我的書法老師作文7篇

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無論在學(xué)習(xí)、工作或是生活中，很多人都有過寫作文的經(jīng)受，對作文都不生疏吧，作文依據(jù)寫作時(shí)限的不同可以分為限時(shí)作文和非限時(shí)作文。為了讓您在寫作文時(shí)更加簡潔便利，以下是我收集的我的書法老師作文7篇，歡迎大家共享。

我的書法老師作文篇1

我的書法老師姓李，是一位年齡近八十歲的老人，他常常穿全黑色唐裝，配上白色的'布鞋。關(guān)于他的背景，聽說他早年為了躲避戰(zhàn)斗從中國逃來馬來西亞。

李老師說話時(shí)的口音仍帶有中國腔調(diào)，所以上課時(shí)，我們要把耳朵長大，方能聽清每一字詞。有一次，某同學(xué)不當(dāng)心把墨汁倒翻，濺到了老師的唐裝，李老師立刻神色驚慌，馬上喊道：“你油濕嗎！”同學(xué)低下頭不敢看李老師，肩膀因過于可怕而上下抖動，隨即眼淚也涌了出來。

“老師，愛雪同學(xué)不是有意的?！?，“老師，求求你，別再罵他了?！蓖瑢W(xué)們趕忙七嘴八舌替愛雪求情，深怕她再遭到老師的嚴(yán)峻責(zé)怪。你一言，我一語的，班上的吵雜聲剎時(shí)響起。

這時(shí)，李老師瞪大了眼睛，滿臉的懷疑：“愛雪同學(xué)怎么哭了？我只是問她油沒油濕?！卑嗌哮f雀無聲了片刻，哄堂的笑聲傳偏教室，大家異口同聲地說：“老師，請跟我們念：‘你有沒有事！’”李老師一聽，也哈哈大笑了。

經(jīng)過這件事后，每當(dāng)上書法課時(shí)，同學(xué)們都會給老師訆正發(fā)音，以免再發(fā)生驚嚇大事了。

我的書法老師作文篇2

周末在家，利用閑暇時(shí)間，見縫插針地寫教案，航航在旁邊認(rèn)真地端詳著，我不由得坐直了身子，攥緊了筆，一筆一畫地仔細(xì)書寫。

“何不讓精通書法的兒子指導(dǎo)一下我的書法呢？”這個(gè)念頭電光石火般的在我腦海中一閃。

于是，我一本正經(jīng)地問：“航航，你的字寫得那么好，能不能當(dāng)我的書法老師？”

航航興高采烈地答應(yīng)了。他拿出暑假書法培訓(xùn)時(shí)的兩本字帖，翻到第十九頁，嚴(yán)肅其事地說：“我們從最簡潔的獨(dú)體字開頭練習(xí)?！蔽伊⒖虆f(xié)作，翻到十九頁，腰桿挺直，右手握筆，做寫字狀。

“寫字之前，肯定要認(rèn)真觀看，留意字的間架結(jié)構(gòu)和基本筆畫。寫字時(shí)，要留意運(yùn)筆和頓筆，這樣寫出的字才有勁兒?！焙胶筋H有書法老師的風(fēng)范。

我聽了，連連點(diǎn)頭。

“現(xiàn)在我們先來寫羊字”我跟著航航，一筆一畫地認(rèn)真描摹著，書寫著。

“停！看看你寫的羊字，有什么敗筆之處？”航航毫不留情地嚷道。

我看了一眼，沒寫錯(cuò)呀！

“還沒看出來呢，再好好觀看一下，這三條橫分得太開了吧？”

我一聽，臉唰地紅了，還真是這樣，我抓緊拿橡皮擦去，按航航的指導(dǎo)重新書寫。

剛過了一會兒，航航的火眼金睛又敏銳地發(fā)覺了問題。“這火字和范字有什么不同？”

我瞪大眼睛，費(fèi)勁地盯著火字，航航直截了當(dāng)?shù)靥崾镜溃骸盎鹱值钠采远?，捺稍長，同時(shí)撇捺向下伸展開來。再看看你寫得的火字，撇捺一樣長，下面開口又太小?！?/p>

“媽媽真佩服你非凡的觀看力?！蔽也挥傻觅潛P(yáng)起航航來。

航航毫不虛心地說：“那是由于我練過素描的原因，我的眼睛能觀看到微小的區(qū)分?！?/p>

航航不厭其煩地一連教了我四個(gè)字，我像一名勤奮的學(xué)校生一樣，孜孜不倦地寫著，練著航航見我如此賣力，竟語重心長地教育我說：“練書法和寫文章一樣，光認(rèn)真觀看還不夠，還要專心揣摩，發(fā)覺別人沒有發(fā)覺的特點(diǎn)。另外，還要肯吃苦，勤練習(xí)。這是我從莫泊桑拜師一課領(lǐng)悟到的?！?/p>

