實(shí)習(xí)心得體會(huì)6篇

實(shí)習(xí)心得體會(huì)6篇實(shí)習(xí)心得體會(huì)篇1

20xx年12月28日，我懷著興奮的心情踏上了期盼已久的頂崗實(shí)習(xí)之路，當(dāng)我坐上離開(kāi)學(xué)校的的班車(chē)那一刻起，我就知道我將經(jīng)受一段特別的不平凡的并且充滿(mǎn)收獲的人生旅程，那旅程必定在我的生命中寫(xiě)下濃墨重彩的一筆，必定會(huì)在我的生命中留下絢爛多彩的回憶，并定會(huì)給我?guī)?lái)生命中無(wú)與倫比的財(cái)寶。那時(shí)候?qū)ψ约旱膶?lái)充滿(mǎn)期望，期望在那里能大展拳腳，實(shí)現(xiàn)自己的理想。那時(shí)候想的是多么多么的好啊，直到此刻我才覺(jué)得我當(dāng)時(shí)是那么的稚嫩，不行能你剛出來(lái)什么都沒(méi)有就讓你做好的崗位。

是的，頂崗實(shí)習(xí)的生活是充滿(mǎn)艱辛的挑戰(zhàn)的。當(dāng)我們來(lái)到實(shí)習(xí)點(diǎn)面對(duì)一間間產(chǎn)房和一條條流水線(xiàn)時(shí)，許多人懊悔為什么當(dāng)時(shí)選擇了到海信科龍頂崗實(shí)習(xí)，但是我想說(shuō)，這是我所意料到的，這也是我想要的，因?yàn)槲抑廊酥挥性谄D苦的環(huán)境中才能磨練出頑強(qiáng)的意志，我也知道吃得苦中苦，方為人上認(rèn)得道理，我自然還不是人上人，但是我信任在這個(gè)世界上每一個(gè)人都渴望勝利，都渴望自己有限的生命能創(chuàng)造出無(wú)限的價(jià)值，都渴望為更多的人做出自己能做的一切，都渴望在后世看來(lái)你的生命無(wú)可比擬，我自然也比例外。我知道我的實(shí)習(xí)之路還剛剛開(kāi)始，我要經(jīng)受的還有許多。到啦海信科龍之后，盡管他們很就幫我們把食宿問(wèn)題解決啦，但那里生活習(xí)慣和在湖南的時(shí)候相差太大，吃的很不習(xí)慣。對(duì)我們湖南人來(lái)說(shuō)菜里面沒(méi)有一點(diǎn)辣椒是吃不下去的，因此在那里的時(shí)候開(kāi)始一段時(shí)間都只是吃一點(diǎn)點(diǎn)飯，很快身材就“苗條〞啦。

我的實(shí)習(xí)崗位被安排在總裝車(chē)間箱發(fā)組，面對(duì)一臺(tái)臺(tái)發(fā)好泡的冰箱從自己面前流過(guò)，而我的工作就是每天和這些冰箱打交道。我在這里做的裝冰箱的托板，是將托板固定在冰箱上，這個(gè)崗位說(shuō)難也不難，就是要你記得哪種型號(hào)的冰箱用哪種托板，要不要帶電容，是幾微法的電容。要分清晰，不能弄錯(cuò)，不然會(huì)導(dǎo)致以后的環(huán)節(jié)出錯(cuò)，冰箱制冷時(shí)有可能電容會(huì)發(fā)爆炸。所以這個(gè)肯定要很仔細(xì)的做，不能馬虎大意，害別人去幫你善后。

帶我的師傅是一個(gè)個(gè)中專(zhuān)生，開(kāi)始時(shí)我覺(jué)得做這個(gè)很簡(jiǎn)潔，不用學(xué)，一看就會(huì)，做是會(huì)做，不過(guò)不是最省力的方法，就那么做啦一天，做得很累，后來(lái)，我看師傅做看他做的很輕松很快，我就在想為什么我不行呢，難到是我不如他，我知道我不是只是我不夠虛心，不想去學(xué)，看不起這個(gè)崗位，是我的看法問(wèn)題，既然找到問(wèn)題的根本緣由，那問(wèn)題就好解決啦。后來(lái)，認(rèn)真看師傅的動(dòng)作，怎么最省力，怎么最舒適。并且不懂的地方虛心討叫那些老員工。就這樣到我正式獨(dú)立上崗時(shí)，我也像我?guī)煾的菢营?dú)立上崗啦，并不用要人幫忙啦。

就這樣始終到今年，我把我那條的崗位都學(xué)會(huì)啦，并且我自己也當(dāng)師傅啦，而且是帶三個(gè)徒弟，分別教他們不同的崗位該怎么做，開(kāi)始當(dāng)別人師傅時(shí)我覺(jué)得很好玩，最終不用自己做啦，可以徒弟來(lái)做啦，就這樣想，所以當(dāng)徒弟一來(lái)時(shí)，我就給他做啦，當(dāng)時(shí)我是舒適啦，不過(guò)后來(lái)就不是那么的啦，因?yàn)槲覜](méi)有仔細(xì)的教他們，導(dǎo)致他們出啦許多的錯(cuò)，很不幸的是要由我這個(gè)師傅來(lái)為他們善后，他們錯(cuò)多少我就要換多少，從那以后我就知道當(dāng)師傅也不是那么好當(dāng)?shù)模?dāng)就要當(dāng)好，并且從那以后我也做到啦那點(diǎn)，不管是我徒弟也帶徒弟之后，我都會(huì)仔細(xì)的教一下他們，免得出麻煩。

