文化活動(dòng)工作計(jì)劃(七篇)

第頁(yè)共頁(yè)最新文化活開工作方案(七篇)文化活開工作方案篇一為了深化貫徹全國(guó)、省、市根底教育工作會(huì)議精神，全面推進(jìn)素質(zhì)教育，全面施行全國(guó)中小學(xué)生課外文體活開工程，促進(jìn)我校學(xué)生主動(dòng)、活潑、快樂地安康成長(zhǎng)，定于20xx年4月10——6月1日舉辦校園藝術(shù)節(jié)，并結(jié)合我校實(shí)際，特制定活動(dòng)方案：學(xué)校將通過(guò)召開全校會(huì)議，以及通過(guò)主題班會(huì)、宣傳欄、學(xué)校播送以及校園網(wǎng)站等渠道加強(qiáng)對(duì)藝術(shù)節(jié)的宣傳，向廣闊師生宣傳活動(dòng)的意義和詳細(xì)事項(xiàng)，使全體師生明確，藝術(shù)教育是學(xué)校教育的重要組成局部，是加強(qiáng)素質(zhì)教育必不可少的重要內(nèi)容，是對(duì)學(xué)生進(jìn)展身心培育和塑造的過(guò)程。舉辦藝術(shù)節(jié)，不僅能進(jìn)步學(xué)生的審美情趣，而且能擴(kuò)大知識(shí)面，培養(yǎng)才能，塑造完美人格。辦好藝術(shù)節(jié)，有利于加強(qiáng)德育工作，振奮學(xué)生精神，增強(qiáng)師生凝聚力，優(yōu)化學(xué)生成長(zhǎng)環(huán)境，形成優(yōu)良的學(xué)校風(fēng)氣。本屆藝術(shù)節(jié)以“弘揚(yáng)經(jīng)典”為主題，以“面向全體學(xué)生，人人享有藝術(shù)”為宗旨，以“審美、育人”為目的，表達(dá)“向真、向善、向美、向上”的校園文化特質(zhì)以全面施行全國(guó)中小學(xué)生課外文體活開工程為主要內(nèi)容，廣泛開展各種形式的課外藝術(shù)教育活動(dòng)，通過(guò)藝術(shù)節(jié)的各項(xiàng)活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的藝術(shù)情趣，促進(jìn)學(xué)生綜合素質(zhì)的進(jìn)步。20xx年4月10日—6月1日〔一〕聲樂類、器樂類、舞蹈類三大項(xiàng)。2、參賽曲目獨(dú)唱《快樂陽(yáng)光》合唱《打豬草》獨(dú)舞《我的祖國(guó)》群舞《趙、錢、孫、李》獨(dú)奏《揚(yáng)鞭催馬運(yùn)糧忙》合奏《好一朵茉莉花》3、地點(diǎn)：活動(dòng)中心。各種樂器的獨(dú)奏比賽。參賽者要求演奏一首樂曲，時(shí)間不超過(guò)6分鐘。4、次比賽設(shè)一、二、三等獎(jiǎng)，并頒發(fā)獎(jiǎng)品與證書。雛鷹社團(tuán)活動(dòng)施行方案5、目形式以校園劇、課本劇、相聲、小品、舞蹈、歌伴舞、戲曲演唱、表演唱等為主。每個(gè)節(jié)目人數(shù)不超過(guò)12人。時(shí)間不超8分鐘。節(jié)目一定要內(nèi)容安康，以歌頌祖國(guó)或反映學(xué)生安康生活為主要題材。6、目上報(bào)時(shí)間：各班級(jí)接到通知后請(qǐng)迅速組織1—2個(gè)節(jié)目，于4月23日前將節(jié)目上報(bào)學(xué)校音樂組。學(xué)校將于4月26日對(duì)節(jié)目開場(chǎng)進(jìn)展預(yù)選，原那么上每班至少一個(gè)節(jié)目。7、演設(shè)一、二、三等獎(jiǎng)假設(shè)干名。獲獎(jiǎng)?wù)哳C發(fā)獎(jiǎng)品以及證書。藝術(shù)節(jié)活動(dòng)要根據(jù)學(xué)生的年齡特點(diǎn)，配合課內(nèi)、外藝術(shù)活動(dòng)的開展合理選取內(nèi)容。以愛國(guó)、愛黨、愛家鄉(xiāng)、愛學(xué)校、愛生活為主旋律，歌唱我們的祖國(guó)，歌頌我們的黨，歌頌我們的家鄉(xiāng)，歌頌我們的學(xué)校，從廣泛而多元的角度反映社會(huì)現(xiàn)代化建立所獲得的豐碩成果。要貼近師生生活，富有校園氣息和時(shí)代感，注重文藝作品思想性和藝術(shù)性的和諧、統(tǒng)一。藝術(shù)節(jié)期間，在音樂老師指導(dǎo)下，積極創(chuàng)編藝術(shù)水準(zhǔn)較高的節(jié)目，參加上級(jí)組織的匯演比賽。各班級(jí)要充分發(fā)揮學(xué)生的主動(dòng)性、自主性和創(chuàng)造性，研究制定可行、內(nèi)容豐富，形式新穎的活動(dòng)方案，精心組織好藝術(shù)節(jié)期間的各項(xiàng)活動(dòng)，使各項(xiàng)活動(dòng)為廣闊師生所喜聞樂見，并能吸引每一位學(xué)生主動(dòng)參與，真正把“人人享有藝術(shù)教育”落實(shí)到實(shí)處，并將成績(jī)量化記入各班級(jí)積分。藝術(shù)節(jié)活動(dòng)期間要與學(xué)校的其他工作相結(jié)合，在組織活動(dòng)中要因地因時(shí)，因人而宜，注重實(shí)效，同時(shí)要注意活動(dòng)中的平安，加強(qiáng)平安保衛(wèi)措施，確保活動(dòng)平安圓滿成功。希望各班級(jí)和有關(guān)責(zé)任人，要立即行動(dòng)起來(lái)，擬定活動(dòng)方案，積極創(chuàng)編優(yōu)秀文藝作品，并利用活動(dòng)課和節(jié)假日抓緊輔導(dǎo)，確保完成任務(wù)，獲得良好的成績(jī)，推動(dòng)我校素質(zhì)教育的全面施行，培養(yǎng)更多合格加特長(zhǎng)的學(xué)生。文化活開工作方案篇二根據(jù)縣開展中心的整體工作安排和本學(xué)科實(shí)際，執(zhí)行永嘉縣初中教育教學(xué)質(zhì)量提升三年行動(dòng)方案，遵循外語(yǔ)教學(xué)規(guī)律，關(guān)注學(xué)生的學(xué)科核心素養(yǎng)和可持續(xù)開展。堅(jiān)持立德樹人，著力培養(yǎng)學(xué)生堅(jiān)決的理想信念和愛國(guó)情懷。