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2023年教師的年終總結(jié)范文錦集七篇老師的年終總結(jié)篇1
每到年終總結(jié),每一位老師的工作總結(jié)都寫有這樣一句話:“這一年,我盡了自己的全力-----”如此多的老師都偏愛總結(jié)自己工作的這一句話,然而每個老師的工作業(yè)績并不相同,有的日趨成熟,小有所成;有的年復(fù)一年,看不出教法、成果等方面的任何進(jìn)步,同是盡力而為,結(jié)果卻迥然不同,這使我想起了這樣一個故事。
古埃及修金字塔,酋長先派第一組人去修,這些人兢兢業(yè)業(yè),鋪石搭路,修到最終,須要將石頭搬倒金字塔的塔頂,第一組人想盡了各種方法,但無奈都失敗了,最終只能告知酋長:“我們盡力了,實在沒方法了?!庇谑乔蹰L派其次組人去修,其次組的組長起先想方法,“既然僅僅靠人沒有方法弄到塔頂上去,那么可不行以靠其他工具呢?”他發(fā)動大家一起想方法,最終靠類似我們現(xiàn)在的滑輪作用把石頭運(yùn)到塔頂。無疑其次組勝利建立了金字塔。
完成建立第一座金字塔的任務(wù),接下來的工作是修上百座這樣的金字塔,漸漸地,其次組人厭煩了這種須要重復(fù)性的工作,他們起先消極怠工,無所事事。最終酋長發(fā)覺了,酋長撤消了其次組人,派第三組人上馬,第三組人學(xué)會了盡力做事,也學(xué)會了盡心做事,組長為了避開他的組員重犯其次組人的錯誤,想出了一系列方法,其核心就是“讓他們享受做事的過程”,從今他們的工作不再枯燥,充溢了各種冒險和驚喜,并且很簡單地堅持到最終,創(chuàng)建了載于史冊的巨大成果。
小故事頗耐人尋味,由此想到教化工作,我們老師的工作不也是與修金字塔的工作極為相像嗎?從不懂教化教學(xué)到一步一步摸索成長為一名合格老師,但隨著一年一年送走一批又一批學(xué)生,面對幾年未改容顏的教材,或多或少都會產(chǎn)生過職業(yè)倦怠感,缺少了對育人工作的激情,在教化教學(xué)中也就不行能產(chǎn)生亮點(diǎn)。沒有了工作的激情,就很難有高的教學(xué)質(zhì)量;沒有了老師的主動發(fā)展,就很難有學(xué)生的主動發(fā)展;沒有了老師的教化創(chuàng)建,就很難有學(xué)生的創(chuàng)建精神。
在教化教學(xué)工作中,盡力做事是大多數(shù)老師都能做到的,在工作中起早貪黑,不知疲乏地批改、備課、上課,忙勞碌碌看似敬業(yè),老師教得累,學(xué)生學(xué)得累,工作卻很少有突破,教化效果也不明顯。專心教學(xué)的老師要輕松很多,他們在教化教學(xué)工作中擅長思索,擅長感悟,在自己的工作中增加了一些才智元素,往往起到事半功倍的效果,可以快速成長為學(xué)校的骨干老師,成為學(xué)科帶頭人,但隨著時間的推移,晉職受挫或不被重用,難免會產(chǎn)生一些消極心情,少了一些工作激情,很難從工作中找尋到自己想要的歡樂。在外人看起來你很完備,但你自己卻并不覺得有多么美。
教化工作中的最高境界是學(xué)會真正享受教書育人的過程,在引導(dǎo)學(xué)生成長的同時,也不知不覺地收獲著成長的歡樂。融自己于教書育人的過程中,盡情享受著教化帶給自己的華蜜。盡情工作就須要我們對教化工作激情滿懷,須要我們深愛著自己的事業(yè)和學(xué)生。因為愛,我們總能乘風(fēng)破浪,勇往直前;因為愛,我們堅守志向和信仰,鼓足奮進(jìn)的力氣和志氣,去探究教化事業(yè)發(fā)展的精髓。
事實上,只有當(dāng)老師盡情地工作時,才會有超群的育人才智,具有點(diǎn)石成金的本事,成為引領(lǐng)學(xué)生前行的智者;才會有親善可親的形象,并自然而然地照亮和暖和學(xué)生的心房;才會自然而然地流露出對細(xì)微環(huán)節(jié)的關(guān)注,對學(xué)生發(fā)展負(fù)責(zé)的精神;才能在這變革的時代驅(qū)出浮躁,堅決信念,以不變的執(zhí)著,超越積累如山的作業(yè)、永無休止的加班、不知疲乏的家訪,在平凡的工作中成就學(xué)生、成就自己,在平淡中,追求精神的富有。
我們有必要常問自己:“我是在盡情地做老師工作嗎?”