還有就是讓我很不爽的就是這里許多人都喜愛(ài)說(shuō)臟話(huà)，這是讓我很不爽的地方，這讓我感覺(jué)這里的人的素養(yǎng)很差，廠(chǎng)里面的人的素養(yǎng)還有待提高，特殊是那些班組長(zhǎng)的，很喜愛(ài)說(shuō)臟話(huà)，以致于我很不習(xí)慣這里的文化，都不知道是什么。感覺(jué)很難融入其中去是的，他們一開(kāi)口就是一句臟話(huà)。讓人很不爽，讓人很難融入其中。后來(lái)，我跟我高中的同學(xué)說(shuō)啦這個(gè)狀況，他說(shuō)，既然你不能轉(zhuǎn)變環(huán)境，那你就要適應(yīng)這個(gè)環(huán)境。我聽(tīng)啦同學(xué)的話(huà)，也就開(kāi)始漸漸跟他們一樣啦，不過(guò)還是盡量不說(shuō)，能不說(shuō)就不說(shuō)，覺(jué)得那樣很簡(jiǎn)單傷別人自尊。只是權(quán)宜之計(jì)而已，為了能忙融入其中。

六個(gè)月的實(shí)習(xí)期雖然很短，卻使我懂得了許多。不僅是進(jìn)行了一次良好的校外實(shí)習(xí)，還學(xué)會(huì)了在工作中如何與人相處，知道干什么，怎么干，根據(jù)規(guī)定的程序來(lái)完成工作任務(wù)。同時(shí)對(duì)冰箱這方面也有了實(shí)際操作和了解，為我以后更好的進(jìn)展奠定了基礎(chǔ)。并且在那里經(jīng)過(guò)半個(gè)月的培訓(xùn)讓我知道對(duì)一個(gè)企業(yè)而言，得控則強(qiáng)，失控則弱，無(wú)控則亂。企業(yè)經(jīng)營(yíng)好比一湖清水，管理規(guī)范好比千里長(zhǎng)堤。水從堤轉(zhuǎn)，才能因此得福，假如大堤本身千瘡百孔，水就會(huì)破堤而出為禍一方。軍中無(wú)法，等于自敗，企業(yè)無(wú)規(guī)，等于自亂。經(jīng)過(guò)這幾個(gè)月實(shí)習(xí)下來(lái)，使我受益良多，具體的實(shí)踐體會(huì)如下：

1、是要有堅(jiān)決的信念。不管到那家公司，一開(kāi)始都不會(huì)立即給工作我們實(shí)習(xí)生實(shí)際操作，一般都是先讓我們看，時(shí)間短的要幾天，時(shí)間長(zhǎng)的要幾周，在這段時(shí)間里許多人會(huì)覺(jué)得很無(wú)聊，沒(méi)事可做，便產(chǎn)生離開(kāi)的想法，在這個(gè)時(shí)候我們肯定要堅(jiān)持，輕易放棄只會(huì)讓自己懊悔。其實(shí)對(duì)于些困難我們要端正心態(tài)，對(duì)于我們前進(jìn)道路中的困難，取決于我們踏腳的位置，那樣困難也能變成我們飛速成長(zhǎng)的跳板。

2、要仔細(xì)了解公司的整體狀況和工作制度。只有這樣，工作起來(lái)才能得心應(yīng)手。

3、要學(xué)會(huì)怎樣與人相處和與人溝通。只有這樣，才能有良好的人際關(guān)系。工作起來(lái)得心應(yīng)手。與同事相處肯定要禮貌、虛心、寬容、互相關(guān)懷、互相幫忙和互相體諒。

4、要學(xué)會(huì)怎樣嚴(yán)厲?仔細(xì)地工作。以前在學(xué)校，下課后就知道和同學(xué)玩耍，嘻嘻哈哈、大聲談笑。在這里，可不能這樣，因?yàn)?，這里是公司，是工作的地方，是肯定不允許發(fā)生這樣的事情的。工作，來(lái)不得半點(diǎn)馬虎，否則就會(huì)出錯(cuò)，工作出錯(cuò)就會(huì)給公司帶來(lái)?yè)p失。所以，絕不能再像以前那樣，要學(xué)會(huì)像這里的同事一樣嚴(yán)厲?、仔細(xì)、努力地工作。

5、要多聽(tīng)、多看、多想、多做。到公司工作以后，要知道自己能否勝任這份工作，關(guān)鍵是看你自己對(duì)待工作的看法，看法對(duì)了，即使自己以前沒(méi)學(xué)過(guò)的學(xué)問(wèn)也可以在工作中漸漸的把握?？捶ú缓茫退阕约河袑W(xué)問(wèn)基礎(chǔ)也不會(huì)把工作做好，四多一少就是我的看法，我剛到這個(gè)崗位工作，根本不清晰該做些什么，并且這和我在學(xué)校讀的專(zhuān)業(yè)沒(méi)有必定的聯(lián)系，剛開(kāi)始我覺(jué)得很頭痛，可經(jīng)過(guò)工作過(guò)程中多看別人怎樣做，多聽(tīng)別人怎樣說(shuō)，多想自己應(yīng)當(dāng)怎樣做，然后自己親自動(dòng)手去多做，最終在短短幾天里對(duì)工作有了一個(gè)較系統(tǒng)的認(rèn)識(shí)，漸漸的自己也可以完成相關(guān)的工作了，光用嘴巴去說(shuō)是不行的，所以，我們今后不管干什么都要端正自己的看法，這樣才能把事情做好。

