2023年教研組工作計劃集錦六篇VIP

2023年教研組工作計劃集錦六篇教研組工作安排篇1

一、指導(dǎo)思想

教研組在教務(wù)處的指引下，仔細、有序、規(guī)范、創(chuàng)建性地開展工作，切切實實抓好學(xué)生的英語聽、說、讀、寫基本功，針對學(xué)校實際，開展促進學(xué)校教學(xué)探討和教學(xué)改革發(fā)展的教研活動，以促進老師教學(xué)水平的提高，主動營造科組的教學(xué)探討氣氛，努力打造我校的英語課堂教學(xué)品牌，為科研興校主動努力。接著加強教學(xué)常規(guī)過程管理，加高?？瀑|(zhì)量調(diào)研力度，加深老師教學(xué)質(zhì)量意識，加快中高段學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣養(yǎng)成的步伐。樹立開拓創(chuàng)新意識，成就個人和團隊品牌，讓中高年段的英語教研工作繪聲繪色。

20xx學(xué)年下學(xué)期起先了，我們五年級英語備課組全體老師將以英語課程改革為中心工作，依據(jù)英語教研組的工作安排，結(jié)合本備課組的實際狀況和學(xué)生的英語學(xué)習(xí)狀況，仔細做好教學(xué)教研工作?，F(xiàn)制定如下備課組活動安排：

1、仔細學(xué)習(xí)新課程標準，樹立新的課程理

開學(xué)初，利用備課組活動的時間學(xué)習(xí)新課程標準，從理論上更新自己的教學(xué)理念。與其他備課組一起探討，學(xué)習(xí)他們的課改閱歷，并主動探究切和自己和所任教學(xué)生實際的課改措施。

2、抓好教學(xué)常規(guī)，提高教學(xué)效益

（1）備課。備好課是上好課的前提和基礎(chǔ)。因此，堅持集體備課，同時多開展與其他英語備課組的聯(lián)合備課活動，做到即備教材又備學(xué)生。要了解學(xué)生的思想表現(xiàn)、情感狀態(tài)、生活閱歷等學(xué)情。針對不同層次，不同學(xué)情的學(xué)生，探討如何實施分層教學(xué)，滿意不同層次學(xué)生的須要，切實做到面對全體，不放棄任何一個學(xué)生。

（2）上課。考慮到所任教學(xué)生年齡小、好表現(xiàn)、新奇心強等特點，以及新課標以學(xué)生發(fā)展為本的'英語教化思想，敏捷運用教學(xué)方法，設(shè)計貼近學(xué)生實際的形式豐富的教學(xué)活動，讓學(xué)生通過體驗、實踐、探討、溝通和合作等方式，學(xué)習(xí)和運用英語，完成學(xué)習(xí)任務(wù)。

（3）聽課。利用空課的時間多聽課（要求聽課20節(jié)），尤其是本年級的英語課，仔細做好記錄，加強課后的集體評課活動。同時多走出學(xué)校，主動參與區(qū)教研活動，通過溝通促進提高。

（4）作業(yè)。布置作業(yè)要有層次性，督促學(xué)生留意作業(yè)規(guī)范，批改作業(yè)要有時效性，針對性，剛好反饋作業(yè)狀況，適時選擇面批作業(yè)的形式，留意以表揚和激勵為主。

以上是一個初步安排，在實踐中，按安排執(zhí)行，對不妥之處剛好調(diào)整以保證教研活動順當(dāng)進行，達到預(yù)期目的，使每位老師通過活動均有收獲，使教學(xué)質(zhì)量有更進一步的提高。

二、工作目標

1、加強教化理論學(xué)習(xí)，提高老師理論素養(yǎng)。

落實教研組各種安排及本學(xué)期的教研重點，以“理論學(xué)習(xí)、集體備課、主題教研、反思溝通”的基本形式開展英語教研。

2、提高學(xué)生的英語實際應(yīng)用實力

以發(fā)展性評價探討為突破口，在教育處的指導(dǎo)下優(yōu)化課堂教學(xué)，從傳統(tǒng)的教學(xué)中吸取他人先進的教學(xué)方法，使傳統(tǒng)模式中老師為主體的課堂教學(xué)完全轉(zhuǎn)變?yōu)橐灾黧w的教學(xué)，在課堂中完全釋放學(xué)生的能量，使學(xué)生的語言交際實力得到更好的提升。

