電力企業(yè)安全教育現(xiàn)狀及對(duì)策分析模板范本

電力企業(yè)安全教育現(xiàn)狀及對(duì)策分析安全教育是我們預(yù)防和控制事故的重要手段之一，是每個(gè)企業(yè)安全管理工作中必不可少的內(nèi)容。安全教育的目的和作用概括起來(lái)可以分為3個(gè)層次，一是安全意識(shí)教育，二是安全知識(shí)教育，三是安全技能教育。安全意識(shí)教育就是使人意識(shí)到安全，從而重視安全。安全知識(shí)教育就是讓人掌握預(yù)防和避開(kāi)危險(xiǎn)的安全知識(shí)。安全技能教育就是讓人學(xué)會(huì)預(yù)防和避開(kāi)危險(xiǎn)的技能。這3個(gè)層次逐級(jí)遞升，共同組成了安全教育的作用體系，缺一不可，而其中安全意識(shí)教育是基礎(chǔ)，也是關(guān)鍵，顯得尤為重要。但很多企業(yè)面臨的一個(gè)共同的難題是，如何讓安全教育更有效果。電力生產(chǎn)安全管理發(fā)展至今，已經(jīng)形成了嚴(yán)格的規(guī)范和管理程序,作業(yè)也有著嚴(yán)格的安全組織措施和安全技術(shù)措施的保障，對(duì)于安全教育也不可謂不重視，但是各種電力生產(chǎn)安全事故卻仍然時(shí)有發(fā)生。這樣看來(lái)，對(duì)于安全教育來(lái)說(shuō)，企業(yè)除了必要的時(shí)間、財(cái)力和人力的投入，安全教育的方法與技巧也尤為重要。對(duì)于電力企業(yè)來(lái)說(shuō)，我們要從多發(fā)的電力生產(chǎn)安全事故中去分析原因，并結(jié)合電力安全生產(chǎn)特點(diǎn)和現(xiàn)代教育理念來(lái)尋找方法，不斷地探索和發(fā)現(xiàn)適合電力企業(yè)的安全教育方法與技巧。電力企業(yè)安全教育暴露出的常見(jiàn)問(wèn)題很多電力企業(yè)的安全教育一直在花大量的人力物力去做，但為什么效果平平呢？只要結(jié)合安全教育的作用、原理以及電力企業(yè)安全生產(chǎn)的特點(diǎn)，我們就能發(fā)現(xiàn)，電力企業(yè)傳統(tǒng)的安全教育工作暴露出許多問(wèn)題。安全規(guī)程掌握好，執(zhí)行差在電力行業(yè)，安全法規(guī)、規(guī)程為我們的工作提供了嚴(yán)格的安全組織保障和技術(shù)保障，可以說(shuō)，只要我們嚴(yán)格遵守安全規(guī)程，基本就不會(huì)發(fā)生事故。所以，企業(yè)都愿意花費(fèi)大量的精力對(duì)員工進(jìn)行安全規(guī)程的教育和考核，員工對(duì)此也掌握的較好。但是，與此同時(shí)，各種電力生產(chǎn)安全事故卻仍有發(fā)生，這些事故的當(dāng)事人并不是沒(méi)有掌握安全規(guī)程，而是沒(méi)有很好執(zhí)行。安全教育針對(duì)性差，無(wú)法適應(yīng)復(fù)雜的人員結(jié)構(gòu)特點(diǎn)電力工業(yè)的迅速發(fā)展，造成電力企業(yè)人員結(jié)構(gòu)膨脹，大量的農(nóng)民工、臨時(shí)工的涌入使電力企業(yè)的人員結(jié)構(gòu)日趨復(fù)雜。人員的安全素質(zhì)、知識(shí)水平也參差不齊。這就需要我們的安全教育更有針對(duì)性，例如，臨時(shí)工接受安全知識(shí)的水平有限，他們需要一些更基礎(chǔ)的安全教育。安全教育形式單調(diào)，內(nèi)容枯燥對(duì)于大多數(shù)電力企業(yè)來(lái)說(shuō)，安全教育的內(nèi)容主要集中在電力安全生產(chǎn)法律、法規(guī)的宣傳，電力安全技能的培訓(xùn)以及事故的通報(bào)等等。而形式大多以講課、宣傳資料、事故快報(bào)等為主。這些單調(diào)的形式和枯燥的內(nèi)容，往往使接受教育的人員缺乏興趣，從而導(dǎo)致安全教育效果差。電力企業(yè)安全教育應(yīng)注意的方法與技巧如何才能解決傳統(tǒng)安全教育暴露出的問(wèn)題，如何才能讓安全教育更有效果呢？筆者以為，電力企業(yè)應(yīng)從以下幾個(gè)方面入手：用人性化的方法培養(yǎng)員工的安全意識(shí)所謂用人性化的方法去培養(yǎng)員工的安全意識(shí)，是指我們不僅僅靠口號(hào)和標(biāo)語(yǔ)的重復(fù)灌輸來(lái)強(qiáng)化員工的安全意識(shí)，更要考慮員工的實(shí)際需要，讓員工對(duì)這些安全思想形成共識(shí)，只有這樣形成的安全意識(shí)才是最牢固的。例如，某些員工在工作中麻痹大意、不負(fù)責(zé)任，對(duì)安全規(guī)定視若無(wú)睹，這時(shí)我們對(duì)員工進(jìn)行安全意識(shí)教育，除了要告訴員工“不能僥幸，很小的違章都可能引起不堪設(shè)想的后果〃，還要結(jié)合案例加以證明。與此同時(shí)，我們還要充分地利用情感引導(dǎo)，設(shè)想事故給當(dāng)事人帶來(lái)的后果，員工本來(lái)可能對(duì)安全思想的灌輸沒(méi)什么感覺(jué)，但通過(guò)這些情感的引導(dǎo)，員工很容易推人及己，從而使自己的安全意識(shí)得到提高。采用現(xiàn)代教育手段豐富教育形式從某種程度上說(shuō)，安全教育的形式可能比內(nèi)容更為重要。無(wú)論安全教育的內(nèi)容多好，如果形式讓人難以接受，也就談不上好的教育效果了?，F(xiàn)代教育手段提供了大量豐富的教育形式，這些形式絕大多數(shù)都可以