老師的年終總結(jié)篇2
本學(xué)年,我擔(dān)當(dāng)初中數(shù)學(xué)教研組長、初一(1)、(3)班的教學(xué)工作以及班主任教化教學(xué)工作。工作頭緒多,任務(wù)繁重,但我本著早下手、工作往前趕的原則,各項工作早做安排,整個學(xué)期的工作基本上有條不紊的綻開。
一、作為初中數(shù)學(xué)教研組組長,擔(dān)負(fù)著整個初中數(shù)學(xué)教學(xué)教研發(fā)展方向的重任,因此在學(xué)期初就制定了本學(xué)期的數(shù)學(xué)教研安排。由于今年初中部教學(xué)班級增多,教學(xué)任務(wù)加重,數(shù)學(xué)作為一門主學(xué)科,任重而道遠(yuǎn)。尤其是初一,兩位老師都是新聘任的,需盡快熟識教學(xué)。在數(shù)學(xué)教學(xué)與教研中,我們堅決不移進(jìn)一步深化“杜郎口”和“洋思”教學(xué)改革,將每周的周一下午第一節(jié)做為固定的數(shù)學(xué)教研時間,在教研活動中,對各年級本周教學(xué)內(nèi)容及重點(diǎn)難點(diǎn)進(jìn)行把關(guān),并對各種公開課和教研活動進(jìn)行集體教研和通告,努力完成各種教學(xué)任務(wù),切實做到了使數(shù)學(xué)教學(xué)工作不拖學(xué)校工作的后腿,有效的杜絕了教學(xué)事故的出現(xiàn)。
本學(xué)年由于初一數(shù)學(xué)課本及教學(xué)內(nèi)容改變較大,兩位老師都是新聘任的老師,因此我們將初一的教學(xué)內(nèi)容作為本學(xué)期數(shù)學(xué)教研的重中之重,對兩位老師進(jìn)行了長期的追蹤聽課和指導(dǎo),聽評課20余節(jié),使兩位老師都有了長足的進(jìn)步,教學(xué)成果都有了很大的提高。在期末考試中初一的一、二兩個班數(shù)學(xué)取得了較好的成果,三、四兩個班成果仍需加強(qiáng),其他各年級的數(shù)學(xué)也都取得了優(yōu)異的成果。
二、作為初四年級一班班主任,擔(dān)負(fù)著明年中考的重任以及學(xué)校的期望。由于,這一屆學(xué)生仍舊是新接的班,對學(xué)生狀況不熟識。學(xué)期初,我用了一個月左右的時間逐步了解、相識、熟識了全班學(xué)生,接著進(jìn)行了大刀闊斧的改革。首先細(xì)心選擇班干部,大膽激勵他們在班上開展工作,同時加強(qiáng)指導(dǎo),讓他們盡可能快的成熟,有力地進(jìn)行班級管理。在班干部漸漸成熟的時候,在班級內(nèi)實行了議會制管理,對班級內(nèi)的事物進(jìn)行了量化管理,并對老師的教學(xué)進(jìn)行可行性分析,使教學(xué)盡力向師生都有利于教學(xué)的方向發(fā)展。并進(jìn)行每月一次選舉,使得責(zé)任心強(qiáng)的同學(xué)有了更大的發(fā)展空間。
開好主題班會是我們的另一個工作重點(diǎn)。作為初四學(xué)生,學(xué)習(xí)是重中之重。在主題班會中,我們留意加強(qiáng)科學(xué)用腦方面的思想教化,以及學(xué)生個人心理調(diào)適,科學(xué)的休息法,記憶法,科學(xué)的身體煅煉,養(yǎng)分搭配,科學(xué)用腦的最新成果等,各項工作都以真正有利于學(xué)生的學(xué)習(xí)為主,力爭明年中考取得一個比較志向的成果。
三、作為初四的數(shù)學(xué)老師,面臨的這一屆學(xué)生數(shù)學(xué)基礎(chǔ)比較好。但是,在教學(xué)中,我發(fā)覺這屆學(xué)生在學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)中仍存在肯定的問題:學(xué)習(xí)主動性不強(qiáng),遇到難題不主動鉆研,抄襲作業(yè)等等。這些都影響了學(xué)生學(xué)習(xí)成果以及數(shù)學(xué)實力的進(jìn)一步提高。我在教學(xué)中一邊進(jìn)行著新課,一邊給學(xué)生夯實基礎(chǔ)、鞏固舊知,在本學(xué)期中,除了進(jìn)行完九年級上冊的內(nèi)容外,還進(jìn)行了九年級下冊的一部分內(nèi)容,并給學(xué)生補(bǔ)了初一和初二的內(nèi)容。針對學(xué)生做題眼高手低的問題,我堅持每周一考,有利的提高了學(xué)生的規(guī)范解題實力。針對學(xué)生見題面窄的狀況,我充分發(fā)揮大家的力氣,利用后面的黑板,堅持每日一題,有效的拓寬了學(xué)生的學(xué)問面。