聽了這話，我立刻對航航刮目相看，航航不僅能領(lǐng)悟課文內(nèi)涵，還能活學(xué)活用，拿來教育我練書法，真是不簡潔。同時(shí)，心里還有些沾沾自喜：航航也許也有夸獎我肯吃苦，勤練習(xí)的意思。

沒成想，航航話鋒一轉(zhuǎn)，犀利的目光直指我的勤奮。“我才教了四個(gè)字，你已經(jīng)寫了七行字。你這樣重質(zhì)不重量的做法，不能算真用功，至少說明你不夠?qū)Ｐ摹Ｊ罴倨陂g，畢老師講的一個(gè)故事，我至今記憶猶新，一位畫家用十年時(shí)間專心畫了一幅畫，一天就以高價(jià)賣出，并轟動了全世界。而另一位畫家用一天時(shí)間畫的一幅畫一整年都沒有人問津。因此，他找第一位畫家訴苦，第一位畫家告知他，你為什么不打亂挨次，用一年的時(shí)間來畫一幅畫，或許一天就可以賣出。其次位畫家聽了，潛心鉆研畫畫，真的用一年時(shí)間做了一幅畫，果真，一天就賣出了，他也成為當(dāng)?shù)匦〕雒麣獾漠嫾?。?/p>

孩子的能量不容小覷。航航直言不諱的教育令我汗顏，的確，我練書法只是表面上勤奮，并沒有專心轉(zhuǎn)變自己二十幾年的書寫陋俗，所以始終沒有實(shí)質(zhì)上的'突破。而航航竟一針見血地指出我的弊病所在，可見孩子的眼睛是如此雪亮，孩子的思想是如此豐富，航航真不愧是我的書法老師。我真心實(shí)意地佩服他！

我的書法老師給我上的這節(jié)書法課，不僅提升我的書寫技能，而且時(shí)刻鞭策我的心靈。令我幡然醒悟，促我超越自己。這節(jié)書法課令我終生難忘！

我的書法老師作文篇3

記得有一次，我們正在教室里練字，“停！”老師說。然后，他在黑板上寫了個(gè)大大的“來”字，“剛才同學(xué)們寫的字我看了，發(fā)覺你們寫的‘來’字的撇、捺和中豎一樣長了，這撇、捺相當(dāng)于人的雙手，豎相當(dāng)于腿，假如手和腿一樣長了，拿起來東西是便利了，但是，走起路來多像‘長臂猿’呀。”這句話把我們逗得哄堂大笑。在笑聲中我明白了寫字結(jié)構(gòu)的重要。

還有一次，老師讓我寫四幅作品交給他。其次天，當(dāng)他看完我的作品后，原來還在笑的.臉，漸漸地被一層“烏云”遮住了?！皞ソ苎剑ソ?，這幾天剛表揚(yáng)了你，怎么又傲慢了，要想學(xué)好書法最重要的是仔細(xì)、多練。才有一點(diǎn)進(jìn)步就滿意了，是學(xué)不好書法的。”這次批判，我始終牢記在心上。

還有一件事使我難以忘記：老師讓我們把寫好的作品上交市教育局參與《全國書法競賽》。過了幾天，進(jìn)入決賽的名單公布了。我站在名單前仔細(xì)地看著，我真不信任自己的眼睛，名單上沒有我的名字。立刻，我的眼圈紅了，轉(zhuǎn)過身子朝著教室跑去。進(jìn)了教室，我趴在桌上哭了起來。這時(shí)，一雙暖和的大手扶著我的肩膀，用和氣的聲音說：“哭不是真正的男子漢，連續(xù)努力，爭取下一次進(jìn)入決賽?！蔽姨ь^一看，老師正微笑著望著我，目光中透出殷切的期望。我站起身擦干眼淚說：“我肯定努力苦練，爭取在下次競賽中取得好成果?！痹诶蠋煄兔ο?，我的字寫得越來越好，有了很大的進(jìn)步。

