幼兒園大班下學(xué)期家長會發(fā)言稿結(jié)束語(7篇)

第頁共頁幼兒園大班下學(xué)期家長會發(fā)言稿免費幼兒園大班下學(xué)期家長會發(fā)言稿完畢語(7篇)幼兒園大班下學(xué)期家長會發(fā)言稿免費幼兒園大班下學(xué)期家長會發(fā)言稿完畢語篇一首先感謝大家百忙中抽出珍貴的時間準時參加這個學(xué)期第一次的家長座談會。一、學(xué)生概況：這學(xué)期，學(xué)生總體來說都比較乖巧聽話，勞動衛(wèi)生工作認真負責(zé)，上課大部分學(xué)生能認真聽講，作業(yè)也只有個別學(xué)生會忘記做。這學(xué)期以來，我班學(xué)生的成績也較以往理想了很多。1、一直表現(xiàn)優(yōu)秀的有：朱向東、楊蒙嬌、李艷、孔苗苗、朱曉云；2、在學(xué)習(xí)方面獲得進步的有：楊鵬昊、孔彥鵬、柳博文、柳新月；3、學(xué)習(xí)成績下降的是：楊華、朱怡、柳輝、孔令輝。4、需努力的有：朱旭輝、楊小康、孔旭強、楊世斌、孔靜。5、需要養(yǎng)成良好習(xí)慣的有：朱旭輝、楊小康、孔旭強、楊世斌、孔靜、柳博文、孔彥鵬、柳新月、萬彤彤、楊毅、孔令輝、李永豪，希望家長多關(guān)心這部分孩子，讓他們在家按時、認真完成作業(yè)，養(yǎng)成良好的習(xí)慣。今天我想借此時機，和家長們討論一下教育對策。二、召開這次家長會的目的為了在教師與家長、家長與家長、家長與學(xué)生之間架起一座溝通的橋梁，互相交流一下學(xué)生在校及在家的情況，以便教師可以更有針對性的施行教育，家長可以更好的教育自己的子女。我希望也相信，我們的家長會一定可以到達預(yù)期的效果，獲得圓滿的成功！三、工作思想：一切以進步學(xué)生素質(zhì)出發(fā)，不求榮譽，只求學(xué)生自身素質(zhì)的進步?？梢宰寣W(xué)生鍛煉的，盡量讓學(xué)生鍛煉。在學(xué)習(xí)方面，我不以成績論英雄，只要孩子今天比昨天表現(xiàn)好些，就鼓勵，及時表揚。一個學(xué)校最重大的事是教育孩子，一個家庭最重要的事同樣也是教育孩子。而往往我們當(dāng)中有很多家長會認為，孩子上了學(xué)，吃穿問題由家長解決，而教育問題全部由教師去管。這種觀點是不對的，你想，同樣一個教師在同樣一個班級上課，為什么有的學(xué)生學(xué)習(xí)成績好，而有的學(xué)生學(xué)習(xí)成績差一些呢？這其中關(guān)鍵在于家庭教育。那么如何能做一個稱職的家長，在品行，性格，學(xué)習(xí)方面對孩子進展良好的教育和影響呢？四、幾點建議：1、時刻提醒孩子注意平安。上學(xué)放學(xué)避開公路。不給孩子零花錢，讓孩子從小養(yǎng)成節(jié)省的好習(xí)慣，同時也是為了孩子的平安考慮。家長要注意培養(yǎng)孩子良好的品行習(xí)慣，對孩子的道德品行、良好習(xí)慣的養(yǎng)成要從小抓起，從小事抓起。對不良行為要及時地預(yù)防和矯治。2、家長要多一些時間和耐心去和孩子交流。孩子并不僅僅滿足家長物質(zhì)上的給與，學(xué)生需要的是和家長的真誠交流。往往一個學(xué)生學(xué)習(xí)的動力來于家長的期望，家長要經(jīng)常性的理解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，在學(xué)校的表現(xiàn)，和學(xué)生共同制訂學(xué)習(xí)目的。家長要投入更多一點的精力關(guān)心學(xué)生的學(xué)習(xí)，對學(xué)生的學(xué)習(xí)過程進展管理，理解孩子什么時間該上學(xué)，什么時間放學(xué)，一天學(xué)習(xí)多長時間，有沒有完成教師布置的作業(yè)。一些學(xué)生因為學(xué)習(xí)根底沒打好，學(xué)習(xí)困難，與其他學(xué)生拉開差距，學(xué)習(xí)不主動，為了逃避寫作業(yè)在家長面前說：今天教師沒布置作業(yè)，或者說：“在校已經(jīng)做好了”，這就要我們家長檢查一下是否已經(jīng)完成，為什么有的孩子越來越想學(xué)，成績越來越好？而有的孩子學(xué)習(xí)成績越來越差，很明顯心情不好。孩子的成績不能進步，除了孩子的主觀原因以外，相應(yīng)還要我們家長多抽點時間看看孩子的作業(yè)，輔導(dǎo)一下他們的學(xué)習(xí)，讓他們把成績搞上去。3、要給孩子創(chuàng)造一個良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。可能家長要問，你讓我們更多的關(guān)心孩子，但我們不缺他的吃穿，學(xué)習(xí)上我們有使不上勁，這不是為難我們么？我說不是這樣，學(xué)生學(xué)習(xí)的好壞關(guān)鍵是我們能不能給他提供一個好的學(xué)習(xí)環(huán)境。希望家長盡量抽時間與孩子在一起，經(jīng)常與孩子溝通，擅長發(fā)現(xiàn)他們的長處，耐心地引導(dǎo)孩子正確對待自己的缺乏。并幫助他們改正缺點；4、在學(xué)生的學(xué)習(xí)方面多與教師進展交流。家長理解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況往往不如教師理解得多，何況有的學(xué)生向家長匯報假情報，不說真話。所以要想家庭和學(xué)校雙方面共同對孩子的教育有所促進，家長同志們就要更多的和我們的教師進展交流。5、不要過分嬌慣孩子我覺得過于嬌慣孩子，怕孩子吃苦，這是家長的共性。況且你有沒有想過，像這樣的孩子，眼前確實是不吃苦，不受累，不缺錢花了，可是孩子缺少與困難____的經(jīng)歷和才能，將來遇到困難怎么辦？面對竟爭劇烈的現(xiàn)代社會，沒有吃苦精神的人將來能在社會中站穩(wěn)腳跟嗎？并且學(xué)生手里的零用錢多了，往往會用于上網(wǎng)、打游戲等。所以學(xué)校制止學(xué)生帶零用錢。希望各位家長能積極配合學(xué)校的工作。6、在孩子面前不要說對哪位教師有意見，“親其師、信其道、才能樂其道”，孩子假設(shè)從父母那里聽到哪位教師的不好，在課堂上他肯定不會好好的聽講。