幼兒園教師培訓計劃和記錄4篇

幼兒園教師培訓計劃和記錄4篇

幼兒園教師培訓計劃和記錄第1篇指導思想：為了推動幼兒園素質(zhì)教育進程，提高全體教師的能力水平，特別是青年教師實施素質(zhì)教育的能力，我縣把教師培養(yǎng)作為一項重要戰(zhàn)略任務來抓，努力使教師了解前沿理論動態(tài)，拓展新的教育基礎理論，擴大人文與科學領域知識面，研究學前教育教學活動的規(guī)律，增強專業(yè)技能，形成園本化的課程特色和自身教育教學專長。培養(yǎng)目標和任務：結(jié)合《幼兒園指導綱要》，從實施素質(zhì)教育的目標出發(fā)，更新教育觀念，加強對教育新理論、新知識的學習，通過多種途徑使教師迅速成長成熟起來。通過一年的培訓，力爭使每位教師在政治思想、師德修養(yǎng)、業(yè)務素質(zhì)和教學育人的實際工作能力方面達到合格水平。在此基礎上，培養(yǎng)一批有較高的理論與實踐能力的骨干教師隊伍。培養(yǎng)對象：全縣幼教工作人員，堅持政治上高標準，嚴要求；業(yè)務上壓擔子、放手使用；生活上熱情關懷，為他們成長創(chuàng)造良好的條件，促使他們上一個臺階。具體工作措施：1.加強全體教師的思想建設，把師德修養(yǎng)放在首位。組織全體教師學習教育、德育綱領性文件，學習先進的教育理論，學習心理健康知識等，用正確的思想和理念激勵教師樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀，培養(yǎng)教書育人，為人師表，敬業(yè)愛幼，安心于自己的教育教學崗位的思想觀念。2.通過以老帶新結(jié)隊子，提高青年教師的業(yè)務素質(zhì)。教師專業(yè)知識、教學技能、教學藝術等方面的水平和能力是做好教師工作的基礎。提高教育教學質(zhì)量，首先要提高教師的素質(zhì)，因此，我們把青年教師的業(yè)務能力作為培訓重點。3.加強教科研培訓，提高教科研能力。鼓勵教師積極參與教育科研，引導教師結(jié)合自身的教育教學工作實際，開展教科研活動，展開教育教學的研究，學期結(jié)束圍繞這一方面撰寫論文和教學心得。4.狠抓教學常規(guī)，在備課與上課、聽課與評課等方面著重指導。5.做好其他人員的崗位培訓工作。后勤組做好保健醫(yī)生、保育員、廚房工作人員的在崗培訓工作，緊緊圍繞教育教學中心工作，將提高服務質(zhì)量、服務態(tài)度、服務水平作為重點，力爭使人員素質(zhì)得到提升。月份工作安排（主要安排培訓內(nèi)容）2、開展安全教育培訓，加強教師工作安全意識，提高應對突發(fā)事件的能力。3、學習《3-6歲兒童學習與發(fā)展指南》和《幼兒園教育指導綱要》，提高教師的專業(yè)素養(yǎng)和實施日常滲透式教育及特色品格活動的能力。4、開展鋼琴和繪畫練兵活動，提高教師的藝術素養(yǎng)和教育教學水平。5、組織教師交流學習，分享家庭教育工作的良好方式，促進教師專業(yè)成長和教學效果的提高。6、以優(yōu)帶新，開展骨干教師和青年教師的教學觀摩活動，促進教師群體成長。五、培訓方式1、組織集中培訓，邀請專家授課。2、開展小組討論，分享教學經(jīng)驗。3、組織教師觀摩課程，提高教師教學水平。4、開展教育教學案例分析，提高教師教學效果。六、培訓評估1、定期組織教師進行培訓效果評估，總結(jié)培訓成果。2、通過教師教學效果評估，反饋教師教學表現(xiàn)，提高教師教學水平。七、總結(jié)本學期的幼兒園教師培訓計劃，旨在通過多種培訓方式和內(nèi)容，提高教師的專業(yè)能力和教學水平，促進教師的專業(yè)成長和兒童的全面和諧發(fā)展。我們將不斷總結(jié)經(jīng)驗，不斷改進培訓方式和內(nèi)容，為幼兒園教育事業(yè)的發(fā)展做出積極貢獻。通過各種培訓和活動，提高教師們的專業(yè)技能水平，幫助他們更好地實施幼兒教育教學工作。特別是在鋼琴崗位練兵活動中，教師們將有機會提高自己的鋼琴彈奏水平，以更好地為幼兒們提供優(yōu)質(zhì)的音樂教育。