小學(xué)一年級教師工作總結(jié)

—小學(xué)一年級教師工作總結(jié)小學(xué)一班級老師工作總結(jié)1

我這一年是擔(dān)任一班級兩個班的美術(shù)課和書法課，我先說一下美術(shù)，剛剛開頭的時分也就是在給他們講第一課的時分，我就覺得美術(shù)嘛就是每節(jié)課給他們一個主題，教會他們涂顏色，然后讓他們發(fā)揮自己的想象力畫出來就可以了，但是上完第一節(jié)課之后我就發(fā)現(xiàn)遠(yuǎn)遠(yuǎn)沒有我想象的那么簡潔，靠他們自己畫根本什么也畫不出來，我就開頭重新規(guī)劃我的上課方式，期間我也屢次請教了張XX老師和田XX老師，她們的經(jīng)驗比擬豐富，給了我許多好的建議，如今一個班一周兩節(jié)美術(shù)課，每周我們學(xué)習(xí)一課，第一節(jié)我講課同學(xué)訓(xùn)練，第二節(jié)課上作業(yè)，每節(jié)課上課之前我都會給他們準(zhǔn)備好范畫，手工制作的課我都會提前制作幾個范本。

然后上課的時分再一步一步的帶著他們制作，他們上作業(yè)的時分我也會激勵他們自己創(chuàng)作，假如實在想不出來，我就會讓他們照著我的范畫畫，孩子們創(chuàng)作期間我會來回的輔導(dǎo)，到如今為止，他們的繪畫水平真的是有了很大的進(jìn)步，可能也是由于一班級的孩子每周六都來參與兒童畫社團(tuán)的原因，和剛剛開頭相比如今孩子們的作業(yè)完成程度和繪畫力量明顯的好了許多。

再一個就是一班級的書法，其實我覺得一班級就是打基礎(chǔ)的時分，如今的基礎(chǔ)打好了對以后的書寫會有很大的幫忙，所以從一開頭我就特別注意對同學(xué)這方面的培育，尤其是他們的坐姿和執(zhí)筆姿態(tài)，每節(jié)課我都會不斷地提示、不斷地訂正，如今大部分同學(xué)做的'還可以，已經(jīng)有百分之六十的同學(xué)如今開頭描字帖了，我每節(jié)課都會拿著孩子們的手訂正他們的姿態(tài)，每一個字我都會統(tǒng)一講一遍，然后單個單個同學(xué)手把手的教。

再一個我覺得比擬重要的就是衛(wèi)生方面的問題，從他們一開頭接觸書法這門課程開頭，我就嚴(yán)格要求，如今一班級的同學(xué)上完書法課離開之后，地面和桌面都非常潔凈，而且書寫工具擺放的非常整齊，什么東西放在什么地方都有詳細(xì)的規(guī)定，所以說培育他們講衛(wèi)生、做事情有條理的習(xí)慣特別重要。

小學(xué)一班級老師工作總結(jié)2

本學(xué)期我連續(xù)擔(dān)任一班級（1）班語文教學(xué)以及班主任工作。本著一切為了同學(xué)的發(fā)展為前提，盡自己的努力較好地完成了本學(xué)期的教學(xué)任務(wù)。下面將我的教學(xué)工作做如下總結(jié)：

一、認(rèn)真?zhèn)湔n、上課

做到課前認(rèn)真?zhèn)湔n，撰寫教案，課堂上以主動飽滿的心情投入課堂教學(xué)，盡力為同學(xué)制造一個輕松好玩的學(xué)習(xí)氣氛，對同學(xué)以表揚鼓勵為主，并且在教學(xué)的過程中不斷反思，逐步完善自己的課堂教學(xué)。

二、重視同學(xué)的朗讀和寫字

在語文教學(xué)中注意培育同學(xué)的朗讀力量，教給同學(xué)朗讀方法，對同學(xué)進(jìn)行朗讀訓(xùn)練，并且尊重同學(xué)個人的朗讀體驗，不斷鼓勵表揚同學(xué)。寫字是語文教學(xué)的.重點，在語文課堂上我注意讓孩子自主識字，觀看關(guān)鍵筆畫，并且嚴(yán)格要求同學(xué)按筆順寫字。

三、重視課外閱讀

每天早讀堅持讓同學(xué)讀《日有所誦》，午讀堅持讓孩子讀課外書，并且激勵孩子在完成作業(yè)后堅持半小時的課外閱讀。

四、注意培育同學(xué)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣

良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣是小學(xué)階段培育的重中之重，一班級下學(xué)期孩子的學(xué)習(xí)習(xí)慣相對于上學(xué)期有了進(jìn)步，但是仍然存在著一些問題，這學(xué)期我主要從以下幾個方面培育孩子懂得學(xué)習(xí)習(xí)慣，包括XX具的擺放、課堂上的舉手發(fā)言的習(xí)慣、認(rèn)真傾聽的習(xí)慣，正確的認(rèn)讀書和寫字姿態(tài)等。

五、作業(yè)批改

對布置的作業(yè)進(jìn)行認(rèn)真按時的批改，針對錯誤較多的題目進(jìn)行集體訂正和個別錯題單獨輔導(dǎo)，并且對孩子的錯題進(jìn)行按時復(fù)批。

總之，本學(xué)期師生共同努力下，同學(xué)有了很大進(jìn)步。許多同學(xué)以養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，理解力量漸漸增加，并積累了很多語文學(xué)問，我內(nèi)心感到非常充實、勸慰。我會連續(xù)努力!

小學(xué)一班級老師工作總結(jié)3

本學(xué)期，我擔(dān)任了一班級一班的班主任。一學(xué)期下來，我有了一些感慨和反思，就以下幾個方面，我說說自我的感受，也為這一學(xué)期的工作做一個總結(jié)：

一、習(xí)慣的培育

小學(xué)階段是人成長的起步階段，也是人的基礎(chǔ)素養(yǎng)構(gòu)成的開頭階段，而低班級更是良好習(xí)慣養(yǎng)成的關(guān)鍵期。良好的習(xí)慣會構(gòu)成良好的班風(fēng)，會使同學(xué)在各方面得到提升。所以，良好習(xí)慣的培育，對于剛進(jìn)校門的一班級同學(xué)來說，就顯得尤為重要了。

鑒于以上這些認(rèn)識，剛開學(xué)的時分，我的確也把它當(dāng)成了教學(xué)工作的重點。從培育同學(xué)良好的'學(xué)習(xí)習(xí)慣開頭，從坐姿、握筆的姿態(tài)、課堂發(fā)言等看似細(xì)細(xì)碎碎的小習(xí)慣抓起。教育同學(xué)不能順手亂丟垃圾，要堅持自我課桌和教室的干凈……可是，習(xí)慣的培育對于小孩子，尤其是才7.8歲的一班級孩子來說，需要的是一個不斷反復(fù)、不斷強(qiáng)調(diào)、不斷監(jiān)督、穩(wěn)固、提升的過程，但我卻在這需要反復(fù)、強(qiáng)調(diào)、穩(wěn)固的過程中做得不是很好

二、小干部的培育

班干部是班級的核心，是班級的骨干力量，要建設(shè)一個良好的班團(tuán)體，首先要建設(shè)好一支職責(zé)心強(qiáng)、本領(lǐng)強(qiáng)的班干部隊伍。低班級孩子的行為本領(lǐng)都處于不穩(wěn)定狀態(tài)，尤其需要培育小老師來幫助班主任管理班級。

開學(xué)后，我陸間續(xù)續(xù)的選取了幾位培育對象。讓他們能幫助老師管理好班級里的各項事物，如：清掃衛(wèi)生、管理晨讀、維持紀(jì)律、監(jiān)督禮貌行為……由于一班級的孩子年齡小，各項本領(lǐng)有欠缺，我有針對性的進(jìn)行了幾次班干部培訓(xùn)：如值日班長如何分配任務(wù)、檢查衛(wèi)生。老師不在時如何維持紀(jì)律。如何處理一些不良行為。小組長如何檢查小組成員的作業(yè)完成情景。一學(xué)期下來，小干部有了很大的提高。