6、要學(xué)會(huì)虛心，因?yàn)橹挥刑撔恼?qǐng)教才能真正學(xué)到東西，也只有虛心請(qǐng)教才可使自己進(jìn)步快。

總得來(lái)說(shuō)在實(shí)習(xí)期間，雖然很辛苦，但是，在這艱苦的工作中，我卻學(xué)到了不少東西，也受到了很大的啟發(fā)。我明白，今后的工作還會(huì)遇到很多新的東西，這些東西會(huì)給我?guī)?lái)新的體驗(yàn)和新的體會(huì)。因此，我堅(jiān)信：只要我專(zhuān)心去發(fā)掘，英勇地去嘗試，肯定會(huì)能更大的收獲和啟發(fā)的。

在學(xué)校里學(xué)到的學(xué)問(wèn)都是最基本的學(xué)問(wèn)，不管現(xiàn)實(shí)狀況怎樣改變，抓住了最基本的就可以以不變應(yīng)萬(wàn)變。如今有不少同學(xué)實(shí)習(xí)時(shí)都覺(jué)得課堂上學(xué)的學(xué)問(wèn)用不上，出現(xiàn)挫折感，可我覺(jué)得，要是沒(méi)有書(shū)本學(xué)問(wèn)作鋪墊，不行能會(huì)有應(yīng)付瞬息萬(wàn)變的社會(huì)的能力。經(jīng)過(guò)這次實(shí)踐，雖然時(shí)間很短。可我學(xué)到的卻是我一個(gè)學(xué)期在學(xué)校難以了解的。就說(shuō)如何與同事們相處，信任人際關(guān)系是現(xiàn)今不少大學(xué)生剛踏出社會(huì)遇到的一大難題，于是在實(shí)習(xí)時(shí)我便有意觀(guān)看前輩們是如何和同事以及上級(jí)相處的，而自己也虛心求教，使得這期間的實(shí)習(xí)更加有意義。

此次的畢業(yè)實(shí)習(xí)為我深入社會(huì)，體驗(yàn)生活提供了難得的機(jī)會(huì)，讓我在實(shí)際的社會(huì)活動(dòng)中感受生活，了解在社會(huì)中生存所應(yīng)當(dāng)具備的各種能力。為以后自己的奠定啦堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

實(shí)習(xí)心得體會(huì)篇2

實(shí)習(xí)目的：

1.了解當(dāng)前客車(chē)生產(chǎn)的現(xiàn)狀，學(xué)習(xí)客車(chē)制造的基本工藝流程和汽車(chē)制造的一些特別工藝。為畢業(yè)設(shè)計(jì)和個(gè)人的學(xué)問(wèn)積累實(shí)踐閱歷，增長(zhǎng)專(zhuān)業(yè)見(jiàn)識(shí)。

2.獲得與專(zhuān)業(yè)有關(guān)學(xué)問(wèn)技能，接受實(shí)習(xí)單位文化熏陶了解公司管理模式，讓自己理論學(xué)問(wèn)與專(zhuān)業(yè)實(shí)際技能做到初步的聯(lián)系。學(xué)會(huì)綜合應(yīng)用所學(xué)學(xué)問(wèn)提高分析和解決專(zhuān)業(yè)問(wèn)題的能力。

3.培育良好的職業(yè)道德和正確的就業(yè)觀(guān)強(qiáng)化勞動(dòng)觀(guān)念和紀(jì)律觀(guān)念，培育勞動(dòng)意識(shí)和職業(yè)素養(yǎng)。努力使自己快速成長(zhǎng)成一名合格的勞動(dòng)者。

4.學(xué)習(xí)更多的的社會(huì)學(xué)問(wèn)，積累社會(huì)閱歷，為以后的社會(huì)活動(dòng)做好鋪墊，使自己成為一個(gè)具有過(guò)硬的專(zhuān)業(yè)學(xué)問(wèn)的有為青年。

實(shí)習(xí)意義：

1.學(xué)習(xí)先進(jìn)技術(shù)，增長(zhǎng)見(jiàn)識(shí)，開(kāi)闊眼界。

2.理論聯(lián)系實(shí)際，學(xué)習(xí)更寬闊的學(xué)問(wèn)。

實(shí)習(xí)內(nèi)容：

講座：

地點(diǎn)：宇通客車(chē)公司204培訓(xùn)教室

題目：《新員工入司安全教育》

內(nèi)容：

1.新員工入司安全教育的必要性。

建立安全第一，預(yù)防為主的意識(shí)。

2.新員工入司必需進(jìn)行三級(jí)安全教育(安全責(zé)任級(jí)形式)：

公司級(jí)

部門(mén)(車(chē)間)級(jí)

班組級(jí)

3.我國(guó)現(xiàn)行安全生產(chǎn)管理體制：

1)政府統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)

2)部門(mén)依法監(jiān)督

3)企業(yè)全面負(fù)責(zé)

4)社會(huì)監(jiān)督支持

4.救火方法：

1)撲滅初期火災(zāi)

2)掌握中期火災(zāi)

3)不建議去救火(不需要發(fā)揚(yáng)亮劍精神)