7、和任課教師多聯(lián)絡(luò)，使孩子明白你很關(guān)心他，對他個人來說是一種動力，對我們來說也是一種交流，以便雙方結(jié)合共同教育孩子。8、多讓孩子做家務(wù)，培養(yǎng)他對家庭的責(zé)任感，鍛煉生活才能，同時也可以為他們提供習(xí)作素材。9、教給孩子感恩，知道回報父母的養(yǎng)育之恩、教師的教育之恩、同學(xué)的幫助之恩、學(xué)會感恩家庭、社會、自然。10、給孩子自己的空間，讓孩子理解國家大事，理解外面的精彩世界，每星期可以有選擇地讓孩子觀看有益的少兒節(jié)目、____，力求做好記錄，為以后的記課堂筆記做好準備，還開闊了孩子視野，不要孩子讀死書，但要控制看電視的時間。要做到勞逸結(jié)合。11、管好孩子不要進入游戲廳，不觀看有關(guān)暴力傾向的影片，在家不能隨意打孩子，或當(dāng)著孩子的面吵架，這樣極容易讓孩子認為：一切事情可以用武力解決。12、多給孩子一點信心，做孩子成長的強有力的后盾，由于孩子的個體差異，免不了學(xué)生的成績有好有壞，孩子由于不肯學(xué)習(xí)，導(dǎo)致成績差，我們是該適當(dāng)?shù)呐u，但是有的孩子學(xué)習(xí)已經(jīng)很用力了，成績卻不怎么理想，我們更應(yīng)該給他信心，而不是一味地給他潑冷水，這樣反而使孩子對學(xué)習(xí)產(chǎn)生反感情緒，面對成績差的孩子家長不應(yīng)該放棄，應(yīng)該想方法讓孩子把學(xué)習(xí)搞上去。13、教育孩子遵守紀律，家有家法、校有校規(guī)，班級也有班級的紀律，常言道，沒規(guī)矩就不成方圓，這些規(guī)定和紀律是同學(xué)們進步成績的保證，學(xué)生們只有好好的遵守這些紀律，才可以形成一個良好的班級，才可以全面進步自己的水平。加強紀律觀念，做到文明守紀，就顯得格外必要，要教育孩子明白：一個懂得規(guī)矩，并且自覺遵守規(guī)矩的人，才可以時刻按照規(guī)矩辦事，才可以使自己進步，我們的班級學(xué)生比較多，我們教師和家長的聯(lián)絡(luò)不是很頻繁，我覺得在教育孩子的問題上，首先要理解學(xué)生，家長朋友們應(yīng)多和教師聯(lián)絡(luò)，理解孩子的在校情況，以做到及時教育，有個別的孩子家長教師兩頭瞞，自己落得消遙自在，結(jié)果可想而知，假設(shè)我們提早做好了這部分學(xué)生的工作，我想至少使他們會進步一些。14、認真協(xié)助學(xué)生正確對待每一次的作業(yè)，讓孩子把完成作業(yè)替班級和學(xué)生分憂、為班級爭取榮譽，當(dāng)成是自己的責(zé)任和義務(wù)，幫助孩子從小樹立責(zé)任意識，使孩子的身心安康成長；15、正確對待孩子的分數(shù)，要擅長追根求，找出問題本質(zhì)，擅長發(fā)現(xiàn)孩子的閃光點和進步的一面(不要認為分數(shù)就是一切，考試分數(shù)高，要引導(dǎo)孩子不要自滿，分數(shù)不理想，應(yīng)該與教師、孩子一起研究問題的所在)。家長同志們，我們的目的是統(tǒng)一的，我們的任務(wù)是一致的，愿我們互相合作，把我們的學(xué)生，您的孩子，培養(yǎng)成學(xué)習(xí)勤奮，品質(zhì)優(yōu)良的優(yōu)秀人才。感謝各位家長對我班工作的支持，我會盡最大的努力教育好孩子，再次感謝大家的到來。幼兒園大班下學(xué)期家長會發(fā)言稿免費幼兒園大班下學(xué)期家長會發(fā)言稿完畢語篇二尊敬的教師們、家長們：首先，我代表大班的三位教師對家長的到來表示熱烈的歡迎，并感謝你們能從百忙之中抽空來參加我們的家長會，這讓我們感受到了你們對我們工作的理解和支持，對你孩子的一種關(guān)心，正是有了你們的信任、理解、支持，我們的工作才能順利開展。在此我真誠的對你們說聲謝謝你們的熱情支持。同時，更希望你們能一如既往的關(guān)心與支持我們的工作。大班是孩子們在幼兒園生活的最后一年，也是孩子們?nèi)雽W(xué)前非常重要和關(guān)鍵的一年。作為教師，我們將更加耐心，仔細，認真，盡自己最大的努力去培養(yǎng)孩子各方面的才能；作為家長，我們也感覺到了你們更加迫切地希望孩子學(xué)得多，學(xué)得好，也更想理解孩子在幼兒園的生活學(xué)習(xí)情況。今天我們會議的內(nèi)容有以下幾個方面：介紹本學(xué)期的工作重點、有關(guān)事項、需要家長配合的內(nèi)容及要求、聽取家長的意見。還有一年孩子們就要畢業(yè)了，為了使幼兒能順利自然地適應(yīng)小學(xué)的生活，做好幼小銜接的工作。教師需要和家長共同努力，互相配合，讓幼兒在心理上行為上做好入學(xué)準備，在思想上抑制以往漫無目的的玩耍，開始關(guān)注有目的的，有系統(tǒng)的學(xué)習(xí)，在生活方面。抑制依賴性，培養(yǎng)獨立性，進步生活自理才能。1、進步孩子的自理才能。在幼兒園，生活上的是有教師幫助，但小學(xué)生生活一切要求自理。試想，一個連吃飯也不能自理；鞋帶都系不好的孩子，怎能跟上大家的節(jié)奏？在學(xué)校生活中，他又能跟上大家的節(jié)奏？舉例說明，爺爺奶奶帶的一定在自我效勞這方面鼓勵孩子自己動手做。開學(xué)初我們要求幼兒在進餐后，讓幼兒學(xué)會自己整理桌面，施行一周來，幼兒自己都能完成，而且很用心做事認真也很快樂。在家希望家長們讓孩子們能自己的事自己做，抑制依賴性，培養(yǎng)自立才能，這樣也是培養(yǎng)幼兒好學(xué)精神的第一步。還要給孩子提供一個固定的學(xué)習(xí)的地方，書包，課本，作業(yè)本，文具一定要讓孩子去整理，父母可指導(dǎo)，但不要包辦代替，舉例：第一天書包里帶了什么東西，放學(xué)回家看看，是不是沒有丟東西，讓孩子心里有數(shù)。例如：取作業(yè)。無論是幼兒之間，還是幼兒與教師之間的事，都要鼓勵幼兒去與人交往，學(xué)會表達，一定要通過生活理論中的一件件小事，一次次經(jīng)歷和一個個感受，是孩子真正從心里明白，這世界上，誰也不比誰特殊，自己的是事情必須自己做〔有的家長認為孩子做不好，或是不干凈的是不讓做，這樣消除了積極性。