三、競爭意識的培育

對于一班級孩子來說，能促進(jìn)他們自律的，就是良好的獎懲制度。而這一學(xué)期的班級工作更是讓我深入地認(rèn)識到有一個系統(tǒng)的獎懲制度真的很重要。

教過低班級的老師都明白小紅花的魅力，假如獎懲制度施行得好，一朵小紅花可能比爸爸媽媽嘉獎的十元錢更值錢。為了催促孩子建立良好的行為習(xí)慣，我在黑板上建立了表揚欄，課上認(rèn)真聽講、好人好事、晨讀表現(xiàn)好、做操認(rèn)真的同學(xué)能夠上表揚欄，對上5次的同學(xué)賜予嘉獎，同學(xué)都表現(xiàn)的很進(jìn)取。

四、與家長間的溝通

一個人的成長離不開家庭的影響。老師對孩子的影響再大，假如得不到家庭的響應(yīng)與合作，必定是勢單力薄的。所以我常常經(jīng)過家長接送孩子的時分，經(jīng)過與家長溝通、家長會這些途徑，表達(dá)自我對教育孩子的看法，反映孩子的在校表現(xiàn)和提出一些提議等等。

一個學(xué)期不知不覺中過去了，從同學(xué)進(jìn)校到此刻，同學(xué)從什么都不懂，到此刻會認(rèn)字，會表達(dá)，能與老師、同學(xué)進(jìn)行溝通，生活根本能自理，我覺得這個改變太大了。這一學(xué)期下來，同學(xué)完全能順應(yīng)學(xué)校的生活了，并能比擬自覺地遵守學(xué)校的各項規(guī)章制度。

總而言之，班主任工作是一門科學(xué)，需要不斷探究，在今后的工作中我將不斷努力，盡心盡責(zé)做好這一項工作。

小學(xué)一班級老師工作總結(jié)4

9月1日，迎來了我在王寨學(xué)校工作的開頭，這對于我來說又是一個新的開端。本學(xué)期，我擔(dān)任了一班級（1）班的班主任以及本班的語文教學(xué)工作。下面將本學(xué)期的教學(xué)工作作如下總結(jié)：

一、抓好同學(xué)的學(xué)習(xí)習(xí)慣：

作為剛剛進(jìn)入一班級的小同學(xué)來說，如何能讓他們在40分鐘的課堂上認(rèn)真地聽講，是非常重要的。因此，培育同學(xué)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣是我教學(xué)工作開頭的重點。剛開學(xué)的二個星期里，我采納編兒歌、口令等形式，將同學(xué)學(xué)習(xí)習(xí)慣的培育融入情趣之中，讓同學(xué)在情趣之中慢慢地養(yǎng)成良好的習(xí)慣。從坐直到站立，從寫字到讀書拿書，從保持正確的讀寫姿態(tài)到疼惜學(xué)習(xí)用品，都需要老師不厭其煩地講講講、說說說，通過一學(xué)期來的培育，我班同學(xué)都能養(yǎng)成良好的.學(xué)習(xí)習(xí)慣。

二、抓好同學(xué)的基礎(chǔ)學(xué)問：

一班級作為同學(xué)走進(jìn)學(xué)校的第一步，正如修筑高樓大廈一樣，必需要為同學(xué)的成長打下堅實的基礎(chǔ)。本學(xué)期，我主要在注意同學(xué)的漢語拼音學(xué)問的把握、寫字、讀書、課外閱讀等方面作了努力。

（一）注意漢語拼音學(xué)問的把握：

漢語拼音學(xué)問既是同學(xué)學(xué)好語文的基礎(chǔ)，又是學(xué)好語文的重點。如何讓同學(xué)能把這看似枯燥的學(xué)問學(xué)得活潑好玩，又能很好地把握，我與班級里、科組里的老師常常溝通，并向她們學(xué)習(xí)教學(xué)經(jīng)驗，以使自己能讓同學(xué)學(xué)得輕松、學(xué)得扎實。同時，在開學(xué)前一個半月教學(xué)拼音的時間里，我針對同學(xué)因材施教，每天激勵同學(xué)讀課外書，并常常引導(dǎo)同學(xué)對已學(xué)拼音學(xué)問活學(xué)活用，通過學(xué)兒歌、“摘蘋果”游戲等形式激發(fā)同學(xué)學(xué)習(xí)的愛好。

（二）抓好寫字訓(xùn)練。

寫字教學(xué)是一班級語文教學(xué)工作的難點。能讓每一個同學(xué)寫一手好字，是我最大的心愿。同學(xué)的字寫得好壞美丑，在很大程度上可以反映他的語文水平，也可以表達(dá)其文化素養(yǎng)。所以，在平常的教學(xué)工作中，我特別留意對同學(xué)寫字的要求。首先，要讓同學(xué)寫好字，作為他們的語文老師，我更注意自己在課堂板書、給同學(xué)的留言等方面給同學(xué)做一個很好的示范。其次，我充足利用教學(xué)光盤中的寫字教程，引導(dǎo)同學(xué)學(xué)會讀帖、描紅，既從技能方面要求同學(xué)，又從習(xí)慣方面的要求同學(xué)。特別是習(xí)慣方面的要求，如怎樣握筆，保持怎樣的寫字姿態(tài)，這些往往簡單忽視，而恰恰正是這影響了同學(xué)的寫字質(zhì)量的提高，甚至影響到用眼衛(wèi)生和骨胳發(fā)育。因此，在抓好同學(xué)寫好字的同時，我更注意同學(xué)有良好的寫字習(xí)慣。

（三）抓好讀書訓(xùn)練

我曾讀到這樣的話：反思我們的課堂教學(xué)，我們的“投入”，我們的“癡迷”，我們曾經(jīng)有那么多的無奈：當(dāng)我們把自己“細(xì)心設(shè)計”的教案“有條不紊”地實施以期到達(dá)“行云流水”的效果時，我們的孩子偏偏喜歡“迂繚繞道”、“節(jié)外生枝”；當(dāng)我們在講臺前直抒情懷慷慨陳詞時，卻看到孩子們端坐位子不動聲色，一臉漠然……因此，我感到如何讓同學(xué)能從“閱讀”變?yōu)椤皭傋x”是一個關(guān)鍵。首先，調(diào)動同學(xué)讀書的主動性是最為重要的，在課堂上，我常常建立各種各樣的讀書競賽，小組讀、男女讀、抽生范讀、教讀等形式在肯定程度上激發(fā)了同學(xué)讀書的愛好；其次，我注意在閱讀教學(xué)的過程中，盡量引發(fā)同學(xué)能打開想象的翅膀，讀出自己的感受出來。比方，我在上《北風(fēng)和小魚》一課時，當(dāng)學(xué)完課文后，許多同學(xué)都認(rèn)為北風(fēng)很厭煩，小魚很英勇，但是當(dāng)讓同學(xué)賞識完我所準(zhǔn)備的精致的冬天雪景時，同學(xué)的觀念就發(fā)生了一些改變，有的同學(xué)開頭喜歡北風(fēng)，這時我按時引導(dǎo)同學(xué)說說自己的理由，從而讓同學(xué)能夠多角度地去思索，并通過朗讀大膽呈現(xiàn)自己的獨特感受。第三，注意自己的示范性。由于一班級的同學(xué)模擬性較強(qiáng)，所以在教同學(xué)讀課文之前，我都要特別留意這篇課文的字音、語速、語調(diào)、語感等方面，盡可能地為同學(xué)作出很好的示范。

三、存在的問題與缺乏：

1、教學(xué)方法不夠新穎，對同學(xué)的吸引力不夠。這還需要我不斷地努力，多向其他老師學(xué)習(xí)。

2、對學(xué)困生的關(guān)注不夠。雖然本次期末考試同學(xué)成果較好，但是班上一些同學(xué)的基礎(chǔ)學(xué)問把握得不夠扎實，這還需要在下學(xué)期賜予他們更多的關(guān)注與幫忙。

