當代大學生消費狀況-論文

..當代大學生消費狀況調查——以市大學生為例大骨班12組摘要：改革開放以來，我國在經濟、政治和教育等方面取得了顯著成就，隨著人民生活水平的提高，人們的消費觀念和消費方式也發(fā)生了很大的變化。就大學生而言，大學期間是視野不斷擴展的時期，也是需求不斷擴的時期。為滿足根本生活需求的消費和以彰顯自我的能力與價值的消費，都在發(fā)生著巨大的變化，這種變化不僅發(fā)生在每個大學生個體中，也發(fā)生在時代的腳步之下。關鍵詞：大學生消費狀況安康開展正文：前言：提高大學生生活質量，促進大學生安康成長，不僅是學校和家長的愿望，同時也是國家和社會關注的問題。在某種意義上說，開展大學生消費文化不僅可以豐富大學生生活，還可以以消費促生產，帶動經濟的持續(xù)增長。但在充分肯定大學生消費積極因素的同時，也不能不看到大學生在消費中的一些偏差。本調研針對以我校為中心的市大學生消費情況及其看法進展了網絡問卷調查，通過對問卷結果的分析結合其他高校的調查報告，我們發(fā)現當前大學生消費情況在總體安康開展的大背景下，還存在諸多問題，如：不善于理財的赤字消費，網購成性的囤積消費，高于負擔能力的早熟消費，過度物欲化的奢侈消費等。因此，如何理性對待當前大學生的消費情況，如何正確引導大學生的消費觀念，家庭和學校乃至社會在這過程中又應該充當什么樣的角色，已是關系到當代大學生消費觀念等多方面安康開展的關鍵。而通過對大學生消費現狀的調查，探尋其中規(guī)律，不僅可以有效改善大學生在消費中的偏差現象，更可以塑造新時代的大學生消費行為中的理智精神。研究設計：研究對象：在校大學生〔以省為主〕的消費狀況。研究方法：發(fā)放網絡調查問卷，進展問卷分析。調查時間：2015/7/28-2015/8/28調查途徑：網絡調查人：暨南大學大骨班12組全體成員調查對象：市在校大學生〔以暨南大學為主〕調查方法：隨機抽樣調查樣本數量：有效問卷180份本網絡問卷分為兩個局部，一為受訪者個人信息狀況解析，借以確定受訪者人群；二為消費根本情況調查，深入調查市大學生消費行為現狀。本次調研男女比例為48.78%：51.22%，家庭所在地比例為城市38.33%，城鎮(zhèn)31.11%，農村30.56%。通過這兩個數據可以看出，調查對象的性別和生源地分布較為均衡，防止了性別差異、區(qū)位差異對調研數據的影響。年級分布大一40%，大二24.67%，大三18.22%,大四17.11%。其中專業(yè)分布有哲學，經濟學，法學，教育學，歷史學，文學，理學，工學，醫(yī)學，農學，軍事學，管理學。學生就讀所在院校位置：市中心40.3%，大學城28%，郊區(qū)31.67%。由于小組成員多為大一大二的同學，專業(yè)也有所偏差，造成年級和專業(yè)的樣本不夠嚴格標準，但總體上看較為均衡，對調研結果的影響較小。研究過程：個人信息狀況1. 性別：..2. 家庭所在地：通過這兩個數據可以看出，調查對象的性別和生源地分布較為均衡，防止了性別差異、區(qū)位差異對調研數據的影響。..3、年級：4、專業(yè)分布：..5、您就讀院校所在地區(qū)為：..由于小組成員多為大一大二的同學，專業(yè)也有所偏差，造成年級和專業(yè)的樣本不夠嚴格標準，但總體上看較為均衡，對調研結果的影響較小。消費根本情況..1、您每月消費的主要工程〔可多項選擇〕選項小計比例A吃飯17597.22%B學習費用7843.33%C娛樂9753.89%D交際〔包括戀愛〕5530.56%E化裝品2715%F衣7038.89%G其6133.89%此題有效填寫人次180..在生活如此豐富多彩的現代社會，大學生的生活主基調仍然是學習，因此主要消費對象依然是飲食和學習。除此之外，娛樂消費也占很大比重。2、您一個月平均下來的生活費是多少？