幼兒教師演講稿VIP

幼兒教師演講稿

幼兒老師演講稿

做孩子喜愛(ài)的老師

沒(méi)有一個(gè)老師不盼望自己是孩子心目中最喜愛(ài)的老師，我們也在不斷的爭(zhēng)論、實(shí)踐、反思。大家全都認(rèn)為幼兒園的孩子普遍喜愛(ài)美麗、年輕的老師，可是這也是比較片面的。隨著時(shí)間的易逝，我們都將沒(méi)有年輕的面龐，但我們?nèi)耘f可以擁有年輕的心態(tài)。幽默風(fēng)趣，學(xué)識(shí)淵博，布滿活力，滿懷激情，良好的心態(tài)，溫柔的性格，虛心的態(tài)度，這都是我們的財(cái)寶。靜心想來(lái)，猛然醒悟：其實(shí)做孩子寵愛(ài)的老師很簡(jiǎn)潔，那就是愛(ài)他們，真心地愛(ài)他們。

那讓我們都來(lái)做一個(gè)"三心二意'的老師吧。有一顆不老的童心，把自己也當(dāng)作孩子，走入孩子的內(nèi)心世界，共享他們的歡樂(lè)，解除他們的苦惱，做孩子知心的伴侶;有一顆真實(shí)的誠(chéng)意，撕掉全部的虛偽面具，敬重每一個(gè)孩子，和他們以誠(chéng)相待，以心換心，讓孩子相信你、喜愛(ài)你;有一顆好學(xué)的虛心，在這個(gè)世界上值得我們學(xué)習(xí)的東西許多許多，要想了解你的訓(xùn)練對(duì)象就要向他們學(xué)習(xí)，放下你的架子，和孩子一起成長(zhǎng)。另外，還要讓孩子感受到你的愛(ài)意和情意。我們常說(shuō)"只有懂得愛(ài)別人的人，別人才會(huì)愛(ài)你。'孩子也不例外。愛(ài)要舍得說(shuō)出口，愛(ài)要行動(dòng)來(lái)表達(dá)。

讓我們?cè)賮?lái)做一個(gè)"八面玲瓏'的老師吧。作為幼兒老師說(shuō)、寫(xiě)、唱、跳、畫(huà)無(wú)一不能。孩子喜愛(ài)多變、喜愛(ài)新穎，因此要求幼兒園的教學(xué)就活潑生動(dòng)。只要你專(zhuān)心不斷地充實(shí)自己，不斷地引進(jìn)新的訓(xùn)練信息，變換教學(xué)形式，更換教學(xué)手段，創(chuàng)設(shè)新的教學(xué)情景，營(yíng)造新奇、輕松、榆悅的訓(xùn)練氛圍。要讓孩子感到新奇，老師要擅長(zhǎng)吸引孩子的目光，讓每個(gè)教學(xué)活動(dòng)中都有美麗的畫(huà)面、悅耳的音樂(lè)、好玩的學(xué)具，這樣的教學(xué)活動(dòng)怎能不讓孩子們喜愛(ài)呢?

前蘇聯(lián)訓(xùn)練家蘇霍姆林斯基說(shuō)："喜愛(ài)孩子是老師生活中最主要的東西。'"沒(méi)有愛(ài)，就沒(méi)有訓(xùn)練。'老師們讓我們給孩子多一點(diǎn)關(guān)懷，多一點(diǎn)寬容，多一點(diǎn)笑臉，多一點(diǎn)急躁。只要留心、專(zhuān)心和關(guān)懷，肯定能成為他們最喜愛(ài)的人!

無(wú)悔的選擇

還是在兒時(shí)，我的老師就在我的心中播下了一顆種子，一顆對(duì)"老師'這一職業(yè)期望的種子。這顆種子在她愛(ài)的雨露和關(guān)懷的陽(yáng)光下，慢慢地在我心中生了根，發(fā)了芽。常聽(tīng)人說(shuō)：老師是人類(lèi)靈魂的工程師用筆耕耘、用語(yǔ)言播種、用汗水澆灌。就是這份激情，這份執(zhí)著給了我無(wú)窮的力氣，使我的人生信念更加堅(jiān)決。于是，在人生的第一個(gè)十字路口，我毅然選擇了老師這一職業(yè)。當(dāng)我?guī)е@樣一份崇敬走進(jìn)老師的隊(duì)伍，才慢慢地理解了它的內(nèi)涵。老師，人是平凡的，但事業(yè)卻是宏大的，由于他們所從事的事業(yè)是悄悄的奉獻(xiàn)和無(wú)私的犧牲。多年的幼教工作讓我親身體驗(yàn)了它的辛苦，也充分熟悉到了它的重要性。千里之行，始于足下，孩子一生的學(xué)習(xí)、生活將從幼兒園開(kāi)頭，一切將從這里連續(xù)和進(jìn)展，我們每個(gè)幼教工肩上所擔(dān)負(fù)的，是讓每個(gè)孩子在人生的起跑線上勝利地邁出第一步，使幼兒園真正成為培育將來(lái)有用人才的搖籃。

