教師資格證-教師資格面試（中小學(xué)結(jié)構(gòu)化）-基礎(chǔ)練習(xí)題-第五章-人際關(guān)系類

教師資格證-教師資格面試（中小學(xué)結(jié)構(gòu)化）-基礎(chǔ)練習(xí)題-第五章人際關(guān)系類[問答題]1.有家長到學(xué)校找到校長投訴你,認(rèn)（江南博哥）為你教得不好,你怎么辦?參考解析：首先,發(fā)生這樣的事情,我要保持冷靜,不能因此影響了教學(xué)工作的正常開展。(態(tài)度)其次,既然有家長投訴是我的工作出現(xiàn)了問題,我會分析原因,可能是教學(xué)上的問題、管理上的問題或者溝通上不夠及時。(原因)最后,我會主動去和家長進(jìn)行溝通,承認(rèn)自己工作上的疏忽,并向家長詢問是哪里出現(xiàn)了失誤，如果確實(shí)是我的原因,我會承認(rèn)錯誤并致歉;如果不是我的原因,我也會耐心地解釋說明情況,請求理解。另外我也會主動找校長道歉,并說明真實(shí)情況,保證不會再發(fā)生類似事情。(化解)事后,我會深刻地反省自己,一方面踏踏實(shí)實(shí)做好專業(yè)教學(xué)和班級管理工作,另一方面及時和領(lǐng)導(dǎo)、學(xué)生家長進(jìn)行溝通。[問答題]2.你的學(xué)生當(dāng)面指責(zé)你不公平,你怎么辦?參考解析：學(xué)生指責(zé)我,一定是我和學(xué)生之間的溝通和交流出現(xiàn)了問題,我會先詢問原因。我會詢問該生為什么會有這種感受,是什么事情讓他感受到老師的不公平。認(rèn)真傾聽學(xué)生的闡述,并及時用眼神、點(diǎn)頭等方式給予回應(yīng),形成良性互動。在了解情況后再做出有針對性的判斷和對策。如果確實(shí)是我的錯,即在處理事情時沒有兼顧到該生的感受,我會向其道歉,并承諾以后注意自己的方式方法,并體現(xiàn)出一種有了錯誤積極改正的態(tài)度,并請其當(dāng)我的小小監(jiān)督員。同時,我也會感謝他能夠把心里話告訴老師,能夠信任老師,并鼓勵學(xué)生以后可以隨時向老師反映問題。最后,多多交流。在以后的教學(xué)工作中,我會吸取經(jīng)驗(yàn),在班級管理和建設(shè)中多聽取學(xué)生的意見;平日細(xì)心觀察學(xué)生的內(nèi)心變化,以便及時溝通,解決學(xué)生內(nèi)心的疑惑;一切班務(wù)活動公開、透明,打造民主團(tuán)隊(duì)，建設(shè)民主班級,避免此類問題的再次發(fā)生。[問答題]3.你是一名新人,工作非常努力,但是領(lǐng)導(dǎo)認(rèn)為你工作能力不強(qiáng),面對這種情況,你怎么辦?參考解析：作為一名新人,領(lǐng)導(dǎo)認(rèn)為我的工作能力不強(qiáng),一方面可能是出于“高標(biāo)準(zhǔn)、嚴(yán)要求”的考慮，另一方面也是對我日常工作表現(xiàn)的一種評價,我會正確看待領(lǐng)導(dǎo)的意見,進(jìn)一步完善自己,爭取早日得到領(lǐng)導(dǎo)認(rèn)可。我會結(jié)合自己平日表現(xiàn)做一次深刻的工作總結(jié),梳理工作中存在的不足。盡管平時我經(jīng)常向老教師請教學(xué)習(xí),但作為新人,謙虛、主動、積極、好學(xué)的態(tài)度是基本的職業(yè)素養(yǎng)。有好的態(tài)度但并沒有得到認(rèn)可,說明在學(xué)習(xí)過程中有很多經(jīng)驗(yàn)并沒能做到學(xué)以致用,解決實(shí)際工作問題的能力不強(qiáng),表現(xiàn)出的工作能力也不強(qiáng)。因此,領(lǐng)導(dǎo)的評價與提醒是十分中肯的,我會充分利用這個機(jī)會反省自身存在的問題。在將來的工作中,我會保持積極主動、謙虛好學(xué)的態(tài)度,并改變自己只重外在、忽視內(nèi)涵的浮躁學(xué)習(xí)方式,注重學(xué)習(xí)效率和實(shí)際效果,多實(shí)踐、多嘗試,確保所學(xué)內(nèi)容融會貫通,實(shí)實(shí)在在地提高自己的工作能力爭取在短時間內(nèi)有明顯的提升。我也會把這些想法以當(dāng)面或書面匯報的方式向領(lǐng)導(dǎo)報告,感謝領(lǐng)導(dǎo)給我的中肯建議,希望領(lǐng)導(dǎo)能繼續(xù)監(jiān)督我接下來的工作情況。我相信只要保持積極上進(jìn)的心態(tài)、踏實(shí)穩(wěn)健的作風(fēng),一步一個腳印做好自己的本職工作,不斷完善自己,一定可以贏得領(lǐng)導(dǎo)的信任。