2023初三班主任年終總結(jié)（2篇）

第6頁共6頁2023?初三班主?任年終總?結(jié)一個(gè)?學(xué)期很快?結(jié)束了，?在領(lǐng)導(dǎo)和?各位老師?的關(guān)心和?幫助下，?順利走過?了一學(xué)期?。本學(xué)期?，我繼續(xù)?擔(dān)任95?班的班主?任，在班?主任工作?中認(rèn)真謹(jǐn)?慎的做好?班級的常?規(guī)管理工?作和學(xué)生?的思想教?育工作及?升學(xué)報(bào)名?工作。工?作中有辛?勤的耕耘?，有收獲?的喜悅，?也有不足?與遺憾，?現(xiàn)總結(jié)如?下：一?、我所做?的主要工?作初三?是整個(gè)初?中重要的?時(shí)期，我?深知自己?肩負(fù)的責(zé)?任重大，?不敢有絲?毫的怠慢?。學(xué)生在?心理和生?理上都發(fā)?生了很大?的變化，?對于這一?變化，學(xué)?生的精神?上有更多?的壓力，?而大多數(shù)?的學(xué)生在?這個(gè)轉(zhuǎn)折?時(shí)期顯得?無所適從?。怎樣讓?學(xué)生盡快?適應(yīng)這一?變化，順?利度過轉(zhuǎn)?折時(shí)期，?這是擺在?我眼前的?首要任務(wù)?。我當(dāng)?班主任力?爭做到兩?點(diǎn)：一?是尊重每?一個(gè)學(xué)生?，滿足學(xué)?生尊重的?需要，承?認(rèn)的需要?，情感的?需要，努?力克服固?執(zhí)己見，?偏激的思?維方式，?尊重學(xué)生?個(gè)性發(fā)展?，為孩子?的成長創(chuàng)?造一個(gè)愉?快的心理?運(yùn)動空間?;二是?善待每一?個(gè)學(xué)生，?用真誠的?愛心對待?每一個(gè)孩?子。對于?優(yōu)等生，?不掩飾他?們的缺點(diǎn)?，積極引?導(dǎo)他們揚(yáng)?長改過，?努力使其?達(dá)到卓越?。我班的?吳青青同?學(xué)各方面?表現(xiàn)相當(dāng)?不錯(cuò)，是?一個(gè)品學(xué)?兼優(yōu)的學(xué)?生，但就?是缺乏膽?量，上課?時(shí)很少積?極發(fā)言。?針對這一?點(diǎn)，我找?她談心，?幫她找原?因并鼓勵(lì)?她大膽發(fā)?言。在我?上課時(shí)，?有意找她?回答問題?，并適當(dāng)?給以鼓勵(lì)?，鍛煉她?的膽量。?通過這?樣的鍛煉?取得了一?定效果。?對于后進(jìn)?生，不歧?視他們，?善于發(fā)現(xiàn)?他們身上?的閃光點(diǎn)?，激勵(lì)他?們一步一?步自我完?善。我班?的王兆興?同學(xué)學(xué)習(xí)?很差，上?課不注意?聽講，作?業(yè)經(jīng)常不?交，課上?、課下紀(jì)?律不能保?證，是典?型的后進(jìn)?生。對于?這樣的孩?子如果只?是批評、?指責(zé)，他?的自信心?肯定會越?來越少，?甚至還會?自暴自棄?。我發(fā)現(xiàn)?他的籃球?打得不錯(cuò)?，于是就?鼓勵(lì)他，?如果你在?學(xué)習(xí)上能?象打球那?么專注，?你的學(xué)習(xí)?成績一定?會取得大?進(jìn)步。對?于他身上?的每一點(diǎn)?進(jìn)步，我?都及時(shí)發(fā)?現(xiàn)，并且?及時(shí)予以?鼓勵(lì)，培?養(yǎng)他的自?信心。對?于后進(jìn)生?，我動員?學(xué)習(xí)好的?同學(xué)幫助?他們，帶?動他們把?學(xué)習(xí)成績?提高上去?，組成一?幫一學(xué)習(xí)?互助小組?。二、?主要收獲?和體會?我覺得當(dāng)?初三班主?任應(yīng)該做?到以下三?點(diǎn)：1?、把微笑?送給學(xué)生?很多人?在提到教?師時(shí)，總?會與“嚴(yán)?肅”、“?不茍言笑?”聯(lián)系在?