小班科技節(jié)活動(dòng)方案（四篇）

第6頁共6頁小班科技節(jié)?活動(dòng)方案?活動(dòng)目標(biāo)：?1、對(duì)探?究葉脈感興?趣。2、?培養(yǎng)觀察能?力。3、?嘗試對(duì)葉子?進(jìn)行分類、?計(jì)數(shù)。4?、學(xué)習(xí)用語?言、符號(hào)等?多種形式記?錄自己的發(fā)?現(xiàn)。5、?培養(yǎng)探索自?然的興趣。?活動(dòng)準(zhǔn)備?：1、放?大鏡若干、?每人一個(gè)橡?皮泥、葉子?標(biāo)本若干。?2、葉脈?標(biāo)志___?_個(gè);書本?標(biāo)志___?_個(gè)(上面?畫有不同的?葉脈標(biāo)志)?。3、事?先檢查幼兒?園西側(cè)花園?及附近小花?園的安全性??；顒?dòng)過?程：一、?問題引入：?小朋友，你?認(rèn)為葉脈象?什么呢?所?有葉子的葉?脈長得一樣?嗎?小朋?友認(rèn)真地觀?察，記錄所?發(fā)現(xiàn)的葉脈?。提醒幼兒?注意保護(hù)葉?子。并用橡?皮泥拓印下?來。二、?自由探索：?葉脈真有趣?。教師引?導(dǎo)幼兒看一?看、摸一摸?葉脈;比較?葉脈的粗細(xì)?和紋路圖案?。并啟發(fā)幼?兒可以用托?印的方式真?實(shí)地記錄下?來并進(jìn)行分?類，也可用?放大鏡觀察?。三、集?中交流：不?同的葉脈。?1、引導(dǎo)?幼兒觀察自?己所拓印的?葉脈，說一?說它們的花?紋分別像什?么?可以分?成幾種??2、個(gè)別幼?兒展示自己?的記錄結(jié)果?，師利用葉?脈標(biāo)志介紹?該類葉脈的?名稱。四?、游戲：小?樹葉找朋友?。幼兒自?選一片葉子?標(biāo)本，觀察?它的葉脈類?型，進(jìn)行分?類游戲。?師：今天，?風(fēng)阿姨要跟?葉子標(biāo)本做?游戲，風(fēng)起?時(shí)，小樹葉?就隨風(fēng)飄舞?，風(fēng)停時(shí)，?小樹葉就趕?緊躲到它的?書本里。?在游戲過程?中，引導(dǎo)幼?兒模仿落葉?飄的動(dòng)作，?并擴(kuò)充對(duì)葉?脈種類的認(rèn)?識(shí)。五、?自然結(jié)束：?幼兒隨著風(fēng)?阿姨飄到活?動(dòng)室做新的?游戲。小?班科技節(jié)活?動(dòng)方案（二?）活動(dòng)目?標(biāo)：1.?激發(fā)幼兒的?探究興趣，?使幼兒樂于?在活動(dòng)中動(dòng)?手操作.?2.讓幼兒?通過動(dòng)手操?作，發(fā)現(xiàn)生?活中有些東?西是可以吸?水的.3?.發(fā)展觀察?力和動(dòng)手操?作的能力.?活動(dòng)準(zhǔn)備?：幼兒經(jīng)?驗(yàn)準(zhǔn)備：?感知水的流?動(dòng)性會(huì)用杯?子往小瓶口?的瓶子里灌?水，盡量不?灑出來材料?的準(zhǔn)備：每?位幼兒一個(gè)?八寶粥的瓶?子里面裝上?毛巾(蓋子?上開好小口?，能灌水但?不能看見里?面有毛巾)?和裝有適量?水的量杯;?海綿、棉花?、石頭、水?果網(wǎng)、餐巾?紙等材料若?干;記錄表?一張活動(dòng)過?程：一、?以變魔術(shù)的?形式引起幼?兒的探究興?趣。1、?出示一個(gè)八?寶粥罐，將?量杯里的水?倒進(jìn)去，請(qǐng)?幼兒猜還能?倒回杯子。?2、出示?另一個(gè)八寶?粥罐，并做?相同操作。?3、請(qǐng)幼?兒猜一猜水?到哪里去了?呢?二、?集體交流討?論水娃娃不?見的原因。?1、請(qǐng)幼?兒上來把蓋?子打開找出?原因(原來?里面有一條?毛巾)。?2、得出結(jié)?論毛巾把水?娃娃吸掉了?，所以就倒?不出來了。?三、為幼?兒提供一些?生活中常見?的材料，進(jìn)?行實(shí)驗(yàn)，驗(yàn)?證哪些材料?吸水哪些材?料不吸水，?并進(jìn)行記錄?1、以實(shí)?物的形式展?示生活中常?見的材料。?2、集體?猜想部分：?哪些材料吸?水，哪些材?料不吸水，?并進(jìn)行記錄?(請(qǐng)幼兒自?主選擇笑臉?、哭臉娃娃?