第一章+嬰幼兒繪本閱讀概述課件

學(xué)前教育系

馬春琴

Tel幼兒繪本閱讀學(xué)前教育系

馬春琴

Tel幼兒繪本主要內(nèi)容早期閱讀的內(nèi)涵和目標(biāo)繪本與繪本閱讀嬰幼兒繪本閱讀的實(shí)施

第一章嬰幼兒繪本閱讀概述嬰幼兒繪本閱讀的意義主要內(nèi)容早期閱讀的內(nèi)涵和目標(biāo)繪本與繪本閱讀嬰幼兒繪本閱讀的實(shí)一、早期閱讀的內(nèi)涵和目標(biāo)1.早期閱讀：學(xué)前兒童憑借變化的色彩、圖像、文字或通過成人的形象地讀、講來理解讀物的活動過程。閱讀能力是學(xué)習(xí)能力的核心

早期閱讀是終身學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)一、早期閱讀的內(nèi)涵和目標(biāo)1.早期閱讀：閱讀能力是學(xué)習(xí)能力的核一、早期閱讀的內(nèi)涵和目標(biāo)2.早期閱讀的目標(biāo)：《3-6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》一、早期閱讀的內(nèi)涵和目標(biāo)2.早期閱讀的目標(biāo)：第一章+嬰幼兒繪本閱讀概述ppt課件第一章+嬰幼兒繪本閱讀概述ppt課件第一章+嬰幼兒繪本閱讀概述ppt課件

1.什么是繪本？以圖文并茂的形式，反映兒童生活為主的兒童圖書。以繪畫為主，字少而畫面豐富，以繪本傳達(dá)故事主要情節(jié)，符合兒童早期閱讀的特點(diǎn)和習(xí)慣。思考：繪本和圖畫書、小人書的區(qū)別？二、繪本和繪本閱讀1.什么是繪本？二、繪本和繪本閱讀特本點(diǎn)繪文學(xué)藝術(shù)性、生活性、教育性、趣味性、兒童性、圖文合一性美術(shù)表達(dá)形式的多樣性、物象形態(tài)的生動性、色彩鮮明的協(xié)調(diào)性精美完整（封面、封底、環(huán)襯、扉頁等）二、繪本和繪本閱讀2.特本點(diǎn)繪文學(xué)藝術(shù)性、生活性、教育性、趣味性、兒童性、圖文合一本繪萌發(fā)的讀者早期的讀者流暢的讀者二、繪本和繪本閱讀3.繪本閱讀本繪萌發(fā)的讀者早期的讀者流暢的讀者二、繪本和繪本閱讀3.繪本繪

本理解欣賞教師引導(dǎo)幼兒發(fā)展挖掘價(jià)值二、繪本和繪本閱讀3.繪本閱讀繪理解教師幼兒發(fā)展挖掘二、繪本和繪本閱讀3.繪本閱讀繪本閱讀究竟能夠帶給孩子什么？繪本閱讀究竟能夠帶給孩子什么？第一章+嬰幼兒繪本閱讀概述ppt課件第一章+嬰幼兒繪本閱讀概述ppt課件第一章+嬰幼兒繪本閱讀概述ppt課件第一章+嬰幼兒繪本閱讀概述ppt課件第一章+嬰幼兒繪本閱讀概述ppt課件第一章+嬰幼兒繪本閱讀概述ppt課件第一章+嬰幼兒繪本閱讀概述ppt課件第一章+嬰幼兒繪本閱讀概述ppt課件第一章+嬰幼兒繪本閱讀概述ppt課件第一章+嬰幼兒繪本閱讀概述ppt課件第一章+嬰幼兒繪本閱讀概述ppt課件第一章+嬰幼兒繪本閱讀概述ppt課件第一章+嬰幼兒繪本閱讀概述ppt課件第一章+嬰幼兒繪本閱讀概述ppt課件第一章+嬰幼兒繪本閱讀概述ppt課件第一章+嬰幼兒繪本閱讀概述ppt課件第一章+嬰幼兒繪本閱讀概述ppt課件第一章+嬰幼兒繪本閱讀概述ppt課件第一章+嬰幼兒繪本閱讀概述ppt課件第一章+嬰幼兒繪本閱讀概述ppt課件第一章+嬰幼兒繪本閱讀概述ppt課件第一章+嬰幼兒繪本閱讀概述ppt課件第一章+嬰幼兒繪本閱讀概述ppt課件第一章+嬰幼兒繪本閱讀概述ppt課件第一章+嬰幼兒繪本閱讀概述ppt課件第一章+嬰幼兒繪本閱讀概述ppt課件第一章+嬰幼兒繪本閱讀概述ppt課件第一章+嬰幼兒繪本閱讀概述ppt課件第一章+嬰幼兒繪本閱讀概述ppt課件第一章+嬰幼兒繪本閱讀概述ppt課件第一章+嬰幼兒繪本閱讀概述ppt課件第一章+嬰幼兒繪本閱讀概述ppt課件