5.事故分三類(lèi)：

1)輕傷事故

2)重傷事故

3)死亡事故

6.安全法規(guī)。

1)《中華人民共和國(guó)憲法》

2)《中華人民共和國(guó)安全生產(chǎn)法》

3)《中華人民共和國(guó)刑法》

4)《中華人民共和國(guó)消防法》

5)《中華人民共和國(guó)勞動(dòng)法》

7.公司安全制度及各種事故預(yù)防。

上下班前必需做的事項(xiàng)包括：

嚴(yán)格執(zhí)行交接班制度，并切斷電源、水源、氣源，熄滅火種，清理現(xiàn)場(chǎng)。

7.安全學(xué)問(wèn)與員工安全職責(zé)。

1)聯(lián)合作業(yè)：兩個(gè)及兩個(gè)以上人員同時(shí)工作的作業(yè)稱(chēng)為聯(lián)合作業(yè)。

2)對(duì)觸電事故的預(yù)防：①留意電擊、電傷、電磁場(chǎng)的損害;②避開(kāi)高壓線(xiàn)、鐵搭線(xiàn)的地方。

3)事故發(fā)生的三個(gè)基本緣由：①人的擔(dān)心全因素②物的擔(dān)心全因素③管理上的缺陷。

4)預(yù)防事故的三大對(duì)策：①安全技術(shù)②安全教育③法制管理

5)三不違：①不違章指揮②不違章操作③不違背勞動(dòng)紀(jì)律。

6)三不損害：①我不損害自己②我不損害別人③我不被別人損害。

7)四不放過(guò)：①事故緣由分析不清晰不放過(guò);②事故責(zé)任人和群眾沒(méi)有受到教育不放過(guò);③沒(méi)有實(shí)行防范措施不放過(guò);④事故責(zé)任人沒(méi)有受處處理不放過(guò)。

8)特種作業(yè)包括：①電工作業(yè)②全能焊接、切割作業(yè)③起重機(jī)械作業(yè)④廠(chǎng)內(nèi)機(jī)動(dòng)車(chē)駕駛作業(yè)⑤高空作業(yè)(>=2m)⑥鍋爐作業(yè)

1.車(chē)間現(xiàn)場(chǎng)安全。

主要危急設(shè)備：

1)沖、剪、壓設(shè)備(防傷手)

2)焊接設(shè)備和切割設(shè)備(防觸電，電傷)

3)起重設(shè)備(防砸傷)

4)升降設(shè)備(防墜落和砸傷)

5)手持電開(kāi)工具設(shè)備(防觸電)

6)廠(chǎng)內(nèi)機(jī)動(dòng)車(chē)輛(防車(chē)輛損害)

7)其他特種作業(yè)設(shè)備

主要危急場(chǎng)地：

8)加油站(防火，防放電)

9)化工倉(cāng)庫(kù)(防火，防爆)

10)氣壓站(防爆，防電)

11)電房(防電，防爆)

12)鍋爐房(防爆)

車(chē)間現(xiàn)場(chǎng)安全防范:

①叉車(chē)②平移坑③舉升機(jī)④生產(chǎn)線(xiàn)⑤配電線(xiàn)

2.上下班交通安全學(xué)問(wèn)。

遵守交通規(guī)則，弱勢(shì)不跟強(qiáng)勢(shì)搶。

實(shí)習(xí)心得體會(huì)篇3

高一數(shù)學(xué)吳xx：一節(jié)課的好與壞不僅反應(yīng)在教學(xué)質(zhì)量上也表達(dá)在課堂的管理上。眾所周知，課堂的秩序直接影響教學(xué)質(zhì)量，而課堂秩序同時(shí)也是需要師生之間長(zhǎng)時(shí)間的磨合而成的一種默契。這兩點(diǎn)恰恰是我這個(gè)新來(lái)老師所沒(méi)有的，所以我們實(shí)習(xí)老師和學(xué)生之間培育這種默契的空間是很大的。

我理想中的教育是和聲細(xì)語(yǔ)的、溫順的，帶有肯定的賞識(shí)。可是一個(gè)月下來(lái)，我發(fā)覺(jué)這種教育方法真的不行行。我想我可能是對(duì)這種教育方式理解的不夠透徹以至于產(chǎn)生的效果不盡人意，還有可能是因?yàn)橛眠@種方法也要因材施教，因地而異，因人而異吧。

在我的教育觀(guān)念里應(yīng)當(dāng)用愛(ài)去教育孩子，可是這一個(gè)月來(lái)我覺(jué)察到我的愛(ài)包含了一些溺愛(ài)與縱容。比方：有些小孩子上完廁所老找我來(lái)提褲子，出于那份愛(ài)我總是愿意代勞。而有一次我看到一個(gè)小孩找另外那個(gè)老師時(shí)，她拒絕了，鼓舞他自己提。小孩做到了，以后每次都自己提褲子。這件事雖小但給我很大的教育啟示，讓我不得不重整我的教育觀(guān)念。

我慢慢的明白了教書(shū)育人有時(shí)就要狠，這種狠是在愛(ài)的基礎(chǔ)上的那份理智。盡管有時(shí)覺(jué)得挺不近人情的，但為了教育他們就要下狠心。當(dāng)然要把握肯定的分寸，教育要嚴(yán)格，要想使孩子形成一個(gè)良好的習(xí)慣除了言傳身教更重要的是要有肯定的原則，要嚴(yán)格遵守教育原則。

