新職工代表培訓(xùn)教學(xué)課件

新職工代表培訓(xùn)46、法律有權(quán)打破平靜?！R·格林47、在一千磅法律里，沒有一盎司仁愛?！?8、法律一多，公正就少?！小じ焕?9、犯罪總是以懲罰相補(bǔ)償；只有處罰才能使犯罪得到償還?！_(dá)雷爾50、弱者比強(qiáng)者更能得到法律的保護(hù)?！ざ驙栃侣毠ご砼嘤?xùn)新職工代表培訓(xùn)46、法律有權(quán)打破平靜?！R·格林47、在一千磅法律里，沒有一盎司仁愛?！?8、法律一多，公正就少?！小じ焕?9、犯罪總是以懲罰相補(bǔ)償；只有處罰才能使犯罪得到償還?！_(dá)雷爾50、弱者比強(qiáng)者更能得到法律的保護(hù)?！ざ驙査侣毠ご砼嘤?xùn)二0一四年十一月學(xué)習(xí)要點(diǎn)●一、職工代表的產(chǎn)生●二、職工代表的權(quán)利和義務(wù)職工代表主要活動(dòng)方式一、博客逐漸進(jìn)入思想教育領(lǐng)域近年，教育相關(guān)部門曾在文件中正式提出把“將思想政治工作做進(jìn)網(wǎng)絡(luò)”作為高校的一項(xiàng)工作來抓，為此，各高校也積極的利用各種形式開展網(wǎng)絡(luò)思想政治教育。思想政治工作進(jìn)博客，是思想政治工作進(jìn)網(wǎng)絡(luò)的一個(gè)具體表現(xiàn)形式和運(yùn)作載體。隨著網(wǎng)絡(luò)教學(xué)在大學(xué)教育中的普及以及博客這種新的網(wǎng)絡(luò)形式越來越被年輕人接受，博客已成為大學(xué)生思想政治教育的新陣地、新形式。思想政治工作進(jìn)“博客”是思想政治工作進(jìn)“網(wǎng)絡(luò)”的一個(gè)更具體的表現(xiàn)形式和運(yùn)作載體，可以充分發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)的實(shí)時(shí)化、公開化、大眾化，又可以提供實(shí)名和匿名的方式讓學(xué)生有更直接的言論空間，有助于對(duì)學(xué)生進(jìn)行更直接全面的引導(dǎo)。1、博客在思政教育中的作用運(yùn)用博客這一高效的信息傳播手段，可以在大學(xué)生思想政治教育工作中發(fā)揮積極的作用。首先，博客拓寬了思想政治教育的空間和時(shí)間；從“面對(duì)面”到“鍵對(duì)鍵”，拓寬了思想教育的渠道，使思想政治教育空間變得更為廣闊、更為開放。網(wǎng)絡(luò)思想教育者之間的博客應(yīng)用和學(xué)生博客的應(yīng)用，將極大地促進(jìn)師生間的交流。其次，博客的形象性強(qiáng)。博客可以通過“多媒體”技術(shù)使大學(xué)生的多種感官同時(shí)感知，學(xué)習(xí)效果明顯優(yōu)于單一感官感知的學(xué)習(xí)效果。第三，博客的時(shí)效性、互動(dòng)性強(qiáng)。網(wǎng)絡(luò)四通八達(dá)，可以讓人在任何一個(gè)設(shè)有終端的地方隨時(shí)獲取所需的知識(shí)，并吸引人們由傳統(tǒng)的被動(dòng)式接受“灌輸”教育變?yōu)橹鲃?dòng)參與思想交流，在思想碰撞中自然而然地接受引導(dǎo)。這種互動(dòng)式、引導(dǎo)式的思想政治教育，可大大提高思想“灌輸”的有效性。2、博客在思政教育中的應(yīng)用形式那么，對(duì)于廣大大學(xué)生思想教育工作者又如何將博客具體應(yīng)用到思想教育工作中呢？