現(xiàn)代物流技術(shù)與裝備-物流裝卸搬運(yùn)設(shè)備課件2

現(xiàn)代物流技術(shù)與裝備-物流裝卸搬運(yùn)設(shè)備6、法律的基礎(chǔ)有兩個(gè)，而且只有兩個(gè)……公平和實(shí)用?！?、有兩種和平的暴力，那就是法律和禮節(jié)?！璧?、法律就是秩序，有好的法律才有好的秩序?！獊喞锸慷嗟?、上帝把法律和公平湊合在一起，可是人類卻把它拆開?！椤た茽栴D10、一切法律都是無用的，因?yàn)楹萌擞貌恢鼈儯鴫娜擞植粫?huì)因?yàn)樗鼈兌兊靡?guī)矩起來。——德謨耶克斯現(xiàn)代物流技術(shù)與裝備-物流裝卸搬運(yùn)設(shè)備現(xiàn)代物流技術(shù)與裝備-物流裝卸搬運(yùn)設(shè)備6、法律的基礎(chǔ)有兩個(gè)，而且只有兩個(gè)……公平和實(shí)用。——伯克7、有兩種和平的暴力，那就是法律和禮節(jié)。——歌德8、法律就是秩序，有好的法律才有好的秩序?！獊喞锸慷嗟?、上帝把法律和公平湊合在一起，可是人類卻把它拆開?！椤た茽栴D10、一切法律都是無用的，因?yàn)楹萌擞貌恢鼈?，而壞人又不?huì)因?yàn)樗鼈兌兊靡?guī)矩起來?！轮円怂刮锪餮b卸搬運(yùn)設(shè)備核心要點(diǎn):物流裝卸搬運(yùn)概念、特點(diǎn)及分類各種物流裝卸搬運(yùn)設(shè)備的特點(diǎn)、類型物流裝卸搬運(yùn)設(shè)備概述火車貨物運(yùn)輸:以500公里為分界點(diǎn),運(yùn)輸距離超過500公里,運(yùn)輸在途時(shí)間多于起止的裝卸時(shí)間;運(yùn)距低于500公里,裝卸時(shí)間則超過了實(shí)際運(yùn)輸時(shí)間遠(yuǎn)洋船運(yùn)輸:往返需要25天,其中運(yùn)輸時(shí)間13天,裝卸時(shí)間就需要12天一、農(nóng)村高中化學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)的現(xiàn)狀1.實(shí)驗(yàn)配置實(shí)驗(yàn)室的建設(shè)還是十幾年前“普九”時(shí)的配置，儀器殘缺不齊，很多實(shí)驗(yàn)因缺一個(gè)儀器或某一種藥品而無法完成，學(xué)校每年沒有實(shí)驗(yàn)補(bǔ)給，也沒有實(shí)驗(yàn)資金預(yù)算。領(lǐng)導(dǎo)也不重視實(shí)驗(yàn)，導(dǎo)致實(shí)驗(yàn)開出率低，不符合國(guó)家“普實(shí)”標(biāo)準(zhǔn)。2.人員配置我校沒有專職實(shí)驗(yàn)老師，由化學(xué)老師兼職實(shí)驗(yàn)室和儀器藥品室的管理，老師課很重，沒精力管理實(shí)驗(yàn)室和儀器室，更沒時(shí)間去探究和準(zhǔn)備實(shí)驗(yàn)，只有能做的演示實(shí)驗(yàn)和水平考試必考的分組實(shí)驗(yàn)勉強(qiáng)給學(xué)生做，一些分組實(shí)驗(yàn)由于儀器藥品不夠，只能當(dāng)演示實(shí)驗(yàn)做，這樣，學(xué)生就成了實(shí)驗(yàn)的看客，缺乏動(dòng)手的機(jī)會(huì)，使學(xué)生對(duì)實(shí)驗(yàn)的感知能力大打折扣，是實(shí)驗(yàn)考題學(xué)生得分率很低的主要原因。二、一線化學(xué)教師的愿望十三五提出加大農(nóng)村高中教育投資的力度，不光投錢搞硬件建設(shè)，還應(yīng)該配備足夠的化學(xué)教師資源，我校高中部近十年沒進(jìn)一位化學(xué)教師，生源增加，化學(xué)教師光上課都不夠，實(shí)驗(yàn)就更難開展，人員嚴(yán)重不足。