四、作為教務(wù)助理,對于初四的教學(xué)工作和補(bǔ)課支配以及課程調(diào)整,我都盡早往前趕,使初四的教學(xué)工作沒拖學(xué)校工作的后腿,各項工作都能剛好到位的按時完成。
五、作為高新區(qū)首屆名師,我在完成教學(xué)任務(wù)的同時,主動參與高新區(qū)的教研活動。在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的大力支持下,勝利在我校實行了語文、生物兩科的高新區(qū)教研觀摩課,獲得了高新區(qū)教委的好評。
六、對于工作我盡量做到有備無患,對工作中可能出現(xiàn)的問題,都及早進(jìn)行預(yù)防。對于值班,我都做到盡職盡責(zé)。學(xué)生早操,整個學(xué)期無論是否我值班,我都堅持跟操,對學(xué)生的跟蹤管理、增加班級凝合力起到了良好的效果。以上是我對自己本學(xué)期工作的一個簡潔回顧,成果只代表了過去,在下一學(xué)期我會再接再厲,爭取再上一層樓。
老師的年終總結(jié)篇3
為更快更好地培育優(yōu)秀教化人才,加快溫州老師隊伍建設(shè),充分發(fā)揮名師的模范帶頭作用,經(jīng)溫州市教化局審批,掛牌設(shè)立了“溫州市趙蓓瑩音樂名師工作室”。經(jīng)過音樂老師本人自薦、學(xué)校舉薦,再由溫州市教化局對申報老師進(jìn)行全面考核,最終確定工作室學(xué)員:林少燕、林美春、周文輝、陳珺、陳君俠、王小英、蘇少芳、溫笑夢、金一好,共9人。
一年以來,本工作室以名師和導(dǎo)師為專業(yè)引領(lǐng)、網(wǎng)絡(luò)平臺為主要依托、課題探討為重要載體、教學(xué)研討為主要內(nèi)容,相互合作為主要方式,在溫州市教化局“名師工作室領(lǐng)導(dǎo)小組”的領(lǐng)導(dǎo)下,自主開展系列教研教改活動,有目的、有安排、有步驟地傳播先進(jìn)的教化理念和教學(xué)方法,幫助我市中小學(xué)音樂老師解決教與學(xué)過程中遇到的問題并開展教化教學(xué)重點(diǎn)問題的探討,努力使之成為音樂老師溝通思想、才智互動的平臺,實現(xiàn)優(yōu)質(zhì)教化資源的共享?,F(xiàn)就有關(guān)方面的工作總結(jié)如下:
一、建立和完善各種管理制度。
工作室確立了總體規(guī)劃,明確本工作室探討方向、工作目標(biāo),統(tǒng)一相識。依據(jù)工作室規(guī)劃,結(jié)合學(xué)員實際狀況,每個學(xué)員作出了個人專業(yè)發(fā)展規(guī)劃,并在工作室活動中進(jìn)行宣讀。督促學(xué)員仔細(xì)比照“名老師”、“教壇新秀”、“骨干老師”、“學(xué)科帶頭人”的要求和條件,分析自身的優(yōu)勢和不足,明確努力方向。大家共同探討,并進(jìn)行了進(jìn)一步的修改。建立起每月一次學(xué)習(xí)研討的工作制度,采納分散學(xué)習(xí)和集中學(xué)習(xí)相結(jié)合的方式組織工作室成員仔細(xì)學(xué)習(xí)新課程理念、學(xué)科的前沿理論與課程改革理論、熟識新課程背景下編寫的相關(guān)教材等,領(lǐng)悟其精髓,溝通心得體會,實現(xiàn)充分的學(xué)問共享,并填寫好每次活動的自我評價與反思表。同時,剛好撰寫好自己的個人學(xué)年度研修小結(jié),準(zhǔn)時上交。工作室還建立了相關(guān)檔案,包括探討文本資料、學(xué)員個人檔案、工作室博客及各種探討活動簡報等。
二、學(xué)習(xí)溝通促提高。
1、強(qiáng)化學(xué)習(xí),提高相識。
當(dāng)今社會是科技高新化、信息網(wǎng)絡(luò)化、經(jīng)濟(jì)全球化的社會,終身學(xué)習(xí)是時代向我們提出的必定要求。本年度,工作室的每一次活動都將學(xué)習(xí)溝通列為重點(diǎn)內(nèi)容,給成員們提出了“每年讀四本書”的讀書要求,并撰寫一篇不少于20xx字的教化專著讀后感。主持人也定期為工作室成員舉薦、贈送理論書籍和探討刊物,帶領(lǐng)工作室成員走進(jìn)先進(jìn)的理論前沿。在這一年中,盡管大家都是一線老師,教學(xué)任務(wù)繁重,但都自覺主動地仔細(xì)根據(jù)工作室要求完成任務(wù)。除了堅持自學(xué)外,在集中學(xué)習(xí)活動時,大家都仔細(xì)守時,圍繞學(xué)習(xí)主題,客觀諦視教化教學(xué)現(xiàn)象,反省在新課程實施過程中出現(xiàn)的問題,共同尋求解決問題的有效策略,取得肯定的成效。
2、專家講座,提升素養(yǎng)。
3、與“溫州市李逸萱音樂特級老師工作室”溝通。