[問答題]4.有學(xué)生在學(xué)習(xí)和紀(jì)律方面做得都不好,你跟家長說明情況后家長袒護(hù)孩子,作為班主任你會怎么辦？參考解析：作為一名班主任,需要對全班所有學(xué)生的思想、學(xué)習(xí)、健康和生活負(fù)責(zé),同時也充當(dāng)著溝通者的角色,及時解決學(xué)校教育與家庭教育之間的沖突。面對題中情況,我會從兩個方面努力,爭取家長的理解和支持。第一,平復(fù)家長情緒。家長護(hù)子心切也是人之常情。在我與家長溝通過程中,可能過多地關(guān)注孩子表現(xiàn)不好的一面,語氣和措辭不太恰當(dāng),造成了家長的反感,因此,我會立即調(diào)整自己說話的方式,誠懇地向家長表明,我們的目的是一致的,都是希望孩子能夠更加健康地成長,孩子身上出現(xiàn)這些問題,作為老師十分焦急,以致剛才的語氣過重,希望家長能夠諒解。第二,有效解決問題。與家長重新建立信任后,我會把話題重點(diǎn)引向如何與家長共同努力解決孩子身上的問題。一方面在平時的教學(xué)中多關(guān)注這位同學(xué),多引導(dǎo)和激發(fā)他的學(xué)習(xí)興趣,培養(yǎng)孩子良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣;另一方面也希望家長能夠在家庭教育過程中多監(jiān)督和督促,尤其是打架的問題,需要家長多加關(guān)注,與孩子深入交流,了解打架的原因,解開孩子的心結(jié)。只要家長和老師給孩子更多的關(guān)愛,一定可以幫助他盡快走出這種狀態(tài)。[問答題]5.學(xué)校同事關(guān)系比較復(fù)雜,新入職的你該怎么辦?參考解析：如果學(xué)校里的同事關(guān)系比較復(fù)雜,我認(rèn)為關(guān)鍵還是做好自己。首先,要做到恭敬謙虛而不刻意逢迎。我會重視自己的禮貌言行,虛心向他人請教,虛心對待別人的意見和建議,但也要避免刻意逢迎?！奥愤b知馬力,日久見人心”,只要認(rèn)認(rèn)真真工作,踏踏實(shí)實(shí)為人,時間久了再復(fù)雜的同事關(guān)系也不會影響到自己。其次,要學(xué)會少存城府、心地坦率而又要與同事保持適當(dāng)距離。新教師往往對新的環(huán)境心存顧慮,特別是剛由學(xué)生變成老師的新教師,會覺得社會環(huán)境深不可測,人際關(guān)系捉摸不定。對于我而言,我會保持青年人單純的心態(tài),少存城府,心地坦率,以簡單誠摯的心態(tài)去面對復(fù)雜的人際環(huán)境,既要與同事坦誠相待親如一家,又要保持適當(dāng)?shù)木嚯x,尊重他人的習(xí)慣、愛好、秘密等。最后,要堅(jiān)持謹(jǐn)記、慎言慎行、明辨做人的原則。面對復(fù)雜的同事關(guān)系,我會做到慎言慎行,掌握好程度,權(quán)衡好利弊,明辨對錯是非,說話、辦事講究技巧,同時也要真誠對待同事,切實(shí)處理好與同事之間的關(guān)系。[問答題]6.學(xué)生不愿聽你的課怎么辦？參考解析：如果學(xué)生不喜歡我的課,我想,作為教師,我們應(yīng)多反思自己,多找找自己的不足,多與學(xué)生進(jìn)行溝通、交流,了解學(xué)生的想法和需求,及時改進(jìn)自己的教育教學(xué)方法。我首先要考慮我們的師生關(guān)系和諧嗎?老師和學(xué)生既是師生,又是朋友。在我要求學(xué)生尊重老師的時候是不是總擺出高高在上的架子?如果是這樣,學(xué)生自然會打心眼里不喜歡我這位老師,對我講授的課程也不感興趣。其次,我還應(yīng)該捫心自問,我愛我的學(xué)生嗎?在平日的工作中,我對所有的學(xué)生都一視同仁了嗎?尤其是對待那些學(xué)困生,自己付出愛心耐心了嗎?當(dāng)他們考試成績不理想時,我是用自己的耐心去幫助他們分析原因,促其提高,還是埋怨、甚至責(zé)罵他們愚笨呢?當(dāng)他們犯了錯誤時,我是和風(fēng)細(xì)雨般地教育,還是用簡單粗暴的方式解決?如果是上述原因,那么,我就需要及時調(diào)整自己對待學(xué)生的態(tài)度。如果不是,那可能是我的教學(xué)方法不夠靈活，課堂教學(xué)氣氛不夠活躍，引不起學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，那么我就要在備課上多下功夫。加強(qiáng)學(xué)習(xí)，提高自身綜合素養(yǎng)。