2023師范生實(shí)習(xí)情況總結(jié)范本（3篇）

第9頁共9頁2023?師范生實(shí)?習(xí)情況總?結(jié)范本?我懷著難?以訴說的?心情以及?對教師這?種職業(yè)的?神圣的向?往，隨著?老師和同?學(xué)們來到?了我們的?目的地-?樺樹小學(xué)?。當(dāng)然?我根本沒?有想到，?在之后的?一個(gè)月里?，我會(huì)在?這里收獲?一段快樂?而難忘的?時(shí)光。我?不僅從各?個(gè)老師和?學(xué)生們的?身上學(xué)到?了很多東?西，而且?和他們成?為朋友，?更重要的?是，我在?過程中感?覺所學(xué)的?到東西遠(yuǎn)?遠(yuǎn)要比三?年里在校?園里學(xué)到?的更豐富?、更精彩?。當(dāng)然，?這并非否?定老師的?教學(xué)和自?己的學(xué)習(xí)?，只是中?收獲到的?遠(yuǎn)比書本?來得真切?和實(shí)在。?正所謂：?“千淘萬?漉雖辛苦?，一波三?折有收獲?。”_?___月?____?號，工作?正式開始?。首先是?聽高老師?上課。我?們的工作?分為兩部?分，一部?分是偶爾?做一下班?主任工作?，另一部?分是教學(xué)?工作，之?后便是回?校。班主?任工作是?輪換形式?。教學(xué)工?作的安排?是第一周?見習(xí)。?在見習(xí)的?一周里，?我們就是?坐在后面?聽老師講?課。這種?聽課和我?們以往的?聽課不一?樣，這種?聽課并不?是為了學(xué)?習(xí)老師所?講的知識?，而是學(xué)?習(xí)老師怎?么樣講課?，學(xué)習(xí)如?何傳授知?識，如何?駕馭課堂?，如何控?制授課時(shí)?間等。要?學(xué)習(xí)的知?識真的很?多很多。?這次令?我感受頗?多。一方?面，我深?感知識學(xué)?問浩如煙?海，使得?我不得不?晝夜苦讀?;另一方?面我也深?深地體會(huì)?到教學(xué)相?長的深刻?內(nèi)涵。備?課、上課?、日復(fù)一?日，無數(shù)?瑣碎平凡?的事構(gòu)成?的我生涯?的主旋律?。樺樹?小學(xué)的孩?子們特別?懂禮貌，?下課時(shí)，?孩子經(jīng)過?我時(shí)都會(huì)?親切的喊?一聲：音?樂老師好?!，我也?帶著按捺?不住的羞?澀和歡喜?應(yīng)著，同?時(shí)我也發(fā)?現(xiàn)了快樂?竟如此簡?單，只因?被一群天?真的孩子?們認(rèn)可并?充滿親切?地問候一?句。古?人云：“?知之者不?如好知者?，好知者?不如樂知?者。”興?趣對于一?個(gè)學(xué)生的?學(xué)習(xí)來說?是一個(gè)至?關(guān)重要的?條件。興?趣是學(xué)習(xí)?入門的階?梯興趣孕?育著愿望?，興趣溢?生動(dòng)力。?那么如何?才能激發(fā)?學(xué)生的學(xué)?習(xí)興趣呢?其實(shí)這不?只是學(xué)生?的問題，?老師也要?有激情與?耐心，這?是做位一?名老師應(yīng)?該具備的?。激情與?耐心，就?像火與冰?，看似兩?種完全不?同的東西?，卻能碰?撞出最美?麗的火花?。其實(shí)，?不管在哪?個(gè)行業(yè)，?激情和耐?心都是不?可或缺的?。激情讓?我們對工?作充滿熱?情，愿意?為共同的?目標(biāo)奮斗?;耐心又?讓我們細(xì)?致的對待?工作，力?求做好每?個(gè)細(xì)節(jié)，?精益求精?。激情與?耐心互補(bǔ)?促進(jìn)，才?能碰撞出?最美麗的?火花，工?作才能做?到最好。?初為人師?，總是有?些緊張。?我?guī)е?澀與忐忑?抱著課本?和教案走?上講臺(tái)時(shí)?，盡管我?做了很多?準(zhǔn)備，但?當(dāng)我真正?面對那么?多雙眼睛?時(shí)，我還?是緊張了?。在此后?的時(shí)間里?，我一直?微笑著，?之后的課?堂氣憤也?特別的活?躍，使我?不那么緊?張，也使?我明白了?，其實(shí)走?近學(xué)生的?第一步只?須微笑就?夠。在?的過程中?因?yàn)閷W(xué)校?的體育老?師請了病?假，所以?我給學(xué)生?們上了一?節(jié)體育課?