初一地理劉紫婷：這次的閱歷溝通對(duì)我的觸動(dòng)很大，每個(gè)人都有不同的問(wèn)題，這些問(wèn)題可能就是我們大家也存在或者潛在的問(wèn)題，借此機(jī)會(huì)大家都拿出來(lái)集思廣益，共同解決并且每個(gè)人都獲得了進(jìn)步。

在我看來(lái)，目前大家的普遍教學(xué)問(wèn)題其實(shí)就是管理課堂，對(duì)于初中的學(xué)生來(lái)說(shuō)他們的心智還是比較稚嫩玩心很重，所以課堂有時(shí)會(huì)過(guò)于活躍，對(duì)于這個(gè)方面，初期培訓(xùn)中老師也跟我們反復(fù)強(qiáng)調(diào)，首先我們跟學(xué)生年齡差不多，所以相處起來(lái)比較簡(jiǎn)單，這也導(dǎo)致他們忽視我們教師的身份，所以我們必需擺正我們的看法，剛?cè)岵?jì)，該嚴(yán)厲?對(duì)待的時(shí)候必需嚴(yán)厲?處理。

除此之外，我們還溝通了許多許多的問(wèn)題，這也讓我收獲了許多，溝通會(huì)結(jié)束了，但是溝通并沒(méi)有停止，期望大家一同進(jìn)步。

初二語(yǔ)文李xx：通過(guò)本次閱歷溝通，我學(xué)習(xí)到了許多閱歷，對(duì)自己以后的實(shí)習(xí)教學(xué)有很大的幫助，例如有一個(gè)同學(xué)就如何調(diào)動(dòng)學(xué)生上課主動(dòng)性提出了很有借鑒意義的閱歷，她提到調(diào)動(dòng)主動(dòng)性要充分利用好多媒體工具，豐富課件，做好每一課的課件，把課件精致化，中間可以插入一些微課視頻，讓學(xué)生在短暫的時(shí)間里既可以得到放松，又可以學(xué)到學(xué)問(wèn)。

除此之外，困擾我已久的一個(gè)問(wèn)題也得到了解決，我所帶的班級(jí)里個(gè)別學(xué)生上課無(wú)所事事，下課不完成作業(yè)，罰寫(xiě)更不會(huì)寫(xiě)，溝通會(huì)上大家都主動(dòng)向我提建議，比方把作業(yè)放到課堂上強(qiáng)調(diào)，提高他們的重視性等等。通過(guò)本次閱歷溝通會(huì)，我學(xué)到了許多東西，期盼以后更多的集體活動(dòng)。

初一政治語(yǔ)文林xx：通過(guò)本次溝通，我們對(duì)于最近教學(xué)中出現(xiàn)的問(wèn)題作了主動(dòng)的商量，并且每位成員都踴躍回答，對(duì)于我們之后的教學(xué)有著重要的作用。例如，我們針對(duì)如何讓學(xué)生在課堂上更有主動(dòng)性，如何更好、更有效的管理課堂，如何解決學(xué)生不寫(xiě)作業(yè)的問(wèn)題，還有如何在教授學(xué)生學(xué)問(wèn)的同時(shí)，更好的讓他們的思想道德水平有所提高等，并且對(duì)于每一個(gè)問(wèn)題，我們各抒己見(jiàn)，對(duì)于我們之后的教學(xué)有著重要的作用。我覺(jué)得，今后我們可以多多溝通。

初二數(shù)學(xué)文xx：通過(guò)本次溝通，我收獲了許多建議。

第一個(gè)，上課要提問(wèn)，提好問(wèn)，教師不要提沒(méi)有意義的問(wèn)題，要能利用問(wèn)題讓學(xué)生進(jìn)行深層次思索，調(diào)動(dòng)自主思索能力。

第二個(gè)，對(duì)學(xué)生的回答，要做出點(diǎn)評(píng)，好或者不好？聲音要不要大點(diǎn)？等等，不要學(xué)生回答了就沒(méi)事了，要鼓舞學(xué)生思索。

第三個(gè)，要多引導(dǎo)學(xué)生“學(xué)〞，老師少講，學(xué)習(xí)更多是學(xué)生主觀(guān)的事情，老師更多是引導(dǎo)學(xué)生去思索問(wèn)題，給學(xué)生指引方向。

第四個(gè)，要教與練相結(jié)合，留意復(fù)習(xí)，讓學(xué)問(wèn)牢牢扎根學(xué)生心里，還要多多練習(xí)來(lái)解決實(shí)際問(wèn)題。

初一政治李xx：頂崗一個(gè)月了，第一次面對(duì)四個(gè)班的學(xué)生，不再是以前在大學(xué)的那種錄課，這次面對(duì)的是實(shí)實(shí)在在的學(xué)生，這一陣子的教學(xué)使我對(duì)教學(xué)產(chǎn)生了新的思索。

本次閱歷溝通，對(duì)于我們每個(gè)人來(lái)講都是受益匪淺的。如何給學(xué)生講一節(jié)完完好整的，并且十分優(yōu)秀的課，是我們每位教師都要學(xué)習(xí)的。備課、上課、課后反思，每一個(gè)環(huán)節(jié)都不能缺失。每一個(gè)環(huán)節(jié)都應(yīng)當(dāng)留意許多事項(xiàng)，今后，期望大家不斷進(jìn)步，對(duì)于我自己，我也會(huì)通過(guò)聽(tīng)學(xué)校公開(kāi)課，優(yōu)質(zhì)課以及其他老師的課來(lái)不斷提高自己，我會(huì)虛心向其他老師請(qǐng)教，努力完善自己的缺乏。