用心去備好、上好每一節(jié)課，用真誠和良好的人格魅力去感動學(xué)生，取得他們的信任。我想我最終會成為受學(xué)生歡迎的老師的！[問答題]7.如何與不同類型的家長溝通?參考解析：與家長溝通,我認(rèn)為首先要明確以下幾點(diǎn):第一,尊重家長是溝通的第一原則,也是教師基本素質(zhì)的表現(xiàn)。第二,教師要有較強(qiáng)的服務(wù)意識。第三,應(yīng)重視溝通方式,通常情況下對學(xué)生的評價要先揚(yáng)后抑,讓家長在心理上有一個適應(yīng)過程。另外,家長的組成非常復(fù)雜,其知識結(jié)構(gòu)、職業(yè)類別、性格氣質(zhì)、修養(yǎng)程度等都參差不齊,教師應(yīng)當(dāng)對學(xué)生家庭進(jìn)行調(diào)查分析,對家長的文化水平、職業(yè)狀況、年齡、家教思想、家庭關(guān)系等做到心中有數(shù)。在與家長溝通的過程中,盡量做到有針對性和實(shí)效性。對于粗暴型家長,要多說學(xué)生優(yōu)點(diǎn),旁敲側(cè)擊缺點(diǎn);對于冷漠型家長,教師需要動之以情,強(qiáng)調(diào)學(xué)生的優(yōu)秀表現(xiàn),引起家長關(guān)注,轉(zhuǎn)變其態(tài)度;對于熱情自信型家長,應(yīng)多提示其注意孩子存在的問題。[問答題]8.老魏是個性格耿直的老教師,但是老是針對你,面對這種情況,你會如何處理?參考解析：老魏是一個耿直的老同志,他為學(xué)校的發(fā)展做了很多貢獻(xiàn),是單位的一筆寶貴財富。如果如題目所說,老魏老是針對我,我會從大局出發(fā),以工作為重,本著尊重理解的態(tài)度去處理這個事情。然后,我會思考老魏針對我的原因,如果是因?yàn)槲业纳詈凸ぷ鞯膽B(tài)度和方式不端正、不恰當(dāng),使老魏不滿,我會積極主動地向他道歉,并向他學(xué)習(xí),端正自己的工作態(tài)度,調(diào)整自己的工作方式,爭取他的諒解。如果是因?yàn)楣ぷ魃蠘I(yè)務(wù)能力不高、綜合素質(zhì)不強(qiáng),影響了大家工作的進(jìn)度,我會將老魏的批評作為動力和鞭策,多向老魏及其他同事學(xué)習(xí)教育教學(xué),努力提升自己的工作能力,爭取得到大家的認(rèn)可。如果是因?yàn)槲液屠衔褐g平時的溝通和交流較少,對一些事情看法不同,存在誤解。那么我會在立足本崗的情況下多與他進(jìn)行溝通,多站在老魏的角度去思考問題,同時也將年輕人的理念、新的思想以及新的知識和老魏共享,形成相互學(xué)習(xí)、相互幫助的良好和諧氣氛。像老魏這樣的老教師是工作中的良師,有很多的寶貴經(jīng)驗(yàn)和閱歷值得我們?nèi)ソ梃b。在以后的工作中我會虛心求教,在生活中尊重和照顧老同志,并時刻按一個優(yōu)秀教師的標(biāo)準(zhǔn)要求自己,使自已的表現(xiàn)讓老教師滿意,共同促進(jìn)單位工作的順利開展。[問答題]9.剛走上教師崗位,你發(fā)現(xiàn)沒辦法融入其他老師當(dāng)中,該怎么辦?參考解析：首先,我會以一顆平和的心來面對以上出現(xiàn)的情況,不會因?yàn)橐粫r無法融入其他老師當(dāng)中而影響自己正常的教學(xué)工作。其次,我會反思無法融入其他教師的原因,是否是因?yàn)樽约菏切氯?沒有主動與其他老教師溝通交流,以致其他老師不了解我;還是因?yàn)樽约旱墓ぷ鞣绞椒椒ㄓ袉栴},影響到了其他老師的工作與教學(xué)等。若是因?yàn)樽约簺]有主動融入別的老師,那么我會注意主動向其他老師請教,積極參加老師們的集體活動,讓其他老師能夠了解我。若是因?yàn)楣ぷ鞯姆绞椒椒ù嬖谝欢ǖ膯栴},我會改變自己工作的方式方法,多跟其他老師溝通,多請教,努力提升效率,提升質(zhì)量,以獲得老師們的認(rèn)可。最后,在以后的教學(xué)中,我會在提高自己的教學(xué)能力的同時,多和其他老師交流經(jīng)驗(yàn),多向他們請教,為形成融洽的教學(xué)團(tuán)隊(duì)貢獻(xiàn)自己的一份力量,自己也努力爭取早日成為一名優(yōu)秀的人民教師。[問答題]10.教師如何處理與同事之間的關(guān)系?參考解析：作為一個新老師,初次踏上工作崗位,除了與學(xué)生和家長要保持融洽的關(guān)系外,如何處理與同事之間的關(guān)系也至關(guān)重要,它不僅會影響到我工作的信心和熱情,也會間接影響我的教學(xué)工作,我認(rèn)為與同事相處要注意以下幾點(diǎn)：首先是老同事,我應(yīng)