3、做好集體備課，仔細處理好目前難度較大的教材。

集中各組員進行集體商討，對一些不太好處理的教材進行探討，各抒己見，以求最佳方法處理教材。每次上教研課前一周把自己的教案發(fā)表在自己的博客網(wǎng)上，組內(nèi)成員仔細閱讀，并提出修改看法與建議，進一步完善教案設(shè)計。

4、主動反思溝通

通過組內(nèi)探討形成的教案在實際教學(xué)中遇到的問題及不足之處，進行點評，形成互動、互助的氛圍。進行“以老帶新，以強帶弱”的結(jié)對活動，促進老師間的共同提高。

三、詳細工作支配

1、每周三下午為教研活動時間，除大組、小組集中外，支配兩節(jié)課為年級集體備課時間；

2、督促組內(nèi)老師細心備課，仔細批改作業(yè)；

3、制定本年段學(xué)生必需的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

4、定期對所學(xué)學(xué)問進行復(fù)習(xí)整理與歸納；

5、督促組內(nèi)老師豐富科組資源庫，并在學(xué)期末對本年級學(xué)問進行整理成復(fù)習(xí)資料手冊。

6、接著以新課程理念為指導(dǎo)，以課堂教學(xué)探討為切入口，深化開展教學(xué)方法、學(xué)習(xí)方法和評價方式的探討與培訓(xùn)，促進學(xué)生語言素養(yǎng)的快速提高。

7、加強學(xué)校英語教研組的建設(shè)，進一步加強對教研組長的培訓(xùn)和指導(dǎo)，以組長的發(fā)展來帶動其他老師的發(fā)展，使英語校本教研規(guī)范化，制度化，更具實效性；提倡教研組成員合作互助，養(yǎng)成良好的探討氛圍，主動開展集體備課，相互聽課評課，堅持老師自我反思自主成長。

8、發(fā)揮骨干老師的作用，通過師徒結(jié)對等方式，使青年老師快速成長；重點加強對新老師的培訓(xùn)與指導(dǎo)，特殊要提高新老師的語言素養(yǎng)和教學(xué)技能，通過學(xué)習(xí)思索，實踐探究研討溝通，總結(jié)反思等途徑來提高老師學(xué)科素養(yǎng)；激勵老師主動撰寫教學(xué)心得案例或論文。

9、加強教學(xué)常規(guī)管理，促進小學(xué)英語教學(xué)和諧發(fā)展

（1）本學(xué)期在以往幾輪教材培訓(xùn)的基礎(chǔ)上，各校要依據(jù)自己的實際狀況，開展扎實、有效的教材分析與探討，不斷改善教學(xué)行為，提高教學(xué)效率。

（2）要加強校際間溝通，相互學(xué)習(xí)，共同提高；公開課、觀摩課教學(xué)要注意教學(xué)過程的綻開，要具有真實性與有效性。

（3）教學(xué)研討活動做到細心組織、主題明確、研討氛圍濃郁。

（4）加強學(xué)校校內(nèi)英語文化環(huán)境的創(chuàng)設(shè)，使學(xué)生在良好的語言環(huán)境中，開展豐富多彩的語言實踐活動，從而進一步激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的愛好，培育學(xué)生運用語言的實力。

（5）堅持多元評價，促進老師與學(xué)生的和諧成長。實行多種多樣的教學(xué)探討方式，使老師獲得多方面的教改信息與評價，激勵老師對自己的教學(xué)行為進行分析與反思，從而提高其教學(xué)水平。變更只關(guān)注學(xué)生學(xué)業(yè)成果的單一總結(jié)性考試評價方式，著眼于充分全面了解學(xué)生，幫助學(xué)生相識自我，建立自信，關(guān)注個別差異，了解學(xué)生發(fā)展中的需求。

教研組工作安排篇2

（一）落實新課程標準，改革課堂教學(xué)，促進師生發(fā)展。

1.仔細學(xué)習(xí)新標準，嚴格執(zhí)行新標準的指導(dǎo)思想。本學(xué)期主要任務(wù)：以會“理解新教材、處理新教材、教好新教材”為探討目標，落實新標準在教學(xué)中的運用，加強新老老師的合作，提高我校老師的專業(yè)成長。

