五年級紅領(lǐng)巾廣播稿

五年級紅領(lǐng)巾播送稿播送稿一：五年級紅領(lǐng)巾播送稿

A：總有一種聲音讓您溫暖，總有一種聲音讓您回味。

B：我們把真誠融入電波，我們把真情化成祝福。

A：養(yǎng)正小學紅領(lǐng)巾播送站如今開始播送，本次播送由我們五二中隊主辦，我是播音員

B：我是播音員

一、B：同學們，我們養(yǎng)正小學歷史悠久，一百多年來的風風雨雨造就了我們卓越的才能、別樣的風采，今天請校史講解員

同學為大家介紹一下我們養(yǎng)正小學的歷史。

二、

A：絢麗色彩，繽紛校園，帶你走進知識殿堂。知識是花朵，給我們帶來勃勃活力，知識是明燈，給我們指引前進的方向，知識是舵手，帶我們揚帆遠航。就讓少先隊知識宣傳員

同學帶大家走進紅領(lǐng)巾知識殿堂吧。

三、班風

A：某某，如今我們養(yǎng)正小學正在進展以"承家風、樹班風、正校風";為主題的理論活動以"承家風、樹班風、正校風";為主題的理論活動，我想問問你，你認為一個優(yōu)秀的班級應具有怎樣的班風？

B：我認為班風即一個班級特有的風貌，又稱班級的風。好的班風首先是應熱愛自己的班級。

接下來請收聽我們班的小小朗讀家：XXX和XXX為大家?guī)順浒囡L詩歌朗讀?我愛我班?

四、

A：某某某，你知道昨天是什么日子么？

B：我當然知道，是312植樹節(jié)嘛~

A：同學們你們關(guān)于植樹節(jié)，理解多少呢？

B：請XXX同學為大家介紹一下吧。

"植樹節(jié)";是一些國家以法律形式規(guī)定的以宣傳森林效益，并發(fā)動群眾參加以造林為活動內(nèi)容的節(jié)日。按時間長短可分為植樹日、植樹周或植樹月，總稱植樹節(jié)。通過這種活動，激發(fā)人們愛林、造林的感情，進步人們對森林功用的認識，促進國土綠化，到達愛林護林和擴大森林資源、改善生態(tài)環(huán)境的目的。植樹節(jié)是為了發(fā)動全民植樹而規(guī)定的節(jié)日。中國的植樹節(jié)開始時是為紀念孫中山先生逝世，1979年2月23日，中國第五屆全國人大常務委員會第六次會議決定，仍以3月12日為中國的植樹節(jié)，以鼓勵全國各族人民植樹造林，綠化祖國，改善環(huán)境，造福子孫后代。

A：植樹活動原來有這樣深遠的意義啊，本周日我們五二班家委會活動就是去觸摸春天、親子植樹，歡送大家和我們一起去播種希望，綠化將來！

播送稿二：五年級紅領(lǐng)巾播送稿

甲：親愛的老師們！

乙：親愛的同學們！

甲、乙：紅領(lǐng)巾播送站又和大家見面了！

甲：我是今天的主持人XXX。

乙：我是今天的主持人XXX。

甲：很快樂，我們又一次相聚在這美妙的時刻。

本期的紅領(lǐng)巾播送有三個方面的內(nèi)容：一是飲食與安康、二是養(yǎng)成良好衛(wèi)生習慣、三是衛(wèi)生日常見小知識

一、飲食與安康

飲食(又稱"膳食")是指我們通常所吃的食物和飲料。所有的食物都是來自植物和動物。人們通過飲食獲得所需要的各種營養(yǎng)素和能量，維持自身的安康。合理的飲食，充足的營養(yǎng)，能進步一代人的安康程度，還能預防多種疾病的發(fā)生開展，延長壽命，進步民族素質(zhì)。不合理的飲食，營養(yǎng)素過度或缺乏，都會給安康帶來不同程度的危害。

飲食過度會因為營養(yǎng)過剩導致肥胖癥、糖尿病、膽石癥、高脂血癥、高血壓等很多種疾病，甚至各種癌癥等。不僅嚴重影響安康，而且會縮短壽命。

飲食中長期營養(yǎng)素缺乏，可以導致營養(yǎng)不良、貧血，多種元素、維生素缺乏，影響我們智力生長發(fā)育，人體抗病才能及勞動、工作、學習的才能下降。

