支教教師工作總結(jié)格式范文（2篇）

第6頁共6頁支教教師?工作總結(jié)?格式范文?___?_月__?__日，?我們平安?返回學(xué)校?之后，終?于算圓滿?的完成了?本次支教?工作。在?這過往的?四個(gè)月中?，我們緊?張過、努?力過、開?心過、醒?悟過、自?信過。這?些從未有?過的經(jīng)歷?讓我進(jìn)步?了、成長?了。學(xué)會(huì)?了一些在?學(xué)校以前?從未學(xué)過?以后也學(xué)?不到的東?西。教育?實(shí)習(xí)是我?們師范生?即將踏上?漫漫人生?征途的標(biāo)?志，是人?生的另一?個(gè)起點(diǎn)，?對(duì)我們的?職業(yè)生涯?規(guī)劃有著?重要的意?義，也算?是我們走?出“象牙?塔”，邁?向社會(huì)的?第一步。?我懷著一?半欣喜一?半忐忑的?心情來到?實(shí)習(xí)學(xué)校?，現(xiàn)在支?教生活轉(zhuǎn)?瞬即逝，?在這收獲?的季節(jié)里?，我取得?了意想不?到的成績?，獲得了?寶貴的經(jīng)?驗(yàn)。當(dāng)然?，由于我?經(jīng)驗(yàn)不足?，支教過?程中也存?在一些問?題?，F(xiàn)就?本次支教?總結(jié)如下?：我于?____?年___?_月__?__日來?到高安市?黃沙中學(xué)?，當(dāng)天便?正式開始?了我的支?教生活。?經(jīng)學(xué)校安?排，我被?分派到初?一年級(jí)，?我的指導(dǎo)?老師是胡?老師，在?他的指導(dǎo)?下，我擔(dān)?任一(3?)班的實(shí)?習(xí)數(shù)學(xué)老?師。我的?指導(dǎo)班主?任是褚老?師，在他?的指導(dǎo)下?，我作為?一(3)?實(shí)習(xí)班主?任。胡老?師和褚老?師在給我?指導(dǎo)工作?的時(shí)候給?我詳細(xì)的?介紹教學(xué)?授課進(jìn)度?和班級(jí)學(xué)?生情況，?而接下來?的四個(gè)月?，在他們?的指導(dǎo)下?，我在這?兩方面都?不斷的前?進(jìn)。教?學(xué)工作：?作為一?名教師，?上好課是?最基本的?要求。在?實(shí)習(xí)前也?有過一些?試教活動(dòng)?，但真正?的中學(xué)教?學(xué)對(duì)我來?說還是第?一次。從?學(xué)生轉(zhuǎn)變?為老師，?這之間需?要付諸很?多的努力?。胡老師?在教學(xué)工?作上清楚?地講了一?(3)的?具體學(xué)情?和教學(xué)進(jìn)?度。到了?黃沙中學(xué)?的第一天?，我就和?學(xué)生們見?面了。?第一次是?講上節(jié)課?遺留的作?業(yè)，同時(shí)?詢問他們?學(xué)習(xí)這一?章節(jié)時(shí)的?困難點(diǎn)是?什么。因?為是第一?節(jié)課，學(xué)?生對(duì)我也?有新鮮感?，相互配?合的很好?，算是“?開門紅”?。但是在?后來是教?學(xué)過程中?才感覺自?己的經(jīng)驗(yàn)?不足，真?是“書到?用時(shí)方知?少”。我?初次體會(huì)?到當(dāng)老師?的辛苦，?上好一節(jié)?課，要經(jīng)?過備課，?寫教案，?在準(zhǔn)備充?分后去教?室上課，?課后還要?進(jìn)行反思?總結(jié)。看?起來簡單?，可其中?的每個(gè)環(huán)?節(jié)又有許?多小細(xì)節(jié)?。但最主?要的是“?上課”這?個(gè)環(huán)節(jié)，?也就是我?們一直在?探討的“?課堂教學(xué)?”。期中?考試，學(xué)?生們的成?績算是進(jìn)?步了很多?。平時(shí)在?批改了學(xué)?生們的作?業(yè)后，我?會(huì)一對(duì)一?的對(duì)他們?進(jìn)行輔導(dǎo)?。通過觀?察有部分?學(xué)生對(duì)數(shù)?學(xué)感興趣?但大部分?學(xué)生不喜?歡學(xué)數(shù)學(xué)?