3、家長對于我留的作業(yè)過多有看法，說明我的教學(xué)水平還不能得到家長的認(rèn)可，自己還需要的教學(xué)方法上不斷地學(xué)習(xí)、揣摩。如何能把同學(xué)的作業(yè)布置的既適宜又具有實效性，將是我認(rèn)真思索的問題之一。

小學(xué)一班級老師工作總結(jié)5

本學(xué)期我擔(dān)任一班級數(shù)學(xué)教學(xué)工作，由此感受到自己肩上的擔(dān)子之重。由于低班級教學(xué)經(jīng)驗尚淺，因此，我對教學(xué)工作不敢怠慢，認(rèn)真學(xué)習(xí)，深化研討教法，虛心向其他老師學(xué)習(xí)。立足如今，放眼將來，為使今后的工作取得更大的進(jìn)步，現(xiàn)對本學(xué)期教學(xué)工作作出總結(jié)，希望能發(fā)揚長處，克服缺乏，總結(jié)檢查教訓(xùn)，繼往開來，以促進(jìn)教學(xué)工作更上一層樓。

本學(xué)期，我任教一班級數(shù)學(xué)。一班級同學(xué)年齡小，自制力差，學(xué)習(xí)時明顯受心理因素支配，上課好動，不遵守紀(jì)律，愛玩小東西，開小差等等。剛開頭時，對于毫無教學(xué)幼兒經(jīng)驗的我，有相當(dāng)大的難度。經(jīng)過我的不懈努力，請教有經(jīng)驗的老師，不斷向她們學(xué)習(xí)，不斷鉆研新課標(biāo)，還通過上網(wǎng)，接受學(xué)校培訓(xùn)等渠道，不斷學(xué)習(xí)新的教育思想和理念。只有遵循同學(xué)心理活動的規(guī)律，把學(xué)科特點和年齡、心理特征結(jié)合起來才能使同學(xué)情愿學(xué)、主動學(xué)。假如老師用傳統(tǒng)的“老師講，同學(xué)聽。老師問，同學(xué)答，動手練”進(jìn)行教學(xué)，同學(xué)會感到很乏味，越學(xué)越不愛學(xué)。因此在課堂教學(xué)中，應(yīng)力求形式新穎，寓教于樂，削減機(jī)械化的程序，增加同學(xué)學(xué)習(xí)的愛好。通過半年的教學(xué)，我在關(guān)于低班級數(shù)學(xué)的教學(xué)方法方面，有不少收益。其中主要有以下幾點：

1、數(shù)學(xué)教同學(xué)活化。把握數(shù)學(xué)與生活的聯(lián)系，導(dǎo)入生活化，激發(fā)學(xué)習(xí)愛好。教學(xué)語言生活化，讓同學(xué)易學(xué)易懂。讓同學(xué)把生活中的數(shù)學(xué)故事記錄下來，成為一篇美麗的數(shù)學(xué)日記，讓同學(xué)感受到生活離不開數(shù)學(xué)，生活中到處有數(shù)學(xué)。

2、主動開展小組互助的學(xué)習(xí)方式，讓同學(xué)團(tuán)結(jié)互助，共同努力，共同進(jìn)步。通過主動激勵和表揚，讓小組里面的優(yōu)等生自愿幫忙差生。在訓(xùn)練課時，讓同學(xué)自己出題目，在組內(nèi)交換做，交換改。通過出題，做題，改題，穩(wěn)固了學(xué)習(xí)的學(xué)問。

3、開展恰當(dāng)?shù)母傎惡陀螒蚧顒?，提高學(xué)習(xí)熱忱。恰當(dāng)開展競賽，是激發(fā)同學(xué)學(xué)習(xí)主動性的有效手段，小同學(xué)在競賽條件下比在平常正常條件下往往能更加努力學(xué)習(xí)。競賽中，由于小同學(xué)有著很強(qiáng)的好勝心，總希望爭第一，得到老師的表揚，利用這種心理可以使同學(xué)學(xué)習(xí)愛好和克服困難的毅力大增。教學(xué)中可以組織各種競賽，如“看誰算得快又對”，“看誰的解法多”，“比誰方法更巧妙”等，都能使同學(xué)“大顯本領(lǐng)”。競賽形式多種多樣，可以全班競賽。可以分男女同學(xué)競賽?？梢苑中〗M競賽。還可以將同學(xué)按力量分組競賽，使每個同學(xué)在各個層面上獲勝的.時機(jī)增加，鼓勵的作用將會更大，參與的熱忱就會更高。怎樣調(diào)動同學(xué)的學(xué)習(xí)心情，游戲有很大幫忙。盡量把學(xué)問點教學(xué)活動，轉(zhuǎn)化成游戲活動的方式，讓同學(xué)更加樂于參與到學(xué)習(xí)活動中去。

總之，同學(xué)是學(xué)習(xí)的主體，不是學(xué)問的容器。老師傳授學(xué)問、技能，只有充足發(fā)揮同學(xué)主動性，引導(dǎo)同學(xué)自己動腦、動口、動手，才能變成同學(xué)自己的財寶。老師要把學(xué)習(xí)的主動權(quán)交給同學(xué)，要擅長激發(fā)和調(diào)動同學(xué)的學(xué)習(xí)主動性，要讓同學(xué)有自主學(xué)習(xí)的時間和空間，要讓同學(xué)有進(jìn)行深化細(xì)致思索的時機(jī)、自我體驗的時機(jī)。教學(xué)中要盡的努力，最充足地調(diào)動同學(xué)主動主動學(xué)習(xí)，由“要我學(xué)"轉(zhuǎn)化為“我要學(xué)”、“我愛學(xué)”?？茖W(xué)施教同時要求老師不斷地完善自身、提高業(yè)務(wù)水平、擴(kuò)大學(xué)問面，由于同學(xué)形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣以后，他的發(fā)散思維得到了開發(fā)，提的問題自然就多了，面也廣了，所以不管工作有多忙，堅持反復(fù)鉆研教材，大量閱讀參考書，以提高自己的業(yè)務(wù)力量。

小學(xué)一班級老師工作總結(jié)6

本人在一學(xué)期以來，聽從學(xué)校工作布置，安心教學(xué)，認(rèn)真負(fù)責(zé)，為人師表，擔(dān)任一班級一、二班的數(shù)學(xué)教學(xué)工作。

在教學(xué)工作中，本人屢次學(xué)習(xí)《數(shù)學(xué)新課程標(biāo)準(zhǔn)》，細(xì)心領(lǐng)悟其精神，利用現(xiàn)代化教學(xué)手段優(yōu)化課堂教學(xué)，并以此為自己工作的方向。本學(xué)期采納了蘇教版的第一冊數(shù)學(xué)教材，其圖文并茂提高了同學(xué)的學(xué)習(xí)愛好。

一班級同學(xué)年齡小，自覺性差，留意力難于長久，本人依據(jù)這些特點，大膽地探究低班級教學(xué)的新路子、讓同學(xué)不僅書面訓(xùn)練多，口頭訓(xùn)練也多，使同學(xué)“做”得開心，“說”得開心。

伴著課程改革的不斷深化，小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)也更關(guān)注學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變以及情感看法價值觀的培育。怎樣創(chuàng)設(shè)富有活力和活力的課堂氣氛，使同學(xué)愿意工有更多的精力投入到現(xiàn)實的探究性的數(shù)學(xué)活動中去呢我在實際課堂中是這樣做的。

一、提供生活化的數(shù)學(xué)內(nèi)容讓同學(xué)樂學(xué)。

《數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》指出，數(shù)學(xué)教學(xué)要緊密聯(lián)系同學(xué)的生活環(huán)境，從同學(xué)已有的經(jīng)驗和學(xué)問動身，創(chuàng)設(shè)有助于同學(xué)自主學(xué)習(xí)，與同學(xué)生活環(huán)境，學(xué)問背景親密相關(guān)的，又是同學(xué)感愛好的學(xué)習(xí)情境，讓同學(xué)在觀看、操作、推測、溝通、反思等活動中逐步體會數(shù)學(xué)學(xué)問的產(chǎn)生形成與發(fā)展的`過程，獲得主動的情感體驗，感受數(shù)學(xué)的力量，同時，把握必要的基礎(chǔ)學(xué)問與根本技能。