在和家長的交流時也發(fā)現(xiàn)，孩子做什么都不夠主動、積極，其實是有時候，是父母對孩子不夠信任所產(chǎn)生的，拿別的孩子和自己的孩子比較這個對孩子不公平，更不能說你這個也做不好，那個也做不好，而要以積極的方式鼓勵，和相信孩子給孩子信心。〕這樣才會更積極主動。我們要施行封閉式管理，但希望家長能多和我們教師溝通。例如放學(xué)時，在門口，有什么問題都及時與我們溝通。如有不方便可以打聯(lián)絡(luò)。據(jù)美國心理學(xué)家考證，孩子九年級前，其聽力開展高于視覺開展，為此我們嘗試在大班段教學(xué)中每天為孩子讀一到兩文章，一來可以進步幼兒語言表達才能，說到這兒，有些家長可能還是比較擔(dān)憂，擔(dān)憂什么？別的孩子在入小學(xué)前都學(xué)會了不少漢字，會簡單的加減運算，假設(shè)我的孩子什么都不會，那能跟得上去嗎？這擔(dān)憂也是合情合理的，但有失必有得，或許你的孩子在動手、動腦等方面已遠遠超過了其他同學(xué)，難道這不值得慶幸嗎？至于暫時的落后，也關(guān)系不大，只要孩子有學(xué)習(xí)的興趣，很快就能趕上去的。所以作為家長適當(dāng)?shù)霓D(zhuǎn)變一下教育觀念，理解一點當(dāng)前的教育理念是很有必要的。平時，要更多的注意培養(yǎng)孩子對待事物的興趣和良好的學(xué)習(xí)、行為習(xí)慣。興趣和習(xí)慣將影響人的一生。我曾經(jīng)看到過這樣一篇報道：有一位孩子的父親是個“新聞迷”，早上聽收音機，晚上看新聞節(jié)目，成了這位父親的必修課。而他的兒子呢，從小受到了潛移默化，久而久之，也迷上看新聞。這是好事還是壞事呢？入小學(xué)后，教師發(fā)現(xiàn)這個孩子的聽說才能、記憶力特別強，讀起課文來，語感也特好，對看課外書，對身邊的事也很感興趣。剛?cè)胄W(xué)就能看《西游記》的學(xué)生版本了，問她，字認到嗎？他說有的認到，有的認不到，但大概能知道講了什么事。而認到的那些字根本上是自己通過問父母，通過一遍又一遍反復(fù)的接觸，學(xué)會的。你看，孩子一旦有了興趣，根本就用不著機械、死板的教他認字、寫字了。這樣，對這個孩子的一生來說，將是一個良性的循環(huán)，將會學(xué)得很輕松。幼兒畫報、嘟嘟熊引導(dǎo)孩子閱讀。數(shù)學(xué)個別化教學(xué)是我們幼兒園的一個特色教育，個別化教學(xué)識針對每個孩子的不同開展情況進展量身定制的作業(yè)，目的在于幼兒更清楚地掌握數(shù)概念，個別化作業(yè)從開始記錄日期到書寫自己的姓名以及太陽處書寫開始時間月亮的地方書寫完畢時間，當(dāng)孩子接到個別化作業(yè)時先要求幼兒閱讀一遍作業(yè)，然后用眼睛告訴家長或教師而不是大聲喊：“教師我看完啦！”在開始做作業(yè)，這個培養(yǎng)幼兒良好的`做作業(yè)的習(xí)慣即從閱讀——用眼睛告訴教師——開始做作業(yè)——完畢時記錄時間——最后檢查后交作業(yè)，假設(shè)在做作業(yè)過程中做錯了就應(yīng)該舉手，當(dāng)教師詢問：“有什事情要我?guī)椭?？”孩子們會說：“我這題做錯啦！”這些都是一個良好行為習(xí)慣的培養(yǎng)，同時也讓幼兒明白安靜地做作業(yè)不影響別人，提供一個良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。希望家長在家中也能按這種方法輔導(dǎo)幼兒做個別化作業(yè)。每次教師都會看作業(yè)，假設(shè)有錯，我會用鉛筆在書上修改出來，家長看見后訂正過來就可以。大班的快樂數(shù)學(xué)相對于中班來說更難度，所以需要家長配合，每次布置的作業(yè)要和孩子一起完成。說說今年快數(shù)的教學(xué)進度，和家長需要配合的地方，必要時發(fā)書給家長講解都可以。本學(xué)期我們要開始拼音的學(xué)習(xí)了，聲母，單韻母是必須掌握的，聲母和單韻母的拼讀。希望家長也能配合教師每天布置的作業(yè)，寫的和讀的。要求家長一定配和教師。一起讓孩子掌握拼音。我們會把拼音寫在拼音本的每一行的第一格，請家長一定要守在孩子跟前要孩子完成，寫得不好可以我這孩子手寫，千萬不能不做，哪怕你明年不上小學(xué)您的孩子一定要做作業(yè)，因為這是一個習(xí)慣的養(yǎng)成，告訴孩子教師布置的學(xué)習(xí)任務(wù)是一定要完成的。假設(shè)不做孩子上小學(xué)就會出現(xiàn)不知道家庭作業(yè)是什么？有的家長會追著別的孩子問：“今天的作業(yè)是什么？”舉例吳琳的例子，所以要跟孩子說：“教師今天的作業(yè)是什么？哪怕是簡單的告家長書需要簽名的，都是作業(yè)?！毕缕迨桥囵B(yǎng)幼兒專注力很有效的方法。而運動可以增強孩子大腦的興奮，注意力不集中的孩子子，常常是由于大腦皮層興奮不起的緣故。興趣是孩子們的教師，興趣是開啟孩子們的鑰匙，所以我們以游戲為根本活動，強調(diào)幼兒主動學(xué)習(xí)。讓幼兒在理論中獲得知識，體驗樂趣，發(fā)揮潛能。與以前的孩子相比，我發(fā)現(xiàn)，如今孩子的創(chuàng)造才能和想象才能相當(dāng)出色。愛提問的孩子時愛動腦的表現(xiàn)，孩子只有見多識廣了，才能提出問題，也能答復(fù)教師提出的問題。所以我希望家長們有空帶孩子出去走走，拓寬他們的眼見。多買一些兒童讀物，因為書是翻開智慧的金鑰匙。俄羅斯科學(xué)家研究發(fā)現(xiàn)、“贊美”可以進步細胞的免疫力。但是贊美應(yīng)該有度，不該夸大其詞，要根據(jù)詳細的事和物來夸獎孩子，不實的贊美只會導(dǎo)致幼兒以后更難承受批評和挫折，不僅不能幫助幼兒進步自信心，還使孩子對自己的才能產(chǎn)生疑心。所以家長要注意教育的分寸，正確把握嚴與愛的尺度，多給孩子鼓勵，讓孩子從小學(xué)會自信。特別不能在別人面前當(dāng)著孩子說自己孩子的缺點。我們中華民族的傳統(tǒng)，人們往往喜歡說客氣話。孩子帶出去玩，別人問你，你孩子學(xué)習(xí)怎么樣？我們家長總會謙虛地說：“不怎么樣，不太好。”其實，這樣是很傷孩子心的。家長也不要老是把“你真笨”“真糟糕”等詞語掛在嘴邊，容易挫傷孩子的自尊心，直接影響孩子學(xué)習(xí)、生活的積極性。孩子在幼兒園生活是非常有規(guī)律的，每天有合理的生活、學(xué)習(xí)作息時間。