飲食的衛(wèi)生狀況與人體安康親密相關(guān)，食物上帶有的細菌和有毒的化學物質(zhì)，隨食物進入人體，可引起急、慢性中毒，甚至可引起惡性腫瘤。

總之，飲食得當與否，不僅對自身的安康和壽命影響很大、而且影響到后代的安康。因此，只有合理的飲食，才能從營養(yǎng)和衛(wèi)生兩方面把好"病從口入";關(guān)。

二、養(yǎng)成良好衛(wèi)生習慣

生活中一日三餐是每個人所必不少的。但如不注意飲食衛(wèi)生，就會"病從口入";，引起食物中毒，影響身體安康，甚至會危及生命平安。特別是在集體環(huán)境中生活的同學們，更應注意防止食物中毒。

要防止食物中毒，在日常生活中要注意以下幾點：

1、個人衛(wèi)生。養(yǎng)成飯前、便后洗手的衛(wèi)生習慣，吃食品最好不要用手直接拿，要墊一個干凈的食品袋或用你自己的餐具。

2、餐具衛(wèi)生。每個人要有自己的專用餐具(碗、筷、勺，吃飯之前用開水燙一遍)，飯后洗干凈存放在一個干凈的塑料袋內(nèi)或紗布袋內(nèi)，妥善保存好，吃過油膩的飯菜餐具要用洗滌劑刷洗干凈，并用自來水沖洗。餐具應經(jīng)常保持清潔衛(wèi)生。

3、飲食衛(wèi)生。生吃的蔬菜、瓜果、梨桃之類的食物一定要洗凈皮，最好在開水里燙3～5分鐘再食用。選擇食品時一定要新穎、干凈，不要吃隔夜變味的飯菜。絕對不能食用腐爛變質(zhì)的食物和病死的禽、畜肉。剩飯菜要放在陰涼通風的地方，食用時一定要再蒸熟、煮透，夏季氣候炎熱，一定要喝開水，或涼開水。生水中含有大量礦物質(zhì)和細菌，未經(jīng)煮沸飲用也會發(fā)生中毒。外出玩?；蚵糜钨徶蔑嬃?、食品時，一定要購置有注冊商標、廠家、產(chǎn)地、近期出廠的商品。最好不要到?jīng)]有衛(wèi)生合格證、經(jīng)營容許證的個體攤點購置食品，以防受騙受騙引起食物中毒。另外認不準的野菜、磨菇不要亂吃。

三、衛(wèi)生日常見小知識

1、什么是食物中毒？

食物中毒事故時有發(fā)生，嚴重威脅人們的安康和生命平安。，食物中毒主要指人們食用了有毒食物在短時間內(nèi)引起急性胃腸道病癥為主的一種急性食源性疾患。

2、食物中毒有什么特征

食物中毒的埋伏期短，發(fā)病經(jīng)過急驟，在相近時間內(nèi)可能有大量同樣的病人發(fā)病，呈爆發(fā)過程，中毒病癥出現(xiàn)早者一般多在食后1-2小時，出現(xiàn)晚者1天左右，吃同一食物的人幾乎同時發(fā)病。假設在某個家庭或集休突然有多人出現(xiàn)惡心、嘔吐、腹痛、腹瀉，嚴重者甚至出現(xiàn)休克，那就表示極有可能發(fā)生食物中毒，應及時送醫(yī)院搶救，同時要保存現(xiàn)場，留取病人的嘔吐物、排泄物及剩余食物，送驗確診。

3、預防腸道傳染病，應嚴格執(zhí)行?食品衛(wèi)生法?管好飲食衛(wèi)生。

個人預防腸道傳染病，應做好以下幾點：食熟食、飲開水、洗凈手

1、食熟食，指不吃生食物，要吃煮熟的食物，隔餐食物也要重新加熱煮熟后才食用;生熟食物不要混放，要備有分別切生、熟食的砧板；未消毒和已消毒的食具要分開存放。

2、飲開水，就是不喝生水，要飲開水。

3、洗凈手，要求出外回家，點鈔之后，飯前便后等，都要用肥皂洗手。

最后，紅領(lǐng)巾播送臺對全體少先隊員幾點寄語：

1、熱愛生活：關(guān)愛生命，保護自己。

2、注意衛(wèi)生：養(yǎng)成好習慣

3、管好嘴巴：防止"病從口入";

4、合理膳食：營養(yǎng)平衡不挑食

5、節(jié)省節(jié)約：吃飽不浪費

本次紅領(lǐng)巾播送站播音到此完畢，謝謝您的收聽！

播送稿三：五年級紅領(lǐng)巾播送稿

甲、乙：親愛的老師、親愛的同學們：大家好！

〔甲〕：我是主持人XXX。

〔乙〕：我是主持人XXX。

〔甲、乙〕：今天由我們?yōu)榇蠹也ニ?，希望大家能喜歡。

〔乙〕：我們都是獨生子女，在家里受到家長的百般呵護，因此也使我們的身心存在了一些問題，今天我們就和大家來談談有關(guān)小學生的心理安康問題。首先請聽?小學生心理安康的標準?