面向全體學(xué)生，努力進(jìn)步教學(xué)質(zhì)量。1.完善教學(xué)評(píng)價(jià)體系，提升學(xué)生英語(yǔ)學(xué)科核心素養(yǎng)認(rèn)真學(xué)習(xí)貫徹《教育部關(guān)于加強(qiáng)初中學(xué)業(yè)程度考試命題工作的意見》相關(guān)精神，進(jìn)一步進(jìn)步評(píng)價(jià)手段的科學(xué)性，發(fā)揮其對(duì)教學(xué)的積極導(dǎo)向作用，促進(jìn)學(xué)生學(xué)科核心素養(yǎng)的提升。通過(guò)組織初中英語(yǔ)學(xué)業(yè)程度考試復(fù)習(xí)研討活動(dòng)，引導(dǎo)老師依標(biāo)施教，進(jìn)步教學(xué)質(zhì)量。辦好溫州市第五屆初中英語(yǔ)命題研究班，提升骨干老師的命題才能，標(biāo)準(zhǔn)和進(jìn)步各縣〔市、區(qū)〕的命題質(zhì)量。2.進(jìn)一步落實(shí)新常規(guī)，進(jìn)步初中英語(yǔ)教學(xué)質(zhì)量繼續(xù)推行初中教學(xué)新常規(guī)。通過(guò)對(duì)初中新常規(guī)達(dá)標(biāo)校、樣板校創(chuàng)立經(jīng)歷進(jìn)展總結(jié)、提煉與推廣，發(fā)揮達(dá)標(biāo)校、樣板校的示范作用，促進(jìn)初中英語(yǔ)教學(xué)新常規(guī)的有效落實(shí)。通過(guò)推進(jìn)市第三批達(dá)標(biāo)校、樣板校的創(chuàng)立工作，以新常規(guī)建立促進(jìn)我市初中英語(yǔ)老師教學(xué)行為的進(jìn)一步改進(jìn)，促進(jìn)不同程度層次學(xué)校的平衡開展，提升我市初中英語(yǔ)教學(xué)質(zhì)量。3.加強(qiáng)教學(xué)方法研究，進(jìn)步初中英語(yǔ)課堂教學(xué)效率通過(guò)對(duì)典型優(yōu)秀課例的學(xué)習(xí)與研討，引領(lǐng)老師理解優(yōu)課的關(guān)鍵要素和教學(xué)方法的多樣性，幫助廣闊初中老師理解教學(xué)目的、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法與教學(xué)結(jié)果之間的關(guān)系，提升初中老師的目的意識(shí)以及基于目的進(jìn)展系統(tǒng)教學(xué)設(shè)計(jì)的才能，用科學(xué)的方法進(jìn)步教學(xué)目的達(dá)成度，進(jìn)步教學(xué)效率。3.繼續(xù)推進(jìn)拓展性課程的開發(fā)與理論，全面進(jìn)步學(xué)生英語(yǔ)程度通過(guò)搜集和整理拓展課程和學(xué)段銜接的成功案例、形成系列拓展性課程。通過(guò)引導(dǎo)和鼓勵(lì)不同類型的學(xué)校結(jié)合自己的實(shí)際情況開發(fā)拓展性課程，豐富校本課程。通過(guò)拓展性課程的有效施行，學(xué)用結(jié)合，拓展學(xué)生的知識(shí)視野，促進(jìn)學(xué)生高階思維才能的開展。4.利用好互聯(lián)網(wǎng)+同步教研平臺(tái)，促進(jìn)農(nóng)村薄弱學(xué)校的開展利用優(yōu)質(zhì)學(xué)校師資力量強(qiáng)和互聯(lián)網(wǎng)+同步教研平臺(tái)組織教研活動(dòng)對(duì)教學(xué)工作影響小，可以直接送教到校的特點(diǎn)，繼續(xù)組織初中英語(yǔ)互聯(lián)網(wǎng)+同步教研活動(dòng)，發(fā)現(xiàn)并推廣成功案例，促進(jìn)農(nóng)村、山區(qū)薄弱學(xué)校英語(yǔ)教學(xué)程度的進(jìn)步。5.開展分類視導(dǎo)活動(dòng)，進(jìn)步教學(xué)視導(dǎo)的方案性、針對(duì)性與有效性。通過(guò)結(jié)合各縣〔市、區(qū)〕的教育教學(xué)實(shí)際對(duì)其進(jìn)展分類，按類確定視導(dǎo)的對(duì)象及視導(dǎo)主題，基于主題設(shè)計(jì)時(shí)間、內(nèi)容與方式，進(jìn)步教學(xué)視導(dǎo)的方案性、針對(duì)性與有效性。以鄉(xiāng)村“小而優(yōu)”學(xué)校英語(yǔ)教研組建立行動(dòng)為載體，通過(guò)關(guān)注我市“小而優(yōu)”學(xué)校英語(yǔ)教研組的培育，提升鄉(xiāng)村學(xué)校英語(yǔ)教研組程度。6.開展不同層次老師研訓(xùn)，提升老師教學(xué)素養(yǎng)1〕加大教研組長(zhǎng)隊(duì)伍建立力度進(jìn)步教研組長(zhǎng)的教育教學(xué)研究才能。精心組織與指導(dǎo)老師參加市、縣初中各項(xiàng)評(píng)比和教學(xué)展示活動(dòng)，為優(yōu)秀老師創(chuàng)造展示才華的時(shí)機(jī)。2〕加強(qiáng)聽說(shuō)課主題班的培訓(xùn)實(shí)在做好學(xué)科骨干培訓(xùn)的組織、協(xié)調(diào)等工作，努力完成老師培訓(xùn)班研修任務(wù)，充分發(fā)揮學(xué)員的骨干作用。加強(qiáng)對(duì)參訓(xùn)學(xué)員的后期跟蹤管理，通過(guò)講座、理論、師徒結(jié)對(duì)等活動(dòng)，充分發(fā)揮參訓(xùn)學(xué)員的示范引領(lǐng)作用，促進(jìn)老師整體素質(zhì)的提升。3〕繼續(xù)開展新老師培訓(xùn)與新苗培訓(xùn)對(duì)新老師與新苗進(jìn)展全面考核及問卷調(diào)查，有針對(duì)性地制定培訓(xùn)方案，定期開展研讀教材、備課、上課等培訓(xùn)活動(dòng)，努力創(chuàng)造時(shí)機(jī)，讓青年老師通過(guò)課堂教學(xué)理論活動(dòng)加快熟悉教材教法，進(jìn)步教育教學(xué)程度。