"每個(gè)人都需要愛(ài)，都需要敬重'這是我的老師當(dāng)年教給我的一句話。多年以后，我還時(shí)常的細(xì)細(xì)品嘗，是?。豪蠋煹膼?ài)不同于一般的愛(ài)，她高于母愛(ài)、大于友愛(ài)、更勝于情愛(ài)。這種愛(ài)是訓(xùn)練的橋梁，是訓(xùn)練的推動(dòng)力，是幼兒轉(zhuǎn)變的催化劑。我試圖以公平的敬重和真誠(chéng)的愛(ài)心去打開(kāi)每個(gè)幼兒的心扉。由于我知道，每一扇門(mén)的后面，都是一個(gè)不行估量的宇宙，都是一個(gè)無(wú)法猜測(cè)的將來(lái)。即使是只有幾歲大的幼兒，他們也需要我們賜予的敬重與愛(ài)。記得有一年的六一前夕，當(dāng)時(shí)我?guī)У氖且粋€(gè)學(xué)前班，在平常的管理中，我比較重視孩子們的意見(jiàn)，常常是和孩子們商議?著進(jìn)行管理，給了孩子們充分的敬重。在幾個(gè)侯選的節(jié)目中，我讓孩子們自己去選擇他們最喜愛(ài)的節(jié)目，孩子們七嘴八舌的爭(zhēng)論了半天最終選定了兩個(gè)節(jié)目。孩子們一有了愛(ài)好，再經(jīng)過(guò)老師一鼓舞，大家很興奮的參加進(jìn)去。就連平常男孩子最不喜愛(ài)的舞蹈，我也實(shí)行了讓他們和女孩子進(jìn)行競(jìng)賽的方式，每次排練都是男生一遍女生一遍，沒(méi)想到他們?cè)诎抵休^起了勁，一遍比一遍整齊有序?？梢哉f(shuō)整個(gè)排練老師沒(méi)有費(fèi)太大的力氣，完全是通過(guò)他們自己的努力，最終獲得了高班級(jí)組一等獎(jiǎng)的好成果。這件事說(shuō)明白把孩子當(dāng)成伴侶給孩子充分的相信和敬重對(duì)孩子潛能的發(fā)揮是多么的重要。

在一線工作中，老師每天都要說(shuō)許多相同的話，都要做一些特別煩瑣的事，所以我們要學(xué)會(huì)在自己的工作崗位中找到成就感和滿意感。只有自己有了一個(gè)良好的心態(tài)，才能以良好的精神面貌對(duì)待工作，才能對(duì)工作投入自己的熱忱。作為老師要從心里真正喜愛(ài)幼兒、喜愛(ài)幼兒，對(duì)幼兒要具有細(xì)心、急躁、責(zé)任心。不僅如此更要在孩子面前要能擺正自己的位置，敢于知錯(cuò)就改。我有一個(gè)伴侶，給我講過(guò)這樣一件事：在她班上平常老師要求小伴侶洗完小手肯定要用毛巾把手擦潔凈，假如誰(shuí)沒(méi)有擦手，就被老師視做不講衛(wèi)生，是要被老師批判的。有一次，老師急著要為小伴侶們發(fā)午餐，洗完手順便在衣服上蹭了兩下。突然有一個(gè)孩子說(shuō)："老師，你不講衛(wèi)生!'老師被孩子批判覺(jué)得很沒(méi)面子，就趕忙找借口說(shuō)："不是老師不擦，是老師沒(méi)有毛巾嘛!'"我的可以借給你'一時(shí)間許多孩子都表示要將毛巾借給老師。老師羞紅了臉，這才向小伴侶承認(rèn)了錯(cuò)誤："老師錯(cuò)了，不該這么不講衛(wèi)生，讓老師重新洗一下借你們的毛巾擦一下好嗎?'后來(lái)，班上毛巾架上多了一條大毛巾。從今老師也用更高的標(biāo)準(zhǔn)約束自己，班上的孩子也養(yǎng)成了知錯(cuò)就改的好習(xí)慣。相信，這樣的例子在我們的身邊也有不少，看來(lái)老師錯(cuò)了能知錯(cuò)就改，會(huì)讓孩子感覺(jué)到老師的懇切與和氣，這樣孩子心中會(huì)加倍敬重老師，把老師當(dāng)成自己的知心伴侶，情愿學(xué)習(xí)老師的優(yōu)點(diǎn)，這也是我們常說(shuō)的言傳身教的作用。

幼兒是祖國(guó)的花朵，他們芳香、絢爛;幼兒老師是花朵下的綠葉，平凡而謙遜。今日，我站在這里，感到神圣與驕傲。由于我就從事著綠葉的工作，由于我是一名一般的幼兒老師!假如我有其次次生命，我仍會(huì)毫不遲疑地選擇老師這個(gè)職業(yè)，老師，我無(wú)悔的選擇!

情駐幼教

時(shí)間如流，一轉(zhuǎn)瞬，我從事幼兒老師這個(gè)職業(yè)已經(jīng)十多年了。在幼兒園這片沃土中，，我和孩子們朝夕相處，共同成長(zhǎng)。我用汗水和愛(ài)心澆灌著孩子們稚嫩的心田，同樣孩子們也用他們天真，坦率，真誠(chéng)的愛(ài)感染著我，促使我始終奮斗在幼教的行業(yè)中。在布滿童趣的世界里描繪自己五彩的人生。

回想當(dāng)時(shí)，只是由于喜愛(ài)小孩，我毫不遲疑的走上了幼兒老師這個(gè)崗位。開(kāi)頭，我是帶著無(wú)限的遐想和向往來(lái)到孩子們中間的，可很快這些遐想和向往變?yōu)榱伺菽?。孩子們的吵鬧聲和沒(méi)完沒(méi)了的告狀，判不清的案情，小孩子們的吃喝拉撒。特殊是我?guī)“鄷r(shí)，我從家長(zhǎng)手中接過(guò)哭鬧的孩子，哄呀，逗呀，可他們照舊哭鬧。亂舞亂蹬的手腳落在我的臉上，劃破了我的襪子。突然，"嘩'的一聲，一個(gè)孩子吐了，正好，吐在我的新衣服上，一股酸臭味撲鼻而來(lái)。一種迷茫和退縮感涌了上來(lái)。我覺(jué)得我的選擇錯(cuò)了，我動(dòng)搖了。