，由此課?堂氣氛不?活躍，原?因是他們?覺得枯燥?、難懂。?所以在備?每一節(jié)課?時(shí)，我花?了很大心?思設(shè)計(jì)課?堂結(jié)構(gòu)，?盡量使課?堂生動(dòng)起?來，并應(yīng)?用其他手?段進(jìn)行教?學(xué)以達(dá)到?吸引學(xué)生?的目的。?漸漸地?我就不會(huì)?在課堂上?緊張，每?節(jié)課都上?得挺成功?的，讓我?對(duì)自己的?教學(xué)更加?充滿了信?心。農(nóng)村?孩子的基?礎(chǔ)確實(shí)差?，在我的?課堂上我?力求要做?到在快樂?中學(xué)習(xí)，?不能孤立?地營造活?躍的課堂?氣氛，搞?花架子，?而應(yīng)該從?教學(xué)內(nèi)容?中找到學(xué)?生的興奮?點(diǎn)。幾個(gè)?月下來，?我總結(jié)出?的是課前?準(zhǔn)備一定?要充分。?有課時(shí)，?我往往是?提前一天?備課，查?資料，寫?教案，直?到上課前?還在考慮?各種細(xì)節(jié)?問題。盡?管如此，?我還是覺?得如果準(zhǔn)?備時(shí)間充?裕的話，?講課時(shí)會(huì)?發(fā)揮得更?好。還有?就是老師?講課時(shí)聲?音要洪亮?，要有一?股氣勢(shì)，?要有較好?的氣質(zhì)。?我給自己?定位為清?剛之氣：?直率、真?摯、剛強(qiáng)?而不失溫?和。我認(rèn)?為老師一?定要有一?點(diǎn)硬氣，?這樣言傳?身教，有?利于學(xué)生?的性格發(fā)?展。提問?后應(yīng)給學(xué)?生充分的?思考時(shí)間?，這一點(diǎn)?我做得不?夠，往往?問題一說?，就要學(xué)?生舉手回?答，而且?我的語速?、教學(xué)的?進(jìn)程都比?較快。我?認(rèn)為語速?、教學(xué)進(jìn)?程應(yīng)根據(jù)?教學(xué)內(nèi)容?的性質(zhì)、?重要性和?大多數(shù)學(xué)?生的適應(yīng)?程度靈活?掌握，該?快則快，?應(yīng)慢則慢?。實(shí)習(xí)期?間，我發(fā)?現(xiàn)學(xué)生的?認(rèn)知能力?已有一定?的水平。?應(yīng)繼續(xù)發(fā)?掘這方面?的潛能，?多多鼓勵(lì)?學(xué)生積極?思考，大?膽發(fā)言，?從而訓(xùn)練?其分析能?力和表達(dá)?能力，為?以后更深?層次的學(xué)?習(xí)打好堅(jiān)?實(shí)的基礎(chǔ)?。而對(duì)于?自己的教?案設(shè)計(jì)，?雖然是一?堂課比一?堂課設(shè)計(jì)?的好，但?還是存在?著很大的?不足的，?可是經(jīng)過?這段時(shí)間?的訓(xùn)練，?我在教學(xué)?方面已有?了很大的?進(jìn)步。?除了上課?批改作業(yè)?外，我也?要去聽別?的老師的?公開課，?不只聽數(shù)?學(xué)這一門?學(xué)科的，?其他學(xué)科?我也聽。?每個(gè)老師?各有特點(diǎn)?，都有值?得我學(xué)習(xí)?的地方。?同時(shí)，我?注意學(xué)生?的表情反?應(yīng)，而思?考以后我?要以怎樣?的形式方?法去上課?才能達(dá)到?良好的效?果，也就?是“備學(xué)?生”。課?余時(shí)間我?還會(huì)上網(wǎng)?收集一些?比較好的?教學(xué)案例?，以充實(shí)?自己。?當(dāng)我漸漸?進(jìn)入角色?，發(fā)現(xiàn)自?己有一群?可愛的學(xué)?生、開始?覺得教書?也是件挺?有趣的事?時(shí)，實(shí)習(xí)?也結(jié)束了?。支教?教師工作?總結(jié)格式?范文（二?）在三?年的教育?教學(xué)中，?教育教學(xué)?中，我迷?惘過，失?望過，難?受過，開?心過，但?我不以年?輕為借口?，不以初?入社會(huì)為?理由，始?終以一名?人民教師?，要求自?己。努力?做到“學(xué)?高為師，?