名師工作室是溫州市學(xué)科精英的代表,小學(xué)音樂學(xué)科與中學(xué)音樂學(xué)科之間更是唇齒相依、相互滲透的。為了從不同的角度思索中學(xué)音樂課堂教學(xué)。本工作室與“溫州市李逸萱音樂特級老師工作室”兩度開展教學(xué)溝通活動。主持人趙蓓瑩老師在活動中開出《爵士樂》《學(xué)堂樂歌》兩節(jié)課。李逸萱、錢瑞華、沈珠琳等老師賜予細(xì)心點(diǎn)評,其他學(xué)員也都紛紛各抒己見,思想在溝通中碰撞,才智在融合中生成。在相互溝通、相互促進(jìn)中達(dá)到才智資源共享。學(xué)校無界、心靈無界,名師工作室和諧地交融成長。最終,李老師還為大家做了有關(guān)借班上課方面的講座。
4、扎根課堂,發(fā)揮輻射。
“課堂”是老師的主“陣地”,離開了課堂,一切探討與學(xué)習(xí)對于一名老師來說都成了空話。要讓我們的學(xué)生在四十五分鐘里享受優(yōu)化、高效、充溢人文關(guān)懷與教化才智的課堂教學(xué),名師工作室責(zé)無旁貸地?fù)?dān)當(dāng)著研討、示范的角色。4月初的集中活動中,蘇少芳和金一好兩位老師開出兩節(jié)中學(xué)音樂課,分別為《藝術(shù)歌曲的成熟——舒伯特》和《文人情致——古琴藝術(shù)》。課后的研討評課活動中,既有理論的支撐,又有案例的剖析,有主題、有思索、有爭辯、有困惑,更有喜悅與收獲。6月的集中活動則與文成縣音樂教研室聯(lián)合舉辦,為期兩天的活動,既有專家講座,還有課堂教學(xué)呈現(xiàn)。在文成縣試驗二中開出兩節(jié)音樂課《電閃雷鳴波爾卡》、《驚愕交響曲》;在文成中學(xué)開出兩節(jié)音樂課《流行風(fēng)》和《樂壇新曲》。前來參與教研活動的的文成縣中小學(xué)音樂老師六十余人。無疑這是一次有創(chuàng)意、有實效的教學(xué)研討活動。它不僅充分發(fā)揮了名師工作室學(xué)員的骨干帶頭作用,同時在探究高效有創(chuàng)意,凸顯新課程理念和有音樂學(xué)科特色的優(yōu)質(zhì)音樂課堂教學(xué)形態(tài)方面做了一次有益的探究與引領(lǐng)。除此之外,我們工作室還開展了同課異構(gòu)活動以及“流行歌曲進(jìn)課堂”的嘗試。為了突破時空的限制,我們采納書面材料在博客中溝通以及錄像課的形式。溝通讓大家感受到了理解與釋放的歡樂,溝通更是讓每一位老師的探討素養(yǎng)實實在在地獲得提升。
5、建立博客,資源共享。
網(wǎng)絡(luò)的便利、快捷、高效已被全部老師認(rèn)同,很多老師喜愛并接受網(wǎng)上學(xué)習(xí)方式。自工作室成立以來,我們已開拓了“溫州市趙蓓瑩音樂工作室”博客,博客分為“學(xué)員風(fēng)采”、“音樂鑒賞教案”、“理論學(xué)習(xí)”、“工作室活動”、“備課資料”、“教化感言”等專題欄目,剛好上傳了相關(guān)的文章。工作室日志不斷更新,漸漸被老師們所關(guān)注、所認(rèn)同、所喜愛,短短兩個月,點(diǎn)擊率已逾萬計。名師工作室博客的成立,拓寬了工作室成員的溝通渠道,也為本工作室與外界溝通搭建了橋梁。
三、探討成果初步顯現(xiàn)。
一個優(yōu)秀團(tuán)隊的形成離不開每一個成員間的團(tuán)結(jié)協(xié)作,在這個暖和的“家庭”中,大家感受到了團(tuán)結(jié)互助的歡樂,感受到了同伴觀賞的華蜜,成員們在相互學(xué)習(xí)、取長補(bǔ)短的同時不斷思索,不斷提高自己的教化教學(xué)水平。20xx年度,本工作室成員通過反思自己及他人的教學(xué)行為,結(jié)合教化教學(xué)理論,取得了肯定的成果:
林美春:論文《農(nóng)教津貼、績效工資——撐起農(nóng)村教化的藍(lán)天》獲省優(yōu)秀獎;市級公開課《劃時代的音樂大師——貝多芬》;溫州市20xx年度教科規(guī)劃課題《案例教學(xué)在《化學(xué)》必修模塊中的應(yīng)用探討》三等獎(參加課題);獲市教科研先進(jìn)個人。
林少燕:指導(dǎo)的校內(nèi)劇《我們的花季》獲20xx年浙江省中小學(xué)生藝術(shù)節(jié)校內(nèi)劇競賽二等獎、市一等獎;獲溫州市初中藝術(shù)備課組藝術(shù)基礎(chǔ)學(xué)問終結(jié)性測試命題競賽一等獎;擔(dān)當(dāng)市中學(xué)高級老師職務(wù)評審專家、市小學(xué)音樂名師與特級老師舉薦評審專家、市教學(xué)案例評比評委;被聘為溫州高校音樂學(xué)院教化實習(xí)指導(dǎo)師,共指導(dǎo)5位高校生;縣級公開課《驚愕交響曲》;校級講座《越劇流派賞析》。