我班孩子在飲食、睡眠。盥洗、整理物品等方面形成了良好的習(xí)慣。有許多家長在家園聯(lián)絡(luò)手冊上提到，孩子在園吃飯情況，在我們班，個別孩子可能有時會有剩菜現(xiàn)象，但不允許有剩飯，除非身體不舒適。吃完飯，自己拾掇碗瓢。每天，每組選一名組長，負責(zé)本組工作。比方分放點心、學(xué)慣用品抹桌等。在增強孩子責(zé)任心的同時，也培養(yǎng)了孩子愛勞動，樂為大家做事的習(xí)慣。到了本學(xué)期，孩子已形成根本的生活自立才能。穿衣、疊被、個個都是自己動手，并且有了良好的衛(wèi)生習(xí)慣。有了垃圾第一反響就是扔在垃圾筒，有的孩子在操場上看到牛奶瓶等會很主動撿起跑向垃圾筒。我希望孩子在園養(yǎng)成的習(xí)慣在家能得到延續(xù)。當(dāng)然家長自己的催促和自身示范也是很重要的。當(dāng)孩子能做的的事，作家長的盡量放手，不要嫌孩子做的好不好，或不會做，替他包辦。有時過度的保護會帶來孩子的____，過分的溺愛，帶來孩子的無情。1、因為甲型流感下周家長不得入園，這是我園的制度，為了孩子的安康平安，請家長們理解我們。2、幼兒來園時請家長檢查是否帶危險物品如扣子、刀子、手鐲、項鏈。如孩子服藥請教到保健教師的手中。3、假設(shè)你的號碼有變動也請及時告訴我們，以免有急事時聯(lián)絡(luò)不上。4、請家長理性的考慮和處理幼兒之間的打架現(xiàn)象。5、不要讓孩子無故缺席、遲到，以免影響孩子的學(xué)習(xí)。6、敬請家長務(wù)必抽空參加幼兒園組織的各種活動，〔如：家長會、大型的節(jié)日慶賀活動、專家講座等〕。7、假設(shè)您的孩子在家出現(xiàn)情緒不穩(wěn)定或身體不舒適時，請您在送孩子入園時及時告訴教師，以便我們能多關(guān)注孩子，防止意外事故的發(fā)生。8、當(dāng)班里要求孩子從家里帶一些材料的時候，如主題活動時會請家長制作些手工、孩子的親子作業(yè)一定在家中完成，請家長給予支持和協(xié)助，這是為了開展各種教育活動而必須的資。9、每人交一根跳繩、學(xué)慣用具。評比欄家長的滿意，是對我們工作的肯定，更是對我們工作的鞭策。家長肯定對我們兩位教師的工作會有一些建議和要求，接下來的時間讓我們敞開心扉，請各位家長多提珍貴意見，家長之間也可以共同討論一下教育孩子的良方。我們的工作離不開家長的配合與支持，希望家長能繼續(xù)支持我們、配合我們。再次謝謝你們的到來。幼兒園大班下學(xué)期家長會發(fā)言稿免費幼兒園大班下學(xué)期家長會發(fā)言稿完畢語篇三尊敬的各位家長：下午好！感謝各位能在百忙之中，抽空參加今天的家長會。這讓我們感受到了你們對我們工作的理解和支持，同時也是您對孩子的一種關(guān)心和關(guān)注。正是您的信任理解和支持，我們的工作才能順利的開展。今天的家長會主要是讓各位家長更多的理解一下我們中班的學(xué)習(xí)和生活情況，以及向大家傳達一下在今后的教學(xué)中需要家長配合的工作。我們中三班有三位教師。我今年歲，從事幼教工作十二年了，我和其他教師一樣有一顆愛孩子的心。我愿做孩子的朋友，家長的朋友，希望各位家長以后多多支持我們的工作。另外兩位教師是某某。這兩位教師對工作都很認真負責(zé)，對孩子也很有耐心和細心。我們所學(xué)的主要內(nèi)容都在每周課程表上。課程表安排的內(nèi)容有：分享閱讀、語言、安康、數(shù)學(xué)、藝術(shù)、社會、科學(xué)、平安、興趣手工等內(nèi)容，有些是根據(jù)幼兒開展的需要附加的內(nèi)容。我們不只是要讓孩子學(xué)會動手、動腦，還要開展孩子的語言表達，學(xué)會交往、學(xué)會分享及合作的才能。如今咱們班共有孩子xx人(男生xx人，女生xx人)。幼兒園中班是幼兒三年學(xué)前教育中承上啟下的階段，也是幼兒身心開展的重要時期，有他特有的年齡特點。為了我們能更好地開展教育工作，本學(xué)期我們根據(jù)班內(nèi)孩子的情況和特點，以培養(yǎng)良好的生活習(xí)慣及興趣愛好為重點。讓孩子學(xué)會做人做事懂禮貌，不斷的提升自理才能，培養(yǎng)孩子擅長動腦、敢想、敢說、勇于理論的才能。接下來我把中班的有關(guān)情況簡單地介紹一下。一、中班年齡特點：1、注意力集中了。集中精力從事某種活動的時間也較以前延長，小班一堂課15分鐘，中班為20—25分鐘。2、能動能靜。反響快，動作靈敏，活潑好動特點在中班孩子身上表現(xiàn)尤為突出。他們總是不停的變換姿勢和活動方式。如動動手、伸伸腿或做小動作、自由的奔跑等，不能很好的控制自己，掌握自己的行動，顯得比小班幼兒自由放松，甚至無拘無束。但是，這里有一個問題，就是中班的孩子好動，因此，孩子與孩子間容易產(chǎn)生肢體的接觸，特別是一些比較淘氣的孩子會有攻擊性行為。這是中班孩子一個較普遍的特點。所以本學(xué)期教師會不停地提醒孩子接下去該做什么了，幫助他們養(yǎng)成幼兒園生活、學(xué)習(xí)的規(guī)律。3、嘴巴甜。這一階段的孩子連接性語言開始開展，運用語言交往的積極性明顯進步。比較愛講話，甚至不分場合和時間，甚至討好教師，比方喜歡在教師面前告狀。根據(jù)這個特點，我們時刻要求孩子答復(fù)以下問題完好，能說一整句，就不說半句，能說半句，就不說兩個字。4、孩子產(chǎn)生攻擊性行為的原因很多，比方：第一，幼兒平時喜歡看一些攻擊性強的電視，如警匪片、《奧特曼》等，幼兒的模擬力較強，好奇心也教強，比方：他們在平時看了攻擊性強的鏡頭，如奧特曼打怪獸后就像嘗嘗當(dāng)宇宙英雄的感覺。于是來到幼兒園就把其他小朋友當(dāng)作怪獸打。結(jié)果被打疼的幼兒就哭者來告訴教師。第二，如今的孩子都養(yǎng)尊處優(yōu)，在家里當(dāng)慣了小公主，小皇子，要什么給什么的日子。因此在幼兒園里受了一點委屈就動手打人。第三，攻擊性行為和肢體摩擦是中班孩子的一個特點，到了這個年齡孩子會產(chǎn)生渴望與人交往的心理，但是往往力不從心，不知道如何發(fā)起交往，因此才會有肢體的沖突。這需要我們正確對待，耐心地在實際生活中多教孩子一些正確的交往方式，多鼓勵。不要采取簡單的方法去制止和責(zé)備。我希望家長能擺好一個心態(tài)，就是孩子本身并不是有意識的去“打架”，所以希望家長諒解，也多配合我們的工作，在活動中向幼兒灌輸團結(jié)友愛的思想。