博客可以作為個(gè)人電子文檔系統(tǒng)，它可以寫日記、收集資料，寫靈感錄，寫讀書筆記，既可以作為學(xué)生的個(gè)人電子文件夾，又可以是教師的電子備課本等；博客是教學(xué)反思工具；博客是教學(xué)活動(dòng)中交流與協(xié)作的工具，可以作為教師和學(xué)生課后在網(wǎng)上的交流平臺(tái)，也可以是教研室的虛擬教研平臺(tái)，在網(wǎng)上探討教學(xué)和研究、合作編寫教材等；博客可以作為教師、學(xué)生的個(gè)人網(wǎng)站；博客可以作為學(xué)校的信息發(fā)布系統(tǒng)；博客可以作為學(xué)生進(jìn)行自主學(xué)習(xí)、研究性學(xué)習(xí)和協(xié)作學(xué)習(xí)的平臺(tái)；博客可以作為學(xué)生學(xué)習(xí)和教師教學(xué)評(píng)價(jià)的工具；博客可以作為課程信息的管理工具。二、博客在思政教育中的典型應(yīng)用在網(wǎng)絡(luò)教育逐漸融入社會(huì)的今天，班級(jí)博客，紅色博客等多樣的思政教育博客形式層出不窮，而對(duì)于這些新的教育模式存在著其自身的特點(diǎn)以及深刻的內(nèi)涵。1、班級(jí)博客的應(yīng)用班級(jí)博客是班級(jí)成員利用博客溝通了師生之間的情感，加強(qiáng)了同學(xué)之間的凝聚力，還原了家庭之間的親情。在班級(jí)建設(shè)一欄，即能提醒自己，又能警示別人，并且突出個(gè)性化表述，同時(shí)要內(nèi)化特色。有了班訓(xùn)和自己的警句，對(duì)老師和同學(xué)是一種動(dòng)力，要把這種動(dòng)力內(nèi)化為素質(zhì)，要求就高了，要融入人的血液中，成為一種精神，成為一種風(fēng)格，成為一種文化。借助博客網(wǎng)站把班級(jí)特色內(nèi)化為素質(zhì)，提升文化品質(zhì)，充分挖掘其中的內(nèi)涵，促進(jìn)人的素質(zhì)的提高。因?yàn)闈夂竦姆諊旧砭褪且环N教育的力量，高品位的特色外顯必然蘊(yùn)涵著班級(jí)的學(xué)習(xí)理念。促進(jìn)班級(jí)特色外顯的過程也必然是促進(jìn)特色內(nèi)化的過程。也是創(chuàng)建特色班級(jí)發(fā)展的需要，是我們追求的目標(biāo)。2、紅色博客的應(yīng)用班級(jí)博客是網(wǎng)絡(luò)思政教育的重要形式之一，它的出現(xiàn)為思政教育帶來了一道新的曙光，而紅色博客也是思政教育良好運(yùn)用的典范。例如南開大學(xué)思想政治理論課教師們本學(xué)期開通的“晨鐘博客”，已經(jīng)成為了南開大學(xué)思政課教學(xué)的新形式，深受同學(xué)們的歡迎，被稱為“紅色博客”。紅色，是“晨鐘博客”的主色調(diào)，打開鏈接于南開大學(xué)主頁的博客首頁，首先映入眼簾的是毛澤東同志“為人民服務(wù)”的題詞。博客資源分為要聞通告、教學(xué)管理、教學(xué)研究、交流研討、研究成果、重要文件、教研日志、文獻(xiàn)備覽等?！安┪摹敝杏斜緦W(xué)期思政課的教學(xué)安排，有馬克思、恩格斯等大家對(duì)共產(chǎn)主義理想的闡述，也有教師們對(duì)大學(xué)生思想道德修養(yǎng)的感悟、評(píng)論?！凹t色博客”改變了以往同學(xué)們心目中思政課嚴(yán)肅、枯燥的舊印象，很多同學(xué)因?yàn)橄矚g博客中的博文而激發(fā)了對(duì)思政課的濃厚興趣。南開大學(xué)馬克思主義教育學(xué)院院長武東生教授說，開設(shè)“晨鐘”博客，是思想政治課教師們貼近年輕人的一次嘗試，也可以說是思政課課外教學(xué)的新方法的探索。三、博客在思政教育中的實(shí)施過程首先，在學(xué)生中進(jìn)行一個(gè)關(guān)于博客的調(diào)查，了解學(xué)生對(duì)該事物的了解和使用程度。通過這樣的問卷調(diào)查，教育者能了解到學(xué)生對(duì)博客的了解和接受程度，以及是否能夠接受博客成為生活中一種普及的常見的交流方式和平臺(tái)。