2.開展課堂教學(xué)的探討，轉(zhuǎn)換老師角色，樹立以學(xué)生為本的思想，敬重學(xué)生，建立同等民主的師生關(guān)系，營造主動、健康、和諧、寬松的教學(xué)氛圍，提倡學(xué)生動手實踐、自主探究與合作溝通的學(xué)習(xí)方式，擴高校生信息溝通面，在課堂教學(xué)中學(xué)生信息溝通面要達100%，培育學(xué)生具有學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的愛好，樹立學(xué)好數(shù)學(xué)的信念，增加學(xué)生的創(chuàng)新意識。

（二）強化常規(guī)管理，優(yōu)化備課，提高教學(xué)質(zhì)量。

1.備課：本學(xué)期接著推行備出優(yōu)質(zhì)課，好用課。老師共同探討新課程、新標準、新教法的教學(xué)模式。嚴格杜絕“只帶一本書進教室”，重視個人的二次備課，完善教案的各環(huán)節(jié)。組織定期檢查教案。

2.上課：老師要做好課前打算工作，在教學(xué)中要注意現(xiàn)代化手段的運用，課中要明確目標，講透學(xué)問點，訓(xùn)練要扎實有效，同時要留意師生活動時間的安排，要剛好檢測教學(xué)效果。

3.作業(yè)的布置、批改。作業(yè)設(shè)計既要在量上有所限制，更要留意質(zhì)的精當(dāng)。批改要正確、剛好，字跡要端正，符號要規(guī)范，并有批改記錄。

4.輔導(dǎo)：接著做好提優(yōu)補差工作。各班老師要有組織地搞好學(xué)習(xí)有困難的個別學(xué)生的輔導(dǎo)工作，注意“情商”的教化，做到措施得力，成果顯著。

5.考核：改進評估方法，對學(xué)生進行多方位評價。以新標準規(guī)定的教學(xué)目的`和基本要求為依據(jù)，評估的方法和手段要多樣化。除筆試外，還要通過課堂提問、觀摩、談話、學(xué)生作業(yè)等方式，評價學(xué)生的學(xué)習(xí)看法、學(xué)習(xí)習(xí)慣等非智力因素，培育學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的愛好。老師要要擅長利用評價所供應(yīng)的大量信息，適時調(diào)整和改善教學(xué)過程。

6.聽課：本學(xué)期各老師每學(xué)期參與聽課總節(jié)數(shù)不少于20節(jié)，要邊聽邊思，剛好評注。

（三）加強質(zhì)量監(jiān)測，剛好反饋，提高教學(xué)質(zhì)量。

1.單元檢測。抓好單元學(xué)問檢測，嚴格考核，剛好做好檢測分析、查漏補缺工作。

2.數(shù)學(xué)競賽。以年級為單位開展數(shù)學(xué)學(xué)問單項競賽，創(chuàng)設(shè)良好的競爭氛圍。

3.期末檢測。組織期末考試，期中考試，嚴格把好教學(xué)質(zhì)量關(guān)。

（四）通過多種渠道，加強師資隊伍建設(shè)。

1.本學(xué)期，教研組內(nèi)每位老師至少上一節(jié)優(yōu)質(zhì)公開教學(xué)。

2.組織老師外出聽課，并作好反饋工作。

3.加強校際間的教學(xué)溝通，提升學(xué)校知名度。

教研組工作安排篇3

一、指導(dǎo)思想：

以現(xiàn)代教化思想、現(xiàn)代教化理念為指導(dǎo)，全面落實學(xué)校本學(xué)年教化、教學(xué)工作安排，仔細學(xué)習(xí)《新課程標準》、現(xiàn)代教化教學(xué)理論，提高教化教學(xué)基本技能和駕馭教化教學(xué)實力，強化老師專業(yè)化發(fā)展，扎實推動有效教學(xué)，奮力打造語文優(yōu)質(zhì)課堂，主動、穩(wěn)妥、有效地深化語文教學(xué)改革，進一步加大課堂教學(xué)改革的力度，規(guī)范教學(xué)常規(guī)管理，強化語文教學(xué)工作中的探討、服務(wù)、指導(dǎo)等功能，充分挖掘校本資源及學(xué)校特色建設(shè)的機遇，努力探究一條“科學(xué)、有效、低負、高質(zhì)”的語文教學(xué)新路。主動開展專題探討，重點拓寬自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)、在活動中學(xué)習(xí)的內(nèi)涵，不斷更新教學(xué)觀念，端正老師的教學(xué)行為和學(xué)生的學(xué)習(xí)方式。以活動促發(fā)展，使教研工作更好地促進學(xué)生和老師的成長，全面提高教學(xué)質(zhì)量，提高學(xué)生語文綜合素養(yǎng)。

