《ASP動態(tài)網(wǎng)頁設計》核心課程標準

《ASP動態(tài)網(wǎng)頁設計》核心課程標準課程編碼0404003課程類別專業(yè)核心課程計劃學時68課程類型B適用專業(yè)物流信息技術課程性質必修開課學期3學分4先行課程計算機基礎開課單位信息工程系平行課程計算機網(wǎng)絡技術考核類型考試后繼課程數(shù)據(jù)庫技術、物聯(lián)網(wǎng)技術一、課程性質與定位本課程是面向物流信息技術專業(yè)的專業(yè)核心課程，主要培養(yǎng)學生熟練綜合運用程序設計、數(shù)據(jù)庫、圖文處理來完成動態(tài)頁面的設計。是在學習了計算機基礎知識、程序設計基礎知識、計算機網(wǎng)絡基礎知識和軟件工程知識之后的綜合提升課程，為后期綜合實訓打下基礎。二、課程設計與理念本課程除了教授學生Web應用開發(fā)的核心技術外，更注重培養(yǎng)學生的學習能力和知識的拓展能力，為軟件技術專業(yè)學生學習相關課程和參加后續(xù)的項目實訓打下良好的理論基礎。課程設計遵循“設計導向”的職教觀、能力本位的質量觀、過程導向的課程觀、校企合作的課程開發(fā)觀。1．以“工種（崗位）技能標準”設計課程本課程設計的理念是改革以“學科”為標準的課程體系，建立以“工種技能要求”為標準的課程體系，把所有知識整合梳理，按項目要求，分解成各項工作任務，與生產過程組織起來，體現(xiàn)了職業(yè)教育的規(guī)律，有利于培養(yǎng)理論與實操一體化技能型復合人才。2．理論教學與實踐教學相結合，以實踐教學為中心，重點培養(yǎng)學生的職業(yè)能力本課程采用理論與實操一體化教學，理論與實操緊密聯(lián)系，環(huán)環(huán)相扣，將理論與實操對應起來，使理論真正起到指導實操的作用。傳統(tǒng)教學重理論輕實踐實訓，改革后的本課程側重實訓實操教學，強調學生職業(yè)能力與動手能力的培養(yǎng)。理論教學圍繞實操轉，教學以學生職業(yè)能力為根本，以學生職業(yè)能力的培養(yǎng)引領教學全過程。3．采用項目教學與任務驅動教學法相結合的方式進行教學本課程共三十個任務，其中每一個工作任務都采取典型案例教學法，以項目為導向，以任務為驅動，以典型案例為基礎。同時，本課程根據(jù)應用實際情況，把系統(tǒng)的設計過程分解成許多具體的工作項目，先分項目技能進行學習，在熟悉各個項目技能的基礎上再進行綜合性項目訓練。最后一個綜合實訓項目是對學生學習本書知識的一個綜合提高，讓學生學會融匯貫通，靈活掌握ASP.NET知識。三、課程目標（一）總體目標通過本門課程的學習，培養(yǎng)學生具有Web應用程序開發(fā)的基本方法，具備使用.NET動態(tài)網(wǎng)頁運行架構和ASP.NET界面設計、數(shù)據(jù)庫操作、狀態(tài)跟蹤、應用程序保護與優(yōu)化、網(wǎng)絡訪問等相關知識和技術；進行網(wǎng)站類、管理信息類中小型ASP.NET應用程序開發(fā)能力；培養(yǎng)學生具有良好地編程習慣，使學生具有較強的團隊意識和協(xié)作精神，明確自己的職業(yè)目標。（二）具體目標1.能力目標（1）崗位適應性強，具有較強動手能力，思維靈活的市場緊缺性人才。（2）培養(yǎng)學生自主創(chuàng)新意識，和較好的程序開發(fā)素質，鍛煉學生開發(fā)應用程序的能力。（3）教育學生要以發(fā)揚團隊精神，熱愛科學技術，獻身科學研究為主體思想。2.知識目標（1）能夠生成和配置簡單的ASP.NET應用程序。（2）能使用ASP.NET控件實現(xiàn)動態(tài)用戶界面。（3）能夠在ASP.NET應用程序中顯示和操作任意源中的數(shù)據(jù)。（4）能夠創(chuàng)建快速響應用戶請求的頁面。（5）能夠確保移動設備用戶能夠訪問網(wǎng)站的所有功能。（6）能夠部署可靠的Web應用程序到Web服務器。