陳君俠:課題《中學(xué)音樂觀賞教學(xué)中的情感實踐》區(qū)級立項;論文《表現(xiàn)性評價在音樂教學(xué)中的探究》獲市二等獎、論文《關(guān)注中學(xué)“交響樂”觀賞教學(xué)中的情感體驗》獲區(qū)二等獎;為甌海區(qū)其次期音樂骨干班學(xué)員做《音樂鑒賞有效教學(xué)的思索》專題講座;在甌海區(qū)名師培育對象送教活動中做出《我和我的祖國》合唱公開教學(xué)、縣級公開課《流行風(fēng)》;校級公開課《醇厚的中原韻》;在甌海名師培育對象考核中獲優(yōu)秀;獲校級先進(jìn)老師稱號;輔導(dǎo)的學(xué)生節(jié)目參與區(qū)藝術(shù)節(jié)多次獲獎。
王小英:市公開課;《牧場上的家》;《無法預(yù)約的精彩——一堂音樂公開課引發(fā)的思索》獲龍灣區(qū)教學(xué)案例評比二等獎。
蘇少芳:獲溫州市初中藝術(shù)備課組藝術(shù)基礎(chǔ)學(xué)問終結(jié)性測試命題競賽三等獎;教學(xué)案例《自信,從觀賞課起先》獲縣三等獎;輔導(dǎo)的學(xué)生節(jié)目參與市藝術(shù)節(jié)競賽獲三等獎、縣一等獎;校級評課1次。
陳珺:縣級公開課《電閃雷鳴波爾卡》;校教科研大會專題發(fā)言1次;《奇思妙想——為學(xué)生插上音樂的翅膀》入選?!秶L試集》。
金一好:縣級公開課《樂壇新曲》;校級公開課1節(jié)、評課1節(jié);輔導(dǎo)的學(xué)生節(jié)目參與縣藝術(shù)節(jié)多次獲獎。
回首一年來走過的道路,我們深感充溢與歡樂。內(nèi)心充溢感謝,感謝市教化局給我們供應(yīng)了這個平臺,在壓力中產(chǎn)生動力;感謝這個有思想、有凝合力、有生命活力的團(tuán)隊,在溝通中取長補(bǔ)短,共享才智與歡樂,在進(jìn)取奮斗中華蜜成長。
下一學(xué)年工作要點(diǎn):
20xx學(xué)年,本工作室的工作總體目標(biāo)是:加強(qiáng)理論學(xué)習(xí),加強(qiáng)內(nèi)功修煉,提升科研水平,形成教學(xué)特色,服務(wù)一線教學(xué),實現(xiàn)老師專業(yè)成長,擴(kuò)大輻射實力。我們將借助名師工作室這一核心平臺,努力發(fā)揮名優(yōu)老師的示范、指導(dǎo)和輻射作用,引領(lǐng)音樂老師真正走上一條充溢朝氣的專業(yè)化成長之路,整體提高我市中小學(xué)音樂教學(xué)水平。
1、博客建設(shè)。要把“溫州市趙蓓瑩音樂工作室”博客更新頁面、補(bǔ)充子項目,完善上傳的內(nèi)容。
2、教學(xué)專題總結(jié)。要求各個成員回顧、反思一年來在教學(xué)方面的心得體會、取得的成果以及存在的問題、努力的方向、下學(xué)年度的個人成長目標(biāo)等。進(jìn)一步完善填寫“溫州市名師工作室學(xué)員手冊”。
3、以讀書為載體,提升工作室成員的專業(yè)素養(yǎng),在老師專業(yè)化成長的道路上做出典范。進(jìn)行讀書心得與讀書筆記溝通。
4、工作室成員外出學(xué)習(xí)。初步意向是去寧波,傾聽省特級老師黃偉平的教學(xué)指導(dǎo)及參加寧波市的音樂教研活動,開闊眼界,為切實提高教化教學(xué)質(zhì)量做出努力。
5、接著邀請專家講座,了解音樂教化的前沿信息和先進(jìn)教化理念。
6、課堂教學(xué)研討。每位工作室成員都應(yīng)打算一節(jié)示范課、一場小型專題講座,進(jìn)行教學(xué)觀摩、互動研討。力求把課上“實”上“活”,上出各自不同的風(fēng)格。
7、年度大型匯報展示。安排在明年5月與市音樂教研室聯(lián)合召開年度匯報會,邀請各縣市區(qū)優(yōu)秀老師與會溝通研討。
老師的年終總結(jié)篇4
驚慌而勞碌的一年即將過去了,新的一年又即將來臨。為了在新的里,我能更好的做好教學(xué)的工作,我覺得有比亞哦對過去的工作做下總結(jié):
思想方面
主動參與政治學(xué)習(xí),關(guān)切國家大事,擁護(hù)黨的各項方針政策,遵守勞動紀(jì)律,團(tuán)結(jié)同志,熱心幫助同志;工作仔細(xì)負(fù)責(zé),關(guān)切學(xué)生,愛惜學(xué)生。
教學(xué)工作
仔細(xì)學(xué)習(xí)、吃透教材,深化鉆研教材,分析學(xué)生的基本狀況,找準(zhǔn)教學(xué)的重點(diǎn),突破教學(xué)的難點(diǎn)。力求為學(xué)生的終身發(fā)展,做到因材施教。注意學(xué)生的品質(zhì)培育,實力培育和文化水平的培育并重。做到了教學(xué)六仔細(xì)。為提高課堂教學(xué)效果,在鉆研教材時,多方面|||參閱資料。提前寫好教案,備好課。堅持做到不打無打算之仗。主動參與校內(nèi)外教學(xué)研討活動,主動投身到教學(xué)改革的前沿。剛好反饋教學(xué)信息,仔細(xì)批改作業(yè),做好差生的轉(zhuǎn)化工作。