比方多多向幼兒講述一些團結(jié)友愛的故事，激發(fā)幼兒的團結(jié)意識，和我們一起指導(dǎo)幼兒正確與人交往的技巧，減少幼兒攻擊性行為的產(chǎn)生。二、幼兒工作：1、自理方面。其實，我特別希望教師與家長們能統(tǒng)一思想，這個思想就是：但凡孩子能做到的事都指導(dǎo)他們自己做，我們在教育中盡可能地放手，讓孩子進展活動，讓孩子多依靠自己的力量去嘗試、去考慮、去做出結(jié)論?？赡芎芏嗉议L還不能理解為什么我們一再強調(diào)要讓孩子自己的事情自己做，不要去代替孩子拾掇玩具，或者喂他們吃飯，這不僅僅是因為要從小養(yǎng)成孩子的獨立性，同時也是開展孩子的手部肌肉。如今孩子還處在開展階段，手部肌肉協(xié)調(diào)性不是很好，假設(shè)家長什么都包辦，孩子的手部肌肉沒有得到開展，今后孩子的動作、動手才能會比其他孩子晚。2、解決問題方面。上面有介紹到幼兒的告狀行為和攻擊性行為。本學(xué)期除了培養(yǎng)孩子的動手才能之外，我們也希望培養(yǎng)孩子們解決問題的才能，平常經(jīng)常能聽到小朋友來告狀，發(fā)生一點小矛盾都想得到教師的幫助，希望教師能來幫助解決，而我們?nèi)缃裣肱囵B(yǎng)孩子們自己來解決這個矛盾，不僅能開展幼兒的語言，還能培養(yǎng)孩子的情商。培養(yǎng)孩子擅長動腦筋、敢想、敢說、勇于理論。還有些孩子平常在班級里面比較靦腆，我們也將注重孩子自信心的訓(xùn)練，要求孩子在與別人對話或是表演時能大膽自信。3、班級管理方面。中班的孩子自理才能進步了，為別人效勞的意識也漸漸在萌芽。因此，我們建立了值日生制度。每個星期有五天，每天有4個孩子輪當(dāng)值日，整理班級桌椅，檢查一下教室玩具是否分類擺放正確、催促其它幼兒洗手、喝水排隊、做早操，提醒幼兒分開座位把小椅子放好等。三、家長工作：(1)、如今我們從樓下?lián)Q到二樓，班級換了，上下樓梯就成為平安了問題。希望家長接送孩子的時候注意上下樓梯的平安，提醒孩子抓住扶手一步一步的走，不要在樓梯上跑跳、嬉戲。(2)、為了孩子的平安考慮接送孩子請使用接送卡制度。憑卡接送，因此，也希望家長妥善保管，不要遺失，按時接送。我園規(guī)定早上7：40——8：00之前把孩子送到幼兒園。(3)、關(guān)于幼兒吃藥。需中午吃藥的幼兒，請家長每天給孩子帶一天的劑量交給教師，并認真填寫服藥登記。假設(shè)幼兒生病不來上學(xué)，請家長及時與教師聯(lián)絡(luò)，打或發(fā)短信都以。(4)、作為家長應(yīng)該怎樣配合幼兒園教育好孩子，針對中班孩子這個階段，我歸納了幾點：1、在日常的活動中，我們常常會因為課程的需要請您帶一些物品或請您和孩子一起做一些準備工作，如搜集廢舊物品、和幼兒共同完成作業(yè)。我們會將這些以校訊通形式發(fā)給您。2、多方面教育孩子講究衛(wèi)生，養(yǎng)成好習(xí)慣，不干凈的食物不能吃，早晚要刷牙、漱口。勤給孩子洗澡、剪指甲、換衣服可隨時隨地利用一些時間給孩子講一些有關(guān)衛(wèi)生習(xí)慣的知識。3、平安方面。平時無論在家里還是帶著孩子外出都要多給孩子講一些平安方面的問題，增強孩子的自我保護意識。如：走路時看交通標志，遵守交通規(guī)那么，不跟陌生人走、不要摸電插座、學(xué)會自己報警等。4、教育孩子互敬、互愛、互讓的好習(xí)慣。建立良好的同伴關(guān)系，以及簡單的禮貌用語：謝謝、對不起、不客氣等。四：在這里我還要說幾點需要家長注意的地方：(1)地板比較滑，盡量給孩子穿防滑的鞋。(2)每天來幼兒園之前請家長檢查一下孩子的口袋里有沒有危險物品如：別針、小扣子、鉛筆刀、比較小鋒利的東西，別讓孩子吃了。(3)假設(shè)需要外人替接孩子請?zhí)嵩缃o教師說一聲，并讓幫你接孩子的人帶上接送卡。(4)需要給孩子帶的東西一定要寫上孩子的名字(5)接送完孩子要盡快離園，由于場地小、孩子太多，都擠在滑梯上很危險。(面試網(wǎng))(6)咱們園里有規(guī)定，上班時間不接，真有急事再打或者發(fā)短信。三位教師的是：(7)家長有什么建議或意見，可以直接給我們教師提出來，我們盡量解決。五：費用收取。六：家長反響時間。感謝各位對我們的幫助，假設(shè)有家長有什么需要問題可以留下來與教師交流，其它的家長以后有問題也希望能及時與我們溝通，謝謝。今天的家長會就到這里，再一次感謝各位的參加。謝謝大家！幼兒園大班下學(xué)期家長會發(fā)言稿免費幼兒園大班下學(xué)期家長會發(fā)言稿完畢語篇四各位家長：(我最為快樂的是，培養(yǎng)了像游攻博、謝宇晨等優(yōu)秀班干部，他們是全面開展型的學(xué)生。)今天是母親節(jié)，祝在座的母親們節(jié)日快樂！也請在座的父親代我轉(zhuǎn)達孩子母親的節(jié)日問候！謝謝！家長會是嫁接家庭教育和學(xué)校教育的交流平臺之一，是一次面對面的交流大會。此次家長會，我主要向與您交流三個問題：第一個問題，是有關(guān)孩子信息平安問題。第二個問題，是關(guān)于孩子在學(xué)校的成長目的問題。第三個問題，是關(guān)于文理分科的問題。前幾天，接到一個家長，家長問：學(xué)校要構(gòu)建一個教育基金會，需要學(xué)生繳納20xx多元，有沒有這回事？我的答復(fù)是，當(dāng)然沒有這回事。這位家長有些不可思議，不過我倒不奇怪。我校領(lǐng)導(dǎo)嫣書記跟我們說到一件事：有一位被騙教師接到一位“假同事”的，“某教師，我是某年級某某某，你在家，還是在學(xué)校？”如此開始白，拉近了間隔，假設(shè)不是相當(dāng)熟悉，我們難以注意到對方的語音的，也就不會疑心對方。更迷惑人的是，在交流中，出現(xiàn)了我校教學(xué)樓的名字、學(xué)科辦公室名字、班級名字，還交流了小孩教育問題，從而出現(xiàn)了自己小孩的名字，這些信息準確無誤。我們學(xué)校教師很多，校園也大，當(dāng)天通了，多半也不會在當(dāng)天碰面。于是，第二天再一次接到假同事的，他說他到上海參加一同學(xué)婚禮，逛商場中意了一件皮衣，要20xx0多塊，但是他帶的銀行卡不到20xx塊，打給老婆，老婆說回娘家了，沒有帶銀行卡，于是希望同事打錢給他，他回校之后就還她。