二、工作目標

1、老師隊伍建設(shè)：加強學(xué)習(xí)型團隊建設(shè)，努力提升老師整體水平，加強理論學(xué)習(xí)，強化老師專業(yè)化發(fā)展，推動老師隊伍的整體優(yōu)化。

2、常規(guī)教學(xué)：加強和完善教學(xué)常規(guī)檢查，深化有效地開展教學(xué)常規(guī)工作，切實提高備課、上課、批改作業(yè)、課后輔導(dǎo)、考核五個環(huán)節(jié)的工作質(zhì)量。

3、教研教改：仔細學(xué)習(xí)并實施新課程標準，主動推行“學(xué)案式教學(xué)”，解決教學(xué)中存在的現(xiàn)實問題，提高課堂教學(xué)效率，全面提高教學(xué)質(zhì)量。

4、學(xué)生活動：開展豐富多彩的活動，提高學(xué)生的語文素養(yǎng)。

三、詳細措施

1、接著組織全組老師學(xué)習(xí)《語文課程標準》，加強對課程標準的基本理念，課程目標，內(nèi)容標準，實施建議等內(nèi)容的認知、理解和應(yīng)用，樹立先進的語文課程理念。重點是處理好語文學(xué)科工具性和人文性的關(guān)系，實現(xiàn)三維目標的.融合，提倡自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式。

2、以教學(xué)實踐中存在的問題為教研課題，集體研討，集思廣益，制定實施方案。

3、接著執(zhí)行組織老師聽常態(tài)課課、骨干老師示范課制度，仔細組織聽課、評課，做好課堂即時指導(dǎo)。開展展示競賽活動，主動參與學(xué)區(qū)組織的教學(xué)競賽活動，以賽促教，促進課堂教學(xué)探討，促進老師的發(fā)展。

4、加強教研論文撰寫工作。以有效教學(xué)為主題，各年級依據(jù)年段實際特點進行專題探討，寫好有質(zhì)量的閱歷論文，多寫實踐中有自己思索、做法的文章，加強對課堂教學(xué)行為的反思，同時仔細撰寫教學(xué)反思。

5、以“提升教學(xué)質(zhì)量”為目標，加強質(zhì)量監(jiān)控。

6、有效利用學(xué)校網(wǎng)絡(luò)資源的優(yōu)勢，人人參加。激勵學(xué)生和老師將自己的習(xí)作、作品發(fā)表在網(wǎng)上。

7、各班在本學(xué)期中都要有安排地實行語文綜合性學(xué)習(xí)活動，如：中高年級的手抄報，低年級的生活識字等，把語文學(xué)習(xí)延長到課外、社會。

8、落實各項語文常規(guī)工作，使學(xué)校語文教學(xué)工作扎實有效。做好“六仔細”的檢查記載。仔細備課、仔細上課、仔細批改作業(yè)、仔細做好課后輔導(dǎo)、仔細寫好課后反思、仔細做好單元測試。規(guī)范學(xué)生作業(yè)及批改要求。組內(nèi)進行定期的檢查，并做到檢查有記載，有反饋，發(fā)覺優(yōu)點剛好表揚，發(fā)覺問題仔細剛好解決。

教研組工作安排篇4

一、指導(dǎo)思想

依據(jù)《中小學(xué)心理健康教化指導(dǎo)綱要(20xx年修訂)》,開展小學(xué)生心理健康教化工作,必需依據(jù)小學(xué)生生理、心理發(fā)展特點和規(guī)律,把握不同年齡階段學(xué)生的心理發(fā)展任務(wù),運專心理健康教化的學(xué)問理論和方法技能,并堅持“科學(xué)性與實效性相結(jié)合”、“發(fā)展、預(yù)防和危機干預(yù)相結(jié)合”、“面對全體學(xué)生和關(guān)注個別差異相結(jié)合”、“老師的主導(dǎo)性與學(xué)生的主體性相結(jié)合”四項基本原則,培育小學(xué)生良好的心理素養(yǎng),促進其身心全面和諧發(fā)展。