高二語(yǔ)文劉歡歡：通過(guò)本次溝通，我們深刻地商量了關(guān)于如何調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性、如何確保學(xué)生作業(yè)的完成狀況、如何管理課堂紀(jì)律等一系列問(wèn)題。在課堂當(dāng)中，我們要確保學(xué)生的主體地位，明確教師僅僅起主導(dǎo)作用。

所以說(shuō)，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性這一點(diǎn)十分重要，依據(jù)實(shí)際教學(xué)體驗(yàn)，我們得出了一些方案，首先，授課的內(nèi)容需要具好玩味性，可以在課前播放一些動(dòng)畫(huà)片段來(lái)吸引學(xué)生的留意力并高效地進(jìn)行課堂導(dǎo)入；其次，在課堂上要多進(jìn)行提問(wèn)，師生互動(dòng)的同時(shí)帶動(dòng)整個(gè)課堂的氣氛。布置作業(yè)是檢驗(yàn)及穩(wěn)固學(xué)生學(xué)習(xí)成果的一個(gè)重要手段，假如有學(xué)生不完成作業(yè)，那么我們首先應(yīng)當(dāng)了解該學(xué)生完不成作業(yè)的緣由，如果只是因?yàn)樽约贺澩鎽械米?，我們就?yīng)當(dāng)采納在課堂上宣讀名單的方法，利用學(xué)生的自尊心來(lái)促使他們補(bǔ)完作用，更甚者應(yīng)當(dāng)讓該學(xué)生在自習(xí)課時(shí)到辦公室寫(xiě)作業(yè)。關(guān)于課堂紀(jì)律這方面，我們可以綜合運(yùn)用課堂日志和得當(dāng)?shù)膽吞幏绞饺缌P站等。

初一歷史李xx：通過(guò)這次學(xué)習(xí)溝通，我學(xué)習(xí)到了在上課過(guò)程中教師應(yīng)當(dāng)以學(xué)生為本，充分發(fā)揮學(xué)生的主動(dòng)性，課堂中的要多設(shè)置問(wèn)題，在問(wèn)題的設(shè)置上，要設(shè)置有層次，不能有低含量的問(wèn)題，而我更加意識(shí)到問(wèn)題的引導(dǎo)，琢磨自己的講課風(fēng)格，應(yīng)當(dāng)用問(wèn)題引導(dǎo)，去將學(xué)生的思維調(diào)動(dòng)起來(lái)，從而到達(dá)學(xué)生與老師的互動(dòng)，使之成為一節(jié)好課，讓學(xué)生聽(tīng)的高效，收獲更多。而問(wèn)題的設(shè)置就還可以將學(xué)生商量環(huán)節(jié)設(shè)置好，學(xué)生因?yàn)閱?wèn)題可以進(jìn)行商量，在商量的過(guò)程中，進(jìn)一步讓學(xué)生感受學(xué)習(xí)學(xué)問(wèn)的魅力與樂(lè)趣。

初一英語(yǔ)焦xx：通過(guò)本次溝通，我學(xué)到了許多有用的課堂管理技巧以及學(xué)生學(xué)習(xí)促進(jìn)技巧，這次溝通，我們集中進(jìn)行閱歷共享，提出問(wèn)題，小組人員主動(dòng)商量，在商量的過(guò)程中主要呈現(xiàn)出兩大問(wèn)題，一是如何調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)主動(dòng)性，大家也都共享了自己的感受，通過(guò)溝通，我總結(jié)出以下幾點(diǎn)，首先要結(jié)合學(xué)生的學(xué)情和實(shí)際狀況，比方我所帶的學(xué)生是初一年級(jí)中比較活躍的，那麼結(jié)合他們的狀況，我們可以在課上適當(dāng)?shù)亟o他們觀(guān)看一些視頻和好玩的圖片之類(lèi)的，吸引他們的留意力，也可以在課堂內(nèi)容的教學(xué)中，在保證教學(xué)任務(wù)完成的狀況下，適當(dāng)?shù)卦黾右恍┤の缎缘幕顒?dòng)，比方小組游戲等，也可以在課堂結(jié)構(gòu)的規(guī)劃上，更側(cè)重于與學(xué)生的溝通，多增加一些學(xué)生自主商量的活動(dòng)，真正實(shí)現(xiàn)學(xué)生學(xué)，樂(lè)于學(xué)。

此外，還有一個(gè)普遍存在的問(wèn)題，就是布置的作業(yè)無(wú)法有效完成，有些學(xué)生甚至不交作業(yè)，這一部分學(xué)生在很大程度上是極度缺乏自制力的學(xué)生，碰到這種狀況，就需要教師發(fā)揮自身作用，對(duì)學(xué)生作出強(qiáng)制性的要求，并實(shí)行獎(jiǎng)懲制度，真正實(shí)現(xiàn)作業(yè)的有效性，這次閱歷溝通會(huì)使我學(xué)習(xí)到了許多有用的方法，期望在今后的實(shí)習(xí)生活中，可以多一些這樣的活動(dòng)。

