九年級語文上冊第6單元24三顧茅廬第1課時課件新人教版

話說東漢末年，天下大亂，戰(zhàn)火紛飛，曹操、董卓、孫權(quán)等都擁兵自重，各據(jù)一方。為了能夠一統(tǒng)中原，他們個個求賢若渴。當(dāng)時有一位水鏡先生，他有三個弟子，相傳得其一就能得天下。諸葛亮就是其中最出色的一個。他當(dāng)時隱居隆重，被人稱作臥龍先生。曹操、董卓、孫權(quán)他們都請到諸葛亮當(dāng)自己的謀生，可是這位人才最終卻為劉備所用。這是為什么呢？這節(jié)課就讓我們一起穿越時空，來到公元前207年，隨同劉備、關(guān)羽、張飛一同前往隆中，去會會諸葛亮。導(dǎo)入24三顧茅廬

第一課時學(xué)習(xí)目標(biāo)12了解作者和《三國演義》等相關(guān)文學(xué)常識。閱讀目標(biāo)重點理清文章脈絡(luò)，體會情節(jié)的一波三折，分析人物形象。3體味課文精練暢達(dá)的語言，感受傳統(tǒng)文化的魅力。重點重難點學(xué)習(xí)目標(biāo)12學(xué)會將語言描寫、外貌描寫、動作描寫相結(jié)合刻畫人物形象的方法。寫作目標(biāo)掌握人物塑造中烘云托月的藝術(shù)手法。品格素養(yǎng)學(xué)習(xí)劉備謙虛謹(jǐn)慎、禮賢下士、尊重人才的品質(zhì)，做一個謙遜有禮的人。羅貫中，名本，字貫中，號湖海散人。元末明初小說家、戲曲家，生卒年不詳。從他的創(chuàng)作中可以看出，他對黑暗腐敗的封建統(tǒng)治很不滿，痛恨暴君、暴政，主張施仁政，行王道，向往統(tǒng)一、安定的政治局面。作者簡介預(yù)習(xí)資料速查預(yù)習(xí)資料速查知識鏈接《三國演義》《三國演義》是我國第一部章回體長篇歷史演義小說。該書以東漢末年到西晉建立期間的社會歷史為背景，著重敘述魏、蜀、吳三國的興衰過程，反映了東漢末年及三國時期政治腐敗、生靈涂炭、農(nóng)民起義、諸侯割據(jù)的社會現(xiàn)實。該書結(jié)構(gòu)宏大，情節(jié)曲折，塑造了數(shù)以百計的人物形象，具有很高的藝術(shù)成就。東漢末年，劉備攻打曹操失敗，投奔荊州劉表。為了日后成就大業(yè)，他留心訪求人才，請荊州名士司馬徽推薦。司馬徽說:“伏龍、鳳雛，兩人得一，可安天下?！眲涞弥胺垺本褪侵T葛亮，此人隱居在隆中，住茅廬草堂，躬耕田畝，精研史書，是個杰出人才，于是專程去拜訪，便有了“三顧茅廬”的歷史故事。本文講述的是劉備偕同關(guān)羽、張飛第三次拜訪諸葛亮的故事。背景資料預(yù)習(xí)資料速查1.拜謁（）：拜見。2.失禮：違背禮節(jié)；失敬。3.傲慢：輕視別人，對人沒有禮貌。4.疏懶：懶散而不習(xí)慣于受拘束。5.愧赧（）：因羞慚而臉紅。6.鄙賤：見識淺薄，地位低下。7.如雷貫耳：像雷聲穿過耳朵一樣，形容人的名聲很大。yè必考字詞梳理讀讀寫寫字音易錯，注意聲母?！ǎn字音易錯，注意聲母、韻母?！?.經(jīng)世奇才：治理天下的杰出才能。經(jīng)世：治理世事。奇才：杰出的才能。9.思賢如渴：如口渴時思飲那樣急于求取賢才，形容訪求人才的心情非常迫切。10.簞（）食壺漿：用簞盛飯，用壺盛漿。漿，以糧食加水適度發(fā)酵而成的飲料。11.頓開茅塞（）：原來心里好像有茅草堵塞著，現(xiàn)在忽然被打開了。形容忽然理解、領(lǐng)會。dān必考字詞梳理字音記清喲！注意韻母?！è注釋中的生難字詞必考字詞梳理1.猶然：仍然。2.冠（）玉：原指裝飾帽子的美玉，這里形容男子貌美。3.鶴氅（）：用鳥羽制成的外套。4.綸（）巾：古代用青色絲帶做的頭巾。5.漢室傾頹：漢朝（的統(tǒng)治）衰敗。漢室，指漢朝。傾頹，衰敗。6.用武之地：用兵之地。指兵家都要爭奪的地方。guān字音易錯，注意聲母和韻母。·chǎngguān中考高頻字，要記準(zhǔn)?！け乜甲衷~梳理7.屏（）人促席：叫他人回避，將座席靠近（諸葛亮）。屏，使回避。促，靠近。8.殷（）：富庶。9.存恤（）：愛惜，體恤。10.總攬：廣為延攬。11.避席：古人席地而坐，離席站立，表示敬意。bǐngyīnxù（）冠軍（）衣冠guānguàn多音字必考字詞梳理冠冠：記少余多法。當(dāng)表示“帽子、形狀像帽子或在頂上的東西、姓氏”時，讀“guān”，其余情況讀“guàn”。（）殷紅（）殷富yīnyān殷形近字必考字詞梳理綸（）綸巾倫（）倫理淪（）淪落殆（）殆盡殮（）入殮殂（）崩殂謁（）拜謁揭（）揭發(fā)碣（）碣石僥（）僥幸繞（）圍繞饒（）饒恕guānlúnlúndàiliàncúyèjiējiéjiǎoràoráo詞如雷貫耳聞名遐邇同都是形容詞，都有“形容人的名聲大”的意思。異強調(diào)人的名聲像雷一樣響，對別人影響極大。比“聞名遐邇”語氣重，并含有比喻色彩。強調(diào)人的名聲傳播得很廣，遠(yuǎn)近聞名。另外，“聞名遐邇”還可以用來形容建筑、名勝古跡等。 例①貝多芬是音樂界如雷貫耳的人物，幾乎無人不曉。②雄偉的萬里長城是聞名遐邇的名勝古跡。 近義詞辨析必考字詞梳理詞義范圍不同。劉備為見到諸葛亮，經(jīng)歷了哪些考驗？劉備和諸葛亮分別是怎樣的人？內(nèi)容理解人物形象表現(xiàn)手法預(yù)習(xí)思考問題本文主要人物是劉備，為什么作者還多次寫到關(guān)羽和張飛？2導(dǎo)思1導(dǎo)思3關(guān)鍵詞:禮賢下士帶著問題讀課文導(dǎo)思課文初讀感知文章脈絡(luò)第一部分（①）：故事的開端，劉備準(zhǔn)備第三次去拜訪諸葛亮。第二部分（②—④）：三顧成功，劉備如愿以償，與諸葛亮共展宏圖。課文整體感知1. 這篇文章主要寫了什么內(nèi)容？這篇文章主要記述了劉備三顧茅廬，誠心誠意請諸葛亮出山，輔佐他完成統(tǒng)一大業(yè)的故事。課文整體感知2.作者是圍繞什么主題來寫的？贊揚了劉備的什么品質(zhì)？作者是圍繞“求賢若渴”這個主題來寫的，贊揚了劉備求賢若渴、禮賢下