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學(xué)校心理健康教育課

設(shè)計(jì)與操作實(shí)務(wù)蘇州振華雙語(yǔ)實(shí)驗(yàn)學(xué)校魏華

體驗(yàn)與嘗試自我介紹熱身游戲主題活動(dòng)討論與分享

分享與討論你在其中的收獲、體會(huì)與啟發(fā)與你現(xiàn)有的課有什么不同你有哪些困惑與問題心理健康教育課的“是”與“不是”在“學(xué)”不在“教”以學(xué)生為主導(dǎo)重視學(xué)習(xí)過程的趣味性、主動(dòng)性面向全體，著眼于全體學(xué)生從感性到理性，符合人的認(rèn)識(shí)過程心理課不是——老師的表演秀熱鬧的活動(dòng)課主題班會(huì)變形的政治課知識(shí)傳授課

操作實(shí)務(wù)1——選題易小不易大易細(xì)不宜粗新穎吸引人有人情味

IandWe

學(xué)會(huì)合作應(yīng)對(duì)苦惱/與快樂同行管住自已不費(fèi)勁/世界因我而精彩我的名片/我的CPU

了解我自已人生水晶球班級(jí)是我家咱爸咱媽自我保護(hù)學(xué)中求樂大腦與智力操作實(shí)務(wù)2——目標(biāo)知識(shí)目標(biāo)：是什么、為什么、應(yīng)該如何做能力目標(biāo)：如何做得到過程目標(biāo)：終極目標(biāo)：操作實(shí)務(wù)3——教學(xué)手段硬件手段：聲、光、電軟件手段：熱身游戲主題活動(dòng)

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