【某市足球教學(xué)資源問卷調(diào)查：以鄭州市中原區(qū)為例（附問卷）】

1 3 3 3 32.2.2調(diào)查法 3 4 4 4 5 6 6 7 8 9 23.5學(xué)校對學(xué)生足球運動的重視程度分析 3.6教師資源隊伍建設(shè)存在問題 4結(jié)論與建議 4.1結(jié)論 4.2建議 1附錄問卷 1內(nèi)各界人士的議論。其中，足球運動后備人才的短缺，缺乏先進(jìn)的科技支撐和創(chuàng)新理念導(dǎo)致我國足球運動發(fā)展不前。最主要的因素是我國足球運動后備人才的短缺，那么導(dǎo)致我國青少年足球運動后備人才短缺的原因眾多，足球教師資源隊伍的培養(yǎng)在其中尤為重要。縱足球運動隊，課后足球運動培訓(xùn)班，而且還有青少年足球運動學(xué)校和青少年足球運動俱樂部。每一年齡階段的青少年都有其科學(xué)系統(tǒng)的訓(xùn)練體系和訓(xùn)練內(nèi)容。然而國內(nèi)在足球運動事業(yè)上的發(fā)展相對不足，大多數(shù)中小學(xué)生只有在學(xué)校足球課中才能學(xué)到相關(guān)知識，個別優(yōu)秀的學(xué)生才會考慮進(jìn)入市級體校，足球運動的大眾化雖然早已開始普及，但足球運動的專鄭州中原區(qū)學(xué)校校中對足球課程的安排相對較少，足球教師資源隊伍人數(shù)甚少，鄭州中原區(qū)學(xué)校足球聯(lián)賽加之更少，也是導(dǎo)致本地區(qū)足球運動發(fā)展停滯不前的重要因素，那么通過不斷提高鄭州中原區(qū)學(xué)校足球教師隊伍的數(shù)量和質(zhì)量，本地學(xué)校校的青少年在足球運動方面才能得到真正的提高與發(fā)展。基于此，本人以“鄭州中原區(qū)學(xué)校足球教師資源調(diào)查現(xiàn)狀研究"為題，通過對張家口中小學(xué)足球教師資源隊伍的調(diào)查尋找出本地區(qū)青少年足球運動發(fā)展停滯不前的原因，全面的客觀的去分析其中存在的問題，并提出相應(yīng)的對策及建3放調(diào)查問卷158份，收回有效問卷146份，百分比為92%。4年齡20-30歲31-40歲41-50歲50歲以上共計(人)比%比%比%5主，中年教師數(shù)量為輔，50歲以上教師的數(shù)量更少。根據(jù)乃至鄭州中原區(qū)正大力發(fā)展青少年足球運動，近些年更是加大人才的投入，但從中也能尋表3-2足球教師隊伍性別調(diào)查表性別男女共計(人)小學(xué)數(shù)量71比%中學(xué)數(shù)量54比%9總計分85比%由表2可知，鄭州中原區(qū)學(xué)校足球教師性別比例相差幅度較大，小學(xué)男教師的人數(shù)為71人，占人數(shù)的86%,小學(xué)女教師人數(shù)為12人，占人數(shù)的14%。中學(xué)男教師人數(shù)為54,占人數(shù)的85%,中學(xué)女教師人數(shù)為9人，占人數(shù)的15%。男性足球教師的人數(shù)遠(yuǎn)多于女性足球教師的數(shù)量，本人通過專家訪談及走訪調(diào)查，對包括女運動員對從事或熱愛足球項目較男生少，發(fā)展到從事足球運動教行，從事其他館內(nèi)體育項目。第三點，女教師與男教師在生活方面6表3-3足球教師資源隊伍從業(yè)時間調(diào)查表從業(yè)時間1-5年6-10年11-15年15年以上共計(人)89中學(xué)數(shù)量96總計數(shù)量由表3鄭州中原區(qū)學(xué)校足球教師從業(yè)時間的調(diào)查表可以看出從事足球教學(xué)5年以內(nèi)的小學(xué)足球教師有32人，百分比為39%,中學(xué)足球教師有27人，百分比為43%。從事足球教學(xué)6-10年以內(nèi)的小學(xué)足球教師有29人，百分比為35%,中學(xué)足球教師有21人，百分比為33%。