可漸漸的，漸漸的，我發(fā)覺(jué)我與孩子門(mén)在這吵鬧聲中結(jié)下了深厚的感情，當(dāng)我緘默時(shí)，孩子們會(huì)搖我的手，兩眼望這我說(shuō);"蔣老師，是我們?nèi)悄闵鷼饬藛?我們是好孩子，不惹你生氣。

記得上一次語(yǔ)言課，故事講了一半，我就再也說(shuō)不出話好了，我不停的咳嗽，這時(shí)班上最淘氣的一個(gè)小男孩走了過(guò)來(lái)說(shuō);"蔣老師你坐，休息一會(huì)兒。'其他的小伴侶也圍了過(guò)來(lái)問(wèn);"蔣老師你怎么了?蔣老師你怎么了?其次天早晨，我剛走進(jìn)老師，班里的孩子紛紛從懷里掏出胖大海，西瓜霜，金嗓子，稚聲稚氣地叫個(gè)不停;"老師，快吃我的胖大海'老師試試甜的西瓜霜，老師，還有我的金嗓子。望這眼前的情景，我的眼睛潮濕了。我真的被孩子們的天真童心所感化了，這時(shí)我突然發(fā)覺(jué)我的選擇是對(duì)的。這是一個(gè)一般而光榮的職業(yè)。也就在這時(shí)，我才真正理解到這一行中的內(nèi)涵，我慶幸我堅(jiān)決了我的選擇。

十年過(guò)去了，我在摔摔打打中成熟了，我懂得了一名幼兒老師應(yīng)樹(shù)立正確的兒童觀，訓(xùn)練觀，應(yīng)有一顆愛(ài)孩子的心。孩子的成長(zhǎng)需要愛(ài)，為老師必需要有一顆博大的愛(ài)心，照這每一個(gè)孩子，讓他們感到暖和。老師在孩子們的心中是神圣的，宏大的，每當(dāng)和孩子們做嬉戲時(shí)，他們會(huì)爭(zhēng)先恐后的拉著我的手，為能夠被老師拉著而感到興奮，還要把這興奮的事在晚上和媽媽說(shuō);"今日老師拉我的手了，老師喜愛(ài)我!'孩子純真的童心是多么珍貴。在孩子中間，那種放松，無(wú)拘無(wú)束，融洽的氣氛是多么吸引我，那些共同玩耍是賴(lài)皮，好玩的嬉戲，時(shí)而天真，時(shí)而膚淺的交談，有常令我以無(wú)窮的回味。而當(dāng)孩子們有進(jìn)步時(shí)所體驗(yàn)的那種勝利感，是其他任何工作都無(wú)法比擬的。于是，我便慢慢愛(ài)上這分職業(yè)而不能自拔。這種愛(ài)是我最好的老師，這種愛(ài)，更是一種沉甸甸的責(zé)任。是的，是這愛(ài)，使我對(duì)這種工作更加成熟，更加能心應(yīng)手，孩子們也在愛(ài)中溶化了，久而久子，一個(gè)眼神，一個(gè)動(dòng)作，一段音符，孩子們都和我有了默契，能心飲神會(huì)。當(dāng)我幸勤的汗水澆灌在孩子身上時(shí)，當(dāng)我口干舌燥時(shí)，我發(fā)覺(jué)孩子們突然長(zhǎng)大了，懂事了。猛然間，我找到了自身的價(jià)值，幼兒老師的工作是塑造人的工作，它神圣，宏大。我每天和孩子們同手，同玩，同歡樂(lè)，被童趣所感染著，我的心也在凈化著，我更加不懊悔我的選擇。

每一天，我都要面對(duì)各種各樣的孩子，然而每個(gè)孩子就像是一本書(shū)，要想讀懂他們就要細(xì)細(xì)品位，急躁的翻看，我將為讀懂這本書(shū)而無(wú)怨無(wú)悔。

讓幸福的人兒更幸福

小時(shí)侯，我就聽(tīng)過(guò)這么一個(gè)漂亮的寓言，說(shuō)的是古時(shí)候歐洲有個(gè)國(guó)王要進(jìn)行一次最隆重的授獎(jiǎng)典禮，全國(guó)全部的能工巧匠、英雄豪杰、詩(shī)人學(xué)者都云集到京城等待國(guó)王的授獎(jiǎng)。國(guó)王對(duì)大家說(shuō)："今日我要獎(jiǎng)賞的是對(duì)人類(lèi)最有貢獻(xiàn)的人!'接著畫(huà)家、醫(yī)生、詩(shī)人、學(xué)者都走上領(lǐng)獎(jiǎng)臺(tái)要求國(guó)王授獎(jiǎng)，可國(guó)王看著他們都搖了搖頭。最終，在一片金色的霞光里，一個(gè)小女孩挽著一位滿頭銀發(fā)的老老師走來(lái)了，國(guó)王走下寶座，滿懷敬意的走到老老師跟前向他鞠了一躬，說(shuō)："沒(méi)有你的辛勤勞動(dòng)，既沒(méi)有學(xué)者詩(shī)人，也不會(huì)有畫(huà)師醫(yī)生'立刻，廣場(chǎng)上發(fā)出了一陣?yán)坐Q般的掌聲。

作為一名一般的幼兒老師，相信大家都有跟我一樣的感受：每天早晨來(lái)到學(xué)校，看到孩子們那一張張如花的笑臉，聽(tīng)到那一聲聲甜甜的"老師好'，我們的心里會(huì)特殊甜美。