實(shí)習(xí)心得體會(huì)篇4

一、實(shí)習(xí)目的

1、培育獨(dú)立從事幼兒園教育和保育工作的能力，培育喜愛(ài)本專(zhuān)業(yè)，忠誠(chéng)教育事業(yè)，獻(xiàn)身于幼教事業(yè)的專(zhuān)業(yè)思想;

2、了解幼兒園一日生活常規(guī)，熟識(shí)適應(yīng)幼兒園工作;

3、通過(guò)實(shí)習(xí)能把所學(xué)的基本理論、專(zhuān)業(yè)學(xué)問(wèn)和技能、技巧、綜合運(yùn)用于教育和教學(xué)實(shí)踐中；

4、了解幼兒園教育和保育工作的一般特點(diǎn)，實(shí)習(xí)幼兒園教師及保育員工作，培育初步的幼教實(shí)際工作能力。

二、實(shí)習(xí)內(nèi)容

第一周為見(jiàn)習(xí)期：觀(guān)看幼兒園環(huán)境，班級(jí)環(huán)境;了解師幼、幼幼、教師與家長(zhǎng)之間的互動(dòng)狀況;熟識(shí)幼兒一日活動(dòng)支配;觀(guān)看教師組織教育活動(dòng)，學(xué)習(xí)閱歷;

第二三四周實(shí)施教育活動(dòng)，組織幼兒游戲與運(yùn)動(dòng)。整個(gè)過(guò)程不斷與帶班老師溝通以學(xué)習(xí)閱歷，完善效果;在活動(dòng)中觀(guān)看揣摩幼兒心理、行為特征，針對(duì)獨(dú)特差異與之互動(dòng);組織的活動(dòng)涉及音樂(lè)、語(yǔ)言、社會(huì)、自然、健康五大領(lǐng)域;

每周進(jìn)行實(shí)習(xí)，填寫(xiě)專(zhuān)業(yè)實(shí)習(xí)周志;

另外還協(xié)助保育員老師日常工作，初步組織幼兒的日常活動(dòng);

參加班級(jí)環(huán)境創(chuàng)設(shè)，參加為迎接六一的有關(guān)道具制作。

三、實(shí)習(xí)總結(jié)

在省直保育院實(shí)習(xí)一個(gè)月，對(duì)幼兒園工作的方方面面有所認(rèn)識(shí)。時(shí)間不長(zhǎng)，但對(duì)我們實(shí)踐能力的提高，個(gè)人簡(jiǎn)歷理論學(xué)問(wèn)的充實(shí)，以及個(gè)人對(duì)幼教事業(yè)的認(rèn)識(shí)都有很大促進(jìn)作用。

通過(guò)實(shí)習(xí)，我更直接地接觸幼兒園日常工作，更直接地與幼兒接觸，這對(duì)于我們幼教學(xué)習(xí)者來(lái)說(shuō)，無(wú)論是實(shí)踐還是理論方面的學(xué)習(xí)都有很大的充實(shí)作用，更促使我們思索理論與實(shí)踐相結(jié)合的問(wèn)題。通過(guò)親自帶班實(shí)施教育活動(dòng)，組織游戲與運(yùn)動(dòng)，讓我體會(huì)到作為一名幼教工該有多大的教育機(jī)靈。這也是指導(dǎo)我今后學(xué)習(xí)的方向標(biāo)。

通過(guò)實(shí)習(xí)，我感覺(jué)各方面的能力有很大提高，這也有賴(lài)于指導(dǎo)老師與幼兒園帶班老師的批判指導(dǎo)，提出許多受用的珍貴意見(jiàn)。例如，在組織活動(dòng)方面，在與幼兒溝通方面，在獨(dú)立實(shí)施教育活動(dòng)方面，在處理幼兒“小矛盾〞方面，等等。這些都是很具體、很細(xì)致的進(jìn)步。雖然實(shí)習(xí)讓我體會(huì)了工作的艱辛，但也有樂(lè)趣，還能鍛煉自己的能力，提高自己，所以心理很踏實(shí)。

在實(shí)習(xí)期間，欣喜自己取得了成果。雖然每天都會(huì)碰到不同的狀況，要處理一些新的小問(wèn)題，但每一天，我都在提高，就像老師說(shuō)的那樣：每組織一次活動(dòng)都是你的成果，心得體會(huì)因?yàn)槟阌侄嗔藥资昼姷拈啔v。確實(shí)，時(shí)間越往后，處理有關(guān)問(wèn)題就越嫻熟，不像開(kāi)始時(shí)那樣盲目。

實(shí)習(xí)心得體會(huì)篇5

在為期一個(gè)月的頂崗實(shí)習(xí)中，我的實(shí)習(xí)內(nèi)容是學(xué)習(xí)題庫(kù)制作，同時(shí)對(duì)t軟營(yíng)改增版中系統(tǒng)自帶的正式題庫(kù)〔試題一、二、三〕進(jìn)行修編完善。