從事足球教學(xué)10年內(nèi)的足球教師基本占到各人數(shù)百分比的三分之二，體現(xiàn)出近中小學(xué)生足球運動的發(fā)展。但是工作年限超過15年的足球教師在小學(xué)中的百分比為9%,中學(xué)中的百分比為10%?？梢泽w現(xiàn)出雖然各中小學(xué)都不同程度上有所重視，但是資格較老表3-5足球教師資源隊伍職稱調(diào)查表職稱特級高級中級一級初級無職稱共計(人)比%7總計比%05數(shù)量05比%03在表5中可以看出鄭州中原區(qū)學(xué)校足球教師職稱的大體分布，無職稱和初級職稱的人17人，中學(xué)足球教師有中級職稱的為15人，一級職稱的為12人，在鄭州中原區(qū)各中小學(xué)通過走訪調(diào)查，足球教師的職稱與足球教師的工作年限成正比，足表3-6足球教師資源隊伍收入分析待遇滿意度非常滿意較滿意滿意不滿意非常不滿意共計(人)024百分比%025017百分比%025033025根據(jù)表6數(shù)據(jù)可以看出鄭州中原區(qū)小學(xué)足球教師對待遇達(dá)到滿意程度的人數(shù)為4人，8較滿意人數(shù)為2人，非常滿意人數(shù)為0人。對待遇不滿意和非常不滿意的百分達(dá)到滿意程度的百分比僅為7%。鄭州中原區(qū)中學(xué)足球教師對待遇達(dá)到滿意程度的人數(shù)為了人，較滿意人數(shù)為1人，非常滿意人數(shù)為0人。對待遇不滿意和非常不滿意的百分比總和為93%,達(dá)到滿意程度的百分比也僅為7%。鄭州中原區(qū)學(xué)校絕大多數(shù)的足球教師對薪資待遇呈現(xiàn)不滿意狀態(tài)。通過本人調(diào)研，對待遇不滿意的教師年齡基工作年限基本在15年以下，大多數(shù)足球教師的月收入基本不能滿入基本能達(dá)到市最低工資標(biāo)準(zhǔn)。大部分中小學(xué)足球教師在課后進(jìn)行訓(xùn)訓(xùn)練經(jīng)費的，大部分訓(xùn)練經(jīng)費按課時費計算，鄭州中原區(qū)學(xué)校待遇可以看出，雖然國家在教育事業(yè)的投入大，但是精確到個人的表3-7足球教師資源隊伍學(xué)歷分析學(xué)歷碩士本科?？乒灿?人)小學(xué)數(shù)量1百分比%1中學(xué)數(shù)量35百分比%57總計數(shù)量4百分比%3根據(jù)表7可知，鄭州中原區(qū)小學(xué)足球教師學(xué)歷主要集中在本科水平，人數(shù)為70人，百分比為84%。碩士的人數(shù)僅為1人。?？谱闱蚪處熑藬?shù)為12人，百分比為15%。鄭州中原區(qū)中學(xué)足球教師學(xué)歷也主要集中在本科水平，人數(shù)為55人，百分比為88%。碩士的人數(shù)僅為3人。?？谱闱蚪處熑藬?shù)為5人，百分比為7%。根據(jù)以往鄭州中原區(qū)教育系統(tǒng)在所以?？平處熁舅淌诘膶哟螢樾W(xué)階段。碩士教師學(xué)歷9專業(yè)經(jīng)歷體育教育專運動訓(xùn)練專業(yè)退役運動員業(yè)(足球?qū)ｍ?退役教員共計(人)小學(xué)數(shù)量0百分比%0中學(xué)數(shù)量0百分比%0總計數(shù)量0百分比%0球教師的專業(yè)主要也是體育教育專業(yè)為主，人數(shù)為46人，百分人數(shù)為17人，百分比為26%。有1名退役運動員在中學(xué)教學(xué)。占總?cè)藬?shù)的74%,運動訓(xùn)練專業(yè)為輔，占總?cè)藬?shù)的25%,大部分足球教師都是在本科階段專業(yè)經(jīng)歷職業(yè)級無級別共計(人)小學(xué)數(shù)量00025百分0比%0026中學(xué)數(shù)量00027百分0比%003總計數(shù)量0004百分0比%0038學(xué)足球教師資源隊伍中取得C級的人數(shù)為2人，百分比為2%,取得D級的人數(shù)為5人，百分比為6%,沒有取得教練員等級的人數(shù)為76人，百分比為92%。