4〕繼續(xù)開展徐立群名師工作室活動(dòng)按照方案開展名師工作室活動(dòng)，通過(guò)聽講座，談名著，進(jìn)課堂及暑期赴高校進(jìn)展集中的理論學(xué)習(xí)，提升學(xué)員的教育教學(xué)理論程度，定期組織教學(xué)研討，觀摩課等課堂理論活動(dòng)，增強(qiáng)學(xué)員的教育教學(xué)理論才能。文化活開工作方案篇三1．以“進(jìn)步教學(xué)質(zhì)量”和“進(jìn)步老師業(yè)務(wù)程度”為重點(diǎn)，以“有效教學(xué)”為中心，開展系列研討活動(dòng)，努力做到“精心籌劃、精細(xì)組織、精致展示、精彩討論”，積極探究“輕負(fù)擔(dān)高質(zhì)量”的教學(xué)形式，利用“讀讀通”網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)探究開展初中數(shù)學(xué)有效教學(xué)的新途徑。認(rèn)真研究后20%學(xué)生學(xué)業(yè)程度進(jìn)步的有效途徑和方法。2．積極探究建立新的機(jī)制，努力創(chuàng)造條件和營(yíng)造適宜平臺(tái)，繼續(xù)做好百課活動(dòng)。搜集疑難問題，確定研究主題，打造課例，引導(dǎo)老師研究教材，進(jìn)步老師的老師教學(xué)程度，促進(jìn)老師專業(yè)成長(zhǎng)。加快名師、學(xué)科帶頭人隊(duì)伍建立。3．加強(qiáng)骨干隊(duì)伍建立，組織骨干老師認(rèn)真學(xué)習(xí)有關(guān)理論，舉辦老師座談或論談，研討教研活動(dòng)中存在的困惑、問題及目的的達(dá)成，更新教學(xué)觀念，強(qiáng)化問題意識(shí)，進(jìn)步教育教學(xué)研究才能，進(jìn)步教研活動(dòng)的籌劃、組織才能。加大基地學(xué)校建立力度，加強(qiáng)校本教研指導(dǎo)，進(jìn)步校本教研質(zhì)量。5．加強(qiáng)命題研究，引導(dǎo)老師研究、分析^pxxxx市年數(shù)學(xué)學(xué)業(yè)考試試卷及xx年學(xué)業(yè)考試方向，做好初三復(fù)習(xí)工作。6．開展基地學(xué)校活動(dòng)，做好“小數(shù)學(xué)家”的培養(yǎng)工作。通過(guò)生活中的數(shù)學(xué)知識(shí)大賽等，培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)興趣，使優(yōu)秀學(xué)生的創(chuàng)新和理論才能進(jìn)一步得到開展。1．深化新課改第一線，通過(guò)校本教研、聽課、座談、教學(xué)研討會(huì)，討論課堂教學(xué)的教法和學(xué)法的改革。2．做好初中數(shù)學(xué)新課改施行中的熱點(diǎn)和難點(diǎn)問題的調(diào)查、分析^p和研究。初中數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的有效性研究一、教學(xué)理念：1、突出個(gè)性開展，尊重學(xué)生個(gè)性世界，培養(yǎng)學(xué)生個(gè)性。2、語(yǔ)文教育要面向全體，落實(shí)到每個(gè)學(xué)生，并全方位進(jìn)步每個(gè)學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)。3、語(yǔ)文老師要可以主動(dòng)開發(fā)、廣泛利用語(yǔ)文課程資。4、語(yǔ)文教育不能單純局限于字、詞、句、章的學(xué)習(xí)，必需建立大語(yǔ)文觀。語(yǔ)文優(yōu)秀教案要重視探究語(yǔ)文教育與現(xiàn)代社會(huì)以和兒童生活世界的諸多關(guān)聯(lián)。5、建立和形成旨在充分調(diào)動(dòng)、發(fā)揮學(xué)生主體性的多樣化的學(xué)習(xí)方式，促進(jìn)學(xué)生在老師指導(dǎo)下主動(dòng)的富有個(gè)性的學(xué)習(xí)。6、注重過(guò)程，終結(jié)性評(píng)價(jià)與形成性評(píng)價(jià)相結(jié)合，培養(yǎng)終身學(xué)習(xí)的愿望和科學(xué)探究的精神。二、學(xué)情分析^p：本班共有學(xué)生25人。絕大局部學(xué)生已經(jīng)養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，他們愛學(xué)習(xí)，有上進(jìn)心。從上個(gè)學(xué)期期末測(cè)試結(jié)果來(lái)看，學(xué)生能較好地完成學(xué)習(xí)任務(wù)。學(xué)生具有了一定的閱讀才能、口語(yǔ)交際才能和寫作才能和語(yǔ)文綜合運(yùn)用才能，也掌握了一定的學(xué)習(xí)方法。但是有個(gè)別學(xué)生根底較差，家長(zhǎng)又疏于催促，還需老師加強(qiáng)輔導(dǎo)。個(gè)別學(xué)生學(xué)習(xí)自覺性差，不能按時(shí)完成作業(yè)，還需要老師好好引導(dǎo)教育。三、教材分析^p：〔一〕教材構(gòu)造：本冊(cè)教材繼續(xù)以專題組織單元，共八組，分別是：第一組“走進(jìn)西部”，第二組“永遠(yuǎn)的童年”，第三組“語(yǔ)言的藝術(shù)”，第四組“他們讓我感動(dòng)”，第五組“中國(guó)古典名著之旅”，第六組“走進(jìn)信息世界”，第七組“作家筆下的人”，第八組“異域風(fēng)情”。生字表〔一〕是要求認(rèn)識(shí)的200個(gè)字。至此，完成小學(xué)階段認(rèn)識(shí)3000個(gè)常用字的識(shí)字任務(wù)。生字表〔二〕是要求寫的150個(gè)字，至此累計(jì)寫字量為2300個(gè)?！