馬說復(fù)習(xí)課件公開課一等獎(jiǎng)?wù)n件省賽課獲獎(jiǎng)?wù)n件

文言文專項(xiàng)復(fù)習(xí)之馬說第1頁(yè)復(fù)習(xí)策略1、自主復(fù)習(xí)：重點(diǎn)字詞解釋和歸納2、自主復(fù)習(xí)：重點(diǎn)句子翻譯和背誦3、引導(dǎo)復(fù)習(xí)：課文內(nèi)容理解及拓展4、練習(xí)復(fù)習(xí)：中考題型探究第2頁(yè)韓愈，字

，河陽(yáng)（目前河南孟州）人，

散文家、詩(shī)人，散文尤其著名，有“”美譽(yù)。退之唐代文起八代之衰作者回憶說，古代一種議論體裁，用以陳說作者對(duì)某些問題見解。“馬說”即談馬、論馬。常用

手法。托物寓意文體復(fù)習(xí)第3頁(yè)字詞歸納·讀準(zhǔn)字音祗zh?駢pián策cè槽櫪cáolì食一食或盡粟一石食馬者不知其能千里而食也石dànshísìsì第4頁(yè)通假字才美不外見—食馬者——通“飼”，喂表目前外面，“見”通“現(xiàn)”,體現(xiàn)其真無馬邪？——“邪”通“耶”,嗎。盡其材——通“才”，才能第5頁(yè)古今異義雖有名馬是馬也等不可得或盡粟一石安求古：雖然今：雖然古：這，代詞今：判斷動(dòng)詞古：有時(shí)今：或者古：等同，同樣今：等候古：怎么今：安全、平安第6頁(yè)一詞多義奴隸人之手馬之千里者策之鳴之助詞，倒裝句標(biāo)志代詞，它助詞，無意義不以其道其真無馬邪其真不知馬也代詞，那表反問，難道表揣測(cè)，恐怕之其安求其能千里也動(dòng)詞，能夠。雖有千里之能名詞，能力。能一食或盡粟一石食之不能盡其材吃一頓吃盡通“飼”，飼養(yǎng)竭盡食盡策之不以其道執(zhí)策而臨之策動(dòng)詞，用鞭子打馬名詞，馬鞭子第7頁(yè)詞類活用祇辱于奴隸人之手形容詞作動(dòng)詞，辱沒。一食或盡粟一石形容詞作動(dòng)詞，吃盡。雖有千里之能數(shù)量詞作動(dòng)詞，日行千里。策之不以其道名詞作動(dòng)詞，用鞭子打馬。第8頁(yè)重點(diǎn)字詞一食或盡粟一石執(zhí)策而臨之是馬也，雖有千里之能且欲與常馬等不可得故雖有名馬安求其能千里也有時(shí)面向這樣等同尚且雖然怎么第9頁(yè)不以千里稱也。安求其能千里也？其真不知馬也。無限痛惜感情生氣譴責(zé)感情深刻嘲諷生氣食馬者不知其能千里而食也。是馬也，臨時(shí)了結(jié)，不再說下去意思提醒讀者注意五個(gè)“也”字句分析第10頁(yè)句子翻譯1、駢死于槽櫪之間，不以千里稱也。和一般馬一同死在馬廄里，不以千里馬著稱2、食馬者不知其能千里而食也。喂馬人不懂它能日行千里而（根據(jù)它食量）飼養(yǎng)它。3、策之不以其道，食之不能盡其材，鳴之而不能通其意鞭策它，不按照（驅(qū)使千里馬）正確辦法，飼養(yǎng)它，又不能竭盡它才能，（馬）鳴叫又不能通曉它意思。第11頁(yè)文意理解1.本文用托物寓意寫法，把_____比作千里馬，把____________比作食馬者，揭發(fā)了古代統(tǒng)治者_(dá)_______、________社會(huì)現(xiàn)象，也體現(xiàn)了作者_(dá)_______________憤懣之情。

人才愚妄無知統(tǒng)治者埋沒人才摧殘人才懷才不遇、壯志難酬第12頁(yè)分析文段一：1、本段體現(xiàn)了作者什么觀點(diǎn)？世有伯樂，然后有千里馬。3、本段說明了什么？伯樂對(duì)千里馬主要作用。2、沒有伯樂，千里馬命運(yùn)如何呢？祇辱于奴隸人之手，駢死于槽櫪之間，不以千里稱也。文本復(fù)習(xí)第13頁(yè)分析文段二：1、千里馬被埋沒原因是什么？直接原因、主線原因2、本段文字從側(cè)面諷刺了喂馬者

？無知、無能、目光短淺。3、“且欲與常馬等不可得，安求其能千里也？”體現(xiàn)了作者什么感情？生氣、譴責(zé)第14頁(yè)分析文段三：2、本段哪句話能體現(xiàn)作者寫作目標(biāo)？其真無馬邪？其真不知馬也。

3、本段體現(xiàn)出了作者如何感情？

1、哪些語(yǔ)言能體現(xiàn)食馬者無知和淺??？

策之不以其道，食之不能盡其材，鳴之而不能通其意，執(zhí)策而臨之，曰：“天下無馬！”對(duì)人才埋沒憤懣之情第15頁(yè)11.選出與“千里馬常有，而伯樂不常有”中“而”使用方法相同一項(xiàng)是（）。(2分)A.學(xué)而時(shí)習(xí)之B.狼亦黠矣，而頃刻兩斃C.安陵君受地于先王而守之D.委而去之12.選出對(duì)加點(diǎn)詞語(yǔ)解釋錯(cuò)誤一項(xiàng)是（）。(2分)A.不以千里稱也稱：揚(yáng)名，著稱。B.食馬者不知其能千里而食也食：通“飼”，喂。C.且欲與常馬等不可得等：等同，相等。D.策之不以其道策：馬鞭子。13.選出對(duì)文章內(nèi)容理解錯(cuò)誤一項(xiàng)是（）。(3分)A.“千里馬”比方人才，“伯樂”寓指能發(fā)覺和賞識(shí)人才人。B.貫通全文中心句是“其真不知馬也”。C.作者借“千里馬”不遇“伯樂”遭遇,寄托作者懷才不遇、壯志難酬思想感情。D.作者以為世界上缺乏是人才和發(fā)覺人才人。他山之石BDD第16頁(yè)這篇文章主旨是:

（）A.論