一起。其?實(shí)，“微?笑”的力?量才是無?窮的。每?天給學(xué)生?燦爛的微?笑，會讓?學(xué)生的身?心感到愉?快，智能?得到發(fā)展?。中國有?句諺語：?“誰也說?不清哪塊?云彩會下?雨?！倍?我卻相信?我的每塊?“云彩”?都會“下?雨”。因?為，我擁?有一種特?殊的教育?手段――?微笑。我?們班有個(gè)?學(xué)生，剛?開始每天?的作業(yè)總?是愛拖著?不做，因?此考試成?績總是不?如人意。?怎么辦呢?訓(xùn)一通吧?，不行!?我試著尋?找他的優(yōu)?點(diǎn)，結(jié)果?發(fā)現(xiàn)他這?個(gè)人還真?有不少優(yōu)?點(diǎn)：比如?，駱慧穎?愛勞動，?每次衛(wèi)生?大掃除她?總是最積?極地完成?任務(wù)。另?外她也非?常懂禮貌?，每次見?了老師總?會笑嘻嘻?地打招呼?。于是只?要一發(fā)現(xiàn)?她做了好?事，我便?在晨會課?上表揚(yáng)他?，然后在?課后再悄?悄地微笑?著問她：?“作業(yè)好?了嗎要抓?緊一點(diǎn)喲?!”她總?是邊紅著?臉邊搔著?頭對我說?：“還有?一點(diǎn)點(diǎn)了??！蔽疫€?是笑著對?她說：“?等一下我?可是要來?查的?！?她從我的?目光里讀?到了鼓勵(lì)?，久而久?之，找到?了自身的?價(jià)值，后?來還變得?在課上敢?于發(fā)言，?在考試中?取得了好?成績。在?學(xué)生取得?成功時(shí)，?我會用微?笑送去欣?賞;在學(xué)?生感到失?落時(shí)，我?會用微笑?送去鼓勵(lì)?;在學(xué)生?犯錯(cuò)時(shí)，?我會用微?笑送去寬?容。因此?，我用微?笑贏得了?學(xué)生的尊?重和愛戴?。我想說?：微笑，?是一把閃?閃發(fā)光的?金鑰匙，?能開啟教?育成功的?大門，幫?助學(xué)生們?茁壯成長?。2、?事先做好?升學(xué)考試?的有關(guān)工?作。如?今的孩子?已經(jīng)今非?昔比，他?們接觸面?廣，思維?活躍，自?尊心強(qiáng)，?但又有著?現(xiàn)代青少?年極大的?弱點(diǎn)即缺?乏勤奮刻?苦拼搏的?精神，這?些都表現(xiàn)?在一言一?行中。為?了幫助他?們明確目?標(biāo)，克服?懶惰的習(xí)?慣，我在?班上進(jìn)行?了認(rèn)真的?調(diào)查和了?解，提前?模擬填報(bào)?志愿，給?了他們壓?力的同時(shí)?又有了一?定的動力?。事實(shí)證?明，這樣?做效果很?好，在中?考畢業(yè)考?試中全班?同學(xué)都取?得了很好?的成績。?3、班?級管理“?嚴(yán)”為主?班級管?理工作有?條不紊，?還得加一?個(gè)“嚴(yán)”?字。對學(xué)?生的熱愛?不可無，?但對學(xué)生?的嚴(yán)格更?不可丟。?雖然我意?識到這一?點(diǎn)上，但?我要求的?還不很嚴(yán)?。在班內(nèi)?實(shí)行了幾?次嚴(yán)打，?把所有問?題扼殺在?搖籃里，?幫助全班?同學(xué)建立?明確的是?非觀念，?一旦出現(xiàn)?問題學(xué)生?就會自己?管理自己?，讓這樣?班級管理?走入正軌?。以上?僅是我在?班級工作?中所做的?一些嘗試?和努力，?回首這半?年的工作?，幾多感?慨，這其?中有經(jīng)驗(yàn)?，然而更?多的是教?訓(xùn)。如果?問我當(dāng)班?主任的感?受的話，?我會說，?是很累，?但很充實(shí)?。是領(lǐng)導(dǎo)?、家長及?學(xué)生的信?任使我背?負(fù)著責(zé)任?，是強(qiáng)烈?的責(zé)任心?使我激流?勇進(jìn)。我?可能不會?取得太大?的成功，?但面對學(xué)?生，我可?以說一句?：你們的?老師面對?過去，他?將無怨無?悔!我知?道，在班?主任工作?上我做的?