新人教版六年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)比例的意義與性質(zhì)課件

比例的意義和基本性質(zhì)書(shū)放齊，望前方；腳放平，身坐正；用心聽(tīng)，仔細(xì)想；要發(fā)言，先舉手；比例的意義和基本性質(zhì)書(shū)放齊，望前方；腳放平，身坐正；習(xí)：溫故知新1、什么叫做比？比的各部分名稱(chēng)是什么？?jī)蓚€(gè)數(shù)相除又叫做兩個(gè)數(shù)的比。2、①什么是比值？②怎樣求比值？

①

比的前項(xiàng)除以比的后項(xiàng)所得的商，叫做比值。②用比的前項(xiàng)除以比的后項(xiàng).3、什么叫做比的基本性質(zhì)？

比的前項(xiàng)和后項(xiàng)同時(shí)乘或者除以相同的數(shù)（0除外），比值不變。習(xí)：溫故知新1、什么叫做比？比的各部分名稱(chēng)是什么？?jī)蓚€(gè)數(shù)相除寬1.6米長(zhǎng)2.4米寬4厘米長(zhǎng)6厘米寬12厘米長(zhǎng)18厘米寬1.6米長(zhǎng)2.4米寬4厘米長(zhǎng)6厘米寬12厘米長(zhǎng)18厘米小組研討：我研究我快樂(lè)什么是比例？怎么判斷兩個(gè)比是不是成比例？小組研討：我研究我快樂(lè)什么是比例？用比例的意義判斷下面兩個(gè)比能不能組成比例。(1)6:3和12:6(2)20:5和16:8

因?yàn)?:3=2，

12:6=2，所以6：3=12:6因?yàn)?0:5=4，

16：8=2，所以20:5≠16:8討論：判斷兩個(gè)比能不能組成比例關(guān)鍵看什么？比值是否相等組內(nèi)成員，我講你聽(tīng)用比例的意義判斷下面兩個(gè)比能不能組成比例。(1)6:3和1

2.4︰1.66︰4＝內(nèi)項(xiàng)外項(xiàng)比的各部分名稱(chēng)2.4︰1.66︰4＝內(nèi)項(xiàng)外項(xiàng)比的各部分名稱(chēng)

同桌PK:指出下面比例的外項(xiàng)和內(nèi)項(xiàng)。4.5∶2.7=10∶6

6∶10=9∶15外項(xiàng)內(nèi)項(xiàng)外項(xiàng)內(nèi)項(xiàng)同桌PK:指出下面比例的外項(xiàng)和內(nèi)項(xiàng)。4.5∶2.2.41.6＝6040外項(xiàng)外項(xiàng)內(nèi)項(xiàng)內(nèi)項(xiàng)2.4︰1.660︰40外項(xiàng)內(nèi)項(xiàng)＝402.41.6＝6040外項(xiàng)外項(xiàng)內(nèi)項(xiàng)內(nèi)項(xiàng)2.4︰1.660我們來(lái)比一比2：3與4：618：12與?：1/40.4：0.5與2：2.5我們來(lái)比一比2：3與4：62.41.6＝6040外項(xiàng)外項(xiàng)內(nèi)項(xiàng)內(nèi)項(xiàng)交叉相乘2.4︰1.660︰40外項(xiàng)內(nèi)項(xiàng)外項(xiàng)積:2.4×40=內(nèi)項(xiàng)積:1.6×60=96962.4×401.6×60＝＝在比例里，兩個(gè)外項(xiàng)的積等于兩個(gè)內(nèi)項(xiàng)的積。這叫做比例的基本性質(zhì)。9696＝2.4×401.6×60402.41.6＝6040外項(xiàng)外項(xiàng)內(nèi)項(xiàng)內(nèi)項(xiàng)交叉相乘2.4︰1.我探究我快樂(lè)：除了用比例的意義判斷兩個(gè)比是否能組成比例，還可以用什么方法？（1）6:9和9:12

