幼兒園大班體育《跳躍》教案范例五篇

幼兒園大班體育《跳躍》教案范例五篇作為一名無(wú)私奉獻(xiàn)的老師，通常會(huì)被要求編寫(xiě)教案，編寫(xiě)教案有利于我們弄通教材內(nèi)容，進(jìn)而選擇科學(xué)、恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法。我們?cè)撛趺慈?xiě)教案呢?下面就是我給大家?guī)?lái)的幼兒園大班體育《跳動(dòng)》教案范例，歡迎大家閱讀!

《椅子跳跳樂(lè)》

活動(dòng)目標(biāo)：

1、學(xué)習(xí)雙腳同時(shí)跳過(guò)肯定寬度的障礙物。

2、通過(guò)嬉戲活動(dòng)，進(jìn)一步提高身體的協(xié)調(diào)性。

3、愿意嘗試合作嬉戲，并樂(lè)觀參與體育活動(dòng)，體驗(yàn)體育活動(dòng)的樂(lè)趣。

活動(dòng)預(yù)備：幼兒椅子若干，口哨等。

活動(dòng)過(guò)程：

一、導(dǎo)入活動(dòng)：身體預(yù)備活動(dòng)

隊(duì)列練習(xí)：1對(duì)變2對(duì)，2對(duì)變4對(duì)，然后進(jìn)行熱身運(yùn)動(dòng)。

二。跳小河(由兩張椅子拼成)

1、自由練習(xí)

2、集中爭(zhēng)論(請(qǐng)個(gè)別孩子)

師：請(qǐng)幾個(gè)小伴侶跳一跳，(教案.出自：屈老師.教案網(wǎng))說(shuō)一說(shuō)，你是怎么跳過(guò)去的?

學(xué)習(xí)雙腳同時(shí)跳。

3、集體聽(tīng)口哨練習(xí)。

三、跳寬河(由四張椅子拼成)

1、自由嘗試跳。

2、集中爭(zhēng)論“怎樣跳過(guò)更寬的河?”

3、集體跳。

4、嬉戲：爭(zhēng)奪闖關(guān)魔