四、課程教學內容及學時分配序號項目名稱學習任務學習目標學習內容學時1ASP.NET基礎任務一：WEB編程基礎簡單配置web應用Vs2005完成創(chuàng)建2任務二：.NET概述與環(huán)境.NET安裝與調試各類軟件的安裝42C#編程基礎任務一：C#編程特點了解C#特點C#程序基本知識2任務二：C#基本知識掌握C#基礎知識命名空間、類、main函數(shù)、數(shù)據(jù)類型、操作符優(yōu)先級2任務三：條件控制語句掌握各類條件語句的用法If語句、？條件控制語句、switch語句4任務四：循環(huán)控制語句掌握for、foreach、while、do語句的用法for語句、foreach語句、while語句、do語句4任務五：類型轉換掌握變量類型轉換、字符串的處理變量類型轉換、字符串的各類處理2任務六：對象和實例掌握對象的概念，初步了解C#的設計類、方法、屬性、事件23WEB控件任務一：ASP.NET概述了解Web窗體窗體的基本知識1任務二：ASP.NET窗體制作基礎了解窗體編制，掌握窗體制作基礎圖片變化、表格生成、日歷制作1任務三：ASP.NET調試掌握ASP.NET調試編程中的調試與對錯誤的處理24內置對象任務一：response對象熟練掌握response對象response對象1任務二：request對象熟練掌握request對象request對象1任務三：server對象熟練掌握server對象server對象1任務四：application對象熟練掌握application對象application對象1任務五：session對象熟練掌握session對象session對象1任務六：cookie對象熟練掌握cookie對象cookie對象15ASP.NET控件任務一：控件概述了解ASP.NET控件ASP.NET的設置、應用和使用方法2任務二：注冊實例制作熟悉實例制作的功能和制作過程功能介紹、實例流程、實例制作過程2任務三：其他控件運用熟悉其他常用控件、登錄控件其他常用控件、登錄控件、綜合實例、WebParts控件26數(shù)據(jù)綁定技術任務一：數(shù)據(jù)源技術掌握數(shù)據(jù)源技術SqlDataSource數(shù)據(jù)源控件、AcessDataSource數(shù)據(jù)源控件、XmlDataSource數(shù)據(jù)源控件、SiteMapDataSource數(shù)據(jù)源控件、ObjectDataSource數(shù)據(jù)源控件2任務二：數(shù)據(jù)綁定控件掌握數(shù)據(jù)綁定控件GridView控件、DetailsView數(shù)據(jù)綁定控件、FormView數(shù)據(jù)綁定控件、DataList數(shù)據(jù)綁定控件、Repeater數(shù)據(jù)綁定控件2任務三：數(shù)據(jù)庫基本操作掌握數(shù)據(jù)庫基本操作建立數(shù)據(jù)路連接、數(shù)據(jù)查詢、數(shù)據(jù)添加、數(shù)據(jù)修改、數(shù)據(jù)刪除67Web應用配置任務一：Global.aSax掌握Global.aSax的配置Global.aSax的配置1任務二：Web.Config掌握Web.Config的配置Web.Config的配置18Web服務任務一：WebService概述熟悉WebServiceXML、SOAP、WebService及構建服務29學生信息管理系統(tǒng)任務一：系統(tǒng)功能介紹掌握系統(tǒng)功能功能結構分析、網(wǎng)站架設4任務二：數(shù)據(jù)庫設計掌握數(shù)據(jù)庫設計關系圖、表結構、存儲過程6任務三：公共類掌握公共類公共類的編寫、站點地圖制作、Web.Config配置2任務四：學生信息管理管理系統(tǒng)的制作掌握學生信息管理系統(tǒng)的制作用戶登錄、網(wǎng)站框架、教師管理、學生管理、課程管理、成績管理、班級管理8五、考核評定辦法1.合格標準（1）曠課不超過10節(jié)（總課時的10%）；（2）平時成績不低于30分；（3）總分大于或等于60分；（4）沒有不誠信行為。