二、組織富有探究性的實踐活動使同學(xué)愿學(xué)。

動手實踐，自主探究與合作溝通是學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的重要方式，由于同學(xué)所處的文化環(huán)境、家庭背景和自身思維方式的不同，同學(xué)的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)活動應(yīng)當(dāng)是一個活潑活潑的，主動主動的和富有挑戰(zhàn)性的過程。因此，在課堂中我盡量讓同學(xué)自己去學(xué)習(xí)。

三、創(chuàng)設(shè)具有挑戰(zhàn)性的問題情境誘導(dǎo)同學(xué)好學(xué)。

數(shù)學(xué)是人類的一種文化，它的內(nèi)容、思想和語言是現(xiàn)代文明的重要組織部分。在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)過程中，我們應(yīng)充足發(fā)揮數(shù)學(xué)的形象性、趣味性、藝術(shù)性、主動創(chuàng)設(shè)問題情境，渲染氣氛，誘發(fā)同學(xué)的主動情感和劇烈的求知欲望、引導(dǎo)同學(xué)進(jìn)行自主探究。

四、在評價的鼓勵中使誘導(dǎo)同學(xué)想學(xué)。

評價的目的是為了促進(jìn)每一個同學(xué)的全面發(fā)展，應(yīng)為同學(xué)的學(xué)習(xí)活動和老師的教學(xué)活動提供自主的空間，評價具有鼓勵、調(diào)控、導(dǎo)向功能，但不恰當(dāng)?shù)脑u價也會抑制誤導(dǎo)的不良作用。因此，一種恰當(dāng)?shù)脑u價策略對引導(dǎo)同學(xué)的情意發(fā)展至關(guān)重要。

新課程中老師的角色地位不斷變換，閱歷了“主宰者——主導(dǎo)者——公平中的首席”的變遷過程，新課堂中，師生的精神上，人格上是公平的。公平對話中核心理念就是：正確對待自我，同學(xué)賞識別人，獲得全面發(fā)展。主要有：

1、伙伴溝通——自由溝通

2、師生之間——公平溝通

3、師生與活動之間——雙向溝通

一學(xué)期的教學(xué)工作，也存在許多教學(xué)困難，例如，新教材注意情景教學(xué)，但在操作中，一班級同學(xué)的留意力簡單放在活動上，而無視學(xué)問點的學(xué)習(xí)，需要老師不時用語言把同學(xué)拉回教學(xué)點上。新教材注意生活教學(xué)，部分教學(xué)活動需要同學(xué)回到家里與家長協(xié)作才能完成，但一些家長由于各種原因不能賜予協(xié)作，導(dǎo)致部分教學(xué)活動難于開展。部分同學(xué)基礎(chǔ)較差，雖然每天下午都進(jìn)行輔導(dǎo)，但效果不明顯……

新教材提倡多采納小搭配作的學(xué)習(xí)方式，但實際操作中，卻存在很大的困難，一班級同學(xué)的紀(jì)律掌握是一個很大的問題，還談何小搭配作學(xué)習(xí)科學(xué)施教要求老師不斷地完善自身、提高業(yè)務(wù)水平、擴(kuò)大學(xué)問面，由于同學(xué)形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣以后，他的發(fā)散思維得到了開發(fā)，提的問題自然就多了，面也廣了，所以不管工作有多忙，我都堅持反復(fù)鉆研教材，大量閱讀參考書，以提高自己的業(yè)務(wù)力量。我想，作為老師，學(xué)問面越廣，自己的感覺也好，同學(xué)對你的感覺也會好。

教育是一項高難度的工作，要做好它，非常不易。但我相信，只要樂崗敬業(yè)，定會有所收獲。

小學(xué)一班級老師工作總結(jié)7

一班級代小為光陰飛逝，轉(zhuǎn)瞬我來到通江小學(xué)的一學(xué)年過去了，一學(xué)年來，在各位領(lǐng)導(dǎo)和老師的熱心支持和幫忙下，我認(rèn)真做好教學(xué)工作和班主任工作，主動完成學(xué)校布置的各項任務(wù)。下面我把本年度的工作做簡要的匯報總結(jié)。

一、師德表現(xiàn)

平常主動參與全校教職工大會，認(rèn)真學(xué)習(xí)學(xué)校下達(dá)的上級文件，關(guān)懷國內(nèi)外大事，注意政治理論的學(xué)習(xí)。協(xié)作組里搞好教研活動。每周按時參與升旗儀式，從不缺勤。聽從布置，人際關(guān)系融洽。

二、教育教學(xué)情況

在教學(xué)工作中，我留意做到以下幾點：

1、深化細(xì)致的備好每一節(jié)課。在備課中，我認(rèn)真研討教材，力求精確把握難重點，難點。留意弱化難點強(qiáng)調(diào)重點。教案編寫認(rèn)真，并不斷歸納總結(jié)提高教學(xué)水平。

2、認(rèn)真上好每一節(jié)課。上課時注意同學(xué)主動性的發(fā)揮，發(fā)散同學(xué)的思維，注意綜合力量的培育，有意識的培育同學(xué)的思維的嚴(yán)謹(jǐn)性及規(guī)律性，在教學(xué)中提高同學(xué)的思維素養(yǎng)。保證每一節(jié)課的質(zhì)量。

3、認(rèn)真按時批改作業(yè)，留意聽取同學(xué)的看法，按時了解同學(xué)的學(xué)習(xí)情況，并有目的的對同學(xué)進(jìn)行輔導(dǎo)。

4、堅持聽課，留意學(xué)習(xí)組里老師的教學(xué)經(jīng)驗，努力探究合適自己的教學(xué)模式。本學(xué)年平均每周聽課一節(jié)，對自己的教學(xué)促進(jìn)很大。

三、做好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作

轉(zhuǎn)化后進(jìn)生是班主任的一項必不行少的工作。我認(rèn)為對后進(jìn)生要賜予特別的關(guān)愛。要擅長發(fā)現(xiàn)他們的閃光點。多與家長聯(lián)系，為同學(xué)制造一個良好的'學(xué)習(xí)環(huán)境，同時也促進(jìn)班級的整體發(fā)展。

四、班主任工作情況

本年度我連續(xù)擔(dān)任一年一班的班主任，我平常非常注意與同學(xué)的溝通，通過與同學(xué)談心，家訪等各種手段，排解同學(xué)思想上的顧慮，解決他們的實際困難，以有利于他們的學(xué)習(xí)和生活。如今班級情況穩(wěn)定，學(xué)習(xí)氣氛深厚，同學(xué)互幫互助，在

各項活動中表現(xiàn)突出。

作為一班級班主任，我從培育同學(xué)良好習(xí)慣入手，課上進(jìn)行趣味教學(xué)，盡量吸引同學(xué)的留意力，組織好同學(xué)的紀(jì)律。利用晨會課、思品課學(xué)習(xí)學(xué)校規(guī)章制度。在日常學(xué)習(xí)中，時辰留意調(diào)動同學(xué)的主動性，漸漸養(yǎng)成認(rèn)真聽課、認(rèn)真作業(yè)、下課好好休息、講文明、講禮貌的好習(xí)慣。

以上是我一學(xué)期來的工作總結(jié)，缺乏之處清各位領(lǐng)導(dǎo)及老師指正。我肯定再接再厲，努力工作。

小學(xué)一班級老師工作總結(jié)8

一、前言

今年是我進(jìn)入老師這個行業(yè)的第二年，是我獨立任課語文老師的第一年。剛進(jìn)入我們XX學(xué)校教語文課時由于工作經(jīng)驗等原因，我更多的是負(fù)責(zé)代課和語文老師助理。經(jīng)過一年的努力后，校領(lǐng)導(dǎo)看到了我的努力和經(jīng)驗，覺得我已經(jīng)具備獨立帶課的力量，就將我正式放在了語文老師這一崗位上。感謝校領(lǐng)導(dǎo)和各位同事對我的支持和信任。