（2）1.4:2和7:10

72816∶9≠

9∶1214141.4∶2＝

7∶10我探究我快樂(lè)：除了用比例的意義判斷兩個(gè)比是否能組成比例，還可福娃跟我走12345687智力大比拼福娃跟我走12345687智力大比拼在比例2：3=4：6中，（）和（）是外項(xiàng)，（）和（）是內(nèi)項(xiàng)。在比例2：3=4：6中，（）和（）是外項(xiàng)，（）和（）是內(nèi)項(xiàng)。我會(huì)用在比例里，兩個(gè)內(nèi)項(xiàng)的積是18，其中一個(gè)外項(xiàng)是2，另一個(gè)外項(xiàng)是（）。我會(huì)用在比例里，兩個(gè)內(nèi)項(xiàng)的積是18，其中一個(gè)外項(xiàng)是2，另一個(gè)我會(huì)選80：4與哪個(gè)比能組成比例A0.8：0.84B0.8：0.04C8：4我會(huì)選80：4與哪個(gè)比能組成比例我會(huì)填如果a：5=8：b，則3ab=（）我會(huì)填如果a：5=8：b，則3ab=（）在3:15、9:45、4:3三個(gè)比中，選擇其中兩個(gè)比組成比例（）。

我會(huì)填在3:15、9:45、4:3三個(gè)比中，選擇其中兩個(gè)比組成比例

（）：（）=0.6：1.2（）：（）=0.6：1.2請(qǐng)你背誦：比例的意義請(qǐng)你背誦：你知道比例的基本性質(zhì)嗎？說(shuō)說(shuō)看？你知道比例的基本性質(zhì)嗎？說(shuō)說(shuō)看？歡迎進(jìn)入闖關(guān)島歡迎進(jìn)入闖關(guān)島150:3200:4150:3=200:4150:3200:4150:3=200:4運(yùn)輸量和運(yùn)輸次數(shù)的比各是多少？它們有什么關(guān)系？練運(yùn)輸量和運(yùn)輸次數(shù)的比各是多少？它們有什么關(guān)系？練自主評(píng)價(jià)自主評(píng)價(jià)課后拓展：如果5a=6b那么a:b=():()課后拓展：如果5a=6b那么a:b=():(編后語(yǔ)同學(xué)們?cè)诼?tīng)課的過(guò)程中，還要善于抓住各種課程的特點(diǎn)，運(yùn)用相應(yīng)的方法去聽(tīng)，這樣才能達(dá)到最佳的學(xué)習(xí)效果。一、聽(tīng)理科課重在理解基本概念和規(guī)律數(shù)、理、化是邏輯性很強(qiáng)的學(xué)科，前面的知識(shí)沒(méi)學(xué)懂，后面的學(xué)習(xí)就很難繼續(xù)進(jìn)行。因此，掌握基本概念是學(xué)習(xí)的關(guān)鍵。上課時(shí)要抓好概念的理解，同時(shí)，大家要開(kāi)動(dòng)腦筋，思考老師是怎樣提出問(wèn)題、分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的，要邊聽(tīng)邊想。為講明一個(gè)定理，推出一個(gè)公式，老師講解順序是怎樣的，為什么這么安排？?jī)蓚€(gè)例題之間又有什么相同點(diǎn)和不同之處？特別要從中學(xué)習(xí)理科思維的方法，如觀察、比較、分析、綜合、歸納、演繹等。作為實(shí)驗(yàn)科學(xué)的物理、化學(xué)和生物，就要特別重視實(shí)驗(yàn)和觀察，并在獲得感性知識(shí)的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步通過(guò)思考來(lái)掌握科學(xué)的概念和規(guī)律，等等。二、聽(tīng)文科課要注重在理解中記憶文科多以記憶為主，比如政治，要注意哪些是觀點(diǎn)，哪些是事例，哪些是用觀點(diǎn)解釋社會(huì)現(xiàn)象。聽(tīng)歷史課時(shí)，首先要弄清楚本節(jié)教材的主要觀點(diǎn)，然后，弄清教材為了說(shuō)明這一觀點(diǎn)引用了哪些史實(shí)，這些史料涉及的時(shí)間、地點(diǎn)、人物、事件。最后，也是關(guān)鍵的一環(huán)，看你是否真正弄懂觀點(diǎn)與史料間的關(guān)系。最好還能進(jìn)一步思索：這些史料能不能充分說(shuō)明觀點(diǎn)？是否還可以補(bǔ)充新的史料？有無(wú)相反的史料證明原觀點(diǎn)不正確。三、聽(tīng)英語(yǔ)課要注重實(shí)踐英語(yǔ)課老師往往講得不太多，在大