部編版一封信完美版課件

一封信第一課時一、激情導趣孩子們寫過信嗎？在寫信的時候，你們一般會告訴朋友或親人一些什么事情？今天我們就一起來學習一篇有關(guān)信的故事，故事的題目是——一封信二、初讀課文，整體感知。1、這個故事就藏在課本的第35頁，讀之前看看老師給大家的小提示。

2、自讀課文，學習生字。（1）用自己喜歡的方法讀課文，同時用曲線在文中標出生字詞。（2）同桌交流，再讀課文，掃除字詞障礙。（自讀、小組讀、分段讀）三、記憶字形，指導認讀。1、檢查生字的自學情況封削鍋疊刮肩期修朝胡團重

（1）出示生字卡片，“封、削、鍋、朝、疊、刮、胡、燈、修、肩、團、重、完、期、束、鮮”指名讀。（2）開火車讀，小組競賽讀，評出最佳認字小組。完封鮮束四、指導學生會寫生字（1）出示我會寫的9個生字（2）教師范寫田字格中的生字，學生書空。今、寫、圓、珠、筆、燈、句、電、起jīn組詞：今年、今天部首：人結(jié)構(gòu)：上下結(jié)構(gòu)今xiě組詞：抄寫、書寫部首：冖結(jié)構(gòu)：上下結(jié)構(gòu)寫yuán組詞：半圓、圓周部首：囗結(jié)構(gòu)：全包圍結(jié)構(gòu)圓zhū組詞：水珠、淚珠部首：王結(jié)構(gòu)：左右結(jié)構(gòu)珠bǐ組詞：畫筆、毛筆部首：竹結(jié)構(gòu)：上下結(jié)構(gòu)筆dēng組詞：燈光、吹燈部首：火結(jié)構(gòu)：左右結(jié)構(gòu)燈jù組詞：造句、絕句部首：口結(jié)構(gòu)：右上包圍結(jié)構(gòu)句diàn組詞：火電、發(fā)電部首：田結(jié)構(gòu)：單一結(jié)構(gòu)電qǐ組詞：一起、引起部首：走結(jié)構(gòu)：左下包圍結(jié)構(gòu)起四、總結(jié)全文。

學了這一課，你學到了什么？第二課時一、復習生字。封削鍋疊刮肩期修朝胡團重開火車讀，小組競賽讀，評出最佳認字小組。完封鮮束二、理解過程，品味語言學習第一封信。請同學們自由讀第三自然段，邊讀邊思考：露西在信里告訴了爸爸哪些事？這些事都有一個什么共同的特點？找出相關(guān)句子畫下來！直接告訴爸爸他們的生活不開心！“你不在，我們很不開心。”爸爸看到后，會有什么感受呢？爸爸會難過，徒增煩惱！看出爸爸不在的日子，家里的生活過得很不好。特別是“總是”一詞?！斑€有，家里的臺燈壞了，我們修不好。從早到晚，家里總是很冷清?！卑职挚吹胶?，會有什么感受呢？會擔心家里的情況，而已回不了國，陡增煩惱！學習用“總是”說一句話。學習第二封信。請自由讀課文7到14自然段，邊讀邊思考：露西在信里告訴了爸爸哪些事？這封信和第一封信的內(nèi)容一樣嗎？它表達的是露西怎樣的心情？找出相關(guān)句子畫出來。這句話寫出了什么？也寫出了什么？“太陽閃閃發(fā)光。陽光下，我們的希比希又蹦又跳"我們家的希比希過得很快活，我們也跟著過得很快活！這句話寫出了什么？“還有，下個星期天我們?nèi)タ措娪??！睂懗隽嗽诩依锏纳詈芎?，也很精彩！這封信也講了臺燈壞了的事！但在信中問爸爸螺絲刀放在哪里？然后可以自已修好！這封信里面講了臺燈壞了的事情了嗎？是怎么講的？和前一封信表達的方式一樣嗎？哪一封信的表達方式更好？為什么？第二封信表達好，可以讓爸爸放心在外面工作，不用擔心家里的情況！三、對比分析，明白道理。1、對比第一封信和第二封信。第一封信主要表達的是什么思想？第二封信表達的又是什么思想？第一封信主要是向爸爸報告家里的壞消息！第二封信主要是向爸爸報告家里的好消息！三、對比分析，明白道理。2、小組討論：你認為第一封信好些？還是第二封信好些？為什么？第二封比較好，因為第一封是報告家里的壞消息，只能讓爸爸擔心，陡增煩惱！而第二封是報告家里的好消息，這樣可以讓爸爸在國外放心工作，不用擔心家里的情況！四、課堂延伸，拓展練習你有親人不在身邊嗎？你有什么話想對他們說呢？請拿出本子，拿起手中的筆，一起來給遠方的親人寫一封信吧！注意信的書寫格式，試著寫一寫。布置作業(yè)給在外的親人或朋友寫一封信！在這次“祖國在我心中”的綜合性學習過程中，同學們都很認真，搜集了大量的資料，今天這節(jié)課，老師給你們搭建一個舞臺，召開一次“祖國在我心中”的學習匯報會，請同學們把自己的學習成果奉獻出來，和大伙一同分享。二、確定匯報形式，小組排練1.讀口語交際的要求，明確匯報形式。（展示自己的綜合性學習成果，形式不一）2.分小組討論匯報形式建議：根據(jù)組內(nèi)的材料情況和小組同學的的特長確定匯報形式。教學預設(shè)：小組在確定匯報形式時可能會出現(xiàn)撞車的情況，而且還有可能形式都一樣，為了避免這種現(xiàn)象的發(fā)生，教師可在課前了解學生的資料情況，根據(jù)學生的實際情況，頭腦中把他們分好組，在出現(xiàn)這種狀況時進行調(diào)控。2.根據(jù)匯報形式，組內(nèi)排練。若是選擇的演講，那么先在組內(nèi)演講，再選出演講得好的同學在全班表演。講故事組也是如此，而朗誦散文和詩歌的可全員參與，也可擇優(yōu)上臺。三、匯報會開始，同學評價。1.宣布匯報會開始2.小組抽簽上臺，同學根據(jù)匯報情況做出公正的評價，選出最優(yōu)秀的匯報者。鼓勵小組集體匯報形式，體現(xiàn)集體精神。（評價標準由師生共同制定。如：態(tài)度大方，口齒清楚，聲音洪亮，語言有感染力，內(nèi)容符合此次綜合性學習要求，內(nèi)容較