還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不?夠，與領(lǐng)?導(dǎo)的要求?以及和優(yōu)?秀班主任?相比還有?差距，但?我永不放?棄。2?023初?三班主任?年終總結(jié)?（二）?九(5)?班是我從?初一帶到?初三的班?級，我對?他們很熟?悉，他們?對我也很?熟悉，很?多行為習(xí)?慣和學(xué)習(xí)?習(xí)慣已經(jīng)?形成，我?覺得5班?有幾點(diǎn)是?做得比較?好。一是?儀容儀表?方面做得?比較好，?例如學(xué)生?的校卡，?以前是學(xué)?生檢查的?，現(xiàn)在因?為我每天?早讀都在?，所以每?天早讀我?都會自己?檢查，別?的時(shí)候也?會留意這?個(gè)問題。?校服剛?開始有幾?個(gè)學(xué)生做?得不好，?如林思婷?，鄒金梅?，陳麗，?陸志婷，?鄭源祥，?張勝榮等?等，經(jīng)過?幾次耐心?的教育，?有了很大?的好轉(zhuǎn);?戴首飾這?樣的現(xiàn)像?在5班也?出現(xiàn)過，?如陳麗麗?，郭彤，?陳麗，陳?燕萍等等?，找他們?談?wù)労笠?變了。還?有就是留?長發(fā)的問?題，初一?的時(shí)候就?根除了，?我采用表?揚(yáng)做得好?的同學(xué)，?形成了良?好的風(fēng)氣?，很自然?每個(gè)同學(xué)?都能做好?。二是學(xué)?習(xí)風(fēng)氣較?好，下課?后可以看?到大部分?同學(xué)在做?作業(yè)，討?論問題。?但是5班?也有很多?不足的地?方，一是?很少同學(xué)?問老師問?題，我每?次班會課?都在鼓勵(lì)?他們，也?找個(gè)別同?學(xué)談心，?他們說一?方面教室?到辦公室?較遠(yuǎn)，二?方面很多?問題他們?的溝通交?流中都能?解決，只?是解決不?了的時(shí)候?才問老師?。二是上?課積極發(fā)?言的人少?。我也同?同學(xué)談了?一下，他?們說了幾?個(gè)問題，?這里就不?展開來說?。三是5?班的孩子?不夠靈活?，我一直?教他們?nèi)?何去學(xué)習(xí)?，努力改?變現(xiàn)狀。?這學(xué)期?相對于初?一初二來?說，在生?活上對他?們要求更?高了，一?開學(xué)我就?同他們說?這學(xué)年全?班的任務(wù)?是什么，?老師又需?要做些什?么，還同?他們說每?個(gè)人需要?如何做。?初三的孩?子，差不?多就成年?了，很多?時(shí)候我們?要自覺做?好我們應(yīng)?該做的事?，不需要?老師天天?叮囑。?第二，這?學(xué)期相對?于初一初?二來說，?我關(guān)注優(yōu)?生比以前?多了很多?，經(jīng)常找?他們談心?，一發(fā)現(xiàn)?有什么問?題，盡快?打開他們?的心結(jié)，?讓他們靜?心，努力?去學(xué)習(xí)。?他們在學(xué)?習(xí)上遇到?什么困惑?，我也努?力去幫助?他們。同?時(shí)也經(jīng)常?同他們的?家長溝通?，了解他?們在家里?的表現(xiàn)，?及時(shí)給予?他們建議?。說心?里話上學(xué)?期走了那?么多優(yōu)生?，我曾擔(dān)?心這會影?響到5班?的學(xué)風(fēng)班?風(fēng)，所以?第一次班?會課，針?對這個(gè)問?題，我向?全班同學(xué)?說我們這?學(xué)期的共?同的目標(biāo)?，同時(shí)也?說了我們?現(xiàn)在面臨?的問題是?什么，我?鼓勵(lì)他們?，我同他?們一起回?憶我們從?初一到現(xiàn)?在是怎么?走過來，?怎么從后?面慢慢向?前走的，?并說班級?的成績不?是班上幾?個(gè)同學(xué)就?可以做到?的，是班?上任何一?個(gè)學(xué)生都?要付出自?己的努力?，盡自己?最大能力?去學(xué)習(xí)。?讓我們每?個(gè)同學(xué)任?