二、工作總結(jié)

一個學(xué)期結(jié)束了，這個學(xué)期我?guī)У男W(xué)一班級XX班，我任職XX班語文老師，這是我第一年正式帶班，現(xiàn)將我正式帶班的工作心得做如下總結(jié)：

（一）教學(xué)方面

小學(xué)一班級，大家剛從幼兒園升到小學(xué)，是一個大的跨度，所以在開頭不能進(jìn)行大的變動，以免造成不適。更多的是對幼兒園教學(xué)學(xué)問的嫻熟運用與擴(kuò)展，比方對幼兒園就已經(jīng)交過的聲母韻母進(jìn)行總結(jié)歸納，與一班級語文教學(xué)大綱規(guī)定的XX結(jié)合進(jìn)行系統(tǒng)系教學(xué)，要求同學(xué)能夠嫻熟對課文重要字詞進(jìn)行拼寫與朗讀；交給同學(xué)們根本XX的寫作規(guī)律，布置每周嘗試寫一篇周記的作業(yè)，錘煉孩子們的基礎(chǔ)寫作力量。

（二）生活方面

一班級的同學(xué)，是一個非常重視安全感的孩子，所以除了根本的教學(xué)工作還要重視孩子們的生理心理安全，關(guān)懷孩子們。孩子們玩鬧不明白輕重，所以要時辰關(guān)注孩子們的健康狀態(tài)。還有就是孩子們的`性格各異，有些孩子外向，有些孩子比擬內(nèi)向，要關(guān)懷那些內(nèi)向的孩子，比方這學(xué)期就有一個孩子由于內(nèi)向，上課的時分想去上廁所但是不好意思跟我講，尿褲子在身上了，這是我的工作做得不好，我明白后，帶同學(xué)去換了條褲子。之后我就注意關(guān)懷孩子們的性格培育，交給他們有事要學(xué)會舉手說。

（三）習(xí)慣養(yǎng)成方面

小孩子時期是一個特別愛模擬的年紀(jì)，所以我要求自己時辰留意素養(yǎng)，“以身作則”教給孩子們好的行為習(xí)慣，主動改掉錯誤的行為，比方上課守時、上課要坐正等等。

三、缺乏

我在教學(xué)經(jīng)驗方面與很多的老師是有很大的差距的，所以我常常去試聽優(yōu)秀老師的課，學(xué)習(xí)優(yōu)秀的教學(xué)經(jīng)驗，同時還借其他老師的教案與自己的教案進(jìn)行比照，發(fā)現(xiàn)自己需要改進(jìn)的地方，主動向他們請教經(jīng)驗。

我在學(xué)問的積累方面是一個大的漏洞，我教學(xué)年份比擬少，看的書也不夠多，所以自己訂購了很多的雜質(zhì)和書刊來閱讀，增加自己的學(xué)問積累，還嘗試著向一些雜質(zhì)投稿，錘煉自己的寫作文筆。

再就是經(jīng)過這么多年的高校，我對聲母韻母的學(xué)問已經(jīng)忘得差不多了，有次還認(rèn)錯了一個字，在備課的時分幸好一個老師發(fā)現(xiàn)訂正了我的錯誤，不然就要教壞同學(xué)了。所以在那之后，我是比擬留意重視這一塊的，常常翻閱字典，同時還教會同學(xué)遇到不認(rèn)識的字詞要試著去翻閱字典，在學(xué)會字詞的讀音的同時，還可以錘煉同學(xué)們的動手力量。

以上就是我在上學(xué)期教帶班一班級語文時的工作總結(jié)了，在這一個學(xué)期中，我還有許很多多的問題，一上課就全暴露出來了，虧我之前還信念十足呢。不過我并沒有因此頹廢，反而激起了我的挑戰(zhàn)心理，下學(xué)期請拭目以待吧！

小學(xué)一班級老師工作總結(jié)9

上學(xué)期半年的工作結(jié)束了，我的內(nèi)心卻久久地不能安靜，在這個學(xué)期我擔(dān)任的是一班級二班的班主任以及數(shù)學(xué)和思品的教學(xué)工作，在工作中，大膽突破自己，努力培育創(chuàng)新型、自主型的同學(xué)。

一、創(chuàng)設(shè)良好的情境，讓孩子喜歡數(shù)學(xué)，為數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)開一個好頭。

孩子剛剛步入一班級，大多數(shù)的孩子對數(shù)學(xué)只有一種概念，那就是計算，孩子們會認(rèn)為只要會計算幾加幾幾減幾，數(shù)學(xué)就學(xué)好了，這就是數(shù)學(xué)了，為了讓孩子們拋卻這種不正確的觀念，我從實際生活入手，在教學(xué)時，一直注意數(shù)學(xué)與實際生活的緊密聯(lián)系，既不在學(xué)習(xí)上牽強(qiáng)于生活，又讓同學(xué)真實地感受到數(shù)學(xué)在生活中的重要性，讓他們體會到，我們時時到處都在解決著生活的問題，我們每時每刻都在用自己的數(shù)學(xué)的眼睛觀看問題，思索問題，只是我們經(jīng)常不明白罷了，這樣，在意識上讓同學(xué)形成一種對數(shù)學(xué)的全新的認(rèn)識，讓同學(xué)感受到學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的適用價值，感受到學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的必定性，這樣就從功用與數(shù)學(xué)本身的樂趣兩個方面讓同學(xué)體驗數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的歡樂。

二、用發(fā)展的目光看待每一個同學(xué)，賜予同學(xué)寬松的成長空間。

通過實際教學(xué)工作中，我發(fā)現(xiàn)孩子們的可塑性、改變性特別大，作為老師我們不能用一時一事來看待孩子們，每一個孩子都在不斷地發(fā)展與改變中，一個上課常常走思的孩子經(jīng)過一段時間的努力會成為一個認(rèn)真聽講的孩子，比方小壘同學(xué)，一個在10以內(nèi)的組成上常常充滿問題的孩子，經(jīng)過一段時間以后，對10以內(nèi)的組成會嫻熟把握，比方小卓同學(xué)，一個在課堂上發(fā)言讓人猶如感受蚊子叫的孩子，過了一段時間能夠聲響宏亮，比方小雨同學(xué)，是呀，孩子們的改變?nèi)招略庐悾腿缥覀兂Ｕf的那句“日日新”，在教學(xué)中，我從不用固化的目光看問題，更不會用固有的目光看待同學(xué)，等一等，等候是賜予孩子們成長的時空，只有這樣才能讓孩子們向著更有利于自己生命成長的方向不斷發(fā)展，假如老師對某一個孩子下定論，無疑會成為孩子們一生成長中的，是呀，孩子在成長中。我們既要做出我們應(yīng)當(dāng)做的細(xì)致的工作，同時心中要有一個底線，那就是要認(rèn)可孩子會成長地更優(yōu)秀。

三、抓好小搭配作，使同學(xué)成為既有獨立性，又有合作力量的新時期的人才。

在教學(xué)中，我注意小組組織的建設(shè)，讓同學(xué)在數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)中感受到合作的重要性，讓孩子們感受到與人合作時思維火花的碰撞，使孩子們感受到生活在集體中的歡樂，同時，更讓孩子們感受到在現(xiàn)實生活中假如想發(fā)展想收獲，必需擁有獨立及合作力量，既不能沒有獨立的想法和思想，更不能缺乏與別人的溝通和溝通，人只有在與別人的溝通和溝通中才會使自己變得更強(qiáng)盛，我班中的每四個人一組的小組建設(shè)，讓同學(xué)感受到了小組是他們溫馨的`家園，每一個同學(xué)都為小組做著自己主動的奉獻(xiàn)。