于是他就從銀行自助機給他打了20xx0元。隔天，見到真同事，說到他到上海，同事一臉驚訝——“我到了上海？我一直在學(xué)校上課??！”被騙同事即刻知道怎么回事了，回想起來，真同事與假同事的語音還真是不同。嫣書記通過這件事，提醒我們教師：但凡涉及到打錢，自己就要多一個心眼，哪怕是親兄弟。興隆的網(wǎng)絡(luò)時代，近年來流行一個詞匯——大數(shù)據(jù)。所謂大數(shù)據(jù)，可以通過網(wǎng)絡(luò)搜集信息，并通過程序生成關(guān)鍵信息，這些都有利詐騙。有些家長不理解如今的網(wǎng)絡(luò)時代，有時候會問我：我小孩的信息怎么會流露出去？我真的不知道怎么答復(fù)，因為我喊冤受屈了。此刻我只想告訴家長，你們一定要來開家長會，把我的聲音記清楚，而且平時也打幾個給我，熟悉我里的聲音，最好理解我這個班主任的語氣、語調(diào)、思維特點。如今的科技還沒有發(fā)到達可以模擬一個人的語氣、語調(diào)和思維特點的程度。因此，但凡涉及以學(xué)校名義問你要錢的，不管是別人要，還是你自己孩子要，你不能敲定的，就打給我。明白了嗎？ok，我們交流第二個問題。孩子在學(xué)校的成長目的問題。有些家長，特別是孩子學(xué)習(xí)根底、學(xué)習(xí)習(xí)慣都差的家長，懇求我說：我知道我孩子考不上大學(xué)，但他還小，你就讓他在學(xué)校待完三年。這是家長的無奈，不過，這個無奈中，我感覺包含無知的成分。進入普通高中，我們只有唯一的目的指向——考大學(xué)。懂得一點教育，又不愿意聽我下面的分析^p的人，一定會給我拋磚頭。他們把我打得頭破血流之后，開始給我上課：孩子來學(xué)校，是來受教育的，而不是一定要考大學(xué)。這句話看似有道理，但是包含陷阱。“孩子來學(xué)校是來受教育的”，這句話是對的。但是，他們沒有想到：在普通高中，怎樣才能受到良好的教育呢？我是一個非常勤奮的人，我之所以勤奮，是由一個個目的鼓勵的。我來自農(nóng)村中學(xué)，讀初二時，一位師姐打工回來讀，我旁聽了她跟另一位師兄的對話，說到有文化與沒文化的區(qū)別。這個對話給我埋下了勤奮學(xué)習(xí)的種子。實際上，我還有一個非常不榮耀的目的鼓勵我刻苦努力學(xué)習(xí)。有一位教師，專門搞副業(yè)，那是上世紀末，興起室內(nèi)養(yǎng)雞，他就在學(xué)校內(nèi)養(yǎng)雞。養(yǎng)雞是很累的，所以他經(jīng)常來上課就要我們自習(xí)，他自己在教室睡起大覺。我把他告到了教務(wù)處主任那里。他知情后，對我進展了非人性的打擊報復(fù)。那個時候，我天真地發(fā)誓，我一定要成為教師，回到母校教書，到時一定要用同樣的方式對待他的孩子。這是我的目的，他雖然不榮耀，但卻鼓勵我勤奮學(xué)習(xí)。當(dāng)然，隨著心智成熟，我放棄了這個目的，相反，它還作為了反面教材，幫助我樹立了正確的教育觀。并不是每一個學(xué)生都有故事，但是在成長階段沒有目的，那么受教育的質(zhì)量一定會打折扣。目的是會變化的，努力于實現(xiàn)目的的過程，一定會鍛煉意志、培養(yǎng)才能，養(yǎng)成勤奮、執(zhí)著、拼搏等良好品質(zhì)，而這些不就是最重要的嗎？這才是真正的教育。普通高中的目的就是考大學(xué)，喪失了這個目的，不僅大學(xué)考不取，受教育的質(zhì)量也要打折扣，甚至可能是副作用。有些學(xué)生沒有目的，天天在這里睡覺，睡到實在不想睡了，就在教室搗亂，如此睡三年，還談什么教育呢？所以，我一直敦促家長：千萬不要讓孩子放棄考大學(xué)的目的，首先您從心里就不能放棄。假設(shè)孩子真的放棄了，您也不抱希望了，建議家長另找出路，找一條符合你孩子興趣、性格、優(yōu)勢的路。這才是最好的教育！最后，我們交流文理分科的問題。考大學(xué)是高中學(xué)習(xí)的目的，那么學(xué)文學(xué)理就是目的分化了。我們選擇什么樣的目的呢？跟前述一樣，選擇適宜孩子興趣、性格、優(yōu)勢的路，這才是最好的。中國人不成認智力有上下之分。我也傾向認為，人的智力程度都差不多。不過，人的智力真的有個性化的區(qū)別，外國人稱之為智能。外國人把智能劃分為八種，后來又加了一種，共九種。這九種智能，每個人都有，但是各種智能的潛力大小卻不同。簡單地說，有些學(xué)生適宜讀文，有些人適宜讀理。如今，您手上有孩子六次大考成績，一般而言，就物理、化學(xué)兩門學(xué)科而言，六次平均成績少于40分的同學(xué)，哪怕接下來會很努力學(xué)習(xí)，也很難考取大學(xué)。因為他不適宜讀理科。就這部分學(xué)生，我建議去學(xué)文科。另外，有些同學(xué)物理、化學(xué)不是很差，但是他對學(xué)文就是感興趣，那么我也建議去學(xué)文科。從高校的專業(yè)而言，大多數(shù)專業(yè)需要理科生，而且需要物理成績較優(yōu)異的學(xué)生。因此，學(xué)文學(xué)理沒有太大傾向，而且物理、化學(xué)成績可以到達40分以上的，學(xué)理科，個人認為，這可能是更好的選擇。(在這里，我再補充一個問題：就是孩子情感問題。就我觀察，整個校園，也包括26班，男女同學(xué)之間開始有了異性好感，也就是我們所謂的“早戀”現(xiàn)象。26班有一些同學(xué)已經(jīng)十____歲了，對異性有好感，很正常。有一位家長就孩子“早戀”問題，請教了心理專家，他問：他孩子可能有早戀現(xiàn)象，就十____歲的孩子早戀，你有什么看法。心理專家的回復(fù)是：非常正常，沒有，倒不正常。我不完全認可這種說法，出現(xiàn)了早戀，很正常；沒有早戀，也不能說不正常。男女同學(xué)有好感，我是這樣處理的：只要他們在一起，不會過多的產(chǎn)生負面情緒、鬧別扭，不影響正常的學(xué)習(xí)生活，那么我就不會強迫干預(yù)。但是，我會給予孩子暗示，進一步告知他們正確處理好關(guān)系。所以，只要沒有出現(xiàn)鬧負面情緒的，我一般不會明確告知家長。不過，我會通過委婉的方式告知家長，需要你留心孩子的情感問題。例如：我說，你孩子已經(jīng)長大成熟了；你應(yīng)該把孩子當(dāng)朋友，有時機可以跟孩子談?wù)勄楦袉栴}等等。