幼兒園安全教育六篇

幼兒園安全教育六篇

幼兒園平安教育范文1

【摘要】《幼兒園教育指導綱要》指出：“幼兒園必需把愛護幼兒的生命和促進幼兒的健康放在工作的首位。”在幼兒園教育工作中，平安教育是幼兒園保教工作的重中之重，本文針對幼兒的平安教育工作，提出幼兒園平安教育的措施，促進幼兒的健康成長，構建一個平安、穩(wěn)定、和諧的幼兒園。

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關鍵詞平安教育；幼兒園

平安教育是幼兒園教育內(nèi)容中的重中之重。我國獨生子女眾多，祖輩帶幼兒的現(xiàn)象極為普遍，由此，一些家長愛護孩子的意識過強，往往會不自覺地“回避”某些平安問題。即盡可能讓幼兒避開有危急的因素。幼兒也正處在生長發(fā)育的重要時期，身體發(fā)育尚不完善，生活閱歷貧乏，對事物缺乏正確的熟悉，加上幼兒奇怪???、好動的年齡特點，使得幼兒更簡單產(chǎn)生平安問題。然而，如何有效開展平安教育，是學前教育工都要面對的一個重要問題。所以，我們讓幼兒從小接受平安教育，使他們懂得必要的平安保健常識，提高自我愛護的意識，學習自我愛護的技能。

一、健全幼兒園的平安管理

幼兒園不僅具有全新的辦園理念，敏捷的管理機制，同時還要有始終如一的平安管理原則。如：幼兒園的大型戶外玩具器械每周至少有一次的平安檢查；保健醫(yī)生堅持嚴把“三關”，即晨檢關、午檢關、消毒關，做到一人一巾制；在完成正常的檢查工作外，加大對幼兒服藥、幼兒自帶物品的監(jiān)管力度；各項設施與設備應堅實耐用，其裝置應堅固穩(wěn)妥，構造應表面平整、光滑、無尖銳棱角，設備安放應便利幼兒活動，還應符合幼兒生理、心理衛(wèi)生要求，便于定期清洗、消毒、檢查與修理；幼兒園內(nèi)種植的自然物應是無毒的，飼養(yǎng)的動物應是對幼兒沒有威逼、損害性的。

二、提高老師的平安意識

老師要有對幼兒平安、健康成長高度負責的態(tài)度，增加責任感和緊迫感。我園為了提高老師的平安意識，每周至少一節(jié)平安教育活動課，幼兒園老師、保育員、保健醫(yī)、園長、后勤工作人員都應成為平安教育員。老師每天要做好觀看記錄、消毒記錄等，幼兒園組織社會實踐活動，要向全體幼兒講活動的平安，老師們?yōu)橛變簞?chuàng)設平安通道。

三、增加平安教育形式

（一）常規(guī)性教育

培育幼兒的平安自護意識應從培育良好的常規(guī)習慣開頭，幼兒園把平安教育滲透在幼兒一日的生活中，做到開園對幼兒開展常規(guī)教育，規(guī)范幼兒喝水、行走、上下樓梯、進餐、睡覺、嬉戲等活動的詳細要求，保健醫(yī)要檢查幼兒口袋是否帶尖銳的器具或珠子之類的東西入園，需服藥的幼兒，老師要仔細核對好名字、藥量，避開幼兒服錯藥物發(fā)生意外。對家長開展平安教育學問講座等。提示家長：不要酒后來接幼兒；騎自行車送孩子要有防護網(wǎng)；雨天、雪天留意平安，外出活動時的交通平安，提示幼兒，要離開家長或老師時，要打招呼。外出和老師或家長走散了，要在原地等，或找警察幫忙和老師或家長聯(lián)系。教幼兒學會一些平安標識。

（二）多元化教學

平安教育隨時貫穿于幼兒園教學的五大領域，老師通過故事、兒歌、嬉戲、演練、主題活動等多種平安教育形式，讓幼兒在輕松、開心的氣氛中，增加平安意識，提高自我愛護力量。活動中不但增加了體驗，而且還得到了自救技能訓練。如：主題活動“交通平安我知道”中，老師利用秋游遠足的機會，使幼兒在過公路的過程中，進一步強化交通規(guī)章與步行平安的認知和體驗；孩子們懂得了“紅燈停，綠燈行”，橫穿公路要走斑馬線，還熟悉交通標記，并且知道這些交通標記的意義和作用。

（三）家園相結合

對幼兒的平安教育單靠幼兒園的教育是遠遠不夠的，需要家園合力，家長親密協(xié)作幼兒園，強化幼兒的自我愛護意識，培育幼兒良好的生活習慣，深化自我愛護教育。老師通過“家長聯(lián)系冊”“給家長的一封信”“平安教育展板”等形式，將近期有關的平安教育內(nèi)容告知家長，一方面得到家長的支持和幫助。如：“平安教育展板”中告知家長以身作則，為幼兒樹立一個正面的生活榜樣。家長過公路要遵守交通規(guī)章，文明開車等。耳濡目染地影響孩子習慣的養(yǎng)成。

四、留意平安教育的原則

（一）隨機性原則

幼兒的生活中蘊含著豐富的教育契機，日常生活本身就是培育幼兒平安行為的最真實場所。我們隨時抓住偶發(fā)大事進行隨機平安教育，準時抓住幼兒生活活動中瞬間的偶發(fā)大事進行隨機教育。如：喝開水時發(fā)覺有一幼兒把杯子里的熱水拿去水龍頭下沖冷水喝，準時地結合保健常識活動“喝生水會生病”。告知幼兒喝生水的危害性，時時到處提示關注幼兒平安，愛護幼兒生命。

（二）堅持性原則

幼兒的日常平安行為具有不穩(wěn)定性和易變性，經(jīng)常會由于熟悉的淡化或其他因素的影響而很快轉變建立不久的平安行為，因此，幼兒平安教育要持續(xù)進行，常抓不懈，如：把平安教育模式作為幼兒園平安教育的重要手段，形成平安教育的常態(tài)化、制度化。即“每天開園門前1分鐘、周末放假前5分鐘、節(jié)假日放假前30分鐘”，對幼兒開展平安警示教育。幼兒園結合自身特點、季節(jié)特點和平安事故發(fā)生規(guī)律，制定平安教育流程，把預防平安事故放在首位，隨時提示幼兒平安留意事項。

(三)趣味性原則

為便于幼兒順當?shù)匕盐掌桨矊W問，老師從幼兒的身心和愛好動身，敏捷運用多種形式對幼兒進行平安教育，重視教育的趣味性。如：愛玩是孩子的天性，我們讓幼兒玩“公共汽車”的嬉戲，讓幼兒扮演交通警察、司機、行人等角色，孩子們“玩”中，學會了遵守交通規(guī)章。我們也欣喜地看到，在《3——6歲兒童學習與進展指南》精神的引領下，不少幼兒園已在努力轉變“回避型”的平安教育策略，強調(diào)了幼兒的親身體驗，鼓舞幼兒在體育活動中接受更多的挑戰(zhàn)。讓幼兒通過體驗學習自我愛護。

幼兒園必需把愛護幼兒的生命