四、注意同學(xué)數(shù)學(xué)思維力量的培育，讓孩子成為擁有數(shù)學(xué)頭腦的人。

小學(xué)一班級的數(shù)學(xué)，主要內(nèi)容就是20以內(nèi)數(shù)的組成及相關(guān)計算，孩子們經(jīng)常在學(xué)習(xí)中不由自主地去套用加法與減法，在教學(xué)中，我力圖防止讓孩子形成一種固定加減法的模式，而是讓同學(xué)用實際的情境去思索問題，讓孩子們感受到數(shù)學(xué)的思維是依托于實際的，而非加減法的任意嘗試，是一種實際的解決策略而不是一種簡潔的計算。這樣做的結(jié)果是，孩子們形成了數(shù)學(xué)的思維和力量，同學(xué)在用一顆數(shù)學(xué)的頭腦思索，同學(xué)形成的是數(shù)學(xué)的力量，而不是外表上的技巧。

在工作上還有很多地方做的不夠，一是在教學(xué)中過于一刀切，不能讓有特長的、有余力的同學(xué)有更加長足的發(fā)展，沒能給這些孩子創(chuàng)設(shè)充足的空間。二是在教學(xué)中敏捷性缺乏，不能賜予同學(xué)更廣闊的空間，讓同學(xué)形成更具自由化的思維。

小學(xué)一班級老師工作總結(jié)10

沒有一點點防范，一個學(xué)期的支教生活就要結(jié)束了?；貞浳业闹Ы蹋@是一個熟識環(huán)境—順應(yīng)環(huán)境—駕馭環(huán)境的過程，也是一個虛心學(xué)習(xí)、自我成長的過程。很開心很慶幸能來到太平中心小學(xué)進(jìn)行為期一學(xué)期的支教，接下來我將從思想上、工作上、生活上三個方面總結(jié)一下我這學(xué)期的支教工作。

在思想上，我明確好了這一趟支教之旅的目的，我來這間學(xué)校支教就是來學(xué)習(xí)，支教過程必需心懷虛心學(xué)習(xí)的信念，不怕苦、不怕累。對自己的職位負(fù)責(zé)、對自己的工作負(fù)責(zé)、對自己的同學(xué)負(fù)責(zé)及對信任自己的學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)及老師負(fù)責(zé)，做一件事要不就不要做，要做就要盡力把事情做好。

在工作上，我虛心學(xué)習(xí)，活學(xué)活用。

在教學(xué)工作方面，作為一（3）班的數(shù)學(xué)老師，從支教第一天就開頭走上講臺。有壓力就會有動力，這迫使我極速地成長，盡量好地帶給孩子們一個好的數(shù)學(xué)老師形象及一個好的數(shù)學(xué)課堂。從支教的第二周開頭的前好幾個星期，我堅持每星期有3節(jié)去聽我的數(shù)學(xué)指導(dǎo)老師的數(shù)學(xué)課，學(xué)習(xí)指導(dǎo)老師的課堂管理、講課方法及形式、找新課或習(xí)題的切入點，然后結(jié)合自己班的班級

特點，改進(jìn)自己的教學(xué)方法，反思自己的教學(xué)過程。作為一個老師僅僅是關(guān)注班級的總體情況是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，我們都清晰整體是由個體組成的，個體的離散松動是很簡單影響整體的。所以還得關(guān)注班上的每個同學(xué)的學(xué)習(xí)情況，培優(yōu)補(bǔ)差、與同學(xué)談話已成為習(xí)以為常。整個學(xué)期的支教工作下來，無論是教學(xué)技能，還是教學(xué)觸感都有了很大的進(jìn)步。

在班主任工作方面，作為一（3）班的副班主任，常常組織同學(xué)一起參與集體活動及處理班上事物。一天一天地在累積我班主任工作的經(jīng)驗。在遇到難以處理的'問題的時分，我會請教我的班主任或者是同辦公室的老師學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)她們敏捷地處理問題。

在生活上，我主動主動地跟我的支教小伙伴溝通與溝通。我們分工合作，互相協(xié)作，一起完成我們的晚餐工作。晚飯后，一起共享我們當(dāng)天的支教情況，一起反思我們的支教工作。

不管怎么樣，我身上還有一些缺乏的地方。課堂組織還不夠到位，課堂氣氛不夠活潑。在以后的工作實踐中，需要更加留意這方面的提高，爭取可以做到更全面。

小學(xué)一班級老師工作總結(jié)11

一、根本情況概述

這學(xué)期我擔(dān)任了一班級三班的數(shù)學(xué)課，共有同學(xué)52人。同學(xué)來自不同的家庭，家長的文化水平、道德素養(yǎng)等都存在著較大的差異。但是經(jīng)過一學(xué)期多的努力，較好的完成了教學(xué)任務(wù)，使大部分同學(xué)已經(jīng)把握了所學(xué)的根本學(xué)問如：學(xué)會并比擬嫻熟的計算20以內(nèi)的加減法、會分類、會認(rèn)物體、等。但是也有個別同學(xué)由于基礎(chǔ)差，作業(yè)完不成，學(xué)習(xí)習(xí)慣差造成了成果較差的現(xiàn)象。

二、以課堂教學(xué)為核心：

1、備課：學(xué)期初，鉆研了《數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》、教材、教參，對學(xué)期教學(xué)內(nèi)容做到心中有數(shù)。學(xué)期中，著重進(jìn)行單元備課，把握每一部分學(xué)問在單元中、在整冊書中的地位、作用。思索同學(xué)怎樣學(xué)，同學(xué)將會產(chǎn)生什么疑難，該怎樣解決。在備課本中表達(dá)老師的引導(dǎo)，同學(xué)的主動學(xué)習(xí)過程。充足理解課后習(xí)題的作用，設(shè)計好訓(xùn)練。

2、上課：

創(chuàng)設(shè)各種情境，利用課件，激發(fā)同學(xué)思索。然后，放手讓同學(xué)探究，動手、動口、動眼、動腦。針對教學(xué)重、難點，選擇同學(xué)的探究結(jié)果，同學(xué)進(jìn)行比擬、溝通、商量，從中把握學(xué)問，培育力量。接著，同學(xué)訓(xùn)練不同坡度，不同層次的題目，穩(wěn)固學(xué)問，形成力量，發(fā)展思維。最終，盡量讓同學(xué)自己小結(jié)學(xué)到的學(xué)問以及方法。如今同學(xué)普遍對數(shù)學(xué)課感愛好，參與性高，為學(xué)好數(shù)學(xué)邁出了堅實的一步。

3、批改作業(yè)：

針對不同的訓(xùn)練錯誤，老師面批，指出獨特問題，集體訂正共性問題。批改作業(yè)時，老師點出錯題，不指明錯處，讓同學(xué)自己查找錯誤，增加同學(xué)的分析力量。同學(xué)訂正之后，仍給總分，激勵同學(xué)獨立作業(yè)的習(xí)慣，對激發(fā)學(xué)習(xí)的愛好取得了較好效果。分析訓(xùn)練產(chǎn)生錯誤的原因，改進(jìn)教學(xué)，提高老師教學(xué)的針對性。

4、注意對后進(jìn)生的輔導(dǎo)：對后進(jìn)生分層次要求。在教學(xué)中留意降低難度、放緩坡度，答應(yīng)他們采納自己的.方法慢速度學(xué)習(xí)。注意他們的學(xué)習(xí)過程。在教學(xué)中逐步培育他們的學(xué)習(xí)愛好，提高他們的學(xué)習(xí)自信念，對同學(xué)的答復(fù)實行“揚棄”的看法，從而打破了上課發(fā)言死氣沉沉的。局面，使同學(xué)敢于答復(fù)問題，樂于思索。