月平均消費金額1000元以下的占34.44%，1000元~2000元占57.78%，2000元~3000元占7.22%，3000元以上0.56%。大局部學生的月平均消費金額為1000元~2000元，每月消費金額超過3000元的只占0.56%，由于在我國屬于一線城市，結合城市消費水平分析調研結果，大學生總體消費水平符合時代開展，較為合理。..3、您的生活費主要來自于〔可多項選擇〕選項小計比例A父母提供16993.89%B勤工儉學5430%C獎.助學金3921.67%D親戚給予105.56%E其他1810%..在大學時期，許多同學都會選擇打工來賺取更多的生活費，獲取人生經歷。但大學生在本科生階段依然不具備大局部專業(yè)工作的素質，不能夠獨立參加工作和生活，生活費來源依然以父母提供為主。4、一般情況下您每月的生活費這一數據說明，大學生的生活費有余和勉強度月的比重比擬大，經常超支的僅占8.89%，這說明社會上盛傳的大學生常常超前消費，奢侈消費的說法是比擬片面的。..5、您的消費態(tài)度為除去"其他〞選項所占的5.56%，可見"能省那么省〞、"事先做好消費方案〞、"常常即興消費〞幾乎是三足鼎立、平分天下。然而讓人意外的是，在秉承節(jié)約的優(yōu)良美德的中國，"能省那么省〞的比重比之另兩者那么稍遜一籌，僅占28.33%。這一消費態(tài)度的轉變值得我們深思，在經濟高速開展的現代中國，守財奴越來越少，人們轉而拾起了更為開放的消費態(tài)度。認識到消費才能拉動經濟開展，獲得更高的利益。社會消費觀念的轉變更明顯地表達在大學生人群中。數據說明，提前做好消費方案的理智派和常常即興消費的豪放派越來越多了。..6、您一般選擇的較多的購物方式為〔可多項選擇〕選項小計比例A去實體店購置12368.33%B網購14781.67%C電視購物00%D團購3821.11%E代購95%7、您消費時一般選擇的支付方式為〔可多項選擇〕選項小計比例A現金支付14982.78%B支付寶支付13273.33%C刷銀行卡支付6536.11%..綜合這兩個數據可以看出，隨著個人電腦的普及，網絡購物與支付已經成為大學生購物與支付的主流。8、您平時有什么娛樂活動〔可多項選擇〕選項小計比例A上網14480%B娛樂場所5228.89%C逛街7843.33%D購物6536.11%E特有興趣愛好7441.11%此題有效填寫人次180由以上數據我們可得，隨著電腦手機和網絡的普及，上網已經成為當代大學生平日娛樂的最主要方式，且遠遠多于以興趣愛好娛樂的比例，當今大學生精神娛樂生活普遍空虛，急需更加有益的娛樂方式。..9、您平時每個月在娛樂活動上的花費是多少..10、您每個月在交際或情感上的投資是多少綜合這兩項數據可以看出，大局部大學生在情感和娛樂活動上的花費并不高，但其中也不乏有例外者。..11、您對自己的消費歷史有記錄嗎選項小計比例A全部記錄168.89%B有，但斷斷續(xù)續(xù)6133.89%C想過但沒有落實5631.11%D沒有4726.11%此題有效填寫人次180由此說明，對自己消費歷史全部記錄的同學微乎其微，絕大局部同學只有斷斷續(xù)續(xù)記錄甚至沒有記錄，由此也可間接分析得當今大學生理財觀念的缺乏和理財能力的短缺。同時有三分之一的同學有想法但不落實，也說明大學生眼高手低的現象較為普遍。12、在自己熱衷的方面，會不會控制不住大肆花錢由此數據可得，對于自己熱衷的事物，有接近一半的同學會超能力消費，這不極其利于個人正常的生活，也會加重父母的負擔，此數據也可和前一數據相互得證，當前大學生理財觀念普遍缺乏。