中學(xué)足球教師資源隊伍中取得C級的人數(shù)為2人，百分比為2%,取得D級的人數(shù)為7人，百分比為11%,沒標(biāo)準(zhǔn)草標(biāo)準(zhǔn)橡膠坪標(biāo)準(zhǔn)土場非標(biāo)準(zhǔn)場無足球場共計(人)8比%9中學(xué)數(shù)量010比%10總計數(shù)量08比%5用大，后期保養(yǎng)維修費用大等諸多因素。有標(biāo)準(zhǔn)橡膠草皮的數(shù)量為14個，百分比為17%,標(biāo)準(zhǔn)土操場的有18個，百分比為22%,非標(biāo)準(zhǔn)場地的有43個，百分比為52%,沒有足球場地的為8個，百分比為9%。鄭州中原區(qū)中學(xué)中也沒有鋪設(shè)標(biāo)準(zhǔn)草坪，有標(biāo)準(zhǔn)橡膠草皮的數(shù)量為41個，百分比為65%,標(biāo)準(zhǔn)土操場的有21個，百分比為34%,非標(biāo)準(zhǔn)場地的有1個，百分比為1%,沒有足球場地的為0個。通過此數(shù)據(jù)看出本地區(qū)的小學(xué)和中學(xué)體現(xiàn)了不同情況，小學(xué)足球場地是非標(biāo)準(zhǔn)場地的占52%,而中學(xué)是非標(biāo)準(zhǔn)場地的只占1%,所以基本上從中學(xué)開始，都會有標(biāo)準(zhǔn)的足球場地，真正的標(biāo)準(zhǔn)草坪還設(shè)在城中村或者居民區(qū)附近，很大程度上造成許多小學(xué)的場地非有簡單的籃球場地，場地殘缺比較嚴(yán)重。學(xué)校的體育文化產(chǎn)業(yè)是學(xué)校的知名度的有利條件，學(xué)校的場地設(shè)施十分重表3-11師資源隊伍中在編教師和編外教師情況分析性別在編教師編外教師共計(人)小學(xué)數(shù)量百比%分9456總計百比%數(shù)量77分89由比% 表11鄭州中原區(qū)學(xué)校足球教師資源隊伍中在編教師和編外教師情況的調(diào)查可以看出鄭州中原區(qū)小學(xué)足球在編教師為78人，占總?cè)藬?shù)的84%,編外教師為5人，占總?cè)藬?shù)的6%。鄭州中原區(qū)中學(xué)足球在編教師為56人，占總?cè)藬?shù)的89%,編外教師為7人，占總?cè)藬?shù)的11%。由此數(shù)據(jù)可以得出鄭州中原區(qū)學(xué)校在編教師總?cè)藬?shù)為134人，編外教師總?cè)藬?shù)為12人，本地學(xué)校足球教師絕大多數(shù)還是在編制內(nèi)，極有少數(shù)教師是編外。通過本人實地走訪，12名編外教師普遍年齡均在30歲以內(nèi)，大部分是剛畢業(yè)參加工作，正積極參加教師招聘考試。3.2教師資源隊伍培訓(xùn)分析表3-12足球教師資源隊伍培訓(xùn)情況分析參培情況崗前培訓(xùn)省市級培訓(xùn)國家級培訓(xùn)小學(xué)頻數(shù)3百分比%4中學(xué)頻數(shù)5百分比%8總計頻數(shù)8百分比%5根據(jù)表12鄭州中原區(qū)學(xué)校足球教師資源隊伍培訓(xùn)情況可以看出鄭州中原區(qū)小學(xué)足球教師參加過崗前培訓(xùn)的為71人，百分比為86%,省市級培訓(xùn)的為41人，百分比為49%,國家級培訓(xùn)的為3,百分比為4%。鄭州中原區(qū)中學(xué)足球教師參加過崗前培訓(xùn)的為58人，百分比為92%,省市級培訓(xùn)的為54人，百分比為86%,國家級培訓(xùn)的為5人，百分比為8%。由此數(shù)據(jù)可以看出，鄭州中原區(qū)學(xué)校有88%的足球教師都參加過崗前培訓(xùn)，有65%的足球教師都參加過省市級培訓(xùn)，僅有5%的足球教師參加過國家級培訓(xùn)。