5、注意培育同學(xué)認(rèn)真書寫的習(xí)慣

有人說："認(rèn)真書寫不僅能提高作業(yè)的精確率，而且對端正同學(xué)的學(xué)習(xí)看法，養(yǎng)成認(rèn)真的吸光有主動的意義。"在做數(shù)學(xué)作業(yè)時要求同學(xué)書寫格式標(biāo)準(zhǔn)，阿拉伯?dāng)?shù)字和符號的書寫也要標(biāo)準(zhǔn)，對作業(yè)的書寫以典型示范、表揚為主。

三、教學(xué)中的缺乏和反思

1、對小搭配作意識的培育還不夠到位。

2、一部分同學(xué)對學(xué)習(xí)的目的不夠明確，學(xué)習(xí)看法不夠端正。

3、復(fù)習(xí)這段時間，我發(fā)現(xiàn)同學(xué)不看題目要求就開頭做題，做完之后不會檢查。

4、同學(xué)的學(xué)問結(jié)構(gòu)還不是很完好，小學(xué)的學(xué)問系統(tǒng)還存在許多真空，這些都有待以后改進(jìn)。

一份耕耘，一份收獲。教學(xué)工作苦樂相伴。我將本著"勤學(xué)、善思、實干"的準(zhǔn)則，一如既往，再接再厲，在總結(jié)本學(xué)期經(jīng)驗教訓(xùn)的基礎(chǔ)上，把下學(xué)期各方面的工作做得更好。

小學(xué)一班級老師工作總結(jié)12

光陰飛逝，轉(zhuǎn)瞬一學(xué)期過去了，一學(xué)期來，在各位領(lǐng)導(dǎo)和老師的熱心支持和幫忙下，我認(rèn)真做好教學(xué)工作和班主任工作，主動完成學(xué)校布置的各項任務(wù)。下面我把工作做簡要的匯報總結(jié)。

一、師德表現(xiàn)

平常主動參與全校老師大會，認(rèn)真學(xué)習(xí)學(xué)校下達(dá)的上級文件，關(guān)懷國內(nèi)外大事，注意政治理論的學(xué)習(xí)。協(xié)作搞好教研活動。每周按時參與升旗儀式，從不缺勤。聽從布置，人際關(guān)系融洽。本學(xué)年度全勤。

二、教育教學(xué)情況

在教學(xué)工作中，我留意做到以下幾點：1、深化細(xì)致的備好每一節(jié)課。在備課中，我認(rèn)真研討教材，力求精確把握難重點，難點，制定符合同學(xué)認(rèn)知規(guī)律的教學(xué)方法及教學(xué)形式。留意弱化難點強(qiáng)調(diào)重點。教案編寫認(rèn)真，并不斷歸納總結(jié)提高教學(xué)水平。

2、認(rèn)真上好每一節(jié)課。上課時注意同學(xué)主動性的發(fā)揮，發(fā)散同學(xué)的思維，注意綜合力量的培育，有意識的培育同學(xué)的思維的嚴(yán)謹(jǐn)性及規(guī)律性，在教學(xué)中提高同學(xué)的思維素養(yǎng)。保證每一節(jié)課的質(zhì)量。

3、認(rèn)真按時批改作業(yè)，留意聽取同學(xué)的看法，按時了解同學(xué)的學(xué)習(xí)情況，并有目的的對同學(xué)進(jìn)行輔導(dǎo)。

三、做好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作

我們這個班有8個同學(xué)，后進(jìn)生的人數(shù)也相對多。因此，轉(zhuǎn)化后進(jìn)生是班主任的一項必不行少的工作。我認(rèn)為對后進(jìn)生要賜予特別的關(guān)愛。要做到思想上不鄙視，感情上不厭倦，看法上不粗暴。要用自己對差生的一片真誠的愛心，去叩響他們的心靈之門。要擅長發(fā)現(xiàn)他們的閃光點。比方：在課堂上沒關(guān)系緊盯著優(yōu)等生，應(yīng)多給后進(jìn)生制造條件，激勵他們舉手發(fā)言，按時賜予肯定、嘉獎，不要刻意的給他們布置過多的作業(yè)，給他們留出充足休息的時間，由于他們真的更需要休息。多與家長聯(lián)系，讓這些孩子多讀點書，努力爭取家校聯(lián)合為同學(xué)制造一個良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，同時也促進(jìn)班級的整體發(fā)展。

四、班主任工作情況

本年度我連續(xù)擔(dān)任一班級班的.班主任，一年的工作使我認(rèn)識到作為一名班主任，除了維持好正常的教學(xué)秩序，保證同學(xué)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境外，更應(yīng)當(dāng)關(guān)注每一個同學(xué)的思想狀況，全面了解同學(xué)情況。我平常非常注意與同學(xué)的溝通，通過與同學(xué)談心，家訪等各種手段，排解同學(xué)思想上的顧慮，解決他們的實際困難，以有利于他們的學(xué)習(xí)和生活。如今班級情況穩(wěn)定，學(xué)習(xí)氣氛深厚，同學(xué)互幫互助，在各項活動中表現(xiàn)突出。

作為一班級班主任，多少有些苦，有些累，但我下定決心，不管如何辛苦，我也要將一般而又平凡的班主任工作做好。培育同學(xué)的良好習(xí)慣一班級同學(xué)由于年齡小，自控力差，紀(jì)律松散。我從培育同學(xué)良好習(xí)慣入手，課上進(jìn)行趣味教學(xué)，盡量吸引同學(xué)的留意力，組織好同學(xué)的紀(jì)律。利用晨會課、自學(xué)課學(xué)習(xí)學(xué)校規(guī)章制度，提示同學(xué)做好上課準(zhǔn)備工作，并且在課后留意觀看同學(xué)的行為，依據(jù)同學(xué)的表如今同學(xué)中樹立典范。在日常學(xué)習(xí)中，時辰留意調(diào)動同學(xué)的主動性，漸漸養(yǎng)成認(rèn)真聽課、認(rèn)真作業(yè)、下課好好休息、講文明、講禮貌的好習(xí)慣。以上是我一學(xué)期來的工作總結(jié)，缺乏之處請各位領(lǐng)導(dǎo)及老師指正。我肯定再接再厲，努力工作。

小學(xué)一班級老師工作總結(jié)13

轉(zhuǎn)瞬間，一學(xué)期的班主任工作即將上句號，本學(xué)期的工作中，我在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)幫忙下，在各位任課老師的協(xié)作協(xié)作下，根據(jù)學(xué)校各項教育教學(xué)布置部署，關(guān)懷愛惜同學(xué)，強(qiáng)化班級管理，主動開展各項活動，初步形成了班風(fēng)正，學(xué)風(fēng)濃，同學(xué)之間團(tuán)結(jié)友愛、努力學(xué)習(xí)、相互幫忙、遵守紀(jì)律的良好局面。現(xiàn)將本學(xué)期班主任工作總結(jié)如下：

一、取得的成果

1、培育有管理力量的小干部

班干部是老師的得力助手，建設(shè)一個有力量的班干部至關(guān)重要。一班級同學(xué)年齡小，管理力量強(qiáng)的也不多，首先我著重培育了幾個班干部，并布置他們輪番值日，管理班級當(dāng)天同學(xué)遵守紀(jì)律的情況、衛(wèi)生、兩操等一切大小事務(wù)。其次，衛(wèi)生委員是班級衛(wèi)生的第一管理者，每天監(jiān)督值日生認(rèn)真清掃衛(wèi)生并留意保潔。監(jiān)管好全班同學(xué)不亂扔亂吐、亂涂亂畫。帶著值日生做好每周五的大掃除，保證在少先大隊部的檢查中得到“最清潔”。紀(jì)律委員是監(jiān)管同學(xué)遵守紀(jì)律的第一監(jiān)督者，監(jiān)督同學(xué)兩操、路隊、吃零食等情況。另外，我又漸漸培育一些小組長，這樣讓更多的同學(xué)參與到班級管理，錘煉他們的力量。

2、培育同學(xué)的良好習(xí)慣

眾所周知，一班級在整個小學(xué)階段，是一個非常重要的班級，是同學(xué)養(yǎng)成各種好習(xí)慣的重要時期。一班級老師，尤其是班主任，責(zé)任重、壓力大。