說心里話，我與家長一樣，最擔(dān)憂的是孩子犯下大錯誤，過早的進入男女生活。所以，對于女生的家長，一定要給孩子樹立這樣的理念意識：把自己最美妙的東西留給自己最愛的人和最愛自己的人，特別是可以陪伴自己一生的人，懂得自尊自愛，也懂得愛自己最愛的人。對于男生的家長，一定要孩子負責(zé)任，對自己負責(zé)任，也對女生負責(zé)任，一定不能在還不成熟的情況下，讓女生過早的成為了準媽媽。高中三年，教師和家長可以通過控制作息時間的方法，通過外部方式隔絕了男女學(xué)生的過密接觸。但是，我覺得我們還要為孩子的長遠著想，待他們讀大學(xué)了，教師和家長根本上與學(xué)生不見面，他們完全獨立自主的學(xué)習(xí)、生活。這時候怎么辦？所以，家長在必要時，還得孩子正確的避孕知識。這既是對自己負責(zé)，也是對女生負責(zé)。)以上是我不成熟的看法，僅供參考！幼兒園大班下學(xué)期家長會發(fā)言稿免費幼兒園大班下學(xué)期家長會發(fā)言稿完畢語篇五各位家長：你們好！首先，我代表大四班的三位教師對你的到來表示熱烈的歡迎，并感謝你們能從百忙之中抽出時間來參加這個家長會，這讓我們感受到了你們對我們工作的理解和支持，對你孩子的一種關(guān)心，正是有了你們的信任、理解、支持，我們的工作才能順利開展。在此，我真誠地對你們說一聲：謝謝，真誠地謝謝你們的熱情支持。同時，更希望你們能一如既往地關(guān)心與支持我們的工作。一、總結(jié)前階段的工作：雖然我剛接手這個班級不久，但是在這之前，我就對我們這個班級的小朋友印象很深，感到大家都很活潑，知識面也很廣。這個學(xué)期一開學(xué)，這樣的感覺就更加強烈了。如今就家長最關(guān)心的孩子成長情況，來說說孩子近階段在園的表現(xiàn)。1、動手才能方面：自從小朋友們進入了大班后，在自理才能方面有了很大的進步，都會自己穿脫衣服和鞋子，還經(jīng)常爭當(dāng)值日生，主動幫助教師拾掇碗筷，擦桌子、搬椅子等等，動手才能也強了，能獨立繪畫，做手工，折紙，做泥工等。2、學(xué)習(xí)才能方面：大班的各科內(nèi)容都有了一定的難度，但小朋友們從以前的不肯到如今能自己看圖創(chuàng)編故事，我們經(jīng)常利用課余時間請小朋友自編自講故事和朗讀兒歌，雖然不是比賽，可卻進步了幼兒的語言表達才能，而且還培養(yǎng)了幼兒大膽在同伴面前表現(xiàn)的才能。數(shù)學(xué)方面，上階段我們主要讓幼兒通過各種生動有趣的形式，讓孩子們知道相鄰數(shù)，學(xué)習(xí)2、3的組成等。許多家長能積極配合我們教師，在家里教孩子做算式，使我們的教學(xué)活動能順利進展下去，為以后的教學(xué)奠定根底。3、情緒情感方面：這學(xué)期一開學(xué)，我們就制作了小組長和小教師的牌子，讓孩子們實行“掛牌上崗”，這樣有利于增加他們的榮譽感和責(zé)任感。開始是請每個幼兒輪流當(dāng)一回小組長，一輪完畢后，請幼兒自己說說自己什么地方表現(xiàn)得好，哪些地方還需要改進，這樣的目的在于培養(yǎng)他們自我反省的才能，使以后的表現(xiàn)可以更好。接著，我們就實行“競選上崗”，讓小朋友自己來說說，“我為什么可以當(dāng)小組長”“什么地方表現(xiàn)地好”，這樣能鍛煉他們的膽量，培養(yǎng)他們做事的自信，更能讓幼兒有表現(xiàn)的時機。這兩個月下來，我們班上的每個孩子都在進步，這讓我們感到驕傲，詳細有：各方面開展都較好的有：黃震宇、錢夢潔、李超、彭樂吟等，特別表揚的是王雨萌會寫很多字，在幼兒學(xué)習(xí)情況的那本本子上，都是她自己記錄的。這些孩子有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，他們自控才能強，上課能認真聽講，答復(fù)以下問題時積極主動，平時很自信，能較好地完成教師交待的每件事；上課發(fā)言熱烈積極的小朋友有：王子博、沈欣緣、陽、李蘇諾、陳家杰、惠銘洋、吳濤、胡謙益等。課上，這些孩子特別認真的，他們積極舉手，大膽發(fā)言、有一定的表現(xiàn)力；對數(shù)學(xué)感興趣的有：楊旻燁、鄒蕓輝、沙沁、鄭蘇祺、蔣世燁、徐以揚等，這些孩子在數(shù)學(xué)操作中速度較快，正確率較高；對語言感興趣的有：殷燁凡、康蔚、徐超凡、王雪怡等，這些孩子平時喜歡看書，喜歡聽故事，因此也常常能說出一些好聽的句子，語言表達才能相比照擬好；進餐情況有進步的小朋友有：陳家輝、閔華杰、高彤、王臨、戴錦賢等，這些孩子較前段時間相比，進餐的速度有了很大的進步；愛勞動的小朋友有：陶心佳、陳秀凌、張聰毅、徐小釩、顧可星、陶宇浩、王雪宜、繆宇、徐唯暢等，他們積極爭當(dāng)值日生，擦桌子、搬小床顯得很能干；積極參與集體活動的孩子有：徐紫依、錢建雯、吳政強、王紫宇、徐毅、徐春玲等，他們在活動中是非常積極的，喜歡和同伴愉快地游戲；關(guān)心別人，有愛心的孩子有：許星燁、葛彥君、錢劍楠、朱辰玥、邵彥浩、陶苑等，這些孩子很有愛心，常常喜歡幫助別人。當(dāng)然，也有個別孩子由于自控才能相對較差，特別是升了大班之后，覺得自己長大了，上課時沒坐相不認真聽講，對教師教的內(nèi)容不能較好掌握。下了課，特別喜歡和別的小朋友一起追追趕趕。這些現(xiàn)象，我相信家長也會很重視，希望在我們的共同引導(dǎo)下，他們也能獲得較大進步。二、家長發(fā)言。我們知道如今的幼兒教育與以前的幼兒教育有了很大的差異，幼兒園的教育已經(jīng)遠遠不能只滿足于照顧好孩子們的保育方面，更重要的是對幼兒潛在才能的開發(fā)，據(jù)研究說明0-6歲是孩子智力開展最迅速的階段，在這個階段存在著許多關(guān)鍵期，如：語言開展關(guān)鍵期、動作開展、情緒情感開展關(guān)鍵期等等，我們認為升入大班后的學(xué)習(xí)情況與孩子們以后升入小學(xué)的成績息息相關(guān)，相信家長們也非常重視，如今孩子在大班開始漸漸養(yǎng)成一個良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，讓孩子們終身受益，還有要開始培養(yǎng)孩子的創(chuàng)造才能，讓孩子有自己發(fā)現(xiàn)問題、通過探究從而自我解決問題的才能，假設(shè)家長直接告訴他，直接把答案告訴孩子呢，孩子往往只能記住一時，過后很容易遺忘，我們要授之于漁，而不是授之于魚。