計(jì)算機(jī)教師培訓(xùn)心得600字大全

第頁共頁最新計(jì)算機(jī)老師培訓(xùn)心得600字左右計(jì)算機(jī)老師培訓(xùn)心得600字大全無論是身處學(xué)校還是步入社會(huì)，大家都嘗試過寫作吧，借助寫作也可以進(jìn)步我們的語言組織才能。那么我們該如何寫一篇較為完美的范文呢？這里我整理了一些優(yōu)秀的范文，有所幫助，下面我們就來理解一下吧。計(jì)算機(jī)老師培訓(xùn)心得600字左右計(jì)算機(jī)老師培訓(xùn)心得600字篇一一、認(rèn)識(shí)到位、思想重視、積極參與是做好培訓(xùn)工作的根底我從思想上對(duì)培訓(xùn)工作極為重視、認(rèn)識(shí)到位。我知道參加培訓(xùn)不僅僅是進(jìn)步教學(xué)與管理才能的需要,更是時(shí)代的需要,是優(yōu)秀老師以自己的學(xué)術(shù)造詣和優(yōu)秀品格贏得學(xué)生新生與熱愛的需要,是對(duì)自己負(fù)責(zé)、對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé)、對(duì)學(xué)校負(fù)責(zé)、對(duì)將來負(fù)責(zé)的需要。因此,各種培訓(xùn)我從未缺席或早退,每次都積極參加。二、學(xué)以致用,使培訓(xùn)工作顯成效1、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)在本期我進(jìn)一步加強(qiáng)了教育教學(xué)理論的學(xué)習(xí),閱讀大量教育教學(xué)方面的書籍,并做好讀書筆記。并結(jié)合政治學(xué)習(xí)真正更新觀念,學(xué)以致用,把理論學(xué)習(xí)同自己的教學(xué)理論相結(jié)合,不斷豐富教育教學(xué)理論知識(shí)和進(jìn)步教育教學(xué)才能。同時(shí)增強(qiáng)學(xué)習(xí)和實(shí)效性,2、繼續(xù)加強(qiáng)計(jì)算機(jī)培訓(xùn),進(jìn)步自己使用現(xiàn)代教學(xué)技術(shù)的才能本學(xué)期我共參加計(jì)算機(jī)培訓(xùn)7次,培訓(xùn)內(nèi)容仍以計(jì)算機(jī)教學(xué)課件的制作為主要內(nèi)容。教學(xué)課件是輔助教學(xué)的有力手段,以前我上課需要課件總是找別人幫助制作或下載已做好的課件,自從參加計(jì)算機(jī)培訓(xùn)后,我能獨(dú)立制作簡單的課件了。在今后的教學(xué)工作中,我將繼續(xù)練習(xí)這項(xiàng)根本功。另外我參加了語文國培班的學(xué)習(xí),以總分值的成績完成了所有學(xué)習(xí)任務(wù)。3、重視教學(xué)根本功的進(jìn)步,以訓(xùn)練保持量,以比賽促高本學(xué)期學(xué)校開展了組內(nèi)說課活動(dòng)、教案評(píng)優(yōu)和賽課。在比賽中我認(rèn)真準(zhǔn)備,積極參加,駕御課堂的才能和程度也有不同程度的進(jìn)步。通過參加培訓(xùn),我不僅豐富了自己的教育理論知識(shí),進(jìn)步了應(yīng)用現(xiàn)代教育技術(shù)手段的才能,而且增強(qiáng)了政治思想覺悟,進(jìn)步了投身于教育教學(xué)工作的責(zé)任感和事業(yè)心,努力把所學(xué)到的現(xiàn)代教育理論知識(shí)和現(xiàn)代教育手段應(yīng)用到自己的教學(xué)與班級(jí)管理中去。今后我將繼續(xù)努力,在平凡的教學(xué)工作中努力進(jìn)取,勤奮開拓,獲得不平凡的業(yè)績。計(jì)算機(jī)老師培訓(xùn)心得600字左右計(jì)算機(jī)老師培訓(xùn)心得600字篇二本學(xué)期我們實(shí)在按照區(qū)教育局、老師進(jìn)修學(xué)校的工作部署，本著“為老師專業(yè)成長效勞”的原那么，以老師的可持續(xù)開展為本，以《中小學(xué)老師崗位大練兵手冊》為培訓(xùn)重點(diǎn)，側(cè)重老師全員培訓(xùn)和青年老師培訓(xùn)兩個(gè)層面，采取校本培訓(xùn)、集中培訓(xùn)和自主學(xué)習(xí)三種形式，做了一些工作，獲得了一定成效，現(xiàn)匯報(bào)如下：一、校本培訓(xùn)扎實(shí)到位1、兩個(gè)落實(shí)。首祖先員落實(shí)，即分管領(lǐng)導(dǎo)負(fù)責(zé)，個(gè)科研組領(lǐng)導(dǎo)到位，學(xué)科科研骨干做好承受培訓(xùn)和培訓(xùn)別人的工作。其次是機(jī)制落實(shí)，即落實(shí)二級(jí)培訓(xùn)機(jī)制。