初中地理教學(xué)學(xué)生興趣的培養(yǎng)

精品文檔-下載后可編輯初中地理教學(xué)學(xué)生興趣的培養(yǎng)一、興趣在初中地理教學(xué)中的作用

當(dāng)前地理在實(shí)際教學(xué)中不受重視的現(xiàn)象很嚴(yán)重，師生都認(rèn)為其在中考中所占比例較小，因此不會在這方面下很大功夫，就是臨時抱佛腳的態(tài)度，甚至有的地區(qū)和學(xué)校對地理課的安排原本就不多，這些客觀存在的因素或多或少都影響了初中地理教學(xué)的正常開展。所以，在這樣的背景下，初中地理教師要做的工作有很多，首先就是如何把興趣教學(xué)帶入到當(dāng)前的地理課堂中，讓學(xué)生對地理這門課先產(chǎn)生興趣，然后再進(jìn)一步的得到提高。我們都有這樣的經(jīng)歷和體驗(yàn)，若對一件事感興趣，就會自覺的去做，不辭辛苦，也不會有什么壓力和負(fù)擔(dān)，因?yàn)榫褪菒酆?，就是愿意去做，不覺苦累。所以，地理教學(xué)中教師應(yīng)擺脫以往的傳統(tǒng)教育模式，積極和學(xué)生站在一條戰(zhàn)線上，以他們的思路去考慮問題，用他們喜歡的方式去講課，激發(fā)他們學(xué)習(xí)地理的興趣，讓沉悶的課堂氣氛得到緩解，讓學(xué)生之間愿意去談?wù)摰乩?。反之，倘若教師不做出改變，學(xué)生對地理沒有興趣，那么任憑教師使盡十八般武藝，要是和學(xué)生沒有一個好的交流，那也是白講，甚至?xí)寣W(xué)生產(chǎn)生厭惡，沒有學(xué)生只喜歡教師在講臺上面滔滔不絕的講，而不顧及下面學(xué)生感受的，學(xué)生也希望得到教師的關(guān)注，希望教師過問他們對地理知識的一些看法。另一方面，地理教學(xué)因外界的不重視也會左右教師和學(xué)生上課的熱情，為防止惡性循環(huán)，更需要教師調(diào)動起學(xué)生學(xué)習(xí)地理的興趣。

二、培養(yǎng)初中生學(xué)習(xí)地理興趣的措施

當(dāng)前地理教學(xué)，越來越多的教師開始重視起培養(yǎng)學(xué)生的興趣在其講課中所充當(dāng)?shù)淖饔?，并且開始改善自己的教學(xué)方法，以符合學(xué)生的接受要求。很多教師也開始運(yùn)用科技手段，把多媒體和當(dāng)前教學(xué)目標(biāo)相結(jié)合，讓科技為教學(xué)服務(wù)，以此提高學(xué)生的興趣，因?yàn)楹芏鄬W(xué)生對視頻、圖片、音頻、以及網(wǎng)絡(luò)資源是比較感興趣的，這樣子的教學(xué)方式，符合他們學(xué)習(xí)的心理，能讓他們真正喜歡上地理。但是也有很多學(xué)校在多媒體的運(yùn)用上不是很重視，要不就是限制，認(rèn)為地理不重要，沒必要浪費(fèi)資源，這樣做是不對的，要擺正教育的態(tài)度，把主副課的思想去掉，作為教育者，要追求全面發(fā)展。此外，多媒體教學(xué)確實(shí)能提高初中地理課堂教學(xué)的有效性，能把書面上的"死'知識變的"活'起來，比如講地球的公轉(zhuǎn)和自轉(zhuǎn)，僅僅拿個地球儀做示范，學(xué)生沒有直觀的感受，要使通過視頻的觀看，學(xué)生能體會到我們地球也僅是宇宙中的一顆行星，也能體會到其公轉(zhuǎn)和自轉(zhuǎn)的不同，以及其對晝夜更替的影響。這種豐富立體的視頻講課，能讓學(xué)生發(fā)自肺腑的喜歡上地理，有利于難懂知識的講解，能幫助學(xué)生快速提高地理成績，彌補(bǔ)其中漏洞。另外，除多媒體教學(xué)外，還有很多教學(xué)方法也都有不錯的效果，作為教師要綜合多方面因素，選用合適的方法去用。

三、暢想地理興趣教學(xué)發(fā)展

興趣教學(xué)以后會越來越被關(guān)注，因?yàn)檫@就相當(dāng)于人的身體是一部發(fā)動機(jī)，只有發(fā)動機(jī)有油，才能持續(xù)不斷的工作下去，而興趣恰恰給足了油。教師在從教生涯中，應(yīng)積極探索教學(xué)方法，勇于創(chuàng)新，在充滿變化的時代中給初中地理教學(xué)添入一劑強(qiáng)心針。在新課改的要求下，其更應(yīng)該讓興趣引導(dǎo)學(xué)生主動學(xué)習(xí)，主動探尋地理方面的知識，達(dá)到馬不揚(yáng)鞭自奮蹄的效果。

四、總結(jié)

總之，在教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的興趣既能提高教學(xué)效率，完成教學(xué)目標(biāo)，又能讓學(xué)生真正明白地理知識的含義