本人通過走訪調(diào)查，絕大多少中小學(xué)足球教師在入職前和就職期間均會參加一定的專表3-13足球教師參培意愿調(diào)查分析參培意愿要不需要非常不需共計(人)要小學(xué)數(shù)量521百分63比%10中學(xué)數(shù)量57330百分90比%5500總計數(shù)量1091百分75比%00根據(jù)表13鄭州中原區(qū)學(xué)校足球教師參培意愿情況調(diào)查表的數(shù)據(jù)可以小學(xué)足球教師非常需要參加培訓(xùn)的人數(shù)為52人，百分比為63%,比較需要參加培訓(xùn)的人數(shù)為15人，百分比為18%,一般的人數(shù)為15人，百分比為18%,僅有1人認(rèn)為不需要參加培訓(xùn)。鄭州中原區(qū)中學(xué)足球教師非常需要參加培訓(xùn)的人數(shù)為57人，百分比為90%,比較需要參加培訓(xùn)的人數(shù)為3人，百分比為5%,一般的人數(shù)為3人，百分比為5%,沒有人認(rèn)為不需要參加培訓(xùn)。據(jù)統(tǒng)計有75%的中小學(xué)足球教師都非常希望參加培訓(xùn)，希望通過培訓(xùn)能接觸和學(xué)習(xí)國內(nèi)外先進(jìn)的足球教學(xué)技能和相關(guān)知訪發(fā)現(xiàn)，大部分足球教師只是參加過市教育系統(tǒng)和體育系統(tǒng)的參培時間t<一周一周<t<兩周<t<t>三周兩周三周小學(xué)頻數(shù)6220比%20中學(xué)頻數(shù)5150分81比%80總計頻數(shù)11370比%5014鄭州內(nèi)的62個，百分比為75%,在超過一周小于兩周的有28個，百分比為34%,兩周到三周百分比為81%,在超過一-周小于兩周的有34個，百分比為54%,兩周到三周之間的有5根根原參培次數(shù)1-2次3-4次2-6次7次以上共計(人)小學(xué)數(shù)量503445比%中學(xué)數(shù)量24263比%總計數(shù)量745百分5137比%區(qū)學(xué)校足球教師參加培訓(xùn)次數(shù)調(diào)查表的數(shù)據(jù)可以看出，小學(xué)足球教師參加培訓(xùn)在1-2次的人數(shù)為50人，百分比為60%,3-4次的人數(shù)為26人，百分比為31%,5-6次的人數(shù)為3人，百分比為4%,7次以上的人數(shù)為4人，百分比為5%。中學(xué)足球教師參加培訓(xùn)在1-2次的人數(shù)為24人，百分比為38%,3-4次的人數(shù)為31人，百分比為49%,5-6次的人數(shù)為2人，百分比為3%,7次以上的人數(shù)為6人，百分比為10%。通過以上數(shù)據(jù)可以看出鄭州中原區(qū)學(xué)校足球教師參加培訓(xùn)的次數(shù)在1-2次的總百分比為51%,超過半數(shù)，說明絕大多數(shù)的足球教師從工作后也只是經(jīng)歷過1到2次的培訓(xùn)，又通過每次培訓(xùn)的時間可以看出，培本人走訪調(diào)查，教師從參加工作都會進(jìn)行本?；蚪逃到y(tǒng)組觸到更高層次的培訓(xùn)的教師數(shù)量較少，不到總?cè)藬?shù)的五分之-。而且75%的足球教師在培訓(xùn)方面的期望都非常高，都希望爭取每學(xué)期都有一到兩次培訓(xùn)，大部分足球教師只是參加過市教育系統(tǒng)和體育系統(tǒng)的培訓(xùn)，主講教師大都是本地區(qū)或省內(nèi)優(yōu)秀的足球教師，每授的培訓(xùn)內(nèi)容大體相同，足球教師在教學(xué)及訓(xùn)練中的教學(xué)思想及教學(xué)模式較為固定，乃至“死板”,缺乏國內(nèi)外先進(jìn)的足球教學(xué)思想和方法。十分想接觸國內(nèi)外更為優(yōu)秀的足球教學(xué)及訓(xùn)練指導(dǎo)。