個人學(xué)習(xí)
堅持參與校內(nèi)外教學(xué)研討活動,不斷吸取他人的珍貴閱歷,提高自己的教學(xué)水平。常常向閱歷豐富的老師請教并常常在一起探討教學(xué)問題。聽公開課多次,使我明確了怎樣的課堂才是有效的課堂。堅持參與教研活動,仔細(xì)與老老師們備課,吸取他們的特長,改正自己的不足之處。
主動學(xué)習(xí)各種教化理論,以充溢自己,以便在工作中以堅實的理論作為指導(dǎo),更好地進(jìn)行教化教學(xué)。我還利用業(yè)余時間仔細(xì)學(xué)習(xí)電腦學(xué)問,學(xué)習(xí)制作多媒體課件,為教學(xué)服務(wù)。為學(xué)生服務(wù)。
同時,在本學(xué)年,我擔(dān)當(dāng)了校廣播站的工作,管理各班級的廣播站投稿狀況,激勵學(xué)生主動向廣播站投稿,使學(xué)校的廣播站得以正常運(yùn)行。
取得的成果
回顧過去的一年,我所任教的初一年級5—10班,生物取得了不錯的成果,平均分都超過了不同學(xué)校的同等年級,學(xué)生的學(xué)問也得到了相應(yīng)的提高。
總而言之,在新的一年里,我將更加努力,勤奮工作,爭取在新的一年取得新的成果。
老師的年終總結(jié)篇5
結(jié)
“做一名好老師”是很多老師一生所追求的目標(biāo),也是我的目標(biāo)。自踏入教化這個行業(yè)以來,我始終以勤勤懇懇、踏踏實實的看法來對待我的工作,以“師德”規(guī)范自己的教化教學(xué)工作,以“當(dāng)一名好老師”作為自己工作的座右銘,現(xiàn)本學(xué)期的工作總結(jié)如下:
一、思想工作方面
堅決擁護(hù)黨的領(lǐng)導(dǎo),堅持黨的教化方針。本人始終在各方面嚴(yán)格要求自己,努力地提高自己,以便使自己更快地適應(yīng)社會發(fā)展的形勢。通過閱讀大量的道德修養(yǎng)書籍,勇于解剖自己,分析自己,正視自己,提高自身素養(yǎng)。
二、教化工作方面
面對新課改,針對教化教學(xué)工作中遇到困難,我在主動參與教化局組織的新教材培訓(xùn)的同時,虛心向有閱歷的老師及兄弟學(xué)校的同行討教閱歷。在教學(xué)中,仔細(xì)鉆研新大綱、吃透教材,主動開拓教學(xué)思路,把一些先進(jìn)的教學(xué)理論、科學(xué)的教學(xué)方法及先進(jìn)現(xiàn)代教學(xué)手段敏捷運(yùn)用于課堂教學(xué)中,努力培育學(xué)生的合作溝通、自主探究、勇于創(chuàng)新的等實力。并注意教學(xué)閱歷的積累和論文的撰寫。
三、遵守紀(jì)律方面
本人嚴(yán)格遵守學(xué)校的各項規(guī)章制度。在工作中,敬重領(lǐng)導(dǎo)、團(tuán)結(jié)同事,能正確處理好與領(lǐng)導(dǎo)同事之間的關(guān)系。平常,勤儉節(jié)約、任勞任怨、對人真誠、酷愛學(xué)生、人際關(guān)系和諧融洽,到處以一名人民老師的要求來規(guī)范自己的言行,毫不松懈地培育自己的綜合素養(yǎng)和實力。
四、業(yè)務(wù)進(jìn)修方面
隨著新課程改革對老師業(yè)務(wù)實力要求的提高,本人在教學(xué)之余,還擠時間自學(xué)中文本科,并主動學(xué)習(xí)各類現(xiàn)代教化技術(shù),進(jìn)一步駕馭多媒體課件制作。
總之,在本學(xué)年的教學(xué)工作,在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的正確領(lǐng)導(dǎo)下,取得了一些成果,也存在一些問題,我將接著努力,取得更大的成果。
老師的年終總結(jié)篇6
今日感謝領(lǐng)導(dǎo)和同志們,給我這樣一個機(jī)會,讓我和大家在一起溝通當(dāng)班主任的酸甜苦辣。我沒有做出什么驕人的業(yè)績,但是,卻有一點(diǎn)點(diǎn)心得與感受,在這里情愿和大家溝通。
我92年高校畢業(yè),在教化戰(zhàn)線上已經(jīng)工作了15年。有十年的做班主任經(jīng)驗,可以說積累了一些閱歷,但是,我卻從未接過二手班。06年,五月,我休病假半年,剛剛上班不久,身心都須要調(diào)整,就在這個時候,領(lǐng)導(dǎo)找我談話,讓我接二手班。我當(dāng)時特別苦惱,覺得自己身體和心理也極須要調(diào)整,在這個時候接個爛班實在是強(qiáng)我所難了。但是,我還是從全局動身,接受了。我?guī)У陌嗍菍?dǎo)游日語2年1班,學(xué)校屬一屬二的差班,學(xué)生逃學(xué)曠課,不穿校服,一盤散沙。在我接班以前的將近一年的時間里,只得過一面紅旗。剛接班的時候,他們不接受我,當(dāng)時的班長,當(dāng)著我的面對我說:我們不接受你,我們喜愛原來的老師。說我是他們的后媽。當(dāng)時,正是招生的時期,他們都幫原來的老師招生,把我晾在一邊。上間操的時候,開班會的時候,好幾個學(xué)生不參與,給原來的老師打復(fù)習(xí)題去了。