結(jié)果是有些實(shí)驗(yàn)沒法開展，老師在黑板講實(shí)驗(yàn)，還有些老師用PPT和網(wǎng)上實(shí)驗(yàn)視頻給學(xué)生看實(shí)驗(yàn)，增強(qiáng)學(xué)生的視覺感觀，加深學(xué)生的直覺印象。希望國(guó)家、地方、學(xué)校應(yīng)每年有實(shí)驗(yàn)儀器藥品的補(bǔ)充，保證實(shí)驗(yàn)儀器藥品的更新，保證課本上的實(shí)驗(yàn)都能完成，學(xué)生的一些創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)和探究實(shí)驗(yàn)、興趣實(shí)驗(yàn)也能順利完成。學(xué)校根據(jù)師資力量的需要，向上級(jí)教育主管部門申請(qǐng)，補(bǔ)給化學(xué)教師的缺員，杜絕用后勤工作人員充當(dāng)實(shí)驗(yàn)室管理員和實(shí)驗(yàn)員。一直談教育均衡發(fā)展，教育資源均衡共享，但農(nóng)村中學(xué)教育資源嚴(yán)重短缺，師資力量薄弱，自然學(xué)科教師不但短缺，而且年齡偏大。加大化學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)的培訓(xùn)和交流，提高農(nóng)村學(xué)校教師的實(shí)驗(yàn)水平。上級(jí)教育主管部門應(yīng)該加大農(nóng)村教師培訓(xùn)力度，多一些培訓(xùn)的機(jī)會(huì)，提高教學(xué)和實(shí)驗(yàn)水平，增長(zhǎng)農(nóng)村教師的見識(shí)，改進(jìn)實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)的創(chuàng)新能力，引導(dǎo)學(xué)生實(shí)驗(yàn)探究能力。因?yàn)槲覀冝r(nóng)村中學(xué)與城市中學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)差距越來越大，所以可以利用寒暑假時(shí)間和城市名校合作，使我們走進(jìn)名校學(xué)習(xí)交流，學(xué)習(xí)他們先進(jìn)的實(shí)驗(yàn)理念和實(shí)驗(yàn)教學(xué)的經(jīng)驗(yàn)，使我們盡力去補(bǔ)進(jìn)差距。我們渴望提高自己的教學(xué)水平。三、針對(duì)農(nóng)村中學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)現(xiàn)狀的策略首先，利用好現(xiàn)有的資源。我校實(shí)驗(yàn)配置低，“缺醫(yī)少藥”，但我們會(huì)盡力去完成更多的實(shí)驗(yàn)，不能虧欠學(xué)生太多，彌補(bǔ)差距。如：當(dāng)小試管不夠，我們用大試管代替，沒有燒杯用錐形瓶代替等，藥品代換的就更多了，就這樣，我們的有些實(shí)驗(yàn)已經(jīng)沒法完成，只能給學(xué)生講實(shí)驗(yàn)。其次，我們利用晚自習(xí)時(shí)間把學(xué)生帶進(jìn)實(shí)驗(yàn)室，利用現(xiàn)有的實(shí)驗(yàn)資源讓學(xué)生感觸實(shí)驗(yàn)的魅力，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣，哪怕全班只利用一組儀器藥品都要輪流完成同一實(shí)驗(yàn)，由于實(shí)驗(yàn)儀器和藥品短缺，學(xué)生在實(shí)驗(yàn)過程中更加珍惜儀器藥品，協(xié)同能力更高，失誤和損壞減少，我經(jīng)常給學(xué)生說：“我們的實(shí)驗(yàn)就像窮人過日子，省吃簡(jiǎn)用，避免浪費(fèi)。”