捕辰滩奶攸c(diǎn)：1、加強(qiáng)目的意識(shí)，全面、準(zhǔn)確地落實(shí)語(yǔ)文學(xué)習(xí)目的2、教材內(nèi)容在豐富人文內(nèi)涵、拓寬題材體裁方面，繼續(xù)作出努力；在發(fā)揮語(yǔ)文教科書育人功能方面，進(jìn)一步加強(qiáng)3、專題設(shè)置更加靈敏，編排形式在繼承中又有開展4、導(dǎo)學(xué)和練習(xí)系統(tǒng)地設(shè)計(jì)，更好地發(fā)揮導(dǎo)學(xué)、導(dǎo)練的功能5、順應(yīng)兒童心理開展特點(diǎn)，“口語(yǔ)交際?習(xí)作”的類型發(fā)生一定的變化6、在“綜合性學(xué)習(xí)”中，指導(dǎo)學(xué)生設(shè)計(jì)和開展語(yǔ)文學(xué)習(xí)活動(dòng)，引導(dǎo)探究和研究的過(guò)程，進(jìn)步語(yǔ)文綜合運(yùn)用的才能四、教學(xué)目的〔一〕識(shí)字與寫字教學(xué)本冊(cè)識(shí)字200個(gè)，寫字150個(gè)，把字寫端正。在強(qiáng)調(diào)寫字質(zhì)量的同時(shí)，還可適當(dāng)要求進(jìn)步寫字的速度，并養(yǎng)成良好的寫字習(xí)慣?！捕抽喿x教學(xué)1、繼續(xù)加強(qiáng)閱讀根本功的訓(xùn)練。2、發(fā)現(xiàn)語(yǔ)言規(guī)律，學(xué)習(xí)表達(dá)方法。3、掌握每個(gè)單元豐富的人文內(nèi)涵，把情感、態(tài)度、價(jià)值觀的目的落到實(shí)處?！踩晨谡Z(yǔ)交際教學(xué)1、激發(fā)興趣，引起學(xué)生推薦的欲望，表達(dá)雙向互動(dòng)。2、不時(shí)進(jìn)步學(xué)生的口語(yǔ)程度，培養(yǎng)良好的語(yǔ)言習(xí)慣?！菜摹沉?xí)作教學(xué)1、進(jìn)一步明確小學(xué)生作文的性質(zhì)。小學(xué)生作文的性質(zhì)是練筆，是習(xí)作，不是創(chuàng)作。2、培養(yǎng)觀察、思維、表達(dá)三種才能。五、教學(xué)措施：〔一〕識(shí)字與寫字教學(xué)本冊(cè)識(shí)字200個(gè)，高年段，學(xué)生已經(jīng)具備了較強(qiáng)的獨(dú)立識(shí)字才能，因此教學(xué)要更加放手。要鼓勵(lì)學(xué)生在課外閱讀中快速閱讀，聯(lián)絡(luò)上下文，理解字詞的意思，以便在手邊沒有字典、詞典的情況下，無(wú)阻礙閱讀。〔二〕閱讀教學(xué)1、高年段的朗讀要求，不只要做到正確、流利，而且要做到有感情。要通過(guò)多種形式的朗讀，悟情傳情，培養(yǎng)語(yǔ)感。讀的指導(dǎo)，應(yīng)該引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入到文章的情境之中，在讀中體味、感悟文章表達(dá)的思想感情。讀的指導(dǎo)，要從整體入手，指導(dǎo)學(xué)生在掌握全文情感基調(diào)和其變化的根底上，根據(jù)個(gè)人的情感體驗(yàn)，進(jìn)展有感情的朗讀。高年級(jí)的默讀訓(xùn)練既要進(jìn)步理解程度，又要進(jìn)步默讀速度。老師在教學(xué)時(shí)，應(yīng)該為學(xué)生留有充裕的默讀時(shí)間，并提示相應(yīng)的方法，引導(dǎo)學(xué)生按照要求認(rèn)真考慮，在默讀之后要檢查學(xué)習(xí)效果。2、通過(guò)課后的考慮練習(xí)題，引導(dǎo)學(xué)生理解內(nèi)容，領(lǐng)會(huì)表達(dá)方法。在課文中發(fā)現(xiàn)語(yǔ)言表達(dá)的特點(diǎn)。在“推薦平臺(tái)”中總結(jié)某些規(guī)律性的東西。3、要根據(jù)課文的不同特點(diǎn)，設(shè)計(jì)和采用靈敏多樣的教學(xué)過(guò)程與方法戰(zhàn)略?！踩晨谡Z(yǔ)交際教學(xué)要激發(fā)興趣，引起學(xué)生推薦的欲望。要?jiǎng)?chuàng)設(shè)特定的情境。創(chuàng)設(shè)情境要掌握好以下幾點(diǎn)：一是情境的創(chuàng)設(shè)要真實(shí)、有意義，表達(dá)學(xué)生實(shí)際交際的需要，讓學(xué)生理解在不同的場(chǎng)所、針對(duì)不同的對(duì)象，圍繞不同的目的，采用不同的表達(dá)方式。二是考慮到兒童的年齡特點(diǎn)，情境的創(chuàng)設(shè)還要注意興趣性，要用學(xué)生喜聞樂見的方式來(lái)激發(fā)學(xué)生的交際欲望。三是要?jiǎng)?chuàng)設(shè)多個(gè)情境，在逐漸深化的互動(dòng)中，表達(dá)交際的內(nèi)容由比擬簡(jiǎn)單、外表，到交際得比擬豐富、深化的訓(xùn)練過(guò)程。要表達(dá)雙向互動(dòng)?！菜摹沉?xí)作教學(xué)1、作文指導(dǎo)從內(nèi)容入手，作文講評(píng)重在鼓勵(lì)。作文指導(dǎo)，一定要從內(nèi)容入手，首先解決寫什么的問題，翻開思路，使人人都找到想寫、要寫的內(nèi)容。開場(chǎng)宜“放”，使學(xué)生感到想寫的內(nèi)容很多，老師指導(dǎo)學(xué)生從中選擇最恰當(dāng)?shù)膬?nèi)容來(lái)寫。至于怎么寫的問題，在翻開思路、選擇要寫的內(nèi)容的過(guò)程中浸透，在寫作中、在推薦草稿的過(guò)程中指導(dǎo)，指導(dǎo)的內(nèi)容不外乎習(xí)作目的是否明確，內(nèi)容是否詳細(xì)，順序是否清楚，選詞用語(yǔ)是否適宜，是否表達(dá)了真情實(shí)感等幾個(gè)方面。習(xí)作講評(píng)重在鼓勵(lì)。講評(píng)的時(shí)候，要概括全班此次作文的優(yōu)點(diǎn)與成果，使每個(gè)學(xué)生通過(guò)講評(píng)看到成果與進(jìn)步，享受習(xí)作成功的快樂，更真切地懂得應(yīng)當(dāng)怎樣寫，激起對(duì)下一次習(xí)作的渴望。2、加強(qiáng)平時(shí)練筆的指導(dǎo)。