一班級同學(xué)由于年齡小，表現(xiàn)為活潑好動，自覺性很差，凡事總得有老師在旁邊看著，所以我把工作重點就放在培育同學(xué)良好習(xí)慣上。我利用班會課學(xué)習(xí)學(xué)校規(guī)章制度，讓同學(xué)明白哪些行為是對的，哪些行為是錯的，什么該做，什么不該做。在日常學(xué)習(xí)中，時辰留意調(diào)動同學(xué)的主動性，漸漸養(yǎng)成上課認(rèn)真聽講、下課好好休息、講文明、講禮貌的好習(xí)慣。其次是讓同學(xué)養(yǎng)成一些讀書、做作業(yè)的習(xí)慣。還讓他們養(yǎng)成晨讀的習(xí)慣，我要求同學(xué)早上一到教室以后就要讀書或?qū)W習(xí)，不行以離開自己的位子，而且每天都有值日班干管理。

3、培育良好的班集體

班集體是培育同學(xué)獨特的沃土，有了這塊沃土，同學(xué)的獨特才能百花爭艷。我結(jié)合一班級的同學(xué)實際，結(jié)合學(xué)校的各項規(guī)章制度，通過班會課不斷地向同學(xué)浸透在校的規(guī)章制度，常常給他們講班級的集體榮譽(yù)，比方哪個班級做得好，我們班做得怎么樣，還有哪些地方缺乏，是誰損害了我們班級的榮譽(yù)，我們應(yīng)當(dāng)向哪個班級學(xué)習(xí)等等，使同學(xué)形成熱愛班級的.感情，而且時辰想為自己的班集體爭光。我?guī)е瑢W(xué)主動參與學(xué)校的各項活動，并取得了不錯的成果，在學(xué)校開展的“雍熙五小慶六一‘祖國好家鄉(xiāng)美’系列活動暨‘第XX屆鄉(xiāng)村學(xué)校少年宮成果展’”中榮獲“經(jīng)典誦讀”競賽一等獎、“童心向X”歌詠競賽二等獎，并在班級常規(guī)管理中屢次獲得流淌紅旗。這些活動及取得的成果大大提高了他們的競爭意識，培育了他們的集體榮譽(yù)感。這樣，使我們班逐步形成一個健康向上、團(tuán)結(jié)協(xié)作的班集體。

4、做好與家長的溝通工作

一個人的成長離不開家庭的影響。老師對孩子的影響再大，假如得不到家庭的響應(yīng)與合作，也必定是勢單力薄的。所以，我利用家長會把自己的聯(lián)系電話按時告知家長，讓他們有問題隨時可以打電話詢問。當(dāng)家長打來電話時，我總是耐煩地講解，與他們互相溝通。平常，我主動與家長通過電話等方式進(jìn)行聯(lián)系，了解同學(xué)在家的學(xué)習(xí)與生活情況，也向家長匯報其子女在校的情況。一旦發(fā)現(xiàn)同學(xué)在學(xué)習(xí)上、身體上、思想上有什么特別情況，我總是按時、主動地和家長聯(lián)系，向他們了解情況，爭取與家長的教育思想達(dá)成全都，取得家長的理解和協(xié)作，共同教育孩子。

5、重視班級安全工作

一學(xué)期以來，安全第一的警鐘始終在我的班級工作中敲響不停。我依據(jù)上級各部門的有關(guān)精神及學(xué)校的布置部署，認(rèn)真利用班隊會開展各類安全教育活動，主動組織同學(xué)參與學(xué)校進(jìn)行的“防地震、防火災(zāi)”等逃命演練，認(rèn)真填寫校務(wù)日志、安全日志和班級日志，做到“三志合一”，每天進(jìn)行至少五分鐘的安全教育或安全學(xué)問學(xué)習(xí)等。始終以來，我班未發(fā)生一起安全事故。

二、存在的缺乏

一學(xué)年很快就過去了，班里的孩子根本上都順應(yīng)了學(xué)校生活，對學(xué)校的各項規(guī)章制度也已非常了解，大部分也能夠做到，應(yīng)當(dāng)說同學(xué)還是比擬聽話的。但在取得了一些成果的同時也存在許多缺乏：

1、衛(wèi)生方面同學(xué)的個人衛(wèi)生監(jiān)管不力，許多同學(xué)喜歡蹲在地上玩耍，個人衛(wèi)生不夠干凈，班級衛(wèi)生也有幾個星期沒有清掃好，沒能得到最清潔。

2、常規(guī)方面雖說總體來看本班的常規(guī)沒有太多的問題，但極個別同學(xué)在購置零食和兩操上老是不能自制，有待強(qiáng)化教育和監(jiān)管。

3、課堂紀(jì)律不夠好，課堂紀(jì)律是提高課堂教學(xué)的重要保障，但本班同學(xué)在上課時愛說話的壞習(xí)慣始終沒有明顯的轉(zhuǎn)變，這一塊得下功夫。

三、今后的計劃

1、言傳不如身教，今后我將以勤立身，增樹立自身的典范，爭取起到潛移默化的作用。

2、每個同學(xué)有著不同的家庭背景，接受過不同的家庭教育，性格、習(xí)慣等會有所不同，今后我不斷了解同學(xué)，深化同學(xué)，因材施教，讓每個同學(xué)都能健康歡樂地成長。

3、習(xí)慣會影響一個人的一生，進(jìn)一步強(qiáng)化習(xí)慣養(yǎng)成與按時補(bǔ)糾缺乏將是今后常抓不懈的工作。

總之、當(dāng)班主任很累，事情許多，有的時分還會很心煩，這都是免不了的，但是，當(dāng)你走上講臺，看到那一雙雙求知的眼睛，當(dāng)你看到你的同學(xué)在你教育下有了很大的轉(zhuǎn)變，當(dāng)你被同學(xué)圍著歡樂的談笑，當(dāng)同學(xué)把你當(dāng)成的好友，當(dāng)家長打電話來告知你，孩子變了，變的懂事聽話了那歡樂是從心里往外涌的。班主任工作是很有挑戰(zhàn)性的工作，每一個同學(xué)都是一個世界，要想成為每一個同學(xué)的好友，要想得到每一個同學(xué)的信任，需要付出許多的心血。但是，這一切都很值得，由于，你得到的將是一個漂亮的世界!一分耕耘，一分收獲?？粗约旱耐瑢W(xué)在一每天健康成長，看著他們一點一滴的進(jìn)步，我感到無比欣慰。我會連續(xù)努力做好我的班主任工作。

小學(xué)一班級老師工作總結(jié)14

一班級下學(xué)期在勞碌中結(jié)束了，這學(xué)期雖然緊急勞碌但很充實，和孩子們在一起也很歡樂！本學(xué)期我主動順應(yīng)新的教學(xué)工作的要求，從各方面嚴(yán)格要求自己，主動向其他老師請教，現(xiàn)對本學(xué)期教學(xué)工作作出總結(jié)，希望能發(fā)揚長處，克服缺乏，總結(jié)檢驗，爭取取得更好的成果。

一、工作目標(biāo)：

培育同學(xué)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣；認(rèn)位置、20以內(nèi)的退位減法、圖形的拼組、認(rèn)識人民幣、XXX以內(nèi)數(shù)的加、減法、認(rèn)識時間、統(tǒng)計。

二、任務(wù)完成情況

我?guī)б话嗉墐蓚€班的數(shù)學(xué)教學(xué)工作，一學(xué)期來，我從培育同學(xué)做好課堂準(zhǔn)備抓起，到課本、訓(xùn)練本、鉛筆盒的擺放，課堂上應(yīng)當(dāng)怎樣舉手、答復(fù)問題等開頭訓(xùn)練，按時給表現(xiàn)好的同學(xué)小紅花，激發(fā)同學(xué)的表現(xiàn)欲。同學(xué)在習(xí)慣養(yǎng)成方面又有了一個新的提高。

本學(xué)期用了大量的時