根據(jù)世界心理衛(wèi)生協(xié)會所提出的心理安康標準，并結(jié)合小學生心理安康開展的特點，我們把小學生的心理安康標準確定為6個方面，即智力開展程度、情緒穩(wěn)定性、學習適應性、自我認識的客觀化程度、社會適應性、行為習慣。

〔1〕智力開展程度：雖然智力開展優(yōu)秀者并不一定擁有安康的心理，但假設智力開展程度低下，那將毫無心理安康可言。因此，一個心理安康的小學生，其智力開展應屬于正常。相反，假設智力程度低下，是算不上心理安康的。

〔2〕情緒穩(wěn)定性：一個心理安康的小學生，一般是心境良好，愉快、樂觀、開朗、滿意等積極情緒狀態(tài)占主導，但同時又能隨事物對象的變化而產(chǎn)生合理的情緒變化。所謂合理的情緒變化是反響，當有了喜事感到愉快，遇到不幸的事時產(chǎn)生悲哀的情緒。此外，還能依場合的不同，適當?shù)乜刂谱约旱那榫w。

〔3〕學習適應性：一個心理安康的小學生通常喜歡上學，覺得學習是一件令人愉快的事，感到輕松；對于學習內(nèi)容往往抱有濃重的興趣，樂于抑制學習上遇到的困難；學習效率高。

〔4〕自我認知的客觀化程度：心理安康的小學生能順利地從以自我為中心向去自我中心階段轉(zhuǎn)變；能將自己同客觀現(xiàn)實聯(lián)絡起來，主要從周圍環(huán)境中尋找評價自己的參照點，對自己的認識開始表現(xiàn)出客觀性。

〔5〕社會適應性：心理安康的小學生往往具有獨立生活的才能，自己的日常生活事務能由自己來料理，能適應不同環(huán)境下的社會生活，樂于與同學、老師交往，讓自己融入集體生活中，自覺用社會標準來約束自己，使自己的行為符合社會的要求，而不是以自我為中心，把自己孤立起來，與周圍的人群格格不入。

〔6〕行為習慣：心理安康的小學生一般有良好的行為習慣，對外部刺激的行為反響適中，不過度敏感，也不遲鈍；他們不會因雞毛蒜皮的事情而大發(fā)脾氣，也很少出現(xiàn)讓人覺得莫名其妙的舉動，其行為表現(xiàn)同他們的年齡特征相吻合

〔甲〕：有了好心情生活才會快樂，學習才會有進步，那?如何保持良好的情緒?呢？今天我們交大家?guī)渍校?/p>

〔1〕不對自己過分苛求。有些人把自己的抱負定得過高，根本無才能到達，卻在別人面前天高海闊地議論起來，受到別人嘲諷后，終日郁郁不歡；有些人做事要求十全十美，往往因為小小的瑕疵而自責。假設把自己的目的和要求定在自己的才能范圍內(nèi)，自然就會心情舒暢了。

〔2〕對別人期望不要太高。許多人把希望寄托在別人身上，假設對方達不到自己的要求，便會大失所望，其實每個人都有自己的優(yōu)點和缺點，何必要別人迎合自己的要求呢？

〔3〕疏導自己的憤怒情緒。當你勃然大怒時，很多蠢事都會干出來，與其事后懊悔不如事前自制，把憤怒平息下去。

〔4〕偶爾也要忍讓。要心胸開闊，做事從大處看，只要大前提不受影響，小事那么不必斤斤計較，以減少自己的煩惱。

〔5〕暫時回避。在遇到挫折時，應該暫時將煩惱放下，去做些喜歡做的事，如運動、看電影等。

〔6〕找人傾吐煩惱。假設把心里的煩惱告訴你的摯友、師長，心情就會頓感舒暢。

〔7〕為別人做些事。幫助別人不單是使自己忘卻煩惱，而且還可以確定自己的價值，更可以獲得珍貴的友誼。

〔乙〕：我還給大家?guī)砹艘粭l心理調(diào)適的妙招：如何擁有快樂的心情呢？試試下面的方法吧：

1早上起來第一件事，告訴自己："今天我很快樂。";然后，對著鏡子笑一笑。

2經(jīng)常回憶過去美妙的光陰，比方，過生