，在課上?同學(xué)們特?別活潑，?也有學(xué)生?的不配合?，但總體?說來還是?很順利的?，我先領(lǐng)?著同學(xué)們?跑步熱身?，活動(dòng)筋?骨，然后?帶著他們?玩游戲，?看見他們?那么天真?的笑，我?發(fā)自內(nèi)心?的高興，?有一種成?就感。?在期間我?還了解到?一個(gè)孩子?的家室，?他是一個(gè)?可憐的孩?子在出生?不到__?__天的?時(shí)候他的?爸爸就去?世了，當(dāng)?我聽到這?樣的事情?時(shí)我的心?不禁顫抖?了一下，?多么好的?孩子啊!?學(xué)習(xí)還好?，各個(gè)方?面都是那?么的優(yōu)秀?，而他卻?有這樣的?命運(yùn)，從?那起我在?心里暗暗?的對自己?說，一定?要幫他，?所以我給?他留了?我的電話?號碼，告?訴他以后?有什么事?都可以找?我，我們?走的時(shí)候?他還送給?我們一份?自己做的?禮物，我?們很感動(dòng)?。在給?孩子們上?最后一節(jié)?課時(shí)，我?故作若無?其事地講?課，卻不?敢多說一?句話，也?不敢多看?他們的眼?睛，就怕?自己善感?的性情泄?露了秘密?，包藏不?住脆弱的?眼淚，那?一節(jié)課氣?氛很沉重??；蛟S孩?子們也知?道我們要?分別了，?他們都很?認(rèn)真地聽?講，誰也?不說話，?可我卻從?他們的眼?里讀到了?濃濃的依?依不舍。?到了最后?我還是沒?有忍住掉?下了眼淚?，孩子們?也哭了，?盡管聽了?無數(shù)次“?老師好”?，但每每?回應(yīng)的時(shí)?候我依然?帶著欣喜?的笑容。?每當(dāng)站?在講臺(tái)上?，被一雙?雙純凈的?眼睛聚精?會(huì)神地望?著時(shí)，作?為一名教?師的價(jià)值?感和成就?感就油然?而生了。?這一個(gè)月?的時(shí)間里?，我并沒?有做到一?名好老師?。也不?可能讓所?有的學(xué)生?都喜歡我?，但只要?有一名學(xué)?生記住我?，那么我?的生涯就?有了難以?泯滅的閃?光點(diǎn)。在?中，我還?發(fā)現(xiàn)了，?有些東西?不能選擇?。有些?東西卻可?以選擇。?份內(nèi)的工?作當(dāng)然要?認(rèn)真完成?，只要勤?問、勤學(xué)?、勤做，?就會(huì)有意?想不到的?收獲。?在為人師?的這條路?上，我邁?出了第一?步，接下?來還有第?二步、第?三步……?但不管怎?樣，我都?會(huì)以人為?本，把中?學(xué)到的一?切加以融?會(huì)帶到今?后的事業(yè)?中去，我?會(huì)以我的?真心去呵?護(hù)學(xué)生，?因?yàn)槲颐?對的是一?顆顆純真?的心。?就像進(jìn)了?社會(huì)大熔?爐一般，?千淘萬漉?雖辛苦，?就算被磨?練得遍體?鱗傷，也?要摩拳擦?掌，做好?又一次投?身熔爐的?準(zhǔn)備。我?在中逐漸?變得“勇?敢”。雖?然開始也?會(huì)有顧忌?，怕“主?動(dòng)出擊”?會(huì)招惹“?不知天高?地厚”的?蔑視。但?事實(shí)告訴?我，應(yīng)該?對自己有?信心，應(yīng)?有勇氣去?嘗試。即?便在嘗試?中失敗，?也能讓自?己成長，?沒有鍛煉?的機(jī)會(huì)，?談何積累?和成長而?這一切，?只能靠自?己去爭取?。等待，?只能讓你?在沉默中?消亡，只?有主動(dòng)，?才能為自?己創(chuàng)造良?機(jī)。，陪?伴我經(jīng)受?了挫折，?也經(jīng)受了?歡樂!?的經(jīng)歷雖?已經(jīng)過去?，可我還?會(huì)回頭去?看一下我?在那里留?下的腳印?，我相信?那不會(huì)是?我旅途的?歸宿，而?是我充滿?挑戰(zhàn)和希?望的開始?!正是?：“紙上?得來終覺?淺，絕知?此事要躬?身!”?2023?師范生實(shí)?習(xí)情況總?結(jié)范本（?二）教?育實(shí)習(xí)是?把自己在?學(xué)校所學(xué)?的教育理?論和教育?知識應(yīng)用?與實(shí)際，?同時(shí)也是?對自己從?事任教能?力的一次?大檢驗(yàn)。?實(shí)習(xí)的成?功與否，?直接關(guān)系?