13、您認為影響您消費的主要因素通常是〔可多項選擇〕選項小計比例A自己的心情12770.56%B廣告的促銷2513.89%C家人朋友的推薦4424.44%D生活需要14178.33%E不良習慣179.44%此題有效填寫人次180由此數據可得，生活需要和個人心情是影響大學生消費的決定因素，生活需要固然是主要因素，但個人心情的出現反映出當今大學生個人管理能力尤其情緒管理能力并不高。..14、一般看到什么產品您會比擬感興趣〔可多項選擇〕選項小計比例A食品類10658.89%B服裝類10658.89%C化裝品類4022.22%D數碼和電子產品類5228.89%E其他4122.78%此題有效填寫人次180由此數據可得，食品和服裝等生活必需品是大學生主要消費方向。15、您認為現在大學生的消費觀怎樣16、您是否有理財的習慣以上兩項數據綜合分析可得，上表一半以上大學生"有多少用多少〞，但與下表一半以上"合理安排，有積蓄〞，相矛盾，所以以上兩表所反映的并不準確。但再次說明當前大學生理財觀念和能力的缺乏。17、您平均每個月在公益活動，志愿效勞等方面的消費為通過上表，絕大多數大學生在公益，志愿效勞方面投入在50元以，說明大學生對公益和志愿效勞并不關心，也反映出當前大學生公益觀念的淡薄。18、您贊成以下那些看法通過上表，"在一定圍，可以提倡勤儉節(jié)約〞，為大多數同學觀念，說明我們大學生消費觀念已隨時代一同開展，勤儉節(jié)約仍是大多數同學的信奉的觀念，中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)并沒有消失。三、結果與分析1、大學生的日常消費構成：大學生的日常消費構成主要包括飲食消費、學習消費、休閑娛樂消費、人際(情)交往消費、服飾消費。消費構成特點表現在以下幾個方面：第一,飲食消費是大學生最主要的消費。民以食為天，在物價日益上漲的情況下，月消費額在500元左右或以下的學生日產的主要消費便是吃飯。在暨南大學本部,位于天河靠近市中心的黃金地段消費水平自然不低。早餐3到4塊錢，午餐8-10塊，晚餐吃少點當減肥6-8塊。這樣一天下來一天也得花15-18塊錢在吃飯上面。第二．,作為大學生學校消費是必不可少的。學習消費主要是書籍費、學習用品費、參加培訓班考證費。近年來,大學生參加各種英語等級考試、計算機等級考試、駕駛證考試都成為了畢業(yè)參考的依據，而參加每種考試之前都必須先參加培訓，大學生畢業(yè)必需的考證培訓費用根本不會少于7000元,這是一筆不小的費用。第三,休閑娛樂消費包括KTV、看演唱會、看球賽、看電影、旅游等。大學里課程較少，而很多大學生將課外時間用于休閑和娛樂。在空余時間的里，一般會約幾個要好的同學，一起唱唱K嗨一把。如果碰上有自己喜歡的明星來開演唱會也會過去聽一聽。當然，精彩的球賽是不容錯過的。有新出的電影很多學生都會先睹為快。熱衷于旅游的大學生也越來越多,絕大局部的大學生都參加過旅游。第四,人際(情)交往消費在大學生活中是比擬普遍的。在大學生中,如果碰上好友生日、自己考試得高分、或者誰評了先進等等,都會成為吃喝的理由。吃喝一次少那么幾十,多那么上百。第五,化裝品和服飾消費?，F在,許多大學生都比擬注重自身的外表形象,男大學生比擬喜歡運動，對于運動服裝和運動鞋的要求比擬高，一般都是要阿迪和耐克的。女大學生在自我形象包裝方面追求的也是時尚、品牌與品位。而名牌服飾大多價格昂貴，款式更新速度快，很多愛美女生每年在此消費巨大。第六，通訊消費占大學生人際交往消費中不少的局部,每個月與家人朋友聯系，同學之間的聯系都是手機，雖然微信用得比擬多但也是有需要打的時候?，F在的生活幾乎已經被手機綁架了，每位學生都擁有手機，個別學生還擁有多部手機。而且手機的檔次較高,蘋果，三星等名牌尤為受學生追捧.并且話費少那么幾十元,多那么數百元。第七，戀愛消費。大學生正處在一個特定的年齡階段,戀愛成為了大學校園一道亮麗的風景線,據調查，有超過一半的同學在大學里談戀愛。為了維持這道亮麗的風景線,就不得不額外的多了一項開支。在戀愛中的消費又是不少的開支。陪女朋友逛街購物，吃飯看電影，都是不小的消費。大學生用于談戀愛的開銷,追求浪漫的費用還是很多的。2、當代大學生的消費態(tài)度：能省那么省的占了28.33%。