依據(jù)學(xué)校中心工作安排和學(xué)校德育工作的精神和大隊部工作的詳細要求。依靠現(xiàn)代教化理念,接著圍繞學(xué)?！八男摹苯袒黝},結(jié)合區(qū)心理健康指導(dǎo)中心的工作支配,扎實開展我校心理健康教化,關(guān)注學(xué)生的身心發(fā)展,結(jié)合我校學(xué)生實際,通過多種方式對不同年齡層次的學(xué)生進行心理健康教化和指導(dǎo),幫助學(xué)生提高心理素養(yǎng),健全人格,增加承受挫折,適應(yīng)環(huán)境的實力。

二、各年級詳細目標

低年組:幫助學(xué)生適應(yīng)新的環(huán)境、新的集體、新的學(xué)習(xí)生活與感受學(xué)習(xí)學(xué)問的樂趣;與老師、同學(xué)交往,在謙讓、友善的交往中體驗友情。

中年級:培育集體意識,在班級活動中,擅長與更多的同學(xué)交往,健全開朗、合群、樂學(xué)、獨立的健康人格,培育自主自動參加活動的實力。

高年級:幫助學(xué)生在學(xué)習(xí)生活中品嘗解決困難的歡樂,調(diào)整學(xué)習(xí)心態(tài),提高學(xué)習(xí)愛好與自信念,正確對待自己的學(xué)習(xí)成果,克服厭學(xué)心理,體驗學(xué)習(xí)勝利的樂趣,培育面臨畢業(yè)升學(xué)的進取看法。

三、主要工作

(一)加強老師隊伍建設(shè),提高自身素養(yǎng)

1、結(jié)合片區(qū)活動與專業(yè)聯(lián)盟開展心理健康教化的校際溝通活動,我校黃彬彬老師加入了區(qū)龍灣區(qū)心理健康教化專業(yè)委員會并成為理事會成員之一,我校將以此為平臺開展校際心理健康活動課的.打磨和個別輔導(dǎo)之間的溝通活動。

2、組織老師學(xué)習(xí)有關(guān)切理健康教化資料,進一步提高學(xué)校心理健康工作預(yù)防為主,讓14位獲C證老師起到“領(lǐng)頭雁”的作用,開展好學(xué)校的工作,進行老師之間的心理健康團隊活動,讓老師們駕馭基本的心理輔導(dǎo)學(xué)問、方法、形式等,并提倡全體老師在自己的工作實踐中運專心理學(xué)問及教化方法,不斷豐富自己的教學(xué)策略,提高教化教學(xué)水平。

(二)仔細做好學(xué)生心理輔導(dǎo)及心理詢問工作

1.加強心理詢問室的常規(guī)建設(shè),做好學(xué)生心理詢問工作,并能有所側(cè)重地進行跟蹤調(diào)查,建立心理檔案。主要詢問途徑:

(1)學(xué)生自愿前往詢問

(2)班主任老師舉薦

(3)輔導(dǎo)老師訪談

2.開通“心語z”,進行網(wǎng)絡(luò)詢問輔導(dǎo)。

3.開通“晨曦QQ空間”,宣揚心理健康學(xué)問。

4.有針對性地對全校學(xué)生進行心理健康學(xué)問講座、團體輔導(dǎo)。

5.開展家庭學(xué)問教化活動,對新生家進步行“孩子上小學(xué)啦——新生適應(yīng)家庭教化講座”專題講座,讓心理健康教化走進千家萬戶,使家校教化形成合力,促進親子溝通,進一步提高學(xué)生的心理素養(yǎng)。

6.六年級開設(shè)常規(guī)課程:將“心理健康”列入課程表,主動發(fā)揮課堂主渠道作用。

四、詳細工作

月份主要工作

九月份

1、制定本學(xué)期學(xué)校心理健康工作安排;

2、“心海軟件”心理普測前的打算工作(學(xué)生資料錄入、試測);

3、為新生家長開設(shè)“孩子上小學(xué)啦——新生適應(yīng)家庭教化講座”;

4、參與省教科院其次期親子輔導(dǎo)培訓(xùn)。

十月份

1、利用“心海軟件”給三~六年級學(xué)生開展心理普測,嘗試建立學(xué)生心理檔案;

2、參與龍灣區(qū)心理健康團隊賽課;

3、開展“信任主題”戶外活動;