經(jīng)過調(diào)查，90%以上的學(xué)生在各類網(wǎng)站上擁有自己的個(gè)人博客，每周至少有1次會(huì)更新自己的博客，對(duì)明星、教師的博客有較大的關(guān)注度。這表明，大家已經(jīng)接受了博客這種宣泄個(gè)人情感、展現(xiàn)個(gè)人風(fēng)采的交流工具。第二，建立一個(gè)博客，并對(duì)博客進(jìn)行初步的框架構(gòu)建，在公開的同時(shí)表明該博客的目的，消除學(xué)生的心理障礙。我們建立了一個(gè)自己的博客，取名為“經(jīng)管未來”，寓意大家一起經(jīng)營管理自己的未來。在通過前期的設(shè)計(jì)、構(gòu)架和內(nèi)容充實(shí)之后，面向?qū)W生群體進(jìn)行公布。本博客主要是記錄學(xué)生工作隊(duì)伍的日常事務(wù)，包括學(xué)生黨建、職業(yè)生涯規(guī)劃、團(tuán)學(xué)和社團(tuán)工作、心理健康輔導(dǎo)等等，及時(shí)發(fā)布大家關(guān)注的內(nèi)容，讓大家了解身邊的事情，并可發(fā)表自己的觀點(diǎn)。第三，由專門負(fù)責(zé)學(xué)生思想政治工作的老師（即專職輔導(dǎo)員）以實(shí)名在博客里發(fā)表各種文章，并與學(xué)生進(jìn)行全方面的交流。博客是一個(gè)完全開放的空間，我們采用實(shí)名發(fā)表文章，旨在拉近與學(xué)生的距離，讓大家了解我們真實(shí)的想法，也了解學(xué)生更多真實(shí)的想法，既是一種監(jiān)督與被監(jiān)督，又是一種平等的交流與討論。四、博客在思政教育中的目的通過利用博客發(fā)表思想政治工作者自己的工作體會(huì)、日常思想以及轉(zhuǎn)載一些具有教育意義的文章，結(jié)合觀察學(xué)生的言語或者是學(xué)生自己的個(gè)人博客，可以更全面的了解他們的生活、工作、學(xué)習(xí)現(xiàn)狀，在平時(shí)開展更有側(cè)重點(diǎn)的活動(dòng)，改善學(xué)生盲目的生存狀態(tài)，提高思想政治工作的效率和效果。思想政治教育工作進(jìn)網(wǎng)絡(luò)是一個(gè)新興且被經(jīng)常提及的事務(wù)，而博客又是一個(gè)新興的網(wǎng)絡(luò)載體，它將傳統(tǒng)的灌輸式教育轉(zhuǎn)變成了交流互動(dòng)式教育，更是體現(xiàn)了思政工作“乘勢(shì)而上拓新路，細(xì)雨無聲入心田”的工作理念。一、我縣英語教師素質(zhì)方面存在的問題眾所周知,搞好英語教學(xué)質(zhì)量,大力發(fā)展素質(zhì)教育,教師是關(guān)鍵。教師只有通過積極地開發(fā)課堂資源,采取合適的教學(xué)手段和教學(xué)方式,才能推動(dòng)學(xué)生的學(xué),也就是要充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用和教師的引導(dǎo)作用。在當(dāng)代,高素質(zhì)的英語教師以及渴求學(xué)習(xí)、積極進(jìn)取的學(xué)生是提高英語教育質(zhì)量的重要保證。英語教師的素質(zhì)從某種程度上決定著英語能否達(dá)到應(yīng)有的效果。那么,目前我縣農(nóng)村初中英語教學(xué)中師資狀況如何呢?1.隨著農(nóng)村九年義務(wù)教育的進(jìn)一步實(shí)施和初中面臨的升學(xué)高峰,初中教學(xué)規(guī)模迅速擴(kuò)大,教師補(bǔ)充相對(duì)滯后,師資不足相對(duì)突出。2.由于師資匱乏,不少學(xué)校采用合并班級(jí)的方法,其班級(jí)人數(shù)一般在70人左右。試想,某一位英語教師在如此多人的班級(jí)上課,通過僅有的40分鐘,如何完成既定的教學(xué)目標(biāo)呢?3.