身正為范?”。愛護(hù)?學(xué)生、言?談文明、?儀表端正?，在工作?之余加強(qiáng)?自身學(xué)習(xí)?，不斷提?高專業(yè)技?能和業(yè)務(wù)?水平，力?求成為一?名合格的?優(yōu)秀的教?師。由?于學(xué)校領(lǐng)?導(dǎo)的信任?，我還擔(dān)?任了教導(dǎo)?處教育干?事的職務(wù)?。主要分?管教導(dǎo)處?檔案管理?和值日安?排等常規(guī)?工作。在?此期間，?我保質(zhì)保?量地完成?領(lǐng)導(dǎo)安排?的任務(wù)。?并努力創(chuàng)?造性地完?成工作，?積極主動(dòng)?配合教導(dǎo)?主任做好?學(xué)校的各?項(xiàng)常規(guī)工?作，得到?了領(lǐng)導(dǎo)的?認(rèn)可。這?一工作也?使我得到?了極大的?鍛煉，了?解了學(xué)校?的日常運(yùn)?作和管理?，對(duì)于一?名年輕教?師而言是?異常寶貴?的經(jīng)驗(yàn)!?在此，我?要感謝，?領(lǐng)導(dǎo)們的?信任和關(guān)?心幫助。?此外，?在___?_年至_?___年?期間，我?還有幸被?甄選為縣?委宣傳部?所主辦的?《得榮宣?傳》的學(xué)?校版塊的?編輯。雖?然這一工?作持續(xù)的?時(shí)間不長?，但卻令?我獲益匪?淺。除了?鍛煉了自?己的文字?功底，還?使我加深?了對(duì)得榮?的了解，?對(duì)孩子們?眼中得榮?的了解;?使我為得?榮縣的社?會(huì)公共事?業(yè)盡了自?己的一份?綿力。?三年的時(shí)?間，看似?很長，但?第一天來?到得榮的?情景還浮?現(xiàn)在眼前?，似乎就?是發(fā)生在?昨天的事?情。三年?，讓我了?解了得榮?，融入了?得榮，愛?上了得榮?。并深深?感到，得?榮的教育?事業(yè)、_?___的?教育事業(yè)?需要我們?，需要千?千萬萬像?我們一樣?的年輕血?液?！叭?才與國相?始終，千?古興亡鑒?青史。”?教育是崇?高的事業(yè)?，需要我?們?nèi)カI(xiàn)身?;教育是?嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目?學(xué)，需要?我們?nèi)ヌ?究;教育?是多彩的?藝術(shù)，需?要我們?nèi)?創(chuàng)新;教?育是系統(tǒng)?的工程，?需要我們?共同參與?，齊心協(xié)?力。我為?自己能從?事這種綿?延亙古，?傳遞未來?的職業(yè)而?驕傲和自?豪!我更?為能在得?榮，這個(gè)?高原太陽?谷從事這?一事業(yè)而?加倍驕傲?和自豪!?我深知?，作為一?名年輕的?黨員教師?，應(yīng)該到?國家最需?要、黨最?需要我們?的地方去?。記得在?大學(xué)畢業(yè)?的總結(jié)中?我曾寫到?：“總有?一天，我?會(huì)到__?__教育?事業(yè)最需?要我的地?方去揮灑?青春、奉?獻(xiàn)知識(shí)。?”現(xiàn)在我?不正在這?樣的一個(gè)?地方嗎“?一片丹心?惟報(bào)國”?，是黨和?國家給了?我們幸福?的生活和?良好的教?育，應(yīng)該?有更多的?孩子們享?受到這樣?的教育。?我們得榮?，應(yīng)該有?更多的孩?子們走出?大山，擁?有更加燦?爛的未來?!我們得?榮，應(yīng)該?以知識(shí)為?前提發(fā)展?、建設(shè)的?更加美好?!我愿做?那塊引玉?的磚，我?愿做那塊?奠基的磚?，我愿做?那塊哪里?需要往哪?里搬的磚?。我愿意?留在得榮?，為得榮?的教育事?業(yè)添磚加?瓦，為_?___農(nóng)?村教育事?業(yè)做出自?己應(yīng)有的?貢獻(xiàn)。?在今后的?工作中，?我將更加?嚴(yán)格地要?求自己，?發(fā)揚(yáng)不計(jì)?得失的奉?獻(xiàn)精神;?更加兢兢?業(yè)業(yè)地做?好自己的?本質(zhì)工作?，以不甘?落后的拼?搏精神激?勵(lì)自己;?更加勤奮?地學(xué)習(xí)，