一方面，把練筆輻射到閱讀課上，經(jīng)常寫寫感受、啟示，仿寫句、段，續(xù)寫結(jié)尾……自自然然地表達(dá)從讀學(xué)寫，讀寫結(jié)合。另一方面，把練筆延伸到日常生活中。根據(jù)生活需要練筆。應(yīng)協(xié)助小朋友認(rèn)識(shí)到習(xí)作是學(xué)習(xí)、生活的需要，是傾訴、表達(dá)的需要。要鼓勵(lì)學(xué)生表達(dá)自身的所做所見所聞所思所感，寫自身感興趣的內(nèi)容。老師要引導(dǎo)、指導(dǎo)學(xué)生在生活中學(xué)語(yǔ)文、用語(yǔ)文，在效勞生活的同時(shí)，進(jìn)步讀寫才能。一、指導(dǎo)思想本學(xué)期我們?nèi)匀槐局斑M(jìn)步課堂效率，減輕學(xué)生負(fù)擔(dān)”的宗旨，根據(jù)“教因?qū)W而生，學(xué)因心而成”的教學(xué)原那么，加強(qiáng)學(xué)科組、備課組間的教研活動(dòng)，努力通過(guò)科學(xué)、有效的組織教學(xué)，優(yōu)化課堂構(gòu)造，進(jìn)步課堂效率，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。運(yùn)用合作、互助、嚴(yán)格、苦干、實(shí)干加巧干的方法，進(jìn)步老師的業(yè)務(wù)素質(zhì)，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)才能、綜合理論才能和創(chuàng)新精神，從而到達(dá)“教研興校，質(zhì)量興校的目的”。二、詳細(xì)工作1、備戰(zhàn)中考初三老師做好迎接中考的準(zhǔn)備，備課組長(zhǎng)負(fù)責(zé)，制定好詳盡的復(fù)習(xí)方案，及時(shí)搜集中考信息，把握中考方向，編訂經(jīng)典實(shí)用的模擬試題，團(tuán)結(jié)協(xié)作，群策群力，辛勤付出，保障中考再創(chuàng)佳績(jī)。2、示范課、賽講課安排本學(xué)期三月份繼續(xù)進(jìn)展優(yōu)秀老師課改研討課，以備課組為單位評(píng)出本組優(yōu)秀老師做課，每做一節(jié)課加510分；三月底進(jìn)展第三屆青年老師賽講課，評(píng)出各學(xué)科優(yōu)秀青年老師。從三月十三日至五月三十日繼續(xù)進(jìn)展每周一次的我校與康杰初中的校際教研活動(dòng)，詳細(xì)安排見《關(guān)于我校與初中進(jìn)展校際教研交流的施行方案》3、聽課評(píng)課要求堅(jiān)持聽課制度，倡導(dǎo)自主聽課。要求青年老師拜師學(xué)習(xí)，組成一幫一合作小組，以老帶新，以新促老，進(jìn)步所有老師的業(yè)務(wù)才能和整體素質(zhì)。要求三十歲以下老師，聽一節(jié)講一節(jié)，自己吸收整理后再講課，任何老師不得回絕老師們聽自己的課，歡送大家都聽推門課。研討課、觀摩課聽完立即評(píng)課，肯定優(yōu)點(diǎn)，提出改進(jìn)意見，群策群力共同進(jìn)步。每月年輕老師〔35歲以下〕聽課不少于12節(jié)，中年老師〔35歲以上〕聽課不少于8節(jié)，聽課要認(rèn)真，有記錄，有反思。每學(xué)期每位老師至少做一次公開課，中青年老師至少做兩次研討課。要求5年以上教齡的老師每月至少聽課4節(jié)，5年以下教齡的老師每月至少聽課8節(jié)。杜絕不聽課只抄寫聽課筆記的現(xiàn)象。〔符合要求的每聽一節(jié)計(jì)量化分1分，弄虛作假查出來(lái)該項(xiàng)評(píng)價(jià)不得分。每半月檢查一次?！?、學(xué)科組教研活動(dòng)學(xué)科組教研每月一次，每次教研時(shí)間兩節(jié)課，每次有專題，有專人講解。內(nèi)容詳細(xì)、循序漸進(jìn)，有學(xué)術(shù)研討價(jià)值，對(duì)教學(xué)有指導(dǎo)意義。如：《如何以問題為主線主導(dǎo)課堂教學(xué)》《寫人記事突出中心的方法總結(jié)》《談?wù)勎页晒Φ陌鍟贰毒实膶?dǎo)課技術(shù)》《我上的很成功的一堂課》《我很困惑的一堂課》等。研討內(nèi)容建議：1.研讀課標(biāo)2.專題研討3、解決教學(xué)中存在的問題。要求：每次研討的發(fā)言稿發(fā)表于本學(xué)科的博客，同時(shí)署上作者姓名?！裁看伟l(fā)言老師計(jì)35分，每次記錄計(jì)1分〕由學(xué)科組長(zhǎng)負(fù)責(zé)。5、備課組集體教研備課組教研每周兩次，每次教研時(shí)間兩節(jié)課?！步萄袝r(shí)間小組自定〕要求：備課組長(zhǎng)每周有教研方案，每次教研內(nèi)容明確，安排詳細(xì)，組織到位，效果顯著，能真正起到“進(jìn)步課堂效率，減輕學(xué)生負(fù)擔(dān)”的作用。內(nèi)容：〔1〕安排本周教學(xué)內(nèi)容，每次由一位老師主備一課，統(tǒng)一本課教學(xué)目的，教學(xué)重難點(diǎn)，共同優(yōu)化每個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)，找出解決重難點(diǎn)的最好方法，突出重點(diǎn)，打破難點(diǎn)。優(yōu)化教案、學(xué)案、課件，并整理、存檔?！?〕統(tǒng)一選題、組題，明確每道習(xí)題的訓(xùn)練重點(diǎn)，練習(xí)題的設(shè)計(jì)有梯度，有針對(duì)性，對(duì)重難點(diǎn)習(xí)題須根據(jù)學(xué)情講出自己引導(dǎo)學(xué)生解題的思路和方法。本年級(jí)本學(xué)科作業(yè)統(tǒng)一精選。要求：每次教研至少完成三天授課所需的教案、學(xué)案，及相應(yīng)的課件，和三天的練習(xí)設(shè)計(jì)。每課當(dāng)堂作業(yè)統(tǒng)一精選，單元檢測(cè)、月考、期中、期末試題精選存檔。〔3〕隨時(shí)教研同年級(jí)同科老師每天一交流，時(shí)間1015分鐘，明確當(dāng)天講課內(nèi)容，重點(diǎn)難點(diǎn)，隨時(shí)解決授課中存在的問題。