幼師畢業(yè)那年我跨進(jìn)了幼兒園的大門(mén)，光榮地成為一名幼兒老師，一個(gè)名副其實(shí)的"孩子王'，我喜愛(ài)這一角色，由于在可愛(ài)的孩子中間，我圓了兒時(shí)七彩的夢(mèng)。記得第一次走進(jìn)課堂，望著一張張可愛(ài)的笑臉，一雙雙期盼的眼睛，我感動(dòng)得心咚咚直跳。我對(duì)自己說(shuō)，肯定要讓孩子們喜愛(ài)我!為了實(shí)現(xiàn)這個(gè)愿望，我成天和他們泡在一起，跟他們一起唱歌，一起跳舞，一起嬉戲，我們的感情日益加深。孩子們?cè)谖疫@兒懂得了真善美，我則在孩子們那兒感受到一種至純至真的童心。在孩子們的心目中，我是他們崇拜而又喜愛(ài)的好老師，同時(shí)在孩子們身上我找到了自己的童年，品嘗著童年的歡樂(lè)與純真。春季，我會(huì)帶他們?nèi)ご?，教他們懂得勤?夏季，我會(huì)為他們扇風(fēng)、遮陽(yáng)，為長(zhǎng)滿痱子的孩子擦身、撲粉;秋季，我會(huì)和孩子們盡情地玩耍，收集落葉，一起享受豐收的喜悅;冬季，我和孩子們會(huì)撲進(jìn)潔白色的王國(guó)里，堆雪人、打雪仗，將一雙雙冰冷的小手放進(jìn)我的大手，揣到我懷里，讓他們盡情地享受著老師的暖和。每個(gè)季節(jié)里，孩子們都會(huì)用好玩的故事、意想不到的行動(dòng)感動(dòng)著我，使我更加愛(ài)他們，讓我毫無(wú)保留的將這些愛(ài)無(wú)私的反饋給他們。

人生的價(jià)值在于奉獻(xiàn)，我經(jīng)常用這句話來(lái)勉勵(lì)自己，生活在孩子中間，我感到從未有過(guò)地充實(shí)與歡樂(lè)。孩子們常說(shuō)："幼兒園像我家，老師愛(ài)我，我愛(ài)她!'作為一名幼兒老師，幼兒園就是我的家，在幼兒園這方小小的園地里，我時(shí)時(shí)、事事以孩子為重，兢兢業(yè)業(yè)辛勤耕耘。在工作的這幾年中，自己從不計(jì)較個(gè)人的得與失，一切以幼兒園為重!無(wú)論擔(dān)當(dāng)哪項(xiàng)工作，都樂(lè)觀進(jìn)取，千方百計(jì)地把工作做好，由于那包含了領(lǐng)導(dǎo)和老師們對(duì)我的相信。在我園園順當(dāng)通過(guò)"山東省十佳幼兒園'檢查驗(yàn)收，成為全省最優(yōu)秀的十所幼兒園之一。

工作并不是一帆風(fēng)順的，"幼兒老師'這個(gè)詞所包含的酸甜苦辣沒(méi)有誰(shuí)比我理解得更深刻，當(dāng)孩子們喊我一聲"老師好'，家長(zhǎng)們道一聲"老師您辛苦了';當(dāng)我組織完訓(xùn)練活動(dòng)，孩子們給你端來(lái)一杯水時(shí)，我便能感覺(jué)并體會(huì)到那份深深的幸福與甜美!

"溪流湍急愿作橋，高山險(xiǎn)峻甘為梯，鋪路作石子，護(hù)花化春泥。'我愿把我的青春獻(xiàn)給孩子，獻(xiàn)給我所喜愛(ài)的幼教事業(yè)!感謝可愛(ài)的孩子們，是他們讓我感到了生活的樂(lè)趣和生命的意義。我愛(ài)我的工作，我愛(ài)我的孩子們，這一切是我今生無(wú)悔的執(zhí)著，無(wú)聲的脈搏!

作為老師是平凡而一般的，真的很平凡，平凡的如同一滴露珠;真的很一般，一般的如同一片綠葉。但在我們平凡的日子里記載著很多不平凡的事跡，在我們一般的生命里譜寫(xiě)了很多不一般的樂(lè)章。我們沒(méi)有慷慨激揚(yáng)的豪言壯語(yǔ)，沒(méi)有驚天地、泣鬼神的英雄壯舉，卻無(wú)時(shí)無(wú)刻不在用自己無(wú)聲的行動(dòng)來(lái)證明自己。一滴水雖小，但它能折射出整個(gè)太陽(yáng)的光線。我們的愛(ài)心，讓無(wú)力者有力，讓悲觀者前行，讓往前走的人兒連續(xù)走，讓幸福的人兒更幸福;而我們，在不停的為自己加油!

怎樣做一名好老師

做了一名老師，使我每天能夠聽(tīng)到甜甜的、真誠(chéng)的問(wèn)候就像沉醉在和煦的春風(fēng)、濃濃的花香之中;做了一名老師使我感受到老師的一言一行，甚至一個(gè)鼓舞的眼神，就能撥動(dòng)那一個(gè)個(gè)奇妙的心弦，帶給孩子們無(wú)限的歡樂(lè);做了一名老師，使我擁有很多顆純真的童心，賜予我真誠(chéng)無(wú)私的愛(ài)和關(guān)懷，"老師，我喜愛(ài)您，真的'面對(duì)這一陣陣稚嫩的話語(yǔ)，我在心中一遍遍反復(fù)詢(xún)問(wèn)自己："我該怎樣做一名好老師'

做一名好老師，就應(yīng)當(dāng)擁有一顆永久不老的童心，在孩子面前綻開(kāi)一片想像的天地，打開(kāi)學(xué)問(wèn)的大門(mén)，給孩子們的童心抹上了七彩，面對(duì)童心，老師更應(yīng)當(dāng)有童心一顆，日復(fù)一日，年復(fù)一年，老師的童心應(yīng)始終與很多顆稚嫩的童心一起跳動(dòng)，直到永久。