下面請在這方面做的好的家長談?wù)勊麄冊诩依锏挠齼航?jīng)歷。三、下階段工作打算：從我們與家長合作以來，許多家長非常注重孩子的教育，也非常配合我們開展各項工作，在這里我要感謝你們對我們工作的大力支持，特別是家園聯(lián)絡(luò)冊，這學(xué)期，各位家長都能把孩子在家的表現(xiàn)及時反響給我們，認真填寫好，而且教師布置的有的要家長和我們搜集的或制作的一些東西，也能不折不扣地完成。如今，我們對原有的課程作了改革，開展了更加多元化的綜合主題教育，這樣也會增加家長參與的部分，如每個主題我們的調(diào)查表、區(qū)域活動材料的搜集等，這些都可以讓孩子拓展知識面，讓孩子在玩中掌握要學(xué)的東西，所以請你們還是一如既往地配合我們。本學(xué)期還增加了一本記錄本，上面是要記錄你的孩子的所學(xué)所思所看所想，請你們及時記錄，按時上交，這樣也有利于我們及時理解孩子的學(xué)習(xí)情況等。另外為了孩子的平安，請各位家長配合我們的工作，早上時候請不要進入教室，送到教室門口就可以了。四、幾點要求：1、讓孩子養(yǎng)成傾聽的好習(xí)慣。2、在日常生活中，讓孩子多學(xué)習(xí)交往的技能。3、培養(yǎng)幼兒良好的行為習(xí)慣，禮貌待人。4、幫助搜集一些種子、盆景、小動物等自然角材料，繼續(xù)豐富自然角。5、多關(guān)心孩子、多和孩子交流，多看看家長園地。6、入園前檢查孩子的衣服口袋有沒有什么危險的東西或者是吃的東西。總之，只要我們家園配合好，相信你們的孩子也會越來越聰明能干，我們也真心希望家長能給我們一些好的建議，你們想讓孩子參與些什么活動，你們想?yún)⑴c幼兒園的什么活動或者我們教師有做得不好的地方等，你可以把你們的想法直接告訴我們，也可以以書面的形式交給我們，我們一定盡力改進我們的工作。我想，只有大家獻計獻策，我們的活動才會更豐富多彩。幼兒園大班下學(xué)期家長會發(fā)言稿免費幼兒園大班下學(xué)期家長會發(fā)言稿完畢語篇六各位家長：大家好！感謝大家可以在百忙之中抽空來到我們教室，與我們一起討論孩子的成長問題。剛剛，肖教師針對孩子們的行為習(xí)慣、數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)和家庭教育方面談了不少建立性的看法和意見，相信大家一定深有感觸。接下來，我就談?wù)務(wù)Z文學(xué)習(xí)的要求。語文就好比是茫茫無邊而又深不可測的大海。孩子們怎樣才能在這樣的大海里自由自在地遨游呢？怎樣讓他們在小學(xué)階段的后三年跑得穩(wěn)、跑得快、后勁足呢？這就是我們共同要討論的問題。為了更好地指導(dǎo)孩子們最大限度地掌握知識、開展才能、訓(xùn)練思維，我們根據(jù)學(xué)生的年齡特點及語文的特點，結(jié)合許多專家的詳細指導(dǎo)，給孩子們確立了兩大任務(wù)，逐項訓(xùn)練，稍有成效。一、強調(diào)以書為綱，落實扎實靈敏。俗話說“萬丈高樓平地起”，想要讓孩子們走得更遠、爬得更高，必需要從最根本的開始抓起。因此，我們平時就強調(diào)把書本上的知識抓實抓活，書本上的詞語、段落必須掌握。但是中年級的語文教學(xué)，任務(wù)繁多，不僅要抓大量的生字新詞，還要抓緊閱讀訓(xùn)練和理解運用，課堂上根本就沒有時間來讓孩子識記每一個字詞的寫法。因此，有一部分不太會靈敏運用方法的孩子就陷入了“兩難”的情況，字詞抓不住，閱讀理解運用又掌握不了。為了讓孩子們更好地掌握字詞，建議各位家長每天抽出非常鐘，專門用來默寫詞語。漸漸地，孩子們養(yǎng)成了看到詞語就想方法記住字詞的習(xí)慣，真正地把知識內(nèi)化為自己的才能。一個階段下來，每天的默寫、每單元一次的集中默寫就不像以前一樣錯一大堆。知識都是聚沙成塔的，只要漸漸積累，一定會有所進步。二、強調(diào)學(xué)習(xí)習(xí)慣，訓(xùn)練思維深度。我們教育每一個孩子都知道：態(tài)度決定一切，習(xí)慣決定成敗。因此，在這學(xué)期開學(xué)初，就要求孩子們做作業(yè)不許說話、不許交頭接耳等壞習(xí)慣的出現(xiàn)，要求他們專心、安心、靜心地做作業(yè)，還要求孩子寫好每一個字、每一個筆畫，以期最高質(zhì)量地完成作業(yè)。這一個工作得到了大部分家長的積極配合，所以大多數(shù)孩子的書寫質(zhì)量都有了較大的進步。至于每一個孩子思維深度的浸透，我們主要以閱讀理解中的“談感受”這一個類型的題目展開的，引導(dǎo)孩子深化地與閱讀文本對話，潛心會文本。大多數(shù)孩子在這方面做得不錯，可以頭頭是道地根據(jù)一篇文章談出自己的觀點，并根據(jù)這個觀點演生出許多與之相關(guān)的事例，并引申到自身的學(xué)習(xí)與生活，應(yīng)該說他們已經(jīng)擁有了對知識串聯(lián)的才能，初步學(xué)會了深化考慮與適宜表達。但是仍有一部分同學(xué)，對于閱讀理解中最最明顯的題目、課文中有原句的填空題都無法找到，究其原因，是他的學(xué)習(xí)習(xí)慣與畏懼心理起了很大的作用。他一遇到閱讀文章腦子就已經(jīng)開始“銹痘”，不要說去考慮題目，甚至連文章都不看了，雖然看上去很認真，眼睛是目不轉(zhuǎn)睛地盯著試卷的，但是他的思想是凝固的，游離于眼前的文本的，早就把教師課上所講的考慮方法、解題步驟丟到了九霄云外。所以，這種畏懼閱讀的心理不糾正，恐怕很難有成效。三、強調(diào)理論操作，提升寫作程度。本學(xué)期的作文，我們不再像三年級一樣，在教師指導(dǎo)后寫出幾乎千篇一律的文章，而是主要從活動中讓孩子們親身體驗理論，然后在教師大概的指導(dǎo)下各自習(xí)作，然后給孩子們修改的要點，盡量讓孩子們自己的智慧在習(xí)作中得到閃現(xiàn)。在這里，先跟家長們打個招呼，希望可以得到家長朋友們的配合與支持。另外，我始終堅信：好文章不是寫出來的，而是改出來的。今年，我強調(diào)讓孩子們自主修改習(xí)作，并在班內(nèi)開展互幫互助的活動，讓習(xí)作優(yōu)秀的同學(xué)修改寫不到位的同學(xué)。幼兒園大班下學(xué)期家長會發(fā)言稿免費幼兒園大