交流時(shí)間備課組長(zhǎng)根據(jù)本學(xué)科的課時(shí)特點(diǎn)合理安排?！步萄幸螅鹤龅竭M(jìn)度統(tǒng)一、目的統(tǒng)一、重難點(diǎn)統(tǒng)一、習(xí)題統(tǒng)一，每次教研完后交教研記錄及相關(guān)資料給本年級(jí)組教誨員，每交一次計(jì)13分〕。6、教案學(xué)案書寫各備課組學(xué)案統(tǒng)一，每位老師有自己簡(jiǎn)要的教案，教案要注意以學(xué)生為主體，站在老師的角度，考慮好針對(duì)不同學(xué)情所采用的教學(xué)方法，要求有“教學(xué)目的”、“重點(diǎn)難點(diǎn)”、“教學(xué)方法”、“課時(shí)安排”、“授課時(shí)間”“教學(xué)過(guò)程”“板書設(shè)計(jì)”“教后反思”?！裁恳徽n時(shí)教案、學(xué)案計(jì)一分，對(duì)教案的頁(yè)數(shù)也做登記，作為同科老師比擬的參照，對(duì)于字跡潦草、態(tài)度不認(rèn)真及用紅筆書寫的教案要在總分根底上相應(yīng)扣35分，每半月檢查一次〕。7、作業(yè)檢查各科均準(zhǔn)備作業(yè)本，作業(yè)本要求全批全改，要有針對(duì)性的評(píng)語(yǔ)，尤其對(duì)特殊學(xué)生要多給予言語(yǔ)鼓勵(lì)、教育，并標(biāo)明修改日期，要求主科每月每個(gè)班至少批六次，副科每月每個(gè)班至少批三次?！哺鶕?jù)修改質(zhì)量等級(jí)每修改一次計(jì)13分，每半月檢查一次〕。8、學(xué)習(xí)筆記希望各位老師有時(shí)間多學(xué)習(xí)，多摘抄，積累教書育人經(jīng)歷材料，進(jìn)步自身素質(zhì)，要求每月至少摘抄筆記8頁(yè)，字跡認(rèn)真整齊，內(nèi)容實(shí)用。〔符合要求每頁(yè)計(jì)13分，每半月檢查一次?！?、教學(xué)心得每月每位老師至少在博客上發(fā)表一篇課堂教學(xué)實(shí)錄〔設(shè)計(jì)〕或教后記、教學(xué)隨筆等。做用心的老師，及時(shí)記錄自己課堂教學(xué)、學(xué)生管理的困惑或成功做法，以及生活感悟、讀書心得等方面的內(nèi)容，鼓勵(lì)在?？蚱渌锇l(fā)表，也可在教研時(shí)間互相交流，取長(zhǎng)補(bǔ)短。〔每月一總結(jié)，根據(jù)內(nèi)容、質(zhì)量每篇計(jì)35分，在校刊發(fā)表計(jì)8分，在省級(jí)刊物發(fā)表計(jì)10分，在國(guó)家級(jí)刊物發(fā)表計(jì)15分。〕10、老師根本功大賽四月份組織老師根本功大賽，催促老師寫好鋼筆字、粉筆字、講好普通話，并具備一定的演講才能。一位教育家說(shuō)過(guò)：“教育是一門科學(xué)，科學(xué)的價(jià)值在于求真；教育是一門藝術(shù)，藝術(shù)的生命在于創(chuàng)新?！毕Ｍ魑唤M長(zhǎng)認(rèn)真負(fù)責(zé)，合理安排，創(chuàng)新形式，根據(jù)本學(xué)科特點(diǎn)，扎實(shí)而卓有成效地組織好本組的教研活動(dòng)，“一樣的時(shí)間比投入，一樣的投入比效率”真正讓教研起到優(yōu)化課堂教學(xué)，進(jìn)步課堂效率的作用，讓每位老師都能積極參與、樂于奉獻(xiàn)、合作共贏！文化活開工作方案篇四基于大力貫徹與落實(shí)課程改革思想，實(shí)在進(jìn)步學(xué)生各方面理論才能為出發(fā)點(diǎn)，在活動(dòng)中讓學(xué)生獲得成功的喜悅，帶著學(xué)生領(lǐng)略綜合理論課程的新奇性和學(xué)習(xí)的迫切性，帶著學(xué)生走向廣闊的社會(huì)理論活動(dòng)為目的，豐富學(xué)生的知識(shí)、情感等各方面的體驗(yàn)。活動(dòng)的題材取材于學(xué)生的生活與真實(shí)的社會(huì)環(huán)境，有一定的研究?jī)r(jià)值，盡可能發(fā)揮學(xué)生活動(dòng)的參與度與主動(dòng)性，讓學(xué)生成為活動(dòng)的主人。綜合理論活動(dòng)要表達(dá)學(xué)生活動(dòng)的自主性，老師要引導(dǎo)學(xué)生開展豐富的學(xué)習(xí)活動(dòng)，幫助學(xué)生形成會(huì)發(fā)現(xiàn)問題、考慮問題與解決問題的才能。詳細(xì)目的為：1、在理論活動(dòng)中，培養(yǎng)青少年的思維創(chuàng)新、社會(huì)創(chuàng)新、科技創(chuàng)新的意識(shí)和才能，進(jìn)步他們的科學(xué)研究才能和綜合理論才能。2、提升青少年的科學(xué)素養(yǎng)，培養(yǎng)他們撰寫科研論文的才能。3、通過(guò)不同的形式開展綜合理論活動(dòng)，進(jìn)步青少年的社會(huì)交際才能、組織管理才能以及效勞社會(huì)的責(zé)任感。4、通過(guò)理論活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的探究才能、信息的獲取、處理和應(yīng)用才能、合作交往的才能，培養(yǎng)他們綜合分析^p問題、解決問題的才能，逐步形成運(yùn)用資料說(shuō)明問題的才能，鍛煉他們的表達(dá)才能、培養(yǎng)自信心。1、課時(shí)安排：七至九年級(jí)每周2課時(shí)。這些課程的設(shè)置表達(dá)在功課表中。2、屯昌縣教育研究培訓(xùn)中心成立屯昌縣中小學(xué)綜合理論活動(dòng)中心組，檢查各校開展綜合理論活動(dòng)的施行，開展豐富多彩的綜合理論活動(dòng)，使該學(xué)科步入正規(guī)課堂中，形成有特色的地方課程。3、各校根據(jù)學(xué)生的實(shí)際，每年定好綜合理論活動(dòng)的假設(shè)干個(gè)主題?！?0xx年，每校至少報(bào)送1個(gè)主題，今后視情況增加數(shù)量?！橙路?