同時(shí),隨著城區(qū)學(xué)校的迅速擴(kuò)大,選走了一批初中英語骨干教師,這樣就使已經(jīng)嚴(yán)重缺編的初中英語教師更是“雪上加霜”。4.我縣以前的大量師范教師沒有在正規(guī)的大學(xué)里受到系統(tǒng)的專業(yè)培養(yǎng),他們中有的只是經(jīng)過短暫的崗前培訓(xùn)或有的甚至都沒培訓(xùn)過,只是由于當(dāng)時(shí)學(xué)校沒辦法,被迫要求這些老師從事了英語教學(xué)工作。他們之中有大部分是由于教學(xué)基本功不過關(guān),如發(fā)音不準(zhǔn)確,口語和聽力基礎(chǔ)差,書寫不規(guī)范,教材教法不熟悉以及專業(yè)知識(shí)面窄等等。二、農(nóng)村學(xué)生英語學(xué)習(xí)中存在的問題我國農(nóng)村初中英語教學(xué)質(zhì)量一直以來較差。在課改階段,如何穩(wěn)步提高農(nóng)村初中英語教學(xué)質(zhì)量,是個(gè)十分艱巨的任務(wù)。目前十分突出的一個(gè)問題是:1.來自農(nóng)村的學(xué)生對(duì)英語學(xué)習(xí)的興趣、積極性不高,有的甚至不愿意學(xué)習(xí)英語,怕學(xué)英語,造成差生越來越多。這種情況對(duì)初中英語教學(xué)影響極大,危害慎重。出現(xiàn)這一問題的重要原因有:一是同學(xué)們自身的學(xué)習(xí)目的不明確,受到目前一股新的“讀書無用論”的影響。二是差生存在叛逆的心理,造成大面積掉隊(duì)現(xiàn)象,嚴(yán)重影響了英語教學(xué)質(zhì)量的提高。2.學(xué)生在課堂學(xué)習(xí)中死記硬背,學(xué)習(xí)方法單一,學(xué)習(xí)積極性不高。我們了解到,在課堂上,大多數(shù)學(xué)生對(duì)英語的學(xué)習(xí)無興趣,持著考前突擊,60分萬歲,多一分浪費(fèi)的不正之風(fēng),嚴(yán)重的影響了教學(xué)質(zhì)量的提高和素質(zhì)教育的普及。三、解決策略(一).教師方面1.加強(qiáng)教師的自身修養(yǎng),提高教學(xué)技能及教學(xué)水平。本人認(rèn)為,在實(shí)施任務(wù)型家學(xué)法的過程中教師必須轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念,改變教學(xué)模式、拓寬自己的知識(shí)面和教學(xué)資源渠道,創(chuàng)造寬松的教學(xué)氛圍及創(chuàng)造性的使用教材,提高自身的教學(xué)素質(zhì)和教育科研能力。同時(shí)英語教師急需更新觀念,學(xué)會(huì)使用現(xiàn)代化手段進(jìn)行教學(xué)。2.農(nóng)村英語教學(xué)應(yīng)提倡小班教學(xué),走出當(dāng)前農(nóng)村英語教學(xué)的困區(qū)。小班制教學(xué)將是未來可選的最佳途徑。它將加強(qiáng)教師和學(xué)生之間的關(guān)系,使教師更好的因材施教,教師更容易根據(jù)課堂的情況及時(shí)地更變教學(xué)手段,充分發(fā)揮任務(wù)型教學(xué)手段,活躍課堂氣氛,使教師與學(xué)生在融洽的氣氛中完成教與學(xué)的任務(wù)。3.抓好教師的進(jìn)修學(xué)習(xí)。教師的專業(yè)發(fā)展離不開學(xué)校改革與教研實(shí)踐的緊密結(jié)合,而校本培訓(xùn)對(duì)教師專業(yè)發(fā)展有著不可替代的作用。學(xué)校應(yīng)為教師的反復(fù)實(shí)踐、研究提供資源和制度保障。4.抓好教師基本功的訓(xùn)練。隨著中學(xué)英語教學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)的實(shí)施,對(duì)初中英語教師的素質(zhì)要求也愈來愈高;不僅要聽、說、讀,還要具備演、畫、唱等基本功。