做一名好老師，不能把自己的工作僅僅看成是傳授學(xué)問(wèn)，而忽視對(duì)孩子人格的培訓(xùn)培育，不能只關(guān)懷孩子的學(xué)習(xí)結(jié)果，而不關(guān)懷孩子的基本素養(yǎng)是否向好的方向進(jìn)展。從另一個(gè)角度來(lái)說(shuō)，培育孩子的素養(yǎng)不能離開(kāi)學(xué)問(wèn)的傳授，離開(kāi)了豐富、健康、有用的學(xué)問(wèn)，要形成良好的素養(yǎng)是根本不行能的，因此，只有科學(xué)地把握好教書(shū)育人的關(guān)系，并且將其合理地貫徹到自己的實(shí)際工作中去，才是一個(gè)合格、稱(chēng)職的好老師。

做一名好老師，要依據(jù)孩子的身心進(jìn)展?fàn)顩r和特點(diǎn)，有針對(duì)性地指導(dǎo)孩子的學(xué)習(xí)，并在孩子的特長(zhǎng)方面賜予指導(dǎo)，老師要對(duì)孩子品德，勞動(dòng)文體活動(dòng)以及同伴關(guān)系等方面的表現(xiàn)要作了公正的評(píng)價(jià)，要嚴(yán)格的要求孩子，對(duì)好的行為進(jìn)行表?yè)P(yáng)，對(duì)不良行為提出批判，并依據(jù)孩子的共性指導(dǎo)孩子的進(jìn)展方向，但嚴(yán)格不是越嚴(yán)越好，更不是冷冰冰的嚴(yán)峻，俗話說(shuō)："一分嚴(yán)格之中摻上九分感情之蜜，才能成為甘露。'只有甘露才能滋潤(rùn)禾苗健壯成長(zhǎng)。

做一名好老師，自己要時(shí)時(shí)、到處、事事嚴(yán)格要求自己，言行全都表里全都，堪為孩子的表率和楷模，以自己的模范行為來(lái)訓(xùn)練和影響了解孩子的內(nèi)心世界，維護(hù)他們的自尊心，發(fā)揚(yáng)他們身上閃光的美妙東西，能使他們體驗(yàn)到老師對(duì)他們的愛(ài)。

做一名好老師，要轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的訓(xùn)練觀念，樹(shù)立現(xiàn)代訓(xùn)練觀、樹(shù)立正確的兒童觀、質(zhì)量觀，面對(duì)將來(lái)的信息社會(huì)，老師應(yīng)首先轉(zhuǎn)變自己的工作方式、生活方式乃至學(xué)習(xí)方式，由應(yīng)試訓(xùn)練轉(zhuǎn)到素養(yǎng)訓(xùn)練的軌道上來(lái)正確指導(dǎo)孩子進(jìn)展方向，因材施教促進(jìn)孩子健康進(jìn)展，培育他們德智體美勞各方面的素養(yǎng)和才能。

做了一名老師，或許我永久也沒(méi)有萬(wàn)眾矚目、鮮花分散的時(shí)刻;或許我會(huì)永久平凡而清貧，但是我卻每天被孩子們分散在中間，遠(yuǎn)離世俗的喧囂，享受到了孩子們的歡樂(lè)，面對(duì)很多張純真的笑臉，面對(duì)一雙雙純凈無(wú)邪、布滿相信的目光，無(wú)論再苦，我也心甘情愿地付出與承受。我想我是幸福的，由于我擁有了孩子們的愛(ài)，我是富有的，由于我擁有了孩子們的世界。我在這片神圣的土地上耕耘，灑下辛勤的汗水，我竭盡全力地去爭(zhēng)取做好一名好老師，用自己無(wú)私的愛(ài)心賜予孩子們更多的"陽(yáng)光'和"雨露'，由于我相信，我的付出不會(huì)白費(fèi)，今日的一株株幼苗，將是明天一棵棵的參天大樹(shù)，這就是生活賜予我的最豐厚的饋贈(zèng)。

在兩天的新老師培訓(xùn)中，馬蘭霞老師的一句話始終激蕩在我心中，她告知我們?cè)谧呱侠蠋煃徫恢?，要向醫(yī)生在走向醫(yī)院之前一樣進(jìn)行宣誓儀式，要努力堅(jiān)守住自己對(duì)于訓(xùn)練事業(yè)的滿腔豪情!激蕩之后冷靜的問(wèn)問(wèn)我的心，立刻就要真正的成為一名幼兒老師了，自己畢竟預(yù)備好了嗎?有多少愛(ài)能源源不斷的輸送給孩子，有多少預(yù)備去應(yīng)對(duì)將來(lái)遇到的各種困難，有多少耐力克服日復(fù)一日工作帶來(lái)的職業(yè)倦怠，又有多少熱忱周旋于幼兒園，家長(zhǎng)和孩子這簡(jiǎn)單的人際關(guān)系網(wǎng)呢?我有多少信念去做一個(gè)好老師，能同時(shí)得到外界的認(rèn)可和孩子的寵愛(ài)呢?問(wèn)題問(wèn)出來(lái)，卻沒(méi)有確定的答案。我知道我不能就這么走向幼兒園，走向孩子，我要再上崗之前對(duì)自己進(jìn)行重塑。

我是一名培育祖國(guó)花朵的幼兒老師，自始至終，在我的身上，總有一種東西在激勵(lì)著自己，那就是對(duì)幼教事業(yè)的喜愛(ài)。由于喜愛(ài)，所以擁有對(duì)孩子們生生不息的愛(ài)，由于喜愛(ài)，所以對(duì)幼教工作擁有極大的熱忱，也由于喜愛(ài)，對(duì)幼兒訓(xùn)練的事業(yè)布滿了信念!