4、發(fā)動老師報名浙江省中小學(xué)心理健康教化老師C證培訓(xùn)。

十一月份

1、組織老師參與浙江省中小學(xué)心理健康教化老師C證培訓(xùn);

2、利用“心海軟件”給全體老師開展心理普測;

3、為五年級學(xué)生開展《我輕松我歡樂》“管理壓力”公開課;

4、組織老師開展《StressCanReallyGetonYourNerves!》讀書溝通會。

十二月份

1、為六年級學(xué)生開展“我們長大啦——青春期教化講座”;

2、為四年級孩子開展《愛惜我們的身體》活動;

3、參與龍灣區(qū)心理老師學(xué)科專業(yè)提升行動座談會;

4、參與龍灣區(qū)中小學(xué)心理老師學(xué)科專業(yè)素養(yǎng)崗位提升行動評議。

20xx年

一月份

1、做好學(xué)期總結(jié)及資料積累和個案分析;

2、心理檔案建立工作。

教研組工作安排篇5

一、指導(dǎo)思想：

本學(xué)期在教育處的領(lǐng)導(dǎo)下，以“關(guān)注每位學(xué)生的終身發(fā)展，創(chuàng)建新優(yōu)質(zhì)學(xué)?！睘槟繕耍瑯淞ⅰ白屆恳粋€孩子都閃光”的課程理念，堅持“愛好教化”、“分層教學(xué)”，以學(xué)習(xí)好習(xí)慣為抓手，以有效作業(yè)為切入點，加強學(xué)習(xí)，扎實工作，規(guī)范管理，努力提高英語學(xué)科教學(xué)質(zhì)量。

二、工作重點：

1）以區(qū)本教材《教學(xué)規(guī)范從這里起先》為綱，規(guī)范教學(xué)常規(guī)工作，加強教學(xué)流程管理。

2）接著加強學(xué)生英語學(xué)習(xí)習(xí)慣的培育。

3）堅持“基于課程標準的教學(xué)與評價”，以《小學(xué)低年段英語學(xué)科基于課程標準評價指南》為引領(lǐng)，結(jié)合學(xué)校實際，進行多元評價方式。以綠色指標為導(dǎo)向，設(shè)計有效作業(yè)，分層作業(yè)，限制周末作業(yè)量，使“增效減負”落到實處。

4）以邀請課、探討課以及國家課程的校本化實施為契機，開展各種形式的教研活動，提升老師專業(yè)素養(yǎng)，爭創(chuàng)特色。

5）注意家校合力，組織各年級“家長開放”活動。

6）完成“一師一優(yōu)課，一課一名師”網(wǎng)上曬課。

三、詳細工作：

（一）抓實教學(xué)常規(guī)，提高課堂教學(xué)效益

1、備課方面：以徐匯區(qū)區(qū)本教材《教學(xué)規(guī)范從這里起先——備課分冊》為綱，以高質(zhì)量的備課取代平凡的備課。備課需基于《課標》并進行單元整體設(shè)計，備課中留意格式與規(guī)范，增加與學(xué)生的互動，提高創(chuàng)新實力，剛好反思修改，不斷優(yōu)化自己的教案。教案中依據(jù)學(xué)生的實際狀況需體現(xiàn)分層教學(xué)設(shè)計與分層作業(yè)設(shè)計，并用紅筆劃出。教齡3年以內(nèi)的老師須有三分之一手寫教案，教齡5年以內(nèi)的老師須有四分之一手寫教案。統(tǒng)一組內(nèi)反思本的書寫格式，教研組內(nèi)做好備課及反思的自查，剛好反饋。

2、上課方面：以區(qū)本教材《教學(xué)規(guī)范從這里起先——上課分冊》為綱，注意課堂教學(xué)的分層與有效性。關(guān)注課堂語境的創(chuàng)設(shè)，要求真實、自然；關(guān)注課堂教學(xué)活動的設(shè)計，要求可行、有效；關(guān)注課堂各環(huán)節(jié)的過渡語，要求自然、流暢；關(guān)注課堂中的德育，要求無聲、無痕。做到不拖堂不流于形式，努力提高課堂實效。