事先做好消費方案占31.67%，常常即興消費占34.44%，其他的占5.56%。除去"其他〞選項所占的5.56%，可見"能省那么省〞、"事先做好消費方案〞、"常常即興消費〞幾乎是三足鼎立、平分天下。然而讓人意外的是，在秉承節(jié)約的優(yōu)良美德的中國，"能省那么省〞的比重比之另兩者那么稍遜一籌，僅占28.33%。這一消費態(tài)度的轉變值得我們深思，在經濟高速開展的現代中國，守財奴越來越少，人們轉而拾起了更為開放的消費態(tài)度。認識到消費才能拉動經濟開展，獲得更高的利益。社會消費觀念的轉變更明顯地表達在大學生人群中。數據說明，提前做好消費方案的理智派和常常即興消費的豪放派越來越多了。勤儉節(jié)約是中華民族的傳統(tǒng)美德，能省那么省是好事，但是在生活的必須品上不能省。比方說吃飯，一天的伙食費是20元，你為了節(jié)省將伙食費降到10元，這是不可取的。節(jié)省是在保證最根本的日常生活支出，而做到不浪費，不亂花錢。我們都應該做好消費方案，做好消費方案可以幫助我們理性消費。常常即興消費的同學占了34.44%。這說明了我們大學生還不會理性消費，經常會看到一些東西就把它買下來而不管是否實用。這樣就造成很多不必要的浪費，很多同學的生活費勉強能支撐一個月或者不夠都是這樣造成的。事先做好消費方案的同學一般情況下是不會超支的，反而會略有剩余。因為做好消費方案以后是不會亂花錢的，所花的每一分錢都是應該花的，所以消費起來就比沒有消費方案的節(jié)省很多。3、購物方式：去實體店購置有68.33%，選擇網購的有81.67%，而有21.11%選擇團購，5%選擇代購。由此可見，由于互聯網的開展使大學生的購物方式發(fā)生了巨大的變化。網購占據了主導地位。其主要原因是網購比擬方便，可以節(jié)省很多時間。還有就是價格比實體店要廉價，可謂是物美價廉。這樣給顧客帶來了極大的方便，足不出戶，想買就買。第二種消費方式為實體店購置。這種傳統(tǒng)的消費方式雖然受到了網購的沖擊，但是依然是很多人的選擇。還有的就是團購，因為團購的價格優(yōu)惠較多，所以不少的顧客也會選擇團購，特別是聚會或者是旅行這些群體活動，團購是最好的選擇不過。少量的學生會選擇代購。他們代購的一般都是比擬高端的商品如手機電腦。在國的價格太高或者國的商品質量不夠，所以他們會選擇代購來從國外或者外地購置滿足他們的需求。四、結論〔一〕當代大學生消費狀況現狀：月有結余的同學占調查人數47.22%，勉強能支撐一個月的同學占調查人數的43.89%，經常超支的同學占調查人數的8.89%。從數據中可以看出有大約一半的同學每月的生活費是有多余的。這就說明了我們的同學不都是超前消費的群體。勉強能支撐一個月的同學大約占了調查人數的44%。這是不少的局部，說明了我們的同學在很多時候還不會理性消費。比方說做好消費方案，哪個錢該花哪個錢不該花。勉強能支撐一個月的同學的消費意識還不夠清晰，還沒有認識到消費合理的重要性。經常超支的同學占了調查人數的8.89%，將近9%，這個也應該引起重視。經常超支的同學消費觀念必須要有改變。不能總是先花未來錢。這一數據說明，大學生的生活費有余和勉強度月的比重比擬大，經常超支的同學僅占8.89%，這說明社會上盛傳的大學生常常超前消費，奢侈消費的說法是比擬片面的?！捕钞敶髮W生消費狀況中存在的問題1．當代大學生儲蓄觀念淡薄，理財能力需培養(yǎng)和加強。從調查學生的生活費的使用狀況和大學生的消費態(tài)度可以看出當代大學生的儲蓄觀念較為淡薄。對理財還是沒有概念，不知道怎樣打理自己的財富，錢應該怎么花，錢花得值不值，好似沒有想過。普遍大學生都是認為有多少花多少，在理財方面沒有引起足夠的重視。理財的能力不是一朝一夕就能養(yǎng)成的，需要長期積累，在大學期間我們都不能管理好自己的生活費，那么以后出來工作又怎樣能管理好自己的工資呢同學們，我們的理財能力需培養(yǎng)和加強。