、屯昌縣教育研究培訓(xùn)中心成立屯昌縣中小學(xué)綜合理論活動(dòng)中心組，有組長(zhǎng)、副組長(zhǎng)和組員，分小學(xué)、初中和高中三個(gè)局部。2、召開全縣綜合理論活動(dòng)中心組核心人員會(huì)議，討論20xx年施行的方案。3、準(zhǔn)備一間房間存檔綜合理論活動(dòng)的材料，購(gòu)置學(xué)慣用品用于存檔綜合理論材料。4、擬定屯昌縣20xx年中小學(xué)合理論活開工作方案四月份1、組織中心組成員開會(huì)，學(xué)習(xí)《國(guó)家九年義務(wù)教育課程綜合理論活動(dòng)指導(dǎo)綱要》等理論知識(shí)，培訓(xùn)如何施行綜合理論活動(dòng)，哪些內(nèi)容歸納入該活動(dòng)的范疇，促使其養(yǎng)成勤記錄、多反思的習(xí)慣。2、各校成立綜合理論活動(dòng)興趣活動(dòng)組，以校長(zhǎng)為組長(zhǎng)，成立該校的綜合理論活動(dòng)興趣活動(dòng)組的成員，上報(bào)縣教育研究培訓(xùn)中心存檔。3、各校完本錢學(xué)期綜合理論活動(dòng)方案〔含施行的活動(dòng)主題、學(xué)生課題組、指導(dǎo)老師〕，上報(bào)縣教育局存檔，作為年度考核工程之一。五月份參加省培訓(xùn)院組織的20xx年度綜合理論活動(dòng)論文評(píng)選活動(dòng)，有關(guān)事宜如下：〔1〕綜合理論活動(dòng)論文主題:基于地方特色和本校實(shí)際的綜合理論活動(dòng)課程標(biāo)準(zhǔn)化施行?！?〕各學(xué)校必須報(bào)送1篇綜合理論活動(dòng)論文參加縣級(jí)的初評(píng)，由屯昌縣綜合理論活動(dòng)中心組評(píng)選，論文電子稿請(qǐng)?jiān)?月15日前提交。⑶報(bào)送參加的作品，不管是否入圍，將作為年度考核各校施行綜合理論活動(dòng)的評(píng)分根據(jù)。六月份1、各學(xué)校以書面材料總結(jié)本校在本學(xué)期施行綜合理論活動(dòng)成果，用事實(shí)說(shuō)話，不能杜撰文字材料，上交開學(xué)初擬定的主題活動(dòng)成果〔電子材料和紙質(zhì)材料〕。2、編排第一期綜合理論活動(dòng)小報(bào)，下發(fā)到各學(xué)校閱讀。七月份2、下發(fā)通知，擬定10月份開展全縣中小學(xué)初中綜合理論學(xué)科青年老師說(shuō)課評(píng)比活動(dòng)[注：另下發(fā)通知]，要求如下：〔1〕必須是學(xué)生真實(shí)參與的、學(xué)校認(rèn)真組織的活動(dòng)案例?！?〕選送說(shuō)課資料要完好、標(biāo)準(zhǔn)，內(nèi)容應(yīng)包括活動(dòng)方案、活動(dòng)過(guò)程記錄、活動(dòng)報(bào)告及感想、相關(guān)活動(dòng)音像資料等內(nèi)容，以ppt形式展示。⑶各學(xué)校在9月報(bào)送參賽的老師。九月份1、組織中心組成員開會(huì)，討論下半年將要施行的主題活動(dòng)內(nèi)容，以及將要舉行的“全縣中小學(xué)綜合理論學(xué)科青年老師說(shuō)課評(píng)比活動(dòng)”的安排工作。2、編排第二期綜合理論活動(dòng)小報(bào)，下發(fā)到各學(xué)校閱讀。3、籌備全縣中小學(xué)綜合理論學(xué)科青年老師說(shuō)課評(píng)比活動(dòng)詳細(xì)工作。十月份1、舉行屯昌縣初中綜合理論學(xué)科青年老師說(shuō)課評(píng)比活動(dòng)。2、下發(fā)“全縣初中生科譜小論文評(píng)選活動(dòng)”通知。要求：⑴根據(jù)學(xué)生開展的主題活動(dòng)，撰寫科譜小論文。⑵每篇小論文只允許有一個(gè)小作者，一名指導(dǎo)老師。⑶每所學(xué)校至少上報(bào)一篇參賽作品，屆時(shí)全縣通報(bào)結(jié)果。十一月份評(píng)選全縣初中科譜小論文，評(píng)出一、二和三等獎(jiǎng)，以及優(yōu)秀指導(dǎo)老師。20xx年一月1、各學(xué)校以書面材料總結(jié)本校在本學(xué)期施行綜合理論活動(dòng)成果，用事實(shí)說(shuō)話，不能杜撰文字材料，上交開學(xué)初擬定的主題活動(dòng)成果〔電子材料和紙質(zhì)材料〕。2、組織中心組成員開會(huì)，總結(jié)20xx年我縣開展綜合施行活動(dòng)獲得成果及經(jīng)歷總結(jié)。文化活開工作方案篇五7月11日世界人口日即將到來(lái)，對(duì)人口現(xiàn)狀的關(guān)注將提到今年的一個(gè)嶄新高度。根據(jù)調(diào)查顯示，我們正處在世界人口不斷膨脹，地區(qū)戰(zhàn)亂不斷，災(zāi)害頻生，污染加劇，資減少的年代，假如一個(gè)個(gè)分析^p總結(jié)，其結(jié)果是很不樂觀的。如今美國(guó)，印度，印尼，巴西人口膨脹的最為厲害，而美國(guó)和巴西的人口與土地，還可以支撐糧食的出口，____韓國(guó)還有中國(guó)都是進(jìn)口糧食的份兒，印度糧食估計(jì)也出口不了幾年了。20xx年世界人口還是63億，而20xx年的數(shù)據(jù)顯示已經(jīng)超出64億，假如再按照這樣的數(shù)據(jù)開展下去，后果就是為生存的一場(chǎng)戰(zhàn)爭(zhēng)，假如是繼續(xù)和平，那食物將是奇貴無(wú)比。世界上戰(zhàn)亂不斷，不全是意見不同造成的，而是人口增長(zhǎng)，給社會(huì)造成不穩(wěn)定，到達(dá)一定程度，爆發(fā)的戰(zhàn)爭(zhēng)。從海嘯到地震到火山噴發(fā)再到龍卷風(fēng)等等，這些自然災(zāi)害不斷上演，而頻繁反復(fù)無(wú)常，地球板塊的活動(dòng)，這些都給糧食作物消費(fèi)帶來(lái)危害。科技的興旺，工業(yè)的先進(jìn)，我們?cè)谙硎苓@一切的同時(shí)，污染又來(lái)了，土地，大氣，海洋，濕地等，都受到不同程度的污染，其結(jié)果也是食物鏈的破壞。