有一個男生,始終逃學(xué)曠課,在一個小時的時間里接連讓德育主任和教學(xué)主任抓住,我對他進(jìn)行指責(zé)教化,他當(dāng)著全班同學(xué)的面說,你消停點(diǎn)兒。我氣得說不出話來。為了避開和他發(fā)生更大的沖突,我走出教室。后來有個女生出來對我說,他是因為和她分手才發(fā)脾氣,讓我別生氣。我郁悶,嚴(yán)峻郁悶。但我自我勸慰,人在江湖漂,誰能不挨刀?倆字,我忍。在我剛接班的最初時間里,我盡量少和他們發(fā)生正面沖突。然后用自己的言行舉止,一點(diǎn)點(diǎn)去感染他們。適時的'給點(diǎn)小恩小惠,打一巴掌給一甜棗。比如,6。1的時候,給學(xué)生買雪糕吃,說祝大家過兒童節(jié)歡樂!你們在我眼里總是孩子。還有頂撞我的那個男生,6月2號是他生日,我就說,雖然你頂撞老師,但老師還要對你說聲生日歡樂。老師還知道你失戀了,所以心情不好。老師不和你計較。等你心情好了,過完生日,老師希望你能向我致歉。這樣一點(diǎn)點(diǎn)的,學(xué)生覺得我這個老師雖是個后媽,但很有點(diǎn)人情味。抵觸心情也就一點(diǎn)點(diǎn)削減,直到消逝。
在課堂教學(xué)中,我能結(jié)合大家的專業(yè),用我平常的積累,讓課堂生動活潑。他們是導(dǎo)游專業(yè),我在我的語文和一般話課堂上,常常和他們溝通一些這方面的學(xué)問。我到過的地方不是太多,但也不是太少。我給他們講云南的地勢“一江春水向南流”,講大理的“風(fēng)花雪月”,講麗江的一米陽光,講北京的胡同文化,講西雙邊版納的野,講平遙古城的日升昌票號,講杭州西湖的人文歷史,講張氏帥府的傳奇故事,講煙臺的蓬萊仙境……同學(xué)們覺得這個老師和以前的不一樣,都特殊愛聽。我這個人,當(dāng)感覺學(xué)生在用眼神和我進(jìn)行心靈的溝通的時候,就更加眉開眼笑,載歌載舞。有一個學(xué)生發(fā)短信給我說,老師,是你的熱忱感染著我們,重新喚醒了我們對生活的熱忱。望見你熱忱的眼睛,我們聽得就特別的起勁。
最有意思的是我班有一男生,有一天上課我講《再別康橋》,他突然說:老師,徐志摩不是說過一句,男人是茶壺,女人是茶碗。我說你說錯了,說這話的是辜鴻鳴。你就知道他這個怪論,你知道嗎?他通曉9種語言,獲得13個博士。他敢說美國人沒有文化,他第一個將中國的《論語》、《中庸》用英文、德文翻譯到西方。他曾憑三寸不爛之舌,向日本首相伊藤博文大講孔學(xué);他能用俄文與列夫托爾斯泰書信來往,探討世界文化和政壇局勢;他被印度圣雄甘地稱為“最尊貴的中國人”。你想有幾個茶碗,你有那資格嗎?不學(xué)人家好的,竟整那旁門左道。你下課到我這里來,我們私下里談。有別的班的兩個女生因為他打起來了,打到派出所去了……
我還教會學(xué)生如何做人,如何做一個身心健康的孩子,教會他們懂得感恩,懂得合作。借著感恩節(jié),我教他們手語,給他們排了話劇《感恩》,給他們講如何做一個懂得感恩的人。感謝父母給我們生命;感謝社會給我們一個和平的環(huán)境;感謝摯友,容忍我們的缺點(diǎn);感謝自然,給我們繽紛的四季;感謝歡樂,讓我們享受生命;感謝苦痛,讓我們學(xué)會成長。同學(xué)們深受教化,說我們感謝老師,包涵我們這么多缺點(diǎn)。30個孩子齊刷刷地站起來,給我鞠了一躬,說老師,您辛苦了!感動得我熱淚盈眶。
在與學(xué)生的交往中,我關(guān)注學(xué)生身心健康的發(fā)展,恩威并施,剛?cè)嵯酀?jì)。但,有一天,同學(xué)們說我太和善,太單純了,你不要認(rèn)為全部的孩子都是好孩子。我說怎么了?她們說,你都不知道,我們班女生M,她和N個男人處摯友,還習(xí)慣性懷孕。當(dāng)時我都震驚了。他們還說,她不以為恥,反以為榮。揚(yáng)言言:我們什么都要,就不要臉。我一聽,臉都不要了,我這工作難度太大,而且這種事情,沒有把柄,把握不好分寸,還簡單讓她反咬一口。但不能裝做不知道,終歸19個住校的女生,我不能讓她帶壞了。于是,我一面察言觀色,一面等待時機(jī)。功夫不負(fù)有心人,機(jī)會來了。