第三，對(duì)學(xué)生的實(shí)驗(yàn)課做出合理的評(píng)價(jià)，對(duì)于積極參與實(shí)驗(yàn)操作、探究和討論的學(xué)生給予表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)，培養(yǎng)學(xué)生大膽設(shè)問，可能學(xué)生設(shè)問有點(diǎn)荒誕，只要敢于問問題、提出問題，就要鼓勵(lì)，說明學(xué)生在動(dòng)腦筋。同時(shí)對(duì)實(shí)驗(yàn)規(guī)范、衛(wèi)生習(xí)慣好的學(xué)生也予以表?yè)P(yáng)，學(xué)生最需要的是肯定、認(rèn)可和鼓勵(lì)。這樣更有利于學(xué)生的進(jìn)步。第四，我們化學(xué)組一如既往地堅(jiān)持每學(xué)期向?qū)W校打報(bào)告，要求補(bǔ)充儀器藥品。雖然目前學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)還沒有實(shí)驗(yàn)投資的意愿，但我相信在不久的將來，隨著全面小康時(shí)代的到來，我們農(nóng)村中學(xué)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)狀也會(huì)迎來“春天”。上級(jí)教育主管部門會(huì)加大投資和督學(xué)的力度，實(shí)驗(yàn)設(shè)備和師資力量極大改觀，實(shí)驗(yàn)教學(xué)水平會(huì)逐步提高。農(nóng)村高中實(shí)驗(yàn)現(xiàn)狀多數(shù)和我們學(xué)校一樣，針對(duì)目前的現(xiàn)實(shí)，短時(shí)間內(nèi)很難有大的改變，我們“化學(xué)人”必須任?諶臥梗?利用現(xiàn)有的資源，完成更多的教學(xué)實(shí)驗(yàn)，絕對(duì)不能以此為借口少做實(shí)驗(yàn)，不做實(shí)驗(yàn)。這也違背我們的職業(yè)操守。我們不要讓環(huán)境改變自己，而要主動(dòng)改變自己，少一些抱怨，多一些付出，也許我們正在培養(yǎng)另一種強(qiáng)大的能力――創(chuàng)新能力，探究能力。活到老學(xué)到老，使我們的工作充滿熱情，人生充滿激情，師生充滿友情，實(shí)現(xiàn)最大化的人生價(jià)值，人生才不虛此行！通常，趣味教學(xué)法還有個(gè)別名是興趣教學(xué)法，顧名思義，也就是老師在上課的時(shí)候會(huì)先去調(diào)查學(xué)生的喜好，制定個(gè)性化的課堂知識(shí)點(diǎn)和上課的方式，激發(fā)學(xué)生們的求知欲，將其關(guān)注點(diǎn)吸引到教師的教學(xué)上來，遠(yuǎn)飛傳統(tǒng)的一言堂式教學(xué)模式，主要的是讓學(xué)生們自己自覺地去探討問題，讓他們?cè)谝粋€(gè)更加自由的空間里進(jìn)行學(xué)習(xí)。趣味教學(xué)法本身就體現(xiàn)著強(qiáng)大的魅力等特征，在初等教育中極受歡迎，其有益于發(fā)掘?qū)W生的愛好，讓學(xué)生對(duì)新的東西產(chǎn)生好奇，使得教學(xué)本身也得以受益，綜上所述，這種教學(xué)方法對(duì)于小學(xué)語(yǔ)文拼音的教學(xué)非常重要。[1]如下就圍繞如何提升小學(xué)語(yǔ)文拼音教學(xué)趣味的策略展開探究。一、激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)拼音的興趣常言道：興趣是最好的老師。