所以教師應(yīng)該練好內(nèi)功,通過聽課、專題討論、案例分析、說課等研討形式,全面提升初中英語教師的素質(zhì)。(二),學(xué)生方面1.端正學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度,調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。當(dāng)今社會(huì)科學(xué)技術(shù)迅速發(fā)展,各行各業(yè)越來越需要英語,特別是中國加入了世界貿(mào)易組織后,需要更多的英語專業(yè)人才。所以,學(xué)習(xí)英語將成為一個(gè)重要的任務(wù),全社會(huì)都要重視它。2.同老師學(xué)生進(jìn)行交流,了解自己在學(xué)習(xí)中存在的問題,找出適合自己更好的學(xué)習(xí)方法。3.多看些自己感興趣的英文書籍,全面提升自己的愛好。四、結(jié)束語總之,要大力發(fā)展欠發(fā)達(dá)地區(qū)、貧困偏遠(yuǎn)農(nóng)村初中英語教育,需要教師、學(xué)生、教育主管部門和社會(huì)的大力支持。所以我們要“以人為本,實(shí)施素質(zhì)教育。發(fā)展能力,為學(xué)生的可持續(xù)發(fā)展服務(wù)。所新職工代表培訓(xùn)二0一四年十一月學(xué)習(xí)要點(diǎn)●一、職工代表的產(chǎn)生●二、職工代表的權(quán)利和義務(wù)職工代表主要活動(dòng)方式職工代表的產(chǎn)生(-)職工代表的條件1、基本條件:按照法律規(guī)定享有政治權(quán)力的所正式職工,均可當(dāng)選職工代表。2、素質(zhì)條件:職工代表應(yīng)當(dāng)有一定的政治覺悟和政策水平;有一定的文化水平、業(yè)務(wù)技術(shù)知識(shí)和管理能力;能顧全大局,做好本職工作,有較強(qiáng)的責(zé)任感和使命感;關(guān)心集體遵章守紀(jì),辦事公道,為人正派,密切聯(lián)系群眾在群眾中有一定的威信。(二)職工代表的人數(shù)和比例1、人數(shù)比例:(1)100-300人,職工代表人數(shù):不少于30人;(2)300-1000人,職工代表人數(shù):按職工人數(shù)的10%-20%,不少于40人;(3)1000人以上職工代表人數(shù):按職工人數(shù)的10%,不多于100人2、結(jié)構(gòu)比例:科技人員一般不低于60%;勞模先進(jìn)人物、青年職工和女職工代表應(yīng)當(dāng)占適當(dāng)比例(三)職工代表的選舉●1、制訂選舉方案?！?、進(jìn)行宣傳發(fā)動(dòng)?！?、推薦職工代表候選人。4、選舉職工代表。●5、代表資格的審查?！?、組成各代表團(tuán)(組)。(四)職工代表的任期、補(bǔ)選與撒換1、職工代表任期職工代表實(shí)行常任制。所謂常任制,是指職工代表一經(jīng)選舉產(chǎn)生,在規(guī)定的任期內(nèi),不論是開會(huì)期間還是閉會(huì)期間,始終享有職工代表的權(quán)利和義務(wù)根據(jù)《二一○所職工代表大會(huì)實(shí)施細(xì)則》,職工代表每兩年改選一次,可以連選連任。2、職工代表的補(bǔ)選職工代表在任期內(nèi)調(diào)高本單位或者因其他原因不在本單位工作的,其代表資格自行終止,因此而岀現(xiàn)的代表缺額需要補(bǔ)選。3、職工代表的撤換根據(jù)規(guī)定職工代表在任期內(nèi)岀現(xiàn)以下情況時(shí),原選舉單位有權(quán)撤換(1)職工代表因違法亂紀(jì)被依法剝奪政治權(quán)利或被單位開除的,應(yīng)立即取消其代表資格;(2)無故不參加職工代表大