3、作業(yè)方面：以區(qū)本教材《教學(xué)規(guī)范從這里起先——作業(yè)分冊》為綱，注意課堂課后作業(yè)的分層與有效性。遵循高效減負的原則，從對作業(yè)的'精選到分層，切實減輕學(xué)生的課業(yè)負擔(dān)，從低年級起注意培育學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成，注意聽說實力的訓(xùn)練。三到五年級依據(jù)教學(xué)須要和學(xué)生學(xué)問點的駕馭狀況進行專項練習(xí)。低年級要注意口頭表達，每單元結(jié)束后進行錄音。對于機械性的抄寫作業(yè)可依據(jù)學(xué)生的默寫狀況減量或免抄。規(guī)范作業(yè)批改要求，組內(nèi)仔細做好自查，做好記錄剛好反饋。每個年級都要限制好周末作業(yè)的量。

4、試卷方面：以客觀真實為原則，仔細組織各類考查。出卷老師要依據(jù)課程標準，大綱要求和教材細心命題制卷。二至五年級周練卷與單元考卷由出卷老師依據(jù)學(xué)生的分層狀況出A、B兩份，一份針對大部分學(xué)生，另一份針對小部分學(xué)困生降低難度。單元考卷設(shè)定一至二分學(xué)習(xí)習(xí)慣分，考查內(nèi)容為卷面清潔、連線用尺，閱讀文章劃出相關(guān)句等。各年級的練習(xí)卷只有等第，不出現(xiàn)分數(shù)。期末考查各年級交叉出卷，閱卷以流水方式交叉閱卷。提高質(zhì)量分析的質(zhì)量，規(guī)范格式與要求，分析必需有重點，有針對性，既要全面分析，又要有個例分析及解決方案，同時加入分層學(xué)生的考試狀況分析，各年級的負責(zé)老師要把好關(guān)。一年級期末組織快樂樂園活動。

5、評價方面：以《小學(xué)低年段英語學(xué)科基于課程標準評價指南》為引領(lǐng)，接著落實以等第制為主的評價。規(guī)范學(xué)生評價活動，注意口語表達評價與課堂表現(xiàn)性評價相結(jié)合，在精確反映學(xué)生不同學(xué)習(xí)狀況的基礎(chǔ)上，切實減輕學(xué)生的負擔(dān)。

6、聽評課方面：仔細剛好。星級老師仔細打算示范課，其他老師仔細打算邀請課，課后教研組內(nèi)組織評課，開課老師仔細做好反思，分析得失。切實提高自己的綜合實力。期中考試之后進行見習(xí)老師匯報課的評比。

7、輔導(dǎo)方面：仔細做好“大手牽小手”工作，老師依據(jù)上學(xué)期期末考查狀況定出各班輔導(dǎo)對象，并且利用課余時間進行補缺補差。老師要充溢愛心，細致耐性地輔導(dǎo)學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生，并且制定有針對性的幫困措施，樹立他們的信念，提高他們的學(xué)習(xí)主動性。同時要做好分層學(xué)生的課后輔導(dǎo)工作。

（二）注意學(xué)生英語學(xué)習(xí)習(xí)慣的培育

本學(xué)期不同年級重點培育的英語學(xué)習(xí)習(xí)慣分別是：一年級能與小伙伴合作探討溝通學(xué)習(xí)。仔細聽讀，仿照磁帶中的語音語調(diào)。二年級課堂剛好記憶單詞。剛好、仔細訂正課堂作業(yè)。三年級做語段練習(xí)時，在語段中找出相應(yīng)的句子并劃線作標記。四年級將學(xué)到的學(xué)問運用到實際生活中，能有4個回合的溝通。五年級將學(xué)到的學(xué)問運用到實際生活中，能有5個回合的溝通。

（三）加強英語學(xué)科建設(shè)，提升老師專業(yè)素養(yǎng)

1、接著開展一至三年級英語拓展課程“節(jié)日英語故事”。任課老師在開學(xué)初制定拓展課進度表，并依據(jù)班級的實際狀況修改教案與課件，期末組織學(xué)生進行口語考查，并仔細撰寫考查小結(jié)，剛好上傳相關(guān)資料。

2、主動探討國家課程的校本化實施，全組接著研讀課標，在上學(xué)年對B冊教材進行目標梳理和課時劃分的基礎(chǔ)上，根據(jù)統(tǒng)一樣稿格式完成課時對應(yīng)的教案，同時對已定的教學(xué)目標、課時任務(wù)等進行修改。并將其與科研課題及平常的教學(xué)實踐活動有機地結(jié)合起來，提高課堂教學(xué)的成效。激勵老師參與各類市級、區(qū)級杯賽，爭取獲得名次。