學(xué)生一旦對(duì)語(yǔ)文拼音產(chǎn)生了較深的興趣，那么較好的掌握拼音就不是什么難事了。在老師的教學(xué)過程中，老師可以采取一些新的教學(xué)方式，比如：卡片教學(xué)。具體來說就是，老師通過上課之前在一些卡片上寫上漢字及其對(duì)應(yīng)的拼音，然后在教學(xué)過程中一次讓學(xué)生認(rèn)出這些漢字，當(dāng)學(xué)生們遇到不認(rèn)識(shí)的漢字，教師們則可以幫著學(xué)生們拼讀拼音，從而讀出對(duì)應(yīng)的漢字，這樣學(xué)生們就能對(duì)拼音有了些許的概念，會(huì)去思考漢字的內(nèi)涵以及漢字的神秘。緊接著，教師可以引申講解中文拼音里共有26個(gè)基本的字母，這一過程可以通過各種方式呈現(xiàn)給學(xué)生且不用要求會(huì)讀，而是使學(xué)生有一個(gè)外觀上的認(rèn)知即可。這一簡(jiǎn)短的過程可以吸引學(xué)生們的注意力，帶動(dòng)學(xué)習(xí)的主動(dòng)性。二、利用故事展開拼音教學(xué)由于小學(xué)生具有特定的心理特征，傾向節(jié)奏型強(qiáng)和陌生的東西，因此在針對(duì)小學(xué)生的教學(xué)上，如果把拼音整理成了生動(dòng)地故事就能夠更好地吸引學(xué)生們的注意力，整個(gè)教學(xué)過程也會(huì)其樂融融，學(xué)生們也能在一個(gè)寬松的環(huán)境里較好的掌握這些形象生動(dòng)的知識(shí)點(diǎn)。打個(gè)比方，拼音教學(xué)中出現(xiàn)的這三個(gè)字母“jqx”時(shí)，教師可以結(jié)合另一個(gè)字母“n”，將他們整理成一個(gè)新的故事---“jqx”是三個(gè)調(diào)皮的孩子，然而“n”則是乖寶寶，但他們?nèi)齻€(gè)每次看到“n”就會(huì)把眼睛遮住，類似這樣的教學(xué)可以緩解課堂的氛圍，讓學(xué)生們?cè)诟有蜗蟮慕虒W(xué)過程中掌握教學(xué)內(nèi)容。再有另一個(gè)例子，在講解字母“b”和“p”的區(qū)別時(shí)，教師可以這樣說，他們是一對(duì)雙胞胎，但是兩個(gè)都是犟脾氣，哥哥眼睛總是盯著下面，弟弟則盯著上面。諸如這樣的講述有助于幫助學(xué)生記憶相似的字母。語(yǔ)文是一門應(yīng)用型課程，在學(xué)習(xí)拼音的時(shí)候采取這種形象的故事的方式來進(jìn)行可以使得記憶更加深刻，與此同時(shí)，也涉及到了漢語(yǔ)的詞組的應(yīng)用，這也有助于以后的學(xué)習(xí)。三、創(chuàng)設(shè)形象生動(dòng)的教學(xué)情境千百年來形成的傳統(tǒng)的教學(xué)模式是典型的一言堂模式，教師只負(fù)責(zé)將教學(xué)內(nèi)容完整的從書本上轉(zhuǎn)移到課堂上，教師一人?耐返轎駁慕步猓?學(xué)生也是從始至終的聆聽，整個(gè)課堂基本沒有太多的互動(dòng)，學(xué)生們對(duì)于不懂得知識(shí)點(diǎn)只能牢牢地記憶在腦海中，些許等到知識(shí)積累到了一定程度之后，才會(huì)恍然大悟曾經(jīng)學(xué)到的知識(shí)是怎么一回事。這種教學(xué)方式明顯是行不通的，它阻礙了學(xué)生的能動(dòng)性，有悖于科學(xué)的教育理念，所以一種新的教學(xué)模式應(yīng)運(yùn)而生了---趣味教學(xué)。其中設(shè)定具體的情境的教學(xué)方法實(shí)用性非常好，它綜合考慮了教學(xué)內(nèi)容與現(xiàn)實(shí)生活，通過一系列方法讓其產(chǎn)生關(guān)聯(lián)，激發(fā)學(xué)生的關(guān)注，促進(jìn)理解與掌握。