：關(guān)注地球，關(guān)注青少年：xxx：20xx年7月11日：1、提早十天將有關(guān)“世界人口日”的作文和書畫比賽任務(wù)布置下去，根據(jù)自愿的原那么參賽。非參賽者要寫450字左右的日記。2、準(zhǔn)備好有關(guān)“世界人口日”的資料，根據(jù)班干部參加和其他學(xué)生自愿的原那么，點(diǎn)齊參加相關(guān)活動(dòng)辯論賽的參賽人員。3、班主任個(gè)人要準(zhǔn)備好相關(guān)的圖片、禮品、氣球和籌劃詳細(xì)內(nèi)容，如串詞，節(jié)目安排。4、寫《告家長(zhǎng)書》，邀請(qǐng)家長(zhǎng)與孩子一同來(lái)參加活動(dòng)。一，老師邀請(qǐng)家長(zhǎng)代表發(fā)言；二，介紹世界人口日的由來(lái)、開展，世界人口現(xiàn)狀，告訴學(xué)生我國(guó)的人口現(xiàn)狀，尤其是青少年教育、食物等現(xiàn)狀；三，朗讀；四，巧手比賽：準(zhǔn)備好一些紙板，讓學(xué)生和家長(zhǎng)共同合作，利用紙板來(lái)進(jìn)展手工創(chuàng)作，以得分最高的五位為勝者；五，辯論賽：由學(xué)生作為主辯手，家長(zhǎng)為協(xié)助，但時(shí)機(jī)為五回合一次；六，書畫、作文頒獎(jiǎng)。七，道具：禮品、圖片、小黑板、投影儀等。八，預(yù)算：禮品、圖片制作費(fèi)和《告家長(zhǎng)書》打印、復(fù)印費(fèi)用。文化活開工作方案篇六一、指導(dǎo)思想：以新課程為導(dǎo)向，以促進(jìn)每個(gè)學(xué)生的開展為宗旨，以課程施行過(guò)程中學(xué)校老師所面對(duì)的各種詳細(xì)問題為對(duì)象，以老師為研究的主體，緊緊圍繞課程改革，通過(guò)校本教研，進(jìn)步校本教研管理程度和校本教研質(zhì)量，探究促進(jìn)老師專業(yè)成長(zhǎng)的有效途徑，不斷提升學(xué)校辦學(xué)理念和辦學(xué)程度。二、總體目的：以新課改為導(dǎo)向，使老師們領(lǐng)悟教育思想，更新教育觀念，解決老師在教學(xué)中遇到問題或困惑，提升老師駕馭課堂才能，促進(jìn)老師向?qū)I(yè)化方向開展，致力于進(jìn)步老師教育教學(xué)程度。樹立良好的師德師風(fēng)，使老師的自我反思行為縱深開展，凸顯個(gè)體價(jià)值，倡導(dǎo)團(tuán)體合作，形成終身學(xué)習(xí)的才能。三、校本教研形式建立以“自我反思、同伴互助、專業(yè)引領(lǐng)”為核心要素，以“理論學(xué)習(xí)、集體備課、主題校研、反思交流”等活動(dòng)為根本形式的.校本教研制度。①集體備課：以學(xué)科分段為組，主備老師要提早三天把主備教案發(fā)到組內(nèi)老師手中，副備老師要認(rèn)真閱讀教案，并提出修改意見，作為一度調(diào)整方案用紅筆注上。在集中時(shí)討論交流，進(jìn)一步完善教案，經(jīng)過(guò)大家討論形成的共識(shí)作為二度調(diào)整;上完課后寫出教后反思作為三度調(diào)整。②反思交流：通過(guò)前一階段組內(nèi)討論形成的教案在實(shí)際教學(xué)中遇到的問題或困惑進(jìn)展反思交流，促進(jìn)老師與同伴的對(duì)話，注重“以老帶新、以強(qiáng)帶弱”鼓勵(lì)老師大膽評(píng)點(diǎn)各抒己見，促進(jìn)老師共同進(jìn)步。③主題教研：以教學(xué)中的問題或困惑為研究?jī)?nèi)容，確立一個(gè)教研主題進(jìn)展研究，組內(nèi)每人至少圍繞主題選擇主備單元中的重點(diǎn)內(nèi)容上一節(jié)公開課，通過(guò)說(shuō)課、聽課、評(píng)課、反思、教學(xué)論壇等多種形式展開討論，談自己的想法、看法，集思廣益到達(dá)同伴互助、共同進(jìn)步。④理論學(xué)習(xí)：圍繞教學(xué)主題組內(nèi)老師還不明白，這時(shí)候需要理論指導(dǎo)。理論學(xué)習(xí)做到組內(nèi)學(xué)習(xí)與自己自學(xué)相結(jié)合，通過(guò)理論來(lái)指導(dǎo)教育教學(xué)理論，不斷進(jìn)步教育教學(xué)程度。四、主要工作措施:1、本學(xué)期課堂教學(xué)研究的重點(diǎn)是新教材有效化教學(xué)和打造“高效課堂”。2、各教研組要圍繞校本教研主要形式積極開展活動(dòng)，落實(shí)好集體備課、反思交流、主題教研、理論學(xué)習(xí)的四項(xiàng)活動(dòng)，做到每周安排一個(gè)固定活動(dòng)時(shí)間，周四下午為數(shù)學(xué)教研組活動(dòng)，周五為綜合科活動(dòng)時(shí)間，每次教研活動(dòng)，相應(yīng)老師要按時(shí)參加并積極發(fā)言，與同伴互動(dòng)、共同進(jìn)步。老師要樹立主人意識(shí)，勇于展示自己，促進(jìn)自身專業(yè)素質(zhì)的進(jìn)步。3、鼓勵(lì)“閑聊式”教研方式，提倡同伴互助風(fēng)氣。同事間要擅長(zhǎng)利用課余時(shí)間，就某個(gè)教學(xué)問題或教育現(xiàn)象，進(jìn)展閑談，發(fā)表評(píng)論，并努力獲取有價(jià)值的教育教學(xué)經(jīng)歷。另外，就個(gè)別老師工作中碰到的難題，提倡同伴積極協(xié)助，共同解決。4、由于校內(nèi)資有限，僅憑校內(nèi)力量不可能完全解決學(xué)校、老師在教研中所遇到的問題，必須有專業(yè)研究人員的參與。為此我們將開展“里外結(jié)合”的專業(yè)引領(lǐng)活動(dòng)來(lái)培植一支過(guò)硬的隊(duì)伍?！巴狻奔从蟹桨赴才爬蠋熗獬雠嘤?xùn)學(xué)習(xí)；“里”即每次公派出去參加研討會(huì)老師回校后為其他老師做專題講座，為老師上觀摩課。5、開展網(wǎng)絡(luò)教研，到達(dá)優(yōu)質(zhì)資共享，積極參加上饒縣教研網(wǎng)上研討、學(xué)習(xí)活動(dòng)，創(chuàng)始