3、組織并開展英語學(xué)科競賽活動，將同學(xué)們帶入歡樂的英語世界，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的熱忱和主動性，為學(xué)生學(xué)習(xí)英語供應(yīng)不竭動力，本學(xué)期一年級將進行英語兒歌競賽，二年級進行英語迷你故事書制作競賽，三年級進行英語單詞拼法競賽，四年級進行英語作文競賽，五年級進行課本劇表演競賽，通過各年級指定不同的形式和內(nèi)容為同學(xué)們創(chuàng)建一個呈現(xiàn)自我才華的舞臺?；顒雍笞龊帽碚煤头答?。

4、依據(jù)學(xué)校要求，以備課組為單位統(tǒng)計和調(diào)整曬課課題，由教研組長審核曬課內(nèi)容和格式，在規(guī)定時間內(nèi)完成“一師一優(yōu)課，一課一名師”網(wǎng)上曬課。

教研組工作安排篇6

一.指導(dǎo)思想

依據(jù)園務(wù)工作安排的要求,以《幼兒園教化指導(dǎo)綱要》為準繩，以《3-6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》為指導(dǎo)，以提高老師的教科研水平為目的,堅持理論聯(lián)系實際，堅固樹立以人為本的教化思想，開展集體備課、定期進行課題研討和教學(xué)閱歷溝通活動,提高老師的教化技能。本學(xué)期教研工作主要有以下幾點：

二.加強理論學(xué)習(xí)，提高老師理論水平

老師在工作之余，要堅持學(xué)習(xí)，剛好轉(zhuǎn)變觀念，以先進的教化理念武裝頭腦，以科學(xué)的教化方式組織學(xué)習(xí)，以飽滿的教化熱忱對待孩子。為此本學(xué)期我們通過有目的地定期開展教科研學(xué)習(xí)活動和自學(xué)相結(jié)合，提高老師理論水平。1.主動借閱幼教刊物，學(xué)習(xí)新的教化理念和新的教學(xué)方法，做好理論學(xué)習(xí)筆記，并且要學(xué)以致用，把所學(xué)理論與自己教學(xué)實踐相結(jié)合，同時，主動參加本園觀摩活動，努力提高自身教化理論及授課水平。

2.進一步學(xué)習(xí)《3-6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》，對《指南》將深化學(xué)習(xí)貫徹、主動探究、切實落到實處。主動參加老師再培訓(xùn)教化。

三.注意業(yè)務(wù)培育，提高保教質(zhì)量

1.本學(xué)期我們將實行新的保教常規(guī)制度，以進一步落實和促進幼兒園保教工作。新的制度力求將關(guān)注的目光投向幼兒一日生活中的各個生活環(huán)節(jié)、集中教化活動、嬉戲教化活動以及保教人員學(xué)習(xí)和日常工作常規(guī)方面。幼兒園期望通過這種常規(guī)制度的導(dǎo)向引導(dǎo)大家注意落實一日保教規(guī)范，注意提高教化教學(xué)實力，注意幼兒的嬉戲教學(xué)，使幼兒園的保教工作真正落到實處。

按安排落實保教管理。結(jié)合保教一線的詳細問題，常常深化一線，觀摩活動，剛好有效地實施保教管理，對教學(xué)過程、一日保教活動進行探討，思索并提出相宜的看法與建議。切實為保教一線服好務(wù)。

2.依據(jù)本段、本班實際狀況科學(xué)合理制定各類安排。本學(xué)期調(diào)整為每周五上交紙質(zhì)周安排、每月27日上交各類紙質(zhì)安排(反思、視察記錄、外出學(xué)習(xí)記錄等)以便剛好發(fā)覺問題剛好解決，進一步進行規(guī)范和指導(dǎo)。四.扎實開展教研活動，真正發(fā)揮其輻射作用

1.研討是調(diào)動老師主動參加培訓(xùn)的重要形式，建立教研活動制度，它能為每個人供應(yīng)較充分的表達思想、觀點的機會，讓思想和觀念在不斷溝通的過程中得到提升，本學(xué)期我們實行的`研討方式有：

(1)分年級組研討。教研組長發(fā)揮示范引領(lǐng)作用，提高教研實效，本學(xué)期教研重點針對新教材、