舉例說，在進(jìn)行字母“h”的教學(xué)過程中，老師可以告訴學(xué)生，在我們的身邊隨處都可以看到這個(gè)字母的身影，它與很多東西就外形而言有很大的相似性，引導(dǎo)學(xué)生自己去發(fā)現(xiàn)類似的物品，而學(xué)生們討論的結(jié)果可能會(huì)直接指出，我們的椅子和這個(gè)字母長(zhǎng)得很像，并有可能直接在黑板上描繪出椅子的輪廓，這時(shí)候我們的老師就可以展示一把真實(shí)地椅子，加深學(xué)生們對(duì)于這個(gè)字母的理解與記憶。接著，老師則可以引導(dǎo)學(xué)生通過具體的情境，如喝水，學(xué)習(xí)字母的發(fā)音，這一系列的過程可以讓學(xué)生直接的參與了課堂教學(xué)中來，豐富了教學(xué)內(nèi)容也達(dá)到了較好的教學(xué)效果。四、創(chuàng)新拼音的書寫讀音是語(yǔ)言學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)，但是學(xué)習(xí)語(yǔ)音的同時(shí)也要進(jìn)行書寫的學(xué)習(xí)。通常我們認(rèn)為漢字的書寫時(shí)漢語(yǔ)學(xué)習(xí)過程中最大的難點(diǎn)，這是由于漢字是方塊字，而這些字多半又是形聲字，記憶的時(shí)候先要弄清楚其含義。漢語(yǔ)拼音的書寫可能還是最簡(jiǎn)單的部分，但是即使是最簡(jiǎn)單的也不能忽視其書寫，正確的方法會(huì)產(chǎn)生更好的效果，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)的過程中充滿歡樂與主動(dòng)性，打個(gè)比方，在講授字母“b”“p”的書寫的時(shí)候，教師可以這樣說，他們是一對(duì)雙胞胎，但是兩個(gè)都是犟脾氣，哥哥眼睛總是盯著下面，弟弟則盯著上面，那么在寫這兩個(gè)字母的過程中，第一步先寫一直豎，再觀察兩個(gè)字母的共同點(diǎn)，都有一個(gè)半圓，并且半圓的位置是不一樣的，然后結(jié)合之前講解這兩個(gè)字母的區(qū)別時(shí)候的內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生自己先嘗試著書寫，最后教師再做詳細(xì)正確的示范。以此類推，拿相似的字母“q”“p”舉例，這兩個(gè)好朋友因?yàn)橐稽c(diǎn)小事鬧矛盾啦，兩個(gè)人都很生氣，誰(shuí)也不理誰(shuí)，都把臉轉(zhuǎn)到了相反的方向，那么在寫這兩個(gè)字母的時(shí)候，同樣的第一步還是先寫一直豎，觀察半圓的位置就可以了。拼音的書寫教學(xué)需要老師采用一些創(chuàng)新的想法，讓那些易于混淆的字母充滿靈動(dòng)感，學(xué)生也會(huì)因此產(chǎn)生濃厚的興趣。結(jié)語(yǔ)結(jié)合上述內(nèi)容，趣味教學(xué)法是以充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)自主性的一種教學(xué)方法，在這種教學(xué)方法下，學(xué)生能更加主動(dòng)地去學(xué)習(xí)，使得課堂氛圍和學(xué)習(xí)效果都比較好。本文主要詳細(xì)講解這一教學(xué)法運(yùn)用在小學(xué)語(yǔ)文拼音教學(xué)中的七種方法，依次從趣味游戲、趣味閱讀、設(shè)定具體情境、創(chuàng)新書寫和趣味較量等方面綜合一些實(shí)際案例開展研究，以期待有助于小學(xué)語(yǔ)文拼音的教學(xué)實(shí)踐中。