幼兒訓(xùn)練是啟蒙訓(xùn)練，在以后的工作中，我要用《綱要》的精神和要求指導(dǎo)我的工作，注意培育孩子們的多種力量，培育孩子們優(yōu)秀健康的心理品質(zhì)，要讓他們?cè)诶蠋煹难普T中，在幼兒園快歡樂(lè)樂(lè)的健康成長(zhǎng)。首先，要保持樂(lè)觀向上、健康、歡樂(lè)的工作心態(tài)。想想我們成天是在和歡樂(lè)的天使打交到，就會(huì)用更多的愛(ài)心呵護(hù)孩子們，用更多熱忱的服務(wù)來(lái)回報(bào)廣闊家長(zhǎng)對(duì)我們的相信。其次，要不斷學(xué)習(xí)，提高自身的專(zhuān)業(yè)技能。幼兒訓(xùn)練的教學(xué)理念是在不斷更新的，只有加快自己學(xué)習(xí)的腳步，才能利用更多更好更新的訓(xùn)練資源教好孩子們。最終，要不斷培育自己全心全意，盡職盡責(zé)的工作作風(fēng)。幼兒訓(xùn)練是一項(xiàng)特別細(xì)膩、瑣碎的工作，假如在工作中馬虎大意，掉以輕心是特別危急的事情，是會(huì)危及幼兒的生命平安的。這不僅是工作的原則，也是人生的原則，假如沒(méi)有了職責(zé)和抱負(fù)，生命就會(huì)變得毫無(wú)意義。記得中心電視臺(tái)有句公益廣告詞"每個(gè)人心中都有一個(gè)舞臺(tái)，夢(mèng)有多大，舞臺(tái)就有多大'，我想作為一名幼兒老師，只要你專(zhuān)心地去做每一件事，心中的幻想就會(huì)在這里實(shí)現(xiàn)。

這就是我在正式上崗成為幼兒老師之前的宣誓，也是對(duì)自己以后工作提出的要求，我將以此監(jiān)督自己，在幼兒訓(xùn)練的道路上堅(jiān)決執(zhí)著的走下去，即使青絲變白發(fā)，心中的愛(ài)也不會(huì)轉(zhuǎn)變!

專(zhuān)心詮釋愛(ài)

大家好!今日，是我其次次站在這個(gè)演講臺(tái)上，以一名幼兒老師的身份站在這里。我突然想到了一個(gè)問(wèn)題:"一個(gè)好老師意味著什么?'答案是:"喜愛(ài)孩子，相信孩子，關(guān)懷孩子，了解孩子，時(shí)刻不忘自己也曾是孩子!'

回想剛剛結(jié)束的這學(xué)期:我始終如一的以一個(gè)仆人翁的精神去關(guān)懷幼兒園，喜愛(ài)幼兒園，喜愛(ài)這些孩子，為幼兒園獻(xiàn)計(jì)、獻(xiàn)策、獻(xiàn)力。不斷的重溫幼教理論學(xué)問(wèn)，學(xué)習(xí)新《綱要》，了解新觀念，新思想，新信息，時(shí)時(shí)保持一種樂(lè)觀的工作態(tài)度。一如既往的關(guān)懷孩子的冷暖，培育他們具有良好的行為習(xí)慣和獨(dú)立生活的力量。教他們嬉戲、唱歌、舞蹈、畫(huà)畫(huà)和計(jì)算。每當(dāng)這時(shí)我總是情不自禁的對(duì)孩子傾注自己愛(ài)的情感，反復(fù)講解，手把手的教，讓每一個(gè)幼兒都得到練習(xí)的機(jī)會(huì)，獲得進(jìn)步。每一個(gè)晨間，我都熱忱的接待幼兒和家長(zhǎng)，常常與家長(zhǎng)溝通，征求家長(zhǎng)的意見(jiàn)，一學(xué)期下來(lái)，家長(zhǎng)都特別滿足我們的工作，孩子們?cè)谝淮未蔚募议L(zhǎng)開(kāi)放日中的表現(xiàn)，在六一兒童節(jié)這個(gè)特別日子的表演都取得了較高的滿足度。孩子們與我相處開(kāi)心，外出學(xué)習(xí)，他們會(huì)想我，每天盼著我回來(lái)，會(huì)為我出走而哭泣，我為在孩子心中的地位而感到欣慰!我在心里靜靜的問(wèn)自己:"我是好老師嗎?'回答是:"不全是，離好老師還有差距。'工作中，我能很快接受任務(wù)，并能按部就班的去完成任務(wù)，做事情也樂(lè)觀仔細(xì)，從表面上看，感覺(jué)不錯(cuò)。實(shí)際上，在我的工作中缺少:動(dòng)腦、創(chuàng)新、方法等，在一個(gè)個(gè)訓(xùn)練活動(dòng)的引導(dǎo)中，我缺乏的是急躁，而且沒(méi)有做到真正面對(duì)全體，完全相信孩子，了解孩子，所以我說(shuō)我與好老師還有差距。

好老師會(huì)受眾人的歡迎，好老師會(huì)帶出更多的好孩子，所以我想做好老師，能得到眾人認(rèn)可的好老師，孩子認(rèn)可的好老師。外出學(xué)習(xí)十幾天，才讓我真正領(lǐng)悟到了怎樣才能做一名好老師:首先是喜愛(ài)著份事業(yè)，喜愛(ài)這些孩子。有了這份愛(ài)心就要提高自身素養(yǎng)了，擅長(zhǎng)學(xué)習(xí)，勤專(zhuān)一門(mén)，創(chuàng)出自己的特長(zhǎng)，熬煉自身的膽識(shí)，增加自信。作為一名幼兒老師，面對(duì)的是一群孩子，和孩子說(shuō)的機(jī)會(huì)許多，這就要求我們有很強(qiáng)的語(yǔ)言藝術(shù)，語(yǔ)言技巧，這點(diǎn)做到家了就相當(dāng)于給自己減負(fù)了，你會(huì)很輕松的引領(lǐng)孩子健康成長(zhǎng)。在我們引領(lǐng)孩子的過(guò)程中，我們要做到敬重每一個(gè)孩子，面對(duì)全體的同時(shí)不忘注意個(gè)別，時(shí)刻不忘你是孩子的引導(dǎo)者、支持者、合。在孩子面前你永久是他們的好伴侶，從不回呵斥他們，做任何事都會(huì)征求他們的意見(jiàn)。即便他們做錯(cuò)事情也要理解他們，由于他們還是孩子，絕不能火冒三丈，嚇著孩子，給他們正確的概念，讓他們知道什么是錯(cuò)，什么是對(duì)好老師做的事還許多許多