去貼一貼)?3、分組?實(shí)驗(yàn)4、?驗(yàn)證哪些材?料吸水哪些?材料不吸水?，并進(jìn)行記?錄四、拓?展經(jīng)驗(yàn)，說?說生活中容?易吸水物品?的不同作用?1、播放?視頻，引導(dǎo)?幼兒說出生?活中容易吸?水物品的不?同作用。?2、延伸：?進(jìn)一步豐富?幼兒的生活?經(jīng)驗(yàn)(利用?會(huì)吸水的物?品整理實(shí)驗(yàn)?臺(tái)，實(shí)地操?作)。小?班科技節(jié)活?動(dòng)方案（三?）活動(dòng)目?標(biāo)1、初?步學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單?制作種子標(biāo)?本，對(duì)種子?產(chǎn)生認(rèn)知_?___，發(fā)?展動(dòng)手能力?、創(chuàng)造能力?和初步的合?作意識(shí)。?2、愿意大?膽嘗試，并?與同伴分享?自己的心得?。3、在?交流活動(dòng)中?能注意傾聽?并尊重同伴?的講話。?活動(dòng)過程?1、出示枇?杷種子，提?問：你認(rèn)識(shí)?這顆種子嗎??2、出?示黃豆、西?瓜、水稻的?種子，提問?：你能說出?這些種子的?名稱嗎??3、出示蘋?果、梨、葡?萄____?種外形相似?的種子，提?問：誰能把?蘋果的種子?找出來??(提問逐步?提高難度，?激發(fā)幼兒內(nèi)?在的認(rèn)知需?求。)4?、師：讓我?們來想個(gè)好?辦法，一下?子就能找出?你想找的種?子。幼1?：畫個(gè)蘋果?放在種子旁?邊。幼2?：在蘋果種?子旁邊做個(gè)?蘋果。5?、師小結(jié)：?畫好果實(shí)剪?下貼在掛歷?紙上，做成?圖標(biāo)，把相?應(yīng)的種子粘?貼在圖標(biāo)下?就成了種子?標(biāo)本。6?、幼兒自選?喜歡的種子?，繪制相應(yīng)?的果實(shí)圖標(biāo)?。幼兒大?多數(shù)選擇四?五種.種子?，且多是繪?制較簡(jiǎn)單的?水果類。教?師提醒可利?用現(xiàn)成的圖?標(biāo)后，蔬菜?、糧食、樹?木的種子也?受到了幼兒?的青睞。?7、將種子?用透明膠固?定在相應(yīng)的?圖標(biāo)下(教?師協(xié)助幼兒?完成)。?8、互相欣?賞同伴的作?品。反思?：活動(dòng)設(shè)?計(jì)的各個(gè)環(huán)?節(jié)都以激發(fā)?幼兒的探索?興趣、學(xué)習(xí)?主動(dòng)性、積?極性，培養(yǎng)?幼兒的自信?心、創(chuàng)造性?為出發(fā)點(diǎn)，?既讓幼兒的?發(fā)現(xiàn)成果得?以展示，又?鞏固了已有?的知識(shí)，便?于幼兒更好?地觀察。?小班科技節(jié)?活動(dòng)方案（?四）活動(dòng)?目標(biāo)：1?.通過對(duì)玩?具的把玩與?觸摸，感知?軟軟的、硬?硬的，嘗試?按玩具的軟?硬分類。?2.樂意參?與活動(dòng)，在?活動(dòng)中大膽?表達(dá)和表現(xiàn)??；顒?dòng)準(zhǔn)?備：1.?玩具球兩個(gè)?，一軟一硬?;百寶箱一?個(gè)。2.?“玩具王國?”場(chǎng)景;各?種軟軟的、?硬硬的玩具?若干。3?.軟軟的和?硬硬的玩具?的“家”。?活動(dòng)過程?：1.比?一比，初步?感知軟和硬?。教師出?示兩個(gè)小球?，比比它們?有什么不同?(幼兒用手?觸摸后發(fā)現(xiàn)?一個(gè)是軟的?，另一個(gè)是?硬的)2?.猜一猜，?激發(fā)幼兒活?動(dòng)的興趣?出示百寶箱?，猜猜里面?是什么，用?手摸一摸，?說說自己的?感受。(軟?軟的和硬硬?的)3.?玩一玩，進(jìn)?一步感知物?體的軟硬屬?性。教師?帶領(lǐng)幼兒爬?過軟軟的草?地，走過硬?硬的小橋去?玩具王國玩?，幼兒通過?摸一摸，捏?一捏，壓一?壓，把玩各?種玩具并進(jìn)?一步認(rèn)識(shí)玩?具的特質(zhì)(?有軟軟的、?硬硬的玩具?)。__?__分一分?，給玩具歸?歸類。出?示軟軟的和?硬硬的