2023高考英語(yǔ)全國(guó)乙卷閱讀理解D深度解讀含譯文全VIP

2023高考英語(yǔ)全國(guó)乙卷閱讀理解D深度解讀含譯文DIfyouwanttotellthehistoryofthewholeworld,ahistorythatdoesnotprivilegeonepartofhumanity,youcannotdoitthroughtextsalone,becauseonlysomeoftheworldhaseverhadtexts,whilemostoftheworld,formostofthetime,hasnot.Writingisoneofhumanity'slaterachievements,anduntilfairlyrecentlyevenmanyliterate(有文字的)societiesrecordedtheirconcernsnotonlyinwritingbutinthings.Ideallyahistorywouldbringtogethertextsandobjects,andsomechaptersofthisbookareabletodojustthat,butinmanycaseswesimplycan't.Theclearestexampleofthisbetweenliterateandnon-literatehistoryisperhapsthefirstconflict,atBotanyBay,betweenCaptainCook'svoyageandtheAustralianAboriginals.FromtheEnglishside,wehavescientificreportsandthecaptain'srecordofthatterribleday.FromtheAustralianside,wehaveonlyawoodenshield(盾)droppedbyamaninflightafterhisfirstexperienceofgunshot.Ifwewanttoreconstructwhatwasactuallygoingonthatday,theshieldmustbequestionedandinterpretedasdeeplyandstrictlyasthewrittenreports.Inadditiontotheproblemofmiscomprehensionfrombothsides,therearevictoriesaccidentallyordeliberatelytwisted,especiallywhenonlythevictorsknowhowtowrite.Thosewhoareonthelosingsideoftenhaveonlytheirthingstotelltheirstories.TheCaribbeanTaino,theAustralianAboriginals,theAfricanpeopleofBeninandtheIncas,allofwhomappearinthisbook,canspeaktousnowoftheirpastachievementsmostpowerfullythroughtheobjectstheymade:ahistorytoldthroughthingsgivesthembackavoice.Whenweconsidercontact(聯(lián)系)betweenliterateandnon-literatesocietiessuchasthese,allourfirst-handaccountsarenecessarilytwisted,onlyonehalfofadialogue.Ifwearetofindtheotherhalfofthatconversation,wehavetoreadnotjustthetexts,buttheobjects.32.Whatisthefirstparagraphmainlyabout?A.Howpasteventsshouldbepresented.B.Whathumanityisconcernedabout.C.Whetherfactsspeaklouderthanwords.D.Whywrittenlanguageisreliable.33.WhatdoestheauthorindicatebymentioningCaptainCookinparagraph2?A.Hisreportwasscientific.B.Herepresentedthelocalpeople.C.HeruledoverBotanyBay.D.Hisrecordwasone-sided.34.Whatdoestheunderlinedword"conversation"inparagraph3referto?A.Problem.B.History.C.Voice.D.Society.35.Whichofthefollowingbooksisthetextmostlikelyselectedfrom?A.HowMapsTellStoriesoftheWorldB.AShortHistoryofAustraliaC.AHistoryoftheWorldin100ObjectsD.HowArtWorksTellStories參考答案：ADBC文章主旨：本文是一篇議論文。文章介紹了一本書(shū)中論述了要客觀地講述歷史，我們需要文本資料和實(shí)物資料相結(jié)合。答案詳解：32.

A。主旨大意題。Ifyouwanttotellthehistoryofthewholeworld,...youcannotdoitthroughtextsalone,becauseonlysomeoftheworldhaseverhadtexts,whilemostoftheworld,formostofthetime,hasnot.第一段主要內(nèi)容是，要講述全球歷史不能僅僅通過(guò)文本資料，因?yàn)槭澜缟洗蠖鄶?shù)地區(qū)在很長(zhǎng)一段時(shí)間內(nèi)都沒(méi)有文字。...evenmanyliterate(有文字的)societiesrecordedtheirconcernsnotonlyinwritingbutinthings.即使有文字的地區(qū)也會(huì)用實(shí)物來(lái)記錄重要的事情。因此，本段主要講的是我們應(yīng)該用什么方式講述歷史：那就是文本資料和實(shí)物相結(jié)合，A.Howpasteventsshouldbepresented.過(guò)去的事件應(yīng)該如何呈現(xiàn)。符合題意，因此應(yīng)選A項(xiàng)正確。其它選項(xiàng)含義：B.Whathumanityisconcernedabout.人類(lèi)關(guān)心的是什么。C.Whetherfactsspeaklouderthanwords.事實(shí)是否勝于雄辯。D.Whywrittenlanguageisreliable.為什么書(shū)面語(yǔ)言是可靠的。33.D。推理判斷題。題干含義WhatdoestheauthorindicatebymentioningCaptainCookinparagraph2?作者在第二段提到庫(kù)克船長(zhǎng)是什么意思?