由于這三套試題屬于20xx年的練習(xí)試題，題目比較陳舊，答案也有錯(cuò)誤，更沒(méi)有原始可以進(jìn)行修正，所以涉及到rd題面、初始賬套、結(jié)果賬套、原始票據(jù)、答案、命題是需要全新制作。第一步就是rd題面的改編，在全新的制作過(guò)程中制題老師要求將試題全部修改為符合最新?tīng)I(yíng)改增政策的試題，而如今最新的稅法政策還沒(méi)有官方版本，必需要等到明年四五月份注冊(cè)會(huì)計(jì)師本出才能確定，因此在許多費(fèi)用途理的問(wèn)題上我和制題老師多次探討、上網(wǎng)查閱資料，確定稅率及賬務(wù)處理方法。在這個(gè)過(guò)程中，我的理論專(zhuān)業(yè)水平得到了很大的提升，對(duì)于不同費(fèi)用不同發(fā)票的處理，也有了更深層次的理解。

第二步是原始票據(jù)的制作。作為會(huì)計(jì)人員必需遵守的職業(yè)道德規(guī)范中就有一條：會(huì)計(jì)機(jī)構(gòu)、會(huì)計(jì)人員必需根據(jù)國(guó)家統(tǒng)一會(huì)計(jì)制度規(guī)定對(duì)原始憑證進(jìn)行審核，對(duì)不真實(shí)、不合法原始憑證有權(quán)不予接受并向單位負(fù)責(zé)人報(bào)告；對(duì)記載不精確、不完好原始憑證予退回并要求根據(jù)國(guó)家統(tǒng)一會(huì)計(jì)制度規(guī)定更正、補(bǔ)充。因此在制作試題的過(guò)程中，為了讓學(xué)生能夠快速精確地推斷原始憑證上記載的經(jīng)濟(jì)內(nèi)容，同時(shí)審核原始憑證的真實(shí)性合法性，這就要求我們?cè)谥谱髟计睋?jù)時(shí)必需貼合實(shí)際、符合現(xiàn)實(shí)，讓票據(jù)盡可能地跟跟真實(shí)票據(jù)一模一樣。帶我的老師給了我一些模板，像發(fā)票、材料出庫(kù)單這樣的基礎(chǔ)票據(jù)可以直接填寫(xiě)、生成，給我的制題過(guò)程帶了許多的方便。但也有一些不太常用的票據(jù)沒(méi)有模板，于是我依據(jù)老師給的exel模板和網(wǎng)上查閱的票據(jù)格式自己繪制和制作，每個(gè)詳情都要跟真實(shí)票據(jù)一模一樣，過(guò)程的困難和冗雜就不多說(shuō)了?；侍觳回?fù)有心人，我利用exel畫(huà)出了商業(yè)承兌匯票、生產(chǎn)加工單、借款單、費(fèi)用報(bào)銷(xiāo)單等多種票據(jù)。

第三步是初始及結(jié)果賬套制作。套用一句網(wǎng)絡(luò)流行語(yǔ)：自己出的題跪著也要答完。這句話(huà)就是對(duì)這一步驟的最好詮釋?zhuān)挠卸啻箢}就有多少改變，題有多少改變答案就跟著改變。從出題角度而言，題目和結(jié)果賬套相輔相成，老師的出題水平也就由此表達(dá)：出了難題要會(huì)作答，變了花樣要能做賬。同時(shí)，制作初始和結(jié)果賬套還能鍛煉出題人的思維，想要考哪個(gè)點(diǎn)，如何在賬套和試題中表達(dá)，都是一門(mén)學(xué)問(wèn)。另外，因?yàn)樵囶}是給學(xué)生考試或者競(jìng)賽時(shí)用，初始和結(jié)果賬套不能有一丁點(diǎn)錯(cuò)誤，這就要求在制作賬套時(shí)要非常的仔細(xì)和認(rèn)真，一旦在考試過(guò)程中出現(xiàn)賬套數(shù)據(jù)問(wèn)題，后果會(huì)很?chē)?yán)重。

在外學(xué)習(xí)的日子里，我也不是一個(gè)人在戰(zhàn)斗。出好的題面、賬套還有票據(jù)也需要學(xué)生的檢驗(yàn)。我將rd題面、票據(jù)以及初始賬套打包發(fā)給學(xué)生，讓他們?cè)谧鲱}的過(guò)程中給我反饋，哪些題目描述不清，哪些票據(jù)有錯(cuò)誤，哪個(gè)數(shù)據(jù)有問(wèn)題，都需要他們的檢驗(yàn)。與此同時(shí)，制題老師還要跟我進(jìn)行這些內(nèi)容的核對(duì)和校驗(yàn)，我印象最深的，是前幾天她跟我從晚上6點(diǎn)開(kāi)始遠(yuǎn)程核對(duì)，始終核對(duì)到了晚上x(chóng)x點(diǎn)，從題目之間的規(guī)律關(guān)系，到題面的詳情描述，從字體結(jié)構(gòu)的優(yōu)化，到票據(jù)的詳情呈現(xiàn)，從宏觀(guān)到微觀(guān)，一個(gè)詳情也不遺漏，仔細(xì)程度和敬業(yè)精神著實(shí)讓我敬佩。

題庫(kù)的制作需要依靠實(shí)訓(xùn)命題系統(tǒng)，在這里最終能體會(huì)幕后工作的感覺(jué)。以前都是在系統(tǒng)前端做已經(jīng)完成的實(shí)訓(xùn)系統(tǒng)，是作為考生看的，這次最終能夠到幕后，一睹后臺(tái)風(fēng)采。其實(shí)題庫(kù)的制作過(guò)程并不難，但需要有足夠的耐煩，不能遺漏評(píng)判點(diǎn)，不能缺少評(píng)分點(diǎn)，這雖然看起比較簡(jiǎn)潔，但對(duì)留