有一句話說(shuō)的好:"是金子不管放到哪都會(huì)發(fā)亮。'。因此，不管是那種班級(jí)聘上我，我都會(huì)以一個(gè)好老師的標(biāo)準(zhǔn)去綻開(kāi)自己新的舞臺(tái)!

當(dāng)你把愛(ài)灑向綠地，一個(gè)個(gè)"小精靈'撲向你，一顆顆童心戀著你，最好聽(tīng)的歌兒獻(xiàn)給你。當(dāng)你把愛(ài)灑向綠地，一片片風(fēng)光撲進(jìn)人們眼里，大自然變得更加漂亮，還有你也變得更加漂亮!這是我最喜愛(ài)的一首小詩(shī)。是啊，就像愛(ài)碧水藍(lán)天的清亮，就像愛(ài)陽(yáng)光雨露的靈動(dòng)，我深深地愛(ài)著我的生命，我的幻想幼兒老師，只由于孩子水晶般的童心，珍寶般的童稚，還有那鉆石般的童真。如今，我已當(dāng)上了一名幼兒老師，我說(shuō):"挺好的'。

您瞧!我腳穿一雙平底鞋，頭上束著一把馬尾巴，穿梭在小伴侶們中間，這就是我，一個(gè)

幼兒園老師的真實(shí)風(fēng)采。無(wú)須為粉雕玉琢大費(fèi)光陰，也不必為禮節(jié)客套而熬費(fèi)苦心，最棒的還是我不必穿高跟鞋，委屈了自己的雙腳。走也好，跑也好，來(lái)個(gè)踴躍也無(wú)防。三毛說(shuō)得好:"我不穿高跟鞋，這使我步伐閑適'。這樣，我總是感覺(jué)良好的活躍在小伴侶的身邊，像鳥(niǎo)兒一樣輕快，像魚(yú)兒一樣歡快。人們常說(shuō):

"老師是紅燭，照亮了別人，燃燒了自己。'

"老師是春蠶，春蠶到死絲方盡。'

"老師是鋪路石，讓同學(xué)從自己的身上踩過(guò)。'

而我想說(shuō):

"老師是燃燒自我后的幸福的眼淚。'

"老師是孩子破繭而出后的絢爛的陽(yáng)光。'

"老師是花兒微笑下的一片綠蔭。'

俗話說(shuō):"有孩子就有歡快，'這話一點(diǎn)也不假，你瞧，有的小伴侶突然問(wèn)我:"老師做我的媽媽好嗎?"感動(dòng)得我真想流淚。他們有時(shí)也會(huì)跟我臉紅脖子粗的，只由于我說(shuō)了一句:"你們的老師不好看，太瘦了。'他們還會(huì)一本正經(jīng)地對(duì)我說(shuō):"老師老師，你嗓子啞了，吃草珊瑚含片會(huì)好的。'呵!儼然一副關(guān)懷人的樣子。這一切，你或許并不在意，但當(dāng)你悄悄地品嘗這些生活中的小小喜劇、小鬧劇時(shí)，它會(huì)喚起你對(duì)美妙事物的追思與向往，給你帶來(lái)不盡的樂(lè)趣和甜絲絲的回味。

當(dāng)一名幼兒老師，有這么多的樂(lè)趣，我想，選擇這一職業(yè)，我無(wú)怨無(wú)悔，用我的真心，換回孩子們的愛(ài)心。用自己真誠(chéng)的愛(ài)待他們，用真善美來(lái)培育那一顆顆水晶般的童心。每當(dāng)我讀到那句訓(xùn)練名言:"一切為了孩子，為了一切的孩子，為了孩子的一切。'我總?cè)滩蛔「邪ミ@是何等之高的訓(xùn)練境界啊!俗話說(shuō):"愛(ài)自己的孩子，是母雞都有會(huì)做的事，但是像母親一樣愛(ài)別人的孩子，卻是圣人的行為。'老師不是圣人，但特別的職業(yè)卻要求我們像母親一樣愛(ài)每一個(gè)孩子，由于他們都有是每個(gè)家庭的珍寶，由于他們都是國(guó)家將來(lái)的盼望。我想這種愛(ài)已經(jīng)超越了責(zé)任，它更是為人師者的一種幸福的奉獻(xiàn)啊。

我會(huì)用我的愛(ài)心去了解關(guān)注每一個(gè)孩子。由于愛(ài)是走進(jìn)童心世界的前提。我知道，了解理解孩子是走進(jìn)童心世界的基礎(chǔ)，也只有這樣，我才能用自己的愛(ài)留住孩子們的心。孩子從熟識(shí)的家庭來(lái)到了生疏的幼兒園，他們離開(kāi)了友愛(ài)的爸爸媽媽?zhuān)x開(kāi)了最親的親人，來(lái)到了生疏的幼兒園，來(lái)到了生疏的老師的跟前，要和原先不相識(shí)的小伙伴們?cè)谝黄穑@是多么大的變化啊。你們說(shuō)，孩子們能不生分別感和焦躁心情嗎"因此，只有用我的愛(ài)來(lái)轉(zhuǎn)變他們的擔(dān)心心態(tài)，使他們盡快適應(yīng)新環(huán)境。作為幼兒

