《歷史與社會》七年級下冊課件

《歷史與社會七年級下》

教材培訓課程教材研究所綜合文科課程教材研究開發(fā)中心《歷史與社會七年級下》

教材培訓課程教1七年級下：個人和社會生活的領域

立足于現實社會從個人生活的需要出發(fā)把握現代文明生活的基本要素七年級下：個人和社會生活的領域

立足于現實社會2七年級（下）總體框架結構社會規(guī)則選擇精神走進社會社會生活的規(guī)則走向富足的文明生活豐富多彩的精神生活主題個人生活與社會生活的關系邏輯如何認識自己如何與人相處如何進入社會主題個人生活與社會規(guī)范的關系邏輯規(guī)則有什么用規(guī)則為什么有用如何運用規(guī)則主題身邊經濟生活的常識邏輯怎樣花錢（消費）怎樣掙錢（投資）怎樣管錢（理財）主題個人的生活文化邏輯懂得接受教育的價值領會體育運動的意義了解文學藝術的影響感悟思想的作用七年級（下）總體框架結構社會規(guī)則選擇精神走進社會社會生活的規(guī)3第六單元走進社會社會關系社會角色內容主題：個人生活與社會生活的關系走進社會與人相處認識自己第六單元走進社會社會關系社會角色內容主題：個人生活與社會4第一課在社會中成長社會伴我長大(個人與社會的關系)認識自我成長中的自我(形成健康的自我意識)意義：思考個人與社會的關系，正確認識自我，成為合格的社會成員。第一課在社會中成長社會伴我長大認識自我成長中的自我意義：5第二課你我他的世界溝通與理解（代際之間）尊重與平等（同齡人之間）友誼和誠信（身份不同人之間）融洽和諧的人際關系與人相處你我他的世界意義：理解在社會中人與人交往的重要性及其作用，解決青春期學生遇到的困惑和問題，促進身心健康發(fā)展。第二課你我他的世界溝通與理解（代際之間）尊重與平等友誼和6學校活動融入社會家庭教育社區(qū)生活社會規(guī)定與生俱來可以選擇可以改變社會角色社會是個大舞臺社會舞臺上不同角色社會生活第三課在社會的舞臺上意義：感受社會大舞臺，正確選擇自己的角色，發(fā)揮自身作用。學?；顒尤谌肷鐣彝ソ逃鐓^(qū)生活社會規(guī)定與生俱來可以選擇可以7綜合探究六大眾傳媒的影響從“烽火戲諸侯”的故事說起“關于青少年與電視”的討論傳媒的利與弊調查與辯論活動內容、方式及步驟傳媒的發(fā)展歷程及影響意義：了解傳媒對大眾生活與社會的影響，發(fā)揮其積極作用，利用傳媒為學習和生活服務。綜合探究六大眾傳媒的影響從“烽火戲諸侯”的故事說起“關8第七單元社會生活的規(guī)則規(guī)則有什么用規(guī)則為什么有用如何使用規(guī)則行使權利履行義務享有自由實現權利保障權益承擔責任類型和用處規(guī)則法律制度內容主題：個人生活和社會生活的規(guī)范。第七單元社會生活的規(guī)則規(guī)則有什么用規(guī)則為什么有用如何使用9第一課沒有規(guī)矩不成方圓規(guī)則有什么用體驗規(guī)則的制訂關于規(guī)則的故事規(guī)則存在于社會的方方面面(交通競賽政治)感受生活中的規(guī)則生活離不開規(guī)則規(guī)則的出現源于人們的需要源于生活用于生活規(guī)則是不斷變化完善的第一課沒有規(guī)矩不成方圓規(guī)則有什么用體驗規(guī)則的制訂關于10了解遵守完善規(guī)則好處意義：理解規(guī)則在現實生活中的重要作用，人們根據需要制定并完善規(guī)則。了解遵守完善規(guī)則好處意義：理解規(guī)則在現實生活中11第二課在規(guī)則中自由成長在規(guī)則中行使權利在規(guī)則中履行義務在規(guī)則中擁有自由以未成年人為例國際社會生活家庭生活學校生活社會生活規(guī)則自由規(guī)則體育比賽交通規(guī)則個人生活肖像權著作權受教育權《聯合國憲章》意義：人們在擁有權利的同時，承擔義務；人們在擁有自由的同時受到約束。正確行使權利。限制掌握第二課在規(guī)則中自由成長在規(guī)則中行使權利在規(guī)則中履行義務在12第三課在生活中運用規(guī)則自我救助自我保護保護環(huán)境愛護設施尋求社會保障和緊急救險的規(guī)則當個人權益受到侵犯時

承擔社會責任的選擇

運用規(guī)則意義：提高自我救助能力，增強自我保護意識，保證生活質量。第三課在生活中運用規(guī)則自我救助自我保護保護環(huán)境尋求社會保13綜合探究七我是社會小主人問題發(fā)現案例示范親身實踐發(fā)現問題，運用規(guī)則，行使權利一次成功的嘗試都可以試試