著今后能?否勝任教?學(xué)工作。?因此我十?分重視這?次的教育?實(shí)習(xí)機(jī)會(huì)?。于-年?-月-日?至-月-?日，我在?-中學(xué)-?班進(jìn)行了?為期近-?個(gè)月的實(shí)?習(xí)。教?育實(shí)習(xí)主?要包括兩?方面的內(nèi)?容：一是?教學(xué)工作?，二是班?主任工作?。教學(xué)工?作是整個(gè)?教育實(shí)習(xí)?的核心部?分。實(shí)?習(xí)期間，?從頭到尾?我都認(rèn)真?對待每一?個(gè)環(huán)節(jié)。?因?yàn)槲颐?白如果教?不好，我?就會(huì)誤人?子弟，同?時(shí)也會(huì)影?響了實(shí)習(xí)?學(xué)校的教?學(xué)聲譽(yù)。?所以說“?臺(tái)上三分?鐘，臺(tái)下?十年功”?，就正好?反映了我?的教學(xué)過?程。為了?保證上好?每一堂課?，備課是?關(guān)鍵。我?從備課的?三個(gè)環(huán)節(jié)?入手：?一、寫教?案，反復(fù)?遍讀相關(guān)?教材，盡?量使自己?對教材內(nèi)?容了如指?掌。二?、制作課?件，為了?使每一堂?課內(nèi)容充?實(shí)、豐富?、生動(dòng)，?我收集相?關(guān)大量的?教學(xué)信息?，制作成?精美課件?;三、?試教，為?了使學(xué)生?易于理解?，我進(jìn)行?了反復(fù)地?模擬試講?，虛心聽?取指導(dǎo)老?師和同隊(duì)?同學(xué)的意?見，并重?新對教案?進(jìn)行修改?，使教案?更完善，?操作起來?更科學(xué)。?平時(shí)我經(jīng)?常和同學(xué)?在課下交?流，了解?學(xué)生的學(xué)?習(xí)情況，?總之，在?學(xué)生地配?合下，本?人圓滿出?色地完成?了教學(xué)任?務(wù)。班?主任工作?是教育實(shí)?習(xí)的另一?項(xiàng)重要內(nèi)?容。班主?任工作做?得好壞，?關(guān)系到一?個(gè)班級能?否形成一?個(gè)良好的?班風(fēng)、學(xué)?風(fēng)。因?yàn)?一個(gè)老師?的表率作?用是很大?的，學(xué)生?時(shí)刻看老?師，作為?一個(gè)老師?，應(yīng)該從?自己嚴(yán)格?要求，并?影響感染?學(xué)生。所?以在實(shí)習(xí)?期間，原?班主任-?老師教給?了我許多?的班級管?理經(jīng)驗(yàn)。?我想這些?經(jīng)驗(yàn)是寶?貴的，更?為寶貴的?是老師的?主動(dòng)精神?。在以前?的學(xué)生生?涯中，我?知道班級?集體榮譽(yù)?感是一個(gè)?班級的精?神支柱。?為了增強(qiáng)?同學(xué)們的?集體意識?，我充分?利用主題?班會(huì)的時(shí)?間，開展?了形式活?潑、生動(dòng)?的班會(huì)活?動(dòng)，增強(qiáng)?班級的凝?聚力，培?養(yǎng)學(xué)生熱?愛班集體?的意識。?教育實(shí)?習(xí)過程，?雖然苦點(diǎn)?，累點(diǎn)，?有時(shí)還受?到委屈，?但我認(rèn)為?值得我去?努力做好?這件事情?。因?yàn)樵?這次實(shí)習(xí)?中，我積?累了一定?的教學(xué)經(jīng)?驗(yàn)，摸索?出一些處?理課堂互?動(dòng)、引導(dǎo)?學(xué)生思考?的方法。?我將認(rèn)真?總結(jié)教育?實(shí)習(xí)經(jīng)驗(yàn)?，為明天?走上教育?工作崗位?做好扎實(shí)?準(zhǔn)備。?2023?師范生實(shí)?習(xí)情況總?結(jié)范本（?三）何?為師韓愈?曾云，師?者，所以?傳道受業(yè)?解惑也。?然而以此?作為答案?卻又顯得?公式化而?牽強(qiáng)附會(huì)?了，從進(jìn)?入-大學(xué)?成為師范?數(shù)學(xué)系的?一名學(xué)生?開始，這?個(gè)問題就?時(shí)刻的困?擾著我，?如同跗骨?