進(jìn)修學(xué)校抓分管領(lǐng)導(dǎo)，抓學(xué)科骨干的培訓(xùn);學(xué)校那么以學(xué)科骨干為龍頭，負(fù)責(zé)帶動(dòng)全校培訓(xùn)工作，同時(shí)以教研組為單位，全體老師參與培訓(xùn)，實(shí)現(xiàn)科研和教研相結(jié)合。2、三個(gè)到位。(1)經(jīng)費(fèi)到位：本學(xué)期學(xué)校投入大量資金，為老師購置大量教育教學(xué)用書，用于老師的培訓(xùn)，以保證校本培訓(xùn)的全面落實(shí)。(2)時(shí)間到位：學(xué)校除了組織老師參加區(qū)老師進(jìn)修學(xué)校組織的集中培訓(xùn)外，學(xué)校也在每學(xué)期初就制訂好校本培訓(xùn)的時(shí)間，并按方案認(rèn)真進(jìn)展，就算有時(shí)在時(shí)間上有沖突，學(xué)校也會(huì)調(diào)整培訓(xùn)時(shí)間以保證校本培訓(xùn)的總課時(shí)。(3)過程到位：本學(xué)期，學(xué)校無論是從制定方案，到落實(shí)人員，到練習(xí)作業(yè)和理論過程的考核，全部過程嚴(yán)格按照文件要求，不縮水，不偷工。一步一個(gè)腳印，認(rèn)認(rèn)真真走過程，踏踏實(shí)實(shí)做培訓(xùn)。記錄過程，做好總結(jié)，并嚴(yán)格把好考核關(guān)，把培訓(xùn)落實(shí)在實(shí)處。二、培訓(xùn)形式豐富多彩充分發(fā)揮了教研組的合作、交流作用。利用每周的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)時(shí)間，針對(duì)培訓(xùn)中的專題或教學(xué)中遇到的疑難問題，各教研組在組長的組織下，開展交流和研討。開展了以學(xué)年組為單位的“百家講壇”活動(dòng)，將老師們的學(xué)習(xí)心得、教學(xué)經(jīng)歷、練兵感受以論壇形式詮釋，大家互相發(fā)表自己的見解，共同討論、研究、交流。統(tǒng)一認(rèn)識(shí)，解決了教學(xué)中的疑難問題，到達(dá)了互動(dòng)、互學(xué)、互幫的要求，促進(jìn)了向“學(xué)習(xí)型團(tuán)隊(duì)”開展。組織老師對(duì)《怎樣觀課議課》一書重點(diǎn)學(xué)習(xí)，使老師們對(duì)觀課議課有了新的理解和認(rèn)識(shí)，進(jìn)步了業(yè)務(wù)才能。組織老師進(jìn)展鋼筆字、粉筆字練習(xí)。以《崗位練兵手冊》為依托，進(jìn)展全校崗位大練兵活動(dòng)。⑴教材知識(shí)培訓(xùn)：教材知識(shí)過關(guān)訓(xùn)練內(nèi)容為目前學(xué)校正在使用的學(xué)科教材，其中小學(xué)低段為一年級(jí)、高段為四年級(jí)、初中學(xué)段為七年級(jí)各學(xué)科教材。三、青年老師培訓(xùn)行之有效為使青年老師迅速成才，加快熟悉教材教法，進(jìn)步教育教學(xué)程度，在以后的教育教學(xué)工作中挑起大梁，學(xué)校制定了新老師拜師結(jié)對(duì)活動(dòng)施行方案。每一位青年老師都有一位指導(dǎo)老師，并簽訂合同，制訂輔導(dǎo)方案，落實(shí)輔導(dǎo)措施，定期開展上課、備課、鉆研教材等輔導(dǎo)活動(dòng)。平時(shí)努力創(chuàng)造時(shí)機(jī)，讓青年老師通過課堂教學(xué)理論活動(dòng)鍛煉才能，進(jìn)步業(yè)務(wù)程度。在培養(yǎng)青年老師迅速成才，使他們成為教學(xué)骨干的同時(shí)，對(duì)學(xué)校中熱愛教育事業(yè)，教學(xué)教研才能強(qiáng)的老師加強(qiáng)培訓(xùn)，努力創(chuàng)設(shè)時(shí)機(jī)，推薦他們參加各種培訓(xùn)，外出聽課，參加教學(xué)研討活動(dòng)，對(duì)外開課，為這些骨干老師提供了展示自己教學(xué)程度的時(shí)機(jī)，進(jìn)步他們在校內(nèi)、縣內(nèi)的知名度。學(xué)校也涌現(xiàn)出一批具有示范性、先導(dǎo)性的學(xué)習(xí)骨干老師。她們的教學(xué)都具有創(chuàng)新性，別具一格，合適于新一輪課程改革的需要，是深受學(xué)生歡送的課。她們成了我校老師隊(duì)伍中的骨干力量，帶動(dòng)了全校的課改深化開展，也為全體老師做出了示范。一學(xué)期來，我們充分感受到了老師們的積極進(jìn)取的激昂熱情和樂于承受新思想，敢于理論的創(chuàng)新精神。我們也明白老師的培訓(xùn)工作是一項(xiàng)只有“底線”而沒有“上限”的特殊工作，教育教學(xué)環(huán)境及要求的不斷變化更增加了培訓(xùn)工作的難度和效度，為此我們更需要