4、家園合作能力的提升通過加強教師在家庭教育方面的工作能力，提高教師們的社交禮儀和危機處理能力，促進教師與家長之間的良好溝通和合作，為幼兒的全面發(fā)展提供更好的支持和保障。三、培訓內(nèi)容本學期的培訓內(nèi)容包括師德師風、教案指導、課程整合培訓、《綱要》、《指南》培訓、常規(guī)指導、彈唱練兵活動、繪畫練兵活動、教師教學觀摩交流活動、學習《幼兒園教師專業(yè)標準》、《綱要》、《指南》知識競賽、教學案例撰寫、家庭教育工作等。四、培訓方法通過常規(guī)指導、培訓、活動等多種形式，讓教師們?nèi)胬斫夂驼莆张嘤杻?nèi)容，提高專業(yè)技能和教育教學研究能力，樹立正確的教育觀念和兒童觀念，促進教師專業(yè)成長。在活動中，還將促進教師間相互學習，共同提高，充分發(fā)揮教師技能骨干的帶頭作用，解決教師們在技能技巧練習中遇到的困難或問題。五、具體安排本學期的培訓安排包括師德師風、教案指導、課程整合培訓、《綱要》、《指南》培訓、常規(guī)指導、彈唱練兵活動、繪畫練兵活動、教師教學觀摩交流活動、學習《幼兒園教師專業(yè)標準》、《綱要》、《指南》知識競賽、教學案例撰寫、家庭教育工作等。具體安排如下：九月份：師德師風、教案指導、課程整合培訓、《綱要》、《指南》培訓。十月份：常規(guī)指導、彈唱練兵活動、繪畫練兵活動、教師教學觀摩交流活動。十一月份：解決教案存在的問題、學習《幼兒園教師專業(yè)標準》、教師彈唱練兵活動、《綱要》、《指南》知識競賽。十二月份：教學案例撰寫、家庭教育工作、小圈活動、各項活動總結(jié)。作為幼兒教師，我們肩負著教育幼兒的重任。為了促進工作的良性發(fā)展，我們需要不斷提升專業(yè)技能。因此，我們的園本培訓將從幼兒舞蹈編排技巧方面入手，引導教師們學習編排幼兒舞蹈的基本技巧，促進教師專業(yè)技能的提高。二、培訓內(nèi)容：我們的培訓內(nèi)容包括幼兒園一日活動保教細則、敘事性研究、家園合作、讀書沙龍等等。通過培訓，我們希望讓教師們跟上幼兒教育的時代步伐，更好地體現(xiàn)新的幼教理念在教育教學活動中的應用。三、具體措施：1、嚴格按照“園本培訓計劃”的時間、內(nèi)容要求進行學習。2、采用講座和參與式培訓相結(jié)合的方式，深入領會《綱要》精神，并和工作實際相結(jié)合，把《綱要》的精神落實到每一位員工的行動中去。3、開展教師自學活動，要求教師認真寫讀書筆記。4、讓年輕教師向有經(jīng)驗、有特長的教師學習，幫助她們盡快地提高教育教學水平，同時也有利于后者自身業(yè)務水平的提高。5、引導教師寫出心得體會，進一步加深對培訓的理解。6、通過培訓，引導教師進行自我認識、自我分析，找出自己工作中的不足，明確自身的優(yōu)勢與特長，確定自己的發(fā)展方向。四、培訓管理：1、參培教師必須準時參加培訓，無故遲到、早退、缺席者，不予計分。2、參培教師必須嚴格遵守學習紀律，認真做好學習筆記，不得講話、打瞌睡或做與培訓無關的事，否則不予計分。3、學習過程中，積極參加討論，大膽發(fā)表自己的意見和見解，及時總結(jié)，寫好心得體會，學習效果明顯，并遷移到實際工作中去，否則不予計分。五、園本培訓內(nèi)容：-9月份：幼兒園一日活動保教細則學習、小班親子活動。-10月份：集中學習區(qū)角建設的意義和用途。-11月份：教學研討區(qū)角材料的投放實效性、幼兒園區(qū)角材料評比。-12月份：大班“關心天氣預報”觀摩研討、集中學習關于幼兒觀察記錄的園本教研（一）。-1月份：集中學習關于幼兒觀察記錄的園本教研（二）。通過以上培訓計劃和管理措施，我們相信教師們的專業(yè)技能將得到提升，為幼兒的成長和發(fā)展提供更好的教育服務。反思上學期的教師成長情況，特別是圍繞本學期的工作重點——接受省一級幼兒園評估。我們發(fā)現(xiàn)，師資培訓存在薄弱環(huán)節(jié)，需要進一步思索、解決。例如，我們需要思考如何通過什么樣的途徑和培訓形式推進教師的自我成長，如何調(diào)動教師的積極性，讓他們根據(jù)成長需要閱讀相關書籍，以及如何在短時間內(nèi)讓教師取得最大的進步。在本學期，我們的教師專業(yè)發(fā)展目標是抓交流互動，促進共同成長。