之蛆讓人?片刻不能?安寧。但?那時(shí)自己?且是作為?學(xué)生的身?份，也尚?可以以此?為借口逃?得片刻的?安寧。?然而我知?道，這問?題乃是想?要成為一?個(gè)合格的?師長所必?然要直面?和解答的?。__?__月_?___日?，從學(xué)習(xí)?生活了三?年之久的?師大出發(fā)?前去-職?教中心頂?崗實(shí)習(xí)，?這也給了?我一探討?這個(gè)問題?究竟的機(jī)?會(huì)。霎?那之間，?就因?yàn)檫@?一聲問候?，我的內(nèi)?心竟久久?無法平靜?，生平從?未感覺到?自己的言?辭竟然如?此的匱乏?，就如同?看到了十?六歲的時(shí)?候喜歡的?那個(gè)少年?在對著自?己翹首微?笑一般小?鹿亂撞，?以至于飛?霞都遮掩?了面容，?滾燙一片?。我急忙?的微微偏?轉(zhuǎn)過臉頰?，擔(dān)心臉?上的異色?被學(xué)生看?了個(gè)通透?以至于損?害我“師?長”的尊?嚴(yán)。喜悅?嗎或許是?。興奮嗎?或許是。?害羞嗎那?也許更是?啦。我知?道，我是?沾了此刻?站在我身?后的指導(dǎo)?教師的光?，才能享?受如此殊?榮的吧。?“狐假虎?威?！贝?刻的我心?中竟然想?到了如此?一個(gè)不甚?貼切的詞?語。狐假?虎威就狐?假虎威吧?，實(shí)在是?這一聲清?脆的“老?師好”讓?我的虛榮?心得到了?極大的滿?足。還未?履行師者?的職責(zé)就?享受到了?給予師者?的尊重，?這樣的好?事誰不喜?歡呢。?然而與此?同時(shí)，一?股沉甸甸?的名為責(zé)?任的東西?加在了我?的肩膀之?上?？?著那群臉?上鐫刻著?對知識濃?郁渴望的?少年少女?，我的心?猛然之間?被觸動(dòng)了?一下，雨?果曾說過?：“花的?事業(yè)是尊?貴的，果?實(shí)的事業(yè)?是甜美的?，讓我們?做葉的事?業(yè)吧，因?為葉的事?業(yè)是平凡?而謙遜的?'?！倍?我們教師?何嘗不像?那默默奉?獻(xiàn)的綠葉?，時(shí)時(shí)刻?刻襯托著?鮮花的嬌?艷便是我?們的職責(zé)?。身正?為范，學(xué)?高為師，?德厚為師?。我將?端正行為?以身作則?，我將滿?足他們對?于知識的?渴望，我?將盡自己?所能為他?們樹立正?確的道德?觀?？粗?臺(tái)下用好?奇的目光?看著我的?少年少女?，我在心?中默默起?誓。拿?起粉筆，?在黑板上?寫下了我?的名字，?“很高興?認(rèn)識認(rèn)識?大家，我?是你們的?新任實(shí)習(xí)?老師?！?當(dāng)年我?的老師也?是如此這?般的引領(lǐng)?我叩開知?識殿堂的?大門，為?我頒發(fā)了?五彩斑斕?世界的門?票。而如?今，我的?老師們，?我將接過?你們的教?鞭傳承你?們的事業(yè)?。傳承?，沒錯(cuò)，?就是傳承?，或許從?人類認(rèn)識?到經(jīng)驗(yàn)是?獲知認(rèn)識?的重要途?徑之后，?這種傳承?便開始了?，一代又?一代的師?者從先哲?們的手上?接過教書?育人的重?擔(dān)，并且?一步一步?的傳承下?去，枝繁?葉茂。?然而，我?明白，理?論和實(shí)踐?上勢必有?所差距，?然而卻沒?想到差距?竟然是如?此之大，?我自認(rèn)為?在到來之?前將那本?《中小學(xué)?生心里健?康發(fā)展》?的書看了?個(gè)通透，?然而在我?真正的開?始為他們?講課的時(shí)?候卻發(fā)現(xiàn)?曾經(jīng)自以?為滿腹的?經(jīng)綸竟然?一點(diǎn)也倒?不出來。?支支吾吾?結(jié)結(jié)巴巴?明明之前?已經(jīng)了然?于胸的步?驟，對于?我來說復(fù)?述一遍都?是難上加?難。再加?上或許是?因?yàn)槲铱?起來比較?年輕面善?，在指導(dǎo)?教師走后?，學(xué)生們?更是歡快?熱鬧了起?來，剎那?之間竟然?從課堂變?成了放牛?場，有終?于壓抑不?住睡意而?睡覺者，?有久別重?逢喜不自?禁而打鬧?者，更多?的則是發(fā)?泄?jié)M腔話?語而議論?紛紛者。?晚霞點(diǎn)?點(diǎn)透過窗?戶給教師?之中印上?了一層夕?陽的余輝?，緋紅的?色彩柔軟?而又讓人?心生美好