物流裝卸搬運(yùn)設(shè)備核心要點(diǎn):物流裝卸搬運(yùn)概念、特點(diǎn)及分類各種物流裝卸搬運(yùn)設(shè)備的特點(diǎn)、類型物流裝卸搬運(yùn)設(shè)備概述火車貨物運(yùn)輸:以500公里為分界點(diǎn),運(yùn)輸距離超過500公里,運(yùn)輸在途時(shí)間多于起止的裝卸時(shí)間;運(yùn)距低于500公里,裝卸時(shí)間則超過了實(shí)際運(yùn)輸時(shí)間遠(yuǎn)洋船運(yùn)輸:往返需要25天,其中運(yùn)輸時(shí)間13天,裝卸時(shí)間就需要12天物流裝卸搬運(yùn)設(shè)備概述鐵路運(yùn)輸?shù)难b卸搬運(yùn):作業(yè)費(fèi)用大致占運(yùn)輸費(fèi)用的20%左右,船運(yùn)則占到40%左右。s物流裝卸搬運(yùn)設(shè)備概述在裝卸搬運(yùn)操作過程中需要接觸到貨物,是物流過程中造成貨物破損、散失、損耗、混合等損失的最主要的環(huán)節(jié)。例如袋裝水泥紙袋破損主要發(fā)生在裝卸搬運(yùn)過程中,玻璃、機(jī)械、器皿、煤炭等產(chǎn)品在裝卸搬運(yùn)時(shí)也最容易造成損失物流裝卸搬運(yùn)設(shè)備概述費(fèi)時(shí)費(fèi)力易損由此可見,裝卸搬運(yùn)活動(dòng)是影響。物流效率、決定物流技術(shù)經(jīng)濟(jì)效果的重要環(huán)節(jié)。物流裝卸搬運(yùn)設(shè)備物流裝卸搬運(yùn)是指在一定的區(qū)域內(nèi)(通常指某一個(gè)物流結(jié)點(diǎn),如車站、碼頭、倉(cāng)庫(kù)等),以改變物品的存放狀態(tài)和位置為主要內(nèi)容的活動(dòng)。它是伴隨輸送和保管而產(chǎn)生的物流活動(dòng),是對(duì)運(yùn)輸、保管、包裝、流通加工、配送等物流活動(dòng)進(jìn)行銜接的中間環(huán)節(jié)。在某些特定場(chǎng)合,單獨(dú)稱“裝卸”或“搬運(yùn)”,同樣也包含了“裝卸搬運(yùn)”的完整涵義。飛物流裝卸搬運(yùn)設(shè)備搬運(yùn)設(shè)備機(jī)械化、自動(dòng)化發(fā)展迅速●節(jié)約勞動(dòng)力,改善裝卸搬運(yùn)工人的勞動(dòng)條件;●提高裝卸搬運(yùn)效率,縮短作業(yè)時(shí)間,加速車輛周轉(zhuǎn),加快貨物的送達(dá)和發(fā)出;●降低裝卸搬運(yùn)作業(yè)成本;●采用機(jī)械化作業(yè),加速貨位周轉(zhuǎn),減少貨物堆碼的場(chǎng)地面積,提高貨位利用率物流裝卸搬運(yùn)設(shè)備裝卸搬運(yùn)的特點(diǎn):1、裝卸搬運(yùn)是銜接性的活動(dòng)2、裝卸搬運(yùn)作業(yè)量大(機(jī)械工廠每生產(chǎn)1噸成品,需進(jìn)行252噸次的裝御撒運(yùn))3、裝卸搬運(yùn)方式復(fù)雜s4、對(duì)裝卸搬運(yùn)的安全性要求很高物流裝卸搬運(yùn)設(shè)備裝卸搬運(yùn)設(shè)備的分類:1.按主要用途劃分起重設(shè)備;連續(xù)輸送機(jī)械;專用裝卸搬運(yùn)設(shè)備就是帶有專用取物裝置的設(shè)備。例如集裝箱專用裝卸搬運(yùn)設(shè)備、托盤專用裝卸搬運(yùn)設(shè)備、船舶裝卸搬運(yùn)設(shè)備。裝卸搬運(yùn)設(shè)備。物流裝卸搬運(yùn)設(shè)備2按貨物的類別劃分集裝箱貨物裝卸搬運(yùn)設(shè)備;5t及以上)集裝箱采用龍門起重機(jī)或旋轉(zhuǎn)起重機(jī)進(jìn)行裝卸搬運(yùn)作業(yè),同時(shí)還可以使用叉車、集裝