綜合探究七我是社會小主人問題發(fā)現案例示范親身實踐發(fā)現問題14第八單元走向富足的文明生活樹立現代經濟意識面對選擇走進經濟選擇學會選擇第八單元走向富足的文明生活樹立現代經濟意識面對選擇走進15永遠面對的選擇創(chuàng)業(yè)有方，信用無價為國為家，人人有責

怎樣花錢怎樣掙錢怎樣管錢生活消費生產投資國家和家庭理財內容主題：身邊經濟生活的常識。永遠面對的選擇創(chuàng)業(yè)有方，信用無價為國為家，人人有責怎樣花錢16第一課永遠面對的選擇意義：在消費中既要珍惜財富，又會選擇時尚；既要注重質量，也要選擇文明；既要珍重今天，更要選擇未來。生活從哪里開始合理的購物方式時尚與未來選擇少花錢多辦事花明天的錢辦今天的事如何選擇消費消費第一課永遠面對的選擇意義：在消費中既要珍惜財富，又會17第二課創(chuàng)業(yè)有方，信用無價意義：把握機會，勇于開拓，講求信譽，持續(xù)發(fā)展。爸爸成功創(chuàng)業(yè)的學問叔叔把握機會的啟示信用是金持續(xù)發(fā)展市場分析價格定位技術改造更新換代

因地制宜因時制宜因物制宜因事制宜

講究道德誠實守信創(chuàng)業(yè)創(chuàng)業(yè)第二課創(chuàng)業(yè)有方，信用無價意義：把握機會，勇于開拓，講求信18第三課為國為家，人人有責意義：理解投資與消費的意義，制訂家庭預算，認識國家財政與社會發(fā)展的密切關系，樹立主人意識。國家的賬本媽媽的賬本我們都是當家人家庭理財國家財政依法納稅小“家”生活大“家”財政公民義務第三課為國為家，人人有責意義：理解投資與消費的意19綜合探究八做文明生活的小管家意義：透過孩子的眼光，對比兩代人的消費方式，思考文明生活應怎樣過，怎樣才是合理的消費。做文明生活的小管家

“誰富誰窮”：一個13歲城里女孩的話題

讓我們共同探討這個話題

矛盾沖突產生論點提供資料進行辯論綜合探究八做文明生活的小管家意義：透過孩子的眼光20第九單元豐富多彩的文明生活內容主題：個人的文化生活。的精神生活豐富多彩文明健康知識教育體育運動文學藝術思想追求價值意義影響作用第九單元豐富多彩的文明生活內容主題：個人的文化生活。豐富21第一課知識就是力量知識改變生活（知識的力量）學習改變命運（教育的作用）知識就是力量學習化社會（終身學習的需要）意義：以科技、教育為切入點，由學習和知識帶給人的變化出發(fā)，體會教育對社會和人們生活的影響，感受知識的力量，理解科技的意義。第一課知識就是力量知識改變生活學習改變命運知識就是力量學22第二課健康向上的體育精神健康人生（全民健身運動）健康向上的體育精神奧林匹克精神意義：從健康人生和奧林匹克精神，說明體育鍛煉與個人成長、生活的密切關系；闡述“勇于拼搏”的體育精神和重在參與的宗旨，揭示體育運動對世界和平與發(fā)展做出的貢獻。第二課健康向上的體育精神健康人生（全民健身運動）健康向上23第三課文學藝術：創(chuàng)造美的世界文學藝術：創(chuàng)造美的世界發(fā)掘美好情感感受各種藝術的形式美，領悟藝術的情感美塑造民族精神文學藝術反映時代精神，推動社會前進第三課文學藝術：創(chuàng)造美的世界文學藝術：創(chuàng)造美的世界發(fā)掘美24文學藝術音樂、雕塑、繪畫文學、書法、戲劇等藝術形式建筑、文學、音樂等藝術作品意義：體會文學藝術的美，受到美的熏陶，領會文學藝術與文明生活的關系。豐富生活凈化心靈美化人生塑造時代精神推動社會進步文學藝術音樂、雕塑、繪畫文學、書法、戲劇等藝術形式建筑、文25第四課思想的追求探索自然界的奧妙認識人生的意義追求理想的社會人類對自然界的思考，探索自然的艱難與曲折人類對自我的認識，追求人生價值人類追求理想社會的歷程，思考未來人生意義：圍繞人類對自然世界、人生意義、理想社會的探討與求索，分析人類對思想的不懈追求。第四課思想的追求探索自然界的奧妙認識人生的意義追求理想的26綜合探究九實話實說話“流行”關于搖滾音樂的家庭討論讓我們也加入這場討論對流行的實話實說意義：正確對待社會中的個體差異和代際差異，理解和尊重人們的不同觀點和需要。綜合探究九實話實說話“流行”關于搖滾音樂的家庭討論讓我們27按內容分對探究課的研究類型方法篇（單元內容總結、實踐）內容篇（正文的一部分）大眾傳媒的影響按形式分我是社會小主人觀念篇生活篇做文明生活的小管家實話實說話“流行”按內容分對探究課的研究類型方法篇（單元內容總結、實踐