信息技術(shù)研究總結(jié)

研修總結(jié)信息技術(shù)是指?jìng)€(gè)體（人）對(duì)信息活動(dòng)的態(tài)度以及對(duì)信息的獲取、分析、加工、評(píng)價(jià)、創(chuàng)新、傳播等方面的一種能力，即是一種對(duì)目前任務(wù)需要什么樣的信息、在何處獲取信息、如何獲取信息、如何加工信息、如何傳播信息的意識(shí)和能力。它包含了信息意識(shí)、信息知識(shí)、信息能力、信息道德四方面的內(nèi)容。對(duì)于學(xué)生的信息素養(yǎng)如何培養(yǎng)、如何評(píng)價(jià)、如何落實(shí)到每一堂課，這對(duì)我們老師提出了一個(gè)更高的要求，需要我們?cè)诮窈蟮慕虒W(xué)過(guò)程中不斷思考，不斷實(shí)踐。我個(gè)人的體會(huì)是，在信息技術(shù)教學(xué)中，教師要不斷的更新觀念、與時(shí)俱進(jìn)、提高素養(yǎng)。同時(shí)，要加強(qiáng)與學(xué)生的溝通與交流，及時(shí)掌握他們的思想動(dòng)態(tài)，敏感把握社會(huì)的熱點(diǎn)新聞，讓學(xué)生在信息課程中能有興趣、愿意聽(tīng)、掌握牢。一是要充分挖掘教材資源，創(chuàng)造性地使用教材。信息技術(shù)新教材圖文并茂、生動(dòng)活潑、又增設(shè)了許多探究學(xué)習(xí)、實(shí)踐學(xué)習(xí)、討論學(xué)習(xí)的環(huán)節(jié)，極具吸引力，更是提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和實(shí)際操作能力。面對(duì)耳目一新的教材，作為信息技術(shù)教師，不能照本宣科，應(yīng)該正確把握課改精神，充分利用和挖掘教材資源,創(chuàng)造性地使用教材，體現(xiàn)新教材意圖，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)一個(gè)良好的學(xué)習(xí)情景,激發(fā)學(xué)生對(duì)信息技術(shù)的好奇心和求知欲，積極參與到學(xué)習(xí)活動(dòng)中來(lái)。二是要改變教師的角色意識(shí)，讓學(xué)生成為課堂的小主人。新教材的設(shè)計(jì)遵循學(xué)生的學(xué)習(xí)過(guò)程，在教材組織上體現(xiàn)學(xué)生的積極的學(xué)習(xí)過(guò)程，教學(xué)內(nèi)容的組織呈階梯循序漸進(jìn)，螺旋上升，使學(xué)生感覺(jué)到自己不斷的處于一種探究、前進(jìn)和發(fā)展的狀態(tài)。新課程處處體現(xiàn)著“新意”，體現(xiàn)著先進(jìn)的理念，對(duì)我們教師來(lái)說(shuō)，也不能將教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)為“灌”和“填”的流程了，教師必須集中更多的時(shí)間和精力從事那些有效果有創(chuàng)造性的活動(dòng)，以學(xué)生為主體，在課堂上做學(xué)生學(xué)習(xí)的指導(dǎo)者、合作者和助手，想方設(shè)法地激發(fā)學(xué)生潛在的能力，讓學(xué)生自覺(jué)地參與到學(xué)習(xí)過(guò)程中，充分地活動(dòng)起來(lái)，讓學(xué)生通過(guò)自身的活動(dòng)，充實(shí)教學(xué)內(nèi)容，豐富教學(xué)形式，真正體現(xiàn)在樂(lè)中學(xué)、趣中學(xué)、動(dòng)中學(xué)、做中學(xué)，讓學(xué)生真正成為學(xué)習(xí)主人，讓每一堂課都充滿活力。三是要采用多種評(píng)價(jià)方式與方法全面評(píng)價(jià)學(xué)生。以前的評(píng)價(jià)多注重于對(duì)學(xué)生所掌握的知識(shí)和技能進(jìn)行評(píng)價(jià)，隨著課程指導(dǎo)綱要總體目標(biāo)的轉(zhuǎn)變，這樣的評(píng)價(jià)是不夠全面的，知識(shí)和技能只是信息素養(yǎng)所包含的一部分內(nèi)容。應(yīng)從信息意識(shí)、信息知識(shí)、信息能力、信息道德四個(gè)方面對(duì)學(xué)生進(jìn)行綜合性的評(píng)價(jià)。因?yàn)?，無(wú)論個(gè)體的信息意識(shí)如何強(qiáng)烈，信息知識(shí)如何豐富，信息能力如何強(qiáng)，如果他將其才能用在違法犯罪上，那么他的信息素養(yǎng)是非常低下的。在評(píng)價(jià)的過(guò)程中，既要注重終結(jié)性評(píng)價(jià)，又要注重過(guò)程性評(píng)價(jià)，既要評(píng)價(jià)學(xué)生對(duì)知識(shí)的理解和掌握，又要評(píng)價(jià)學(xué)生從生活中收集、處理信息的能力，思維特點(diǎn)，解決問(wèn)題的策略以及運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題的能力，還要評(píng)價(jià)他們?cè)诮虒W(xué)活動(dòng)中表現(xiàn)出來(lái)的興趣、意志等非智力心理因素，以培養(yǎng)學(xué)生對(duì)生活的積極態(tài)度。