為了在較短的時間內(nèi)提高教師的業(yè)務水平，我們采取了以下措施：一、加大教研人員下班看活動的力度，通過經(jīng)常性的溝通交流及時發(fā)現(xiàn)教師在教育活動中的問題，個別性的問題通過活動后教研人員與教師單獨的交流解決，普遍性的問題可以通過小組交流等形式靈活處理。二、增加教師業(yè)務學習中的互動機會，通過實際教學操作中的案例分析提高教師解決實際問題的能力。三、在日常學習中鼓勵教師間的交流和班級之間的交流，教研、行政人員參與教師的交流，提供建議。另外，我們還抓教師教學技能、學習技能，促進教師專業(yè)成長。具體措施包括：一、提高教師的閱讀能力，讓教師根據(jù)個人需要進行讀書。教研人員可以了解教師的需要，推薦書籍。后期可以要求教師定期閱讀自己需要的書籍，并在業(yè)務學習時間內(nèi)安排交流。二、提高教師對幼兒的觀察、評價能力。我們將就上學期《幼兒個人檔案》進行實例分析，通過與優(yōu)秀個案的對比，使教師在把握記錄時機、處理記錄言辭、如何分析評價方面得到提升。收集整理材料、自制材料的能力是教師必備的能力之一。教師應該為幼兒提供一個豐富而有藝術性的學習環(huán)境，這需要教師在材料的提供和布置的整體規(guī)劃上多動腦筋，注重創(chuàng)意和藝術性。美術老師可以提供指導，教師也應該發(fā)揮自己的創(chuàng)造力。在環(huán)境中增加自制材料和廢舊材料可以通過組織教師參觀學習和專題討論活動、班級間的現(xiàn)場觀摩、教研人員的不定期檢查、業(yè)務學習時間的“分享時間”等形式來加強對這方面工作的重視。教師反思學習的能力也是必不可少的。教師應該加強活動后的反思，班級教師間的反思交流以及教師和教研人員間的反思活動。通過經(jīng)常性的反思，教師可以調(diào)整工作中的不足，快速成長。本學期的業(yè)務學習時間將以個案分析、專題討論、現(xiàn)場觀摩和級組研討等形式開展反思和研討學習。重點包括對園本課程理念的深化落實、如何為幼兒提供豐富且具有藝術性的環(huán)境、主題探究活動中如何更好地發(fā)揮幼兒的主體性、促進教師教育活動中適宜教育行為的出現(xiàn)以及如何對幼兒的發(fā)展進行分析和評價。對園本課程理念的深化落實是一個長期的工作，教師可以在業(yè)務學習時間專門設立“提問時間”來幫助自己對園本課程的架構、理念和理論基礎進行系統(tǒng)的鞏固。為了加強教師對環(huán)境的重視，我們將開展“如何為幼兒提供豐富且具有藝術性的環(huán)境?”的專題活動，通過專題討論和現(xiàn)場觀摩等形式，促進教師間的相互學習和交流，提高教師的創(chuàng)新意識。同時，我們也將探討如何在主題探究活動中更好地發(fā)揮幼兒的主體性，以幼兒的興趣為出發(fā)點和轉(zhuǎn)移，并體現(xiàn)活動的生成性。教師應該記錄幼兒的語言和行為，并進行反思和調(diào)整計劃，以提高活動的質(zhì)量。促進教師教育活動中適宜教育行為的出現(xiàn)是一個重要的任務。教師有了先進的教育理念，但要落實到教育行為中還需要一個比較長的過程。我們將通過教研人員經(jīng)常性的下班看活動和交流，讓教師獲得盡可能大的提高。最后，如何對幼兒的發(fā)展進行分析和評價也是一個需要加強的環(huán)節(jié)。教師應該養(yǎng)成觀察記錄的習慣，并通過個案分析、經(jīng)驗交流和閱讀書籍等形式，明確分析和評價的適宜方式。以58條關鍵經(jīng)驗來分析幼兒的行為發(fā)展，并制定相應的調(diào)整措施，以促進幼兒的全面發(fā)展。本學期，我們將專注于教師專業(yè)發(fā)展的工作。在實施過程中，我們將根據(jù)需要進行調(diào)整。我們希望在園領導的支持下，全體教師能夠共同努力，使計劃得以落實。通過教育實踐，我們將激發(fā)每個人的主體性，促進每個人的成長，形成一支具有凝聚力、創(chuàng)造力和團隊精神的學習型組織。為了實現(xiàn)這一目標，我們將采取以下措施：1.制定個人發(fā)展計劃：我們將幫助每個教師制定個人發(fā)展計劃，以便他們能夠更好地實現(xiàn)自己的職業(yè)目標