老師的我會(huì)親自把孩子們從媽媽手中接過(guò)來(lái)，不斷地用最親切的語(yǔ)言與他們交談、溝通，使他們感覺(jué)到我的可親可愛(ài)。我會(huì)帶領(lǐng)全體孩子玩一個(gè)個(gè)精彩好玩的小嬉戲，使他們感覺(jué)到幼兒園比家里更喧鬧更好玩;我會(huì)搭一個(gè)簡(jiǎn)易的木偶臺(tái)，用生動(dòng)的語(yǔ)言和夸張的動(dòng)作為孩子們講《白雪公主》的故事，使他們感覺(jué)到跟老師學(xué)本事真開(kāi)心。

我會(huì)用我的愛(ài)心細(xì)心照看好每一個(gè)孩子，關(guān)注每一個(gè)孩子的成長(zhǎng)，由于愛(ài)是溝通老師和孩子心靈的橋梁，老師只

有愛(ài)孩子才會(huì)產(chǎn)生責(zé)任感，才能用正確的方法訓(xùn)練孩子，才能發(fā)覺(jué)每個(gè)孩子的閃光點(diǎn)。我要讓我的每一個(gè)孩子都有信念，讓每一個(gè)孩子都抬起頭來(lái)走路。我班上有這們一們小伴侶，叫順飛，他說(shuō)話動(dòng)作都有比別的孩子遲緩，生理上的缺陷，使他經(jīng)常受到其他孩子的稱(chēng)贊，受到孩子們的欺侮。他變得更加緘默膽小了，經(jīng)常流露出一種自卑的眼神，這一切，我看在眼里，痛在心里，多可憐的孩子呀!不，我肯定要讓他抬起頭來(lái)經(jīng)過(guò)認(rèn)真觀看，我發(fā)覺(jué)順飛小伴侶身上的閃光點(diǎn)，他善細(xì)心，但怎樣格能讓孩子們接受他，并與他交伴侶呢?這得動(dòng)動(dòng)腦子才行。于是，我從日常生活中的每一個(gè)細(xì)節(jié)入手。記得有一次在嬉戲課上，孩子們?cè)谀阕肺亿s中，一條白色的小毛巾不知道讓誰(shuí)給磁到了地上，很多小伴侶都從小毛巾邊走過(guò)，但卻沒(méi)有一個(gè)人將它撿起來(lái)，更糟的是竟然有一位小伴侶一腳踩到了小毛巾，你瞧，順飛小伴侶觀察了，他撿起了小毛巾，用手抖了抖，拍了拍，把小毛巾放回原處掛好。這時(shí)，我抓緊輕輕地走過(guò)去，摸摸他的小腦袋說(shuō):"嘿，你真棒，做得真好，老師愛(ài)你。'他快樂(lè)地笑了，他笑得是那么甜，那么美。下課時(shí)，我將發(fā)生的事編成一個(gè)小小的故事，說(shuō)給大家聽(tīng)，并請(qǐng)大家猜猜，老師說(shuō)的究竟是誰(shuí)。當(dāng)大家把贊許的目光投向順飛時(shí)，我看到了他那雙大眼睛流露出從末有過(guò)的驕傲感。他最終有了抬頭的機(jī)會(huì)，別的小伴侶也都主動(dòng)前來(lái)和他一起玩，和他親熱了。記得陳鶴琴老先生說(shuō)過(guò):"一人喜愛(ài)幼兒園的老師，才會(huì)全心全意為幼兒園謀幸福。'

孩子的心是純凈的，在這片漂亮的凈土上，我起，只要我種下的是愛(ài)的種子，那么，我收獲的必將是真誠(chéng)的回報(bào)。既然我已選擇了藥的事業(yè)，那么，我就會(huì)終身將它沉迷，既然如此我已領(lǐng)導(dǎo)追求了藥的意境，那么，我就期盼著繁花盛開(kāi)的一天。不要笑我太平凡，也不要說(shuō)我太清貧，我愿留給這個(gè)世界，一枚表綠的橄欖和一個(gè)難忘的回憶。伴侶們，我們是同一條船上的水手，肩負(fù)著同樣的使命，讓我們共同努力，為了同一個(gè)目標(biāo)，英勇地向前航行吧!做一名終身學(xué)習(xí)的幼兒老師

當(dāng)還是一個(gè)孩子的時(shí)候，我就知道老師是一個(gè)神圣而崇高的職業(yè)。數(shù)年以后，走上了講臺(tái)，成為千萬(wàn)名幼兒老師中的一員。在初次登上講臺(tái)的一剎那，一個(gè)問(wèn)題始終縈繞在我心中:畢竟怎樣做才是一名合格的幼兒老師?

經(jīng)過(guò)幾年的實(shí)踐，我熟悉到今日老師的職責(zé)是教會(huì)孩子學(xué)習(xí)，教會(huì)孩子做人，教會(huì)孩子生存。這就要求幼兒老師應(yīng)當(dāng)是一個(gè)人，一個(gè)大寫(xiě)的人，一個(gè)愛(ài)崗、敬業(yè)、愛(ài)孩子的人，才是一名合格的幼兒老師。

但任何產(chǎn)品都有保質(zhì)期，老師呢?在21世紀(jì)網(wǎng)絡(luò)普及、通訊發(fā)達(dá)、信息爆炸的今日，合格的老師不是終身的。以前是"不進(jìn)則退'，現(xiàn)在是"慢進(jìn)則退'，昨天的合格老師，今日不肯定合格