我們班一班干部告知我,她和M鬧沖突,米要打她。我就犧牲了這個班干部,M把她打了,鬧到派出所。我把M找來,以打架為切入口,說你怎么怎么,這樣那樣,老師都知道了。M麻木不仁,但我抓住她的要害——她骨子里還比較質(zhì)樸,孝敬父母。于是,我說,你知道,父母要是知道你的做法會怎么樣嗎?一下子擊中了她的軟勒,她起先號啕大哭。相識到自己錯了,說給我個機(jī)會吧,我保留學(xué)籍,我走到社會上找個正值工作,重新做人。我趁機(jī)對她進(jìn)行語重心長的教化。知道她要走了,同學(xué)們倒是有幾分不舍,大家為她送行,好多女生抱在一起痛哭。M給我發(fā)來短信說:“老師,我知道我錯了,我不為了別人,我為我爸媽,也會學(xué)好的。老師,真的很感謝您。許多話真的很想和您說,但是望見你又羞于表達(dá)了。我會用我的變更,告知您,我是個好孩子?!?/p>
有人說,學(xué)生都是天上的天使,只是不當(dāng)心折斷了翅膀,才落到了人間,我們老師的責(zé)任就是幫助你們修復(fù)騰飛的翅膀。我想即使我們的學(xué)生不是天使,是只麻雀,我們也盡量幫助他修復(fù)他們的翅膀。
一份耕耘一份收獲。當(dāng)我住院的時候,我們班有20幾個學(xué)生都去醫(yī)院看我了,病號里滿是他們送的水果和鮮花。而來的同學(xué)大多數(shù)都是那些平常讓我比較操勞的學(xué)生,包括上面我說的那個說我消停點(diǎn)的學(xué)生。我感到由衷的欣慰,我這個后媽,最終轉(zhuǎn)正了。
最終我想說的是:“桃李不言,下自成蹊?!痹儇汃さ耐恋匾矔L希望。只要有愛的播撒,有陽光的照射,有雨露的澆灌。
老師的年終總結(jié)篇7
各位領(lǐng)導(dǎo)、同事
大家好!轉(zhuǎn)瞬間又過了一學(xué)期,到現(xiàn)在我已經(jīng)在錦程工作一年半了,在這段時間的工作中,自己在思想相識和工作實力上都有了新的提高和完善。為了總結(jié)過去,揚(yáng)長避短,把今后的工作做得更好,在此,我將這半年的工作小結(jié)如下,并同時希望領(lǐng)導(dǎo)及各位同事對我在工作上的不足賜予指責(zé)指正。
思想上,嚴(yán)格要求自己,主動參與學(xué)校組織的各種活動、講座和報告。遵守學(xué)校的各項紀(jì)律,嚴(yán)于律己,團(tuán)結(jié)同事,熱心幫助同事;關(guān)切學(xué)生,愛惜學(xué)生,為人師表,用自身的實際行動來給學(xué)生樹立好的榜樣。在工作中主動、主動、勤懇、責(zé)任心強(qiáng),樂于接受學(xué)校布置的各項工作,任勞任怨。在不斷地學(xué)習(xí)中,努力使自己的思想覺悟、理論水平、業(yè)務(wù)實力都得到較快的提高。
教化教學(xué)方面上,盡到教書育人的職責(zé),與時俱進(jìn),愛崗敬業(yè),為人師表,酷愛學(xué)生,敬重學(xué)生,爭取讓每個學(xué)生都能學(xué)有所用。這學(xué)期我擔(dān)當(dāng)十三個班的經(jīng)濟(jì)法教學(xué)工作.由計算機(jī)到經(jīng)濟(jì)法,是一個很大程度的轉(zhuǎn)變,領(lǐng)導(dǎo)能把這個任務(wù)交給我是對我的信任,同時也是對自己的一次氣挑戰(zhàn),因此我不敢有絲毫馬虎,爭取備好每一節(jié)課,上好每一堂課,批好每一份作業(yè),努力去做一個受學(xué)生敬重和信任的老師。
經(jīng)濟(jì)法算是最年輕的一個部門法,內(nèi)容相對也比較雜亂,學(xué)起來抓不住整體結(jié)構(gòu)和思路;法律的制定和修定也是很常見的,而教材上的許多學(xué)問總是落后于現(xiàn)實。為了能引起學(xué)生的學(xué)習(xí)愛好,也為了讓學(xué)生能學(xué)有所用。在實踐中,我不斷的摸索和改進(jìn)。在教學(xué)內(nèi)容方面,我將與學(xué)生有關(guān)的比較好用的內(nèi)容作為重點(diǎn),比如,公司法、個人獨(dú)資企業(yè)法、合伙企業(yè)法、合同法、消費(fèi)者權(quán)益愛護(hù)法等,讓學(xué)生無論現(xiàn)在還是在以后的生活中都能夠用得上。在教學(xué)方式上,首先,盡量做到不看教材,不照本宣科,用自己的語言講解并描述課本的內(nèi)容,利用好網(wǎng)絡(luò)資源,收集最新的法律學(xué)問。雖然,這樣無形中加大了工作量,但在講臺上看到學(xué)生聽得仔細(xì)時,就會感覺特殊心慰;其次,在教學(xué)中大量引入案例,讓法律條文不再那么枯燥,學(xué)生也會情愿去聽。另外,適當(dāng)?shù)倪M(jìn)行教學(xué)探討,學(xué)習(xí)經(jīng)濟(jì)法的最終目的不是為了考試,而是為了能夠
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