2.成績構成：課程考核由平時考核（過程考核）和期末考核（結果考核）組成（本類課程平時成績不低于60分，期末成績不高于40分）。3.考核內容：學習態(tài)度、知識點和專業(yè)技能、綜合素質表現(xiàn)（社會能力、方法能力、職業(yè)素養(yǎng)等）4.考核方案：考核內容、標準與方式。表一課程考核方案框架序號考核內容考核標準考核方式分值1學習態(tài)度1、遲到、早退、曠課扣分標準：2、課堂學習積極性情況考核標準：3、遵守課堂紀律和服從課堂安排考核標準：考勤課堂點名答問課堂情況實施記錄10分2綜合素養(yǎng)1、團隊合作：2、安全意識：3、標準與規(guī)范意識：4、“精細化”意識：5、規(guī)劃與自我評價：6、責任心：10分3項目一考核：系統(tǒng)分析與初步設計見具體的項目考核標準●課堂檢查：采取提問、項目完成結果匯報等方式，視情況記分?！衿綍r作業(yè)（學習總結實訓報告等）；每任務單元至少一次作業(yè)，根據(jù)學生作業(yè)的質量與規(guī)范、作60分、項目二考核：數(shù)據(jù)庫系統(tǒng)設計項目三考核：系統(tǒng)功能設計項目四考核：應用程序部署和發(fā)布業(yè)次數(shù)折算分數(shù)，作為平時成績的組成部分。4答辯1.檢查學生的系統(tǒng)2.學生進行系統(tǒng)演示3.答辯組提問1、操作（實踐）考試每次同時考試人數(shù)不要超過5個；2、理論考試采取開卷筆試、閉卷筆試、口試等方式進行。20分表二：課程項目考核標準序號名稱主要考核的知識點主要考核的實踐技能分值項目一系統(tǒng)分析與初步設計通過調查方式訪談、表格調查初步了解用戶的需求1、提交需求分析報告2、系統(tǒng)初步設計方案5分項目二數(shù)據(jù)庫系統(tǒng)設計1、根據(jù)需求分析，設計出E-R圖，關系模式2、給數(shù)據(jù)庫添加適當?shù)募s束和安全機制1、數(shù)據(jù)庫系統(tǒng)中數(shù)據(jù)的實現(xiàn)2、系統(tǒng)與數(shù)據(jù)的接口層設計方案8分項目三系統(tǒng)功能設計1、界面設計2、各模塊功能代碼的編寫3、系統(tǒng)安全機制的設置1、可實現(xiàn)模塊功能及其業(yè)務邏輯的程序源碼2、數(shù)據(jù)聚集方案及實現(xiàn)源碼40分項目四應用程序部署和發(fā)布項目的發(fā)布應用程序的安裝程序7分綜合操作考核要求1、需求分析是否完善2、數(shù)據(jù)庫設計是否合理3、各模塊功能是否完善4、界面設計是否合理期末理論考核要求1、學習態(tài)度是否端正，學習積極性是否高2、系統(tǒng)完成的情況3、實訓日志完成情況六、教學建議1.教學條件計算機、多媒體環(huán)境、服務器。2.師資要求教師必須具有計算機硬件、計算機網(wǎng)絡、數(shù)據(jù)通信相關知識，具備計算機網(wǎng)絡配置相關能力掌握一定的教學方法與教學藝術。3.教學方法1.注重“精講多練”所謂“精講”，就是在教學中不是面面俱到，而是主要講清課程的要點和基礎知識，教會學生學習的方法，更多的具體內容讓學生自學。所謂“多練”，即讓學生多上機操作，其目的是從培養(yǎng)學生的操作技能入手，讓學生多動手、多動腦，提高操作的準確性、迅速性、靈活性和協(xié)調性。2.靈活運用多種教學方法(1)開展課堂討論式的教學法建議在部分章節(jié)采用以項目為主的課堂討論，通過項目引導和教師指導下的課堂討論、資料查詢、自學等方式啟發(fā)學生分析、討論有關計算機組裝和維修的問題，學習計算機知識。(2)倡導以問題為中心的教學方式以學生為主體，強調從提出問題入手，激發(fā)學生學習的興趣，讓學生有針對性地去探索并運用理論知識，分析和解決問題。（3）注重課后學生的自主學習集合本課程的授課教師在過去教學的基礎上提煉出課程的難點，編成學生練習手冊供學生課外對照練習。4.教學資源的開發(fā)與利用充分利用網(wǎng)上資源、教材合作伙伴提供的軟資源、各種圖書或者期刊