我的書法老師作文篇4

我有很多老師，比如古箏老師、奧數(shù)老師、書法老師……其中，我最崇拜的就是書法老師了。

書法老師已經(jīng)40幾歲了，高高的個(gè)子、瘦瘦的身材，穿的衣服也比較“土”，但長得還是很帥哦！你別看他這樣，可還是講的蠻好的嘛！

記得那是星期六的上午，媽媽帶我去紫荊園學(xué)書法。一路上，我的心就像揣只小兔子怦怦直跳。進(jìn)了書法教室，我忍不住打了一個(gè)寒戰(zhàn)，心想：我能學(xué)好嗎？假如寫不好怎么辦？這個(gè)老師嚴(yán)峻嗎？我戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢地走到座位上，低著頭?！澳闶切聛淼?吧？”一句親切的話進(jìn)入我的耳朵。“嗯?！蔽一卮鸬??！敖惺裁疵?？”“我叫李欣?！蔽易罱K把話說連貫了。“我姓陸，大陸的陸。這是你的書?！闭f著，陸老師遞給我一本《歐體技法》。“我們先學(xué)筆畫‘橫’好嗎？”“好的”，我點(diǎn)點(diǎn)頭。我突然覺得陸老師并不是我想象的那么嚴(yán)峻。陸老師開頭手把手地教我。第一次寫的時(shí)候，我的橫拐了八道灣，但是陸老師沒有批判我，而是說：“信任你肯定能學(xué)好的！”聽了這句話，我感到信念十足，每一筆都是那么仔細(xì)。經(jīng)過陸老師的指導(dǎo)，我的毛筆字也越寫越好。要不是陸老師給了我信念，唯恐現(xiàn)在我早不學(xué)了。

跟著這位陸老師學(xué)寫毛筆字有個(gè)好處，就是不用寫作業(yè)。陸老師是怕我們在家把字練壞了，才不留作業(yè)的。陸老師寫字那是超好看，他給同學(xué)們做完示范，同學(xué)們眼睛都直了。我對陸老師更是佩服得五體投地。

我喜愛這位書法老師。

我的書法老師作文篇5

我的書法老師，他們是一對夫妻。他們都姓王，一起教我們書法，但是分工不同。男王老師檢查作品、教硬筆書法，女王老師教軟筆、判硬筆書法作業(yè)。

男王老師長的濃眉大眼，高高的`個(gè)子，女人王老師長著柳葉眉，大而有神的眼睛，個(gè)子不怎么高。

他們對人很和氣，逢人就三分笑，說話時(shí)的最終一個(gè)字總是輕輕的，讓人聽了很舒適。

他們很會因材施教，在他們的教育下，我的寫字水平日漸提高，老師批判我時(shí)，說得我心服口服，我差不多每周換一張仿印，寫起了大字，老師為此獎給我一本書和一支毛筆。

他們是很有急躁的老師。有同學(xué)不會寫時(shí)，他們會手把手教他們，直到學(xué)會為止，有的同學(xué)寫的好，他們會給以鼓舞和嘉獎，激發(fā)他們更加努力。

我喜愛他們，我為有這樣的老師而慶幸，我會更加努力，不讓老師絕望。

我的書法老師作文篇6

我的書法老師姓李，他五十歲左右，高高瘦瘦的個(gè)子，戴著一副大大的黑框眼鏡。每當(dāng)我字寫得好的時(shí)候，他會拍拍我的背，對我說：“好樣的！”而寫的不好的.時(shí)候，他會手把手地教我，給我講解字的結(jié)構(gòu)。我已經(jīng)一年沒握毛筆了，寫字時(shí)顯得非常生疏，連一豎也寫不好，字寫得歪歪扭扭，對自己很沒信念。李老師見了，他會走到我身邊，對著我說：“我知道你是一個(gè)聰慧的孩子，我信任你字肯定會寫好的，漸漸來，寫字是急不來的?！闭f著，給我寫了個(gè)字帶好了頭。

李老師對頑皮的孩子很嚴(yán)格，假如有人上課講空話，就會叫他去面壁思過，而他對乖巧的孩子用的是哄的方法，假如他們不好好寫字，就會問他們：“你想當(dāng)班長嗎？想當(dāng)?shù)脑捑秃煤脤懽峙?！”李老師對我的期望很大，我也?jīng)過努力，把字寫得越來越好，李老師說我兩個(gè)月來的成果是突飛猛進(jìn)，可以與別人學(xué)了兩三年的成果相提并論了，還給了我一個(gè)“天才書家”的稱號。我聽了，心里樂滋滋的，比吃了蜜還甜，我也暗下決心，要把這門技藝學(xué)好，學(xué)扎實(shí)。李老師就是這么一個(gè)盡心盡力、全心為同學(xué)著想的優(yōu)秀老師。

我的書法老師作文篇7

他，有這一頭烏黑光明的小眼睛，鼻梁上嵌著一副眼鏡，還穿著一套西裝，他的硬筆、書法都很好，你知道他是誰嗎？他就是我的書法老師—賴?yán)蠋?/p>

每次，我去學(xué)書法時(shí)，賴?yán)蠋煻紩Σ[瞇地和我打招呼，像成熟的石榴那樣自自然然地咧開我小嘴。賴?yán)蠋熜ζ饋碚嫦駛€(gè)老頑童。賴?yán)蠋熢谏险n的時(shí)候會講一些好笑的話，比如：說話不精確，甚至還有一些同學(xué)學(xué)老師說話，惹得我們大家哈哈大笑起來。

有時(shí)候，賴?yán)蠋煹哪樕蠒懼?/p>