2．消費構造存在不合理因素，女生更為突出。大學生的生活消費即消費的主要組成局部以生活費用和購置學習資料、用品為主。在生活費用中，飲食費用又是重中之重。大局部女生飲食費較低，為了買自己喜歡的包包、衣服、鞋子、化裝品等等東西，有的女生每天只吃兩頓飯，為了省錢拿自己的身體出氣，這是不可取的。3．過分追求時尚和名牌，存在攀比心理。蘋果6s一出來，很多同學又想去賣腎了，之前5s賣了一個，現在賣另一個。為了趕時髦一些同學不管自己的經濟能力如何，總之手機就是要最新款，仿佛只有最新款才是身份和地位的象征。還有的鞋子也是，一千多甚至幾千塊錢一雙的鞋子，沒錢買借錢也要買，有的買了鞋就要斷糧了還是要買?？傊褪菫榱烁L，盲目消費。追求時尚和名牌，存在攀比心理。4．戀愛支出過度。在調查中我們發(fā)現，戀愛消費占了較大比重。一起出去吃個飯得花一百多這是正常的，一起看個電影一百多也是正常的，對方生日了買個禮物一百到幾百不等，一局部談戀愛的大學生每月大約多支出二到三百元左右，最少的也有在百元以上，有的甚至高達千元。大多成認為了追求情感需要物質投入，而且物質投入是維持情感的保證。大學生的戀愛支出往往過度。5當前大學生消費心理和行為偏頗的原因分析當前大學生在消費上出現無方案消費、消費構造不合理、攀比、奢侈浪費、戀愛支出過度等問題，既與社會大環(huán)境的負面影響有關，也與家庭、學校教育缺乏正確引導不無關系。孩子的理財能力需要從小培養(yǎng)，不能任其自由開展。好的消費觀念可以影響人的一生。在大學里，大學生承受的是放養(yǎng)式的教育，父母不在身邊，生活費都是自己打理，對于自己的財富有很大使用權。當前物欲橫流的時代，我們大學生的消費心理也尚未成熟，很容易受到享樂主義、拜金主義、奢侈浪費等不良社會風氣的侵襲，從而形成攀比心理盲從消費。一些家境好一點的同學還可以承受得起，還有一些家里經濟不是很富裕的同學，為了滿足自己的消費欲望不惜作出一些損人利己甚至喪失人格、法理不容的犯罪行為。實在令人痛心?！菜摹澈侠硪龑Т髮W生消費的政策建議大學生的消費心理和行為是影響其學業(yè)進步、性格形成和身心安康開展的重要方面。因此,開展好大學生的消費教育,幫助大學生樹立科學的消費觀和形成理性的消費方式,已是高校教育工作的重要組成局部。加強大學生思想政治教育。大學生正處在思想價值觀念形成的關鍵時期，正確的思想教育引導有極為重要的作用。首先要加強人生觀、價值觀教育。有什么樣的人生觀就有什么樣的消費觀，高校要把人生觀和價值觀的教育放在首位，讓大學生分清什么是正常消費，自覺抵抗享樂主義、拜金主義、個人主義的不良傾向，引導他們懂得，對幸福的追求應立足于現狀，通過自己的努力奮斗去獲得。其次要進展艱辛奮斗精神的教育。幫助學生養(yǎng)成良好的消費道德習慣，自覺遵守消費道德規(guī)，樹立合理、適度、安康、量入為出的消費觀。2、學生進展科學的消費觀教育。要經常對大學生進展科學的消費觀教育,使大學生樹立與自身、社會開展相適應的消費觀念,大力倡導艱辛奮斗和勤儉節(jié)約的精神,大力倡導理性消費和安康生活方式,提高消費質量,促進身心安康;培養(yǎng)大學生協調好物質消費與精神消費之間的關系,不斷提高精神文化消費的層次。發(fā)揮學生會、學生社團等學生組織的作用,開展多種有益的消費教育活動,如開展消費問題研討會、消費知識競賽或有獎問答、消費投訴實踐活動等,在校園形成良好的消費氣氛和輿論。另外,還可以充分利用校園網、播送、報刊、黑板報等校群眾傳媒工具進展直接形象的消費教育。3、網絡和校園環(huán)境對大學生的消費影響。大學生獲得的大局部信息都是來自網絡。我們的網絡媒體商業(yè)氣息太重，太多的奢侈品出現，導致學生追求品牌。因此，我們應多宣傳量入為出的消費觀念，不攀比不跟風，理性消費。在校園首先教師和領導要做好典范，不能追求品牌，其次，不能讓商業(yè)充滿校園，學校