本段的主題句為Ideallyahistorywouldbringtogethertextsandobjects,andsomechaptersofthisbookareabletodojustthat,butinmanycaseswesimplycan't.理想情況下，歷史應(yīng)該將文本和實(shí)物結(jié)合在一起，本書(shū)的某些章節(jié)能夠做到這一點(diǎn)，但在許多情況下，我們根本做不到。下面用庫(kù)克船長(zhǎng)的故事作為例子。Theclearestexampleofthisbetweenliterateandnon-literatehistoryisperhapsthefirstconflict,atBotanyBay,betweenCaptainCook'svoyageandtheAustralianAboriginals.在有文字和無(wú)文字的歷史中，最明顯的例子可能是第一次沖突，在植物學(xué)灣，庫(kù)克船長(zhǎng)的航行和澳大利亞土著之間的沖突。英國(guó)一方有科學(xué)報(bào)告和庫(kù)克船長(zhǎng)對(duì)那個(gè)糟糕的日子的記錄；而澳大利亞方面只有一個(gè)木盾，這表明庫(kù)克船長(zhǎng)的文字記錄可能是片面的，D.Hisrecordwasone-sided.他的記錄是片面的。因此應(yīng)選D。其它選項(xiàng)含義：A.Hisreportwasscientific.他的報(bào)告是科學(xué)的。B.Herepresentedthelocalpeople.他代表當(dāng)?shù)厝嗣瘛.HeruledoverBotanyBay.他代表當(dāng)?shù)厝嗣瘛?4.B。詞義猜測(cè)題。第三段開(kāi)頭...therearevictoriesaccidentallyordeliberatelytwisted,especiallywhenonlythevictorsknowhowtowrite.

還有一些勝利是無(wú)意或故意歪曲的，特別是當(dāng)只有勝利者才知道如何寫(xiě)作的時(shí)候。Thosewhoareonthelosingsideoftenhaveonlytheirthingstotelltheirstories.那些失敗的人往往只有他們的東西來(lái)講述他們的故事。...canspeaktousnowoftheirpastachievementsmostpowerfullythroughtheobjectstheymade:ahistorytoldthroughthingsgivesthembackavoice.（...土著人...）現(xiàn)在可以通過(guò)他們制作的物品向我們講述他們過(guò)去的成就:通過(guò)物品講述的歷史重新給了他們發(fā)言權(quán)。Whenweconsidercontact(聯(lián)系)betweenliterateandnon-literatesocietiessuchasthese,allourfirst-handaccountsarenecessarilytwisted,onlyonehalfofadialogue.Ifwearetofindtheotherhalfofthatconversation,wehavetoreadnotjustthetexts,buttheobjects.當(dāng)我們考慮諸如此類(lèi)的有文化社會(huì)和無(wú)文化社會(huì)之間的聯(lián)系時(shí)，我們所有的第一手資料都必然是扭曲的，只有對(duì)話(huà)的一半。如果我們要找到對(duì)話(huà)的另一半，我們不僅要研讀文本，還要研究實(shí)物。由此可知，此處用conversation指代歷史。由此應(yīng)選B。35.C。推理判斷題。文章介紹了一本書(shū)中論述了要客觀地講述歷史，我們需要把文本資料和實(shí)物資料結(jié)合起來(lái)。C.AHistoryoftheWorldin100Objects《100件物品中的世界史》。因此應(yīng)選C。參考譯文：如果你想講述整個(gè)世界的歷史，一段不以人類(lèi)某一部分為特權(quán)的歷史，你不能僅僅通過(guò)文本來(lái)講述，因?yàn)槭澜缟现挥幸徊糠秩嗽?jīng)有過(guò)文字，而世界上大多數(shù)人，在大多數(shù)時(shí)間里，都沒(méi)有。寫(xiě)作是人類(lèi)較晚的成就之一，直到最近，甚至許多有文字的社會(huì)也不僅用文字，而且用事物來(lái)記錄他們所關(guān)心的事情。理想情況下，歷史應(yīng)該將文本和實(shí)物結(jié)合在一起，本書(shū)的某些章節(jié)能夠做到這一點(diǎn)，但在許多情況下，我們根本做不到。在有文字和無(wú)文字的歷史中，最明顯的例子可能是第一次沖突，在植物學(xué)灣，庫(kù)克船長(zhǎng)的航行和澳大利亞土著之間的沖突。在英國(guó)方面，我們有科學(xué)報(bào)告和船長(zhǎng)對(duì)那可怕的一天的記錄。從澳大利亞方面來(lái)看，我們只有一個(gè)木制盾牌，這是一名男子在第一次經(jīng)歷槍擊后在飛行中扔下的。如果我們