校聯(lián)系?，激勵(lì)養(yǎng)?成教育?如果把孩?子的教育?看成是一?桶水的話(huà)?，那么老?師、家長(zhǎng)?、孩子應(yīng)?該是各占?三分之一?，任何一?方的松懈?，都將使?這桶水的?水平面下?降，只有?大家共同?努力，才?能使這桶?水永遠(yuǎn)是?滿(mǎn)滿(mǎn)的。?孩子的進(jìn)?步，離不?開(kāi)老師的?教育，也?離不開(kāi)家?長(zhǎng)的督導(dǎo)?，但我班?有部分家?長(zhǎng)在認(rèn)識(shí)?上存在偏?差，認(rèn)為?把孩子送?入學(xué)校，?那就是老?師的責(zé)任?了，況且?孩子聽(tīng)老?師的話(huà)勝?過(guò)聽(tīng)自己?的話(huà)，只?要老師教?育就可以?了，對(duì)孩?子缺少了?管教，缺?少了限制?。殊不知?，這樣時(shí)?松時(shí)緊的?教育，使?孩子在學(xué)?校剛剛養(yǎng)?成的良好?習(xí)慣，在?家長(zhǎng)的嬌?寵中又回?到了“解?放前”。?因此我利?用家長(zhǎng)會(huì)?、“家校?路路通”?這些交流?平臺(tái)，讓?家長(zhǎng)知道?自己是孩?子的第一?任老師，?自己的一?言一行都?是孩子學(xué)?習(xí)的榜樣?，孩子是?家長(zhǎng)的一?面鏡子。?同時(shí)，我?們作為孩?子身邊最?親近的人?，要保持?教育的一?致性，讓?家長(zhǎng)除了?關(guān)注孩子?的學(xué)習(xí)成?績(jī)外，千?萬(wàn)別疏忽?了孩子行?為習(xí)慣的?養(yǎng)成。經(jīng)?常開(kāi)展家?長(zhǎng)會(huì)或進(jìn)?行家訪不?太可能，?“家校路?路通”給?我們架設(shè)?了家校溝?通的“高?速公路”?，我經(jīng)常?把孩子在?學(xué)校一些?優(yōu)秀的表?現(xiàn)通過(guò)短?信及時(shí)發(fā)?送給家長(zhǎng)?，要求家?長(zhǎng)對(duì)孩子?的優(yōu)秀表?現(xiàn)也大大?表?yè)P(yáng)，讓?家長(zhǎng)知道?老師對(duì)孩?子的關(guān)注?，讓孩子?知道老師?對(duì)他的關(guān)?心，在不?斷地激勵(lì)?中強(qiáng)化良?好的習(xí)慣?。此外，?我們還可?以通