想知道故事里面說的什么嗎，咱們就再來一遍！想知道故事里面說的什么嗎，咱們就再來一遍！我……我……我喜歡自己。我喜歡自己。我熱愛生活，凡事自有主張。我熱愛生活，凡事自有主張。我走自己的路。我走自己的路。我真了不起。我真了不起。我注重儀表。我注重儀表。我好帥氣。我好帥氣。我喜歡小生靈。我喜歡小生靈。當(dāng)然，也喜歡大生靈。當(dāng)然，也喜歡大生靈。我善用多種語言。我善用多種語言。世界上的大都會都是我的家。世界上的大都會都是我的家。我喜歡得到驚喜。我喜歡得到驚喜。每種娛樂我都想擁有。每種娛樂我都想擁有。我非常勇敢。我非常勇敢。面對生命的挑戰(zhàn)，我無所畏懼。面對生命的挑戰(zhàn)，我無所畏懼。我不怕任何事和任何人。我不怕任何事和任何人。……幾乎什么都不怕……幾乎什么都不怕對我來說，慷慨無非就是一句話：我愿意分享。對我來說，慷慨無非就是一句話：我有一顆高尚的心。我有一顆高尚的心。我廣受愛戴。我廣受愛戴。不過，最妙不可言的是：我機(jī)靈過人。不過，最妙不可言的是：有時(shí)候，我覺得自己很不平凡。有時(shí)候，不過，也有時(shí)候……不過，也有時(shí)候……我會覺得孤獨(dú)寂寞……我會覺得孤獨(dú)寂寞…………渺小如草?！煨∪绮?。于是，我迅速出發(fā)……于是，我迅速出發(fā)……跑啊……跑啊……第一章+嬰幼兒繪本閱讀概述ppt課件來到你的面前。來到你的面前。第一章+嬰幼兒繪本閱讀概述ppt課件

小熊對“自我”有很多的認(rèn)識，你和他有相同之處或不同之處嗎？小熊對“自我”有很多的認(rèn)識，你和他有相同第一章+嬰幼兒繪本閱讀概述ppt課件作品A種——

畫一幅或者幾幅畫，圍繞“我”的某個(gè)或幾個(gè)特點(diǎn)，來表現(xiàn)，再配上有趣的文字。作品B種——

寫幾段文字，圍繞“我”的一個(gè)或幾個(gè)特點(diǎn)，配上形象生動的插圖。作品A種——畫一幅或者幾幅畫，圍繞“我”的某個(gè)或幾個(gè)特點(diǎn)，第一章+嬰幼兒繪本閱讀概述ppt課件第一章+嬰幼兒繪本閱讀概述ppt課件第一章+嬰幼兒繪本閱讀概述ppt課件第一章+嬰幼兒繪本閱讀概述ppt課件第一章+嬰幼兒繪本閱讀概述ppt課件第一章+嬰幼兒繪本閱讀概述ppt課件豐富嬰幼兒審美體驗(yàn)促進(jìn)嬰幼兒社會性發(fā)展促進(jìn)嬰幼兒認(rèn)知發(fā)展提高嬰幼兒語言理解能力三、嬰幼兒繪本閱讀的意義豐富嬰幼兒促進(jìn)嬰幼兒促進(jìn)嬰幼兒提高嬰幼兒三、嬰幼兒繪本閱讀的繪本的選擇繪本的解讀繪本閱讀教學(xué)設(shè)計(jì)繪本閱讀教學(xué)的實(shí)施四、嬰幼兒繪本閱讀的實(shí)施繪本的繪本的繪本閱讀教學(xué)設(shè)計(jì)繪本閱讀教學(xué)的實(shí)施四、嬰幼兒（一）嬰幼兒繪本閱讀的選擇1.從年齡出發(fā)0-3歲：畫面物形動態(tài)明顯，背景清晰，文字較少或沒有，主要調(diào)動兒童參與欲望4-5歲：畫面主體明顯，有相應(yīng)的配角，有表示事件發(fā)生的環(huán)境為背景，激發(fā)幼兒組合完整句表示事物之間的聯(lián)系，產(chǎn)生情境性語言，畫面文字短小5-6歲：畫面物形豐富，給幼兒觀察、猜測和推理的學(xué)習(xí)機(jī)會，讓幼兒有表達(dá)角色獨(dú)白和對話的機(jī)會，使閱讀具有個(gè)性化和提升性，畫面上應(yīng)有一段文字（一）嬰幼兒繪本閱讀的選擇1.從年齡出發(fā)0-3歲：畫面物形動（一）嬰幼兒繪本閱讀的選擇2.從知識和能力出發(fā)情緒體驗(yàn)想象力（一）嬰幼兒繪本閱讀的選擇2.從知識和能力出發(fā)情緒體驗(yàn)想象力（一）嬰幼兒繪本閱讀的選擇2.從知識和能力出發(fā)數(shù)概念行為習(xí)慣（一）嬰幼兒繪本閱讀的選擇2.從知識和能力出發(fā)數(shù)概念行為習(xí)慣自我保護(hù)科普知識

環(huán)保

2.從知識和能力出發(fā)自我保護(hù)科普知識環(huán)保2.從知識和能力出發(fā)自我意識

2.從知識和能力出發(fā)自我意識2.從知識和能力出發(fā)（二）繪本的解讀內(nèi)容簡介主題分析情節(jié)分析角色分析圖畫分