本地區(qū)的培訓(xùn)已然不能滿足廣大足球教師的需求，所以我們應(yīng)該在每學(xué)期3.3教師教學(xué)與訓(xùn)練安排分析表3-16足球教師每周課量安排調(diào)查表1-2節(jié)3-4節(jié)5-6節(jié)共計(人)小學(xué)數(shù)量3040中學(xué)數(shù)量2030總計數(shù)量5040小學(xué)足球課數(shù)量每周1-2節(jié)的有41個，百分比為49%,3-4節(jié)的有39個，百分比為47%,5-6節(jié)的有3個，百分比為4%。鄭州中原區(qū)中學(xué)足球課數(shù)量每周1-2節(jié)的有25個，百分比為40%,3-4節(jié)的有36個，百分比為57%5-6節(jié)的有2個，百分比為3%。中小節(jié)足球課程每周在6節(jié)以上的沒有。由此數(shù)據(jù)可得，絕大多數(shù)中小學(xué)校每周足球課時一般都控制在4節(jié)以內(nèi)，許多小學(xué)高年級學(xué)生和中學(xué)高年級學(xué)生臨近畢業(yè)都不會安排體育課程或足球課表3-17足球教師編寫教案與備課情況調(diào)查分析編寫教案與備課從來沒偶爾會有有每節(jié)課都有共計(人)百分比%4百分比%3總計數(shù)量5百分比%3根百分比為16%,每節(jié)課都會編寫教案與備課的有66人，百分比為80%。鄭州中原區(qū)中學(xué)訓(xùn)練計劃多年學(xué)年學(xué)期月周課時共計(人)分28比%分比%總計頻數(shù)百分比%根據(jù)表18鄭州中原區(qū)學(xué)校足球教師訓(xùn)練工作計劃制定情況調(diào)查表的數(shù)據(jù)可以看出鄭州中原區(qū)小學(xué)足球教師制定多年工作計劃的人數(shù)達(dá)23人，百分比為28%,制定學(xué)年工作計劃的人數(shù)達(dá)41人，百分比為49%,制定學(xué)期工作計劃的人數(shù)達(dá)77人，百分比為93%,制定月工作計劃的人數(shù)達(dá)73人，百分比為88%,制定周工作計劃的人數(shù)達(dá)80人，百分比為96%,制定課時計劃的人數(shù)達(dá)83人，百分比為100%。鄭州中原區(qū)中學(xué)足球教師制定多年工作計劃的人數(shù)達(dá)14人，百分比為22%,制定學(xué)年工作計劃的人數(shù)達(dá)23人，百分比為37%,制定學(xué)期工作計劃的人數(shù)達(dá)62人，百分比為98%,制定月工作計劃的人數(shù)達(dá)56人，百分比為89%,制定周工作計劃的人數(shù)達(dá)58人，百分比為92%,制定課時計劃的人數(shù)達(dá)63人，百分比為100%。由此可得，鄭州中原區(qū)學(xué)校足球教師基本都會為每學(xué)期設(shè)計教學(xué)計劃，均可達(dá)到88%以上，但是設(shè)計制定多年和學(xué)年訓(xùn)練計劃的百分比不到總數(shù)的三分之一。但師必須要有戰(zhàn)略發(fā)展眼光，并且多年訓(xùn)練計劃對于學(xué)年、學(xué)期、表3-19年度足球比賽次數(shù)安排調(diào)查表5-10場11-20場21-30場(人)小學(xué)數(shù)量44比%110031根根總計百分51比%51數(shù)量7641比%41次數(shù)在5-10場的達(dá)到44個，百分比為53%,在11-20場的達(dá)到38個，百分比為46%,在21-30場的只有1個，百分比為1%,沒有小學(xué)比賽次數(shù)超過30場。鄭州中原區(qū)中學(xué)年度足球比賽次數(shù)在5-10場的達(dá)到32個，百分比為51%,在11-20場的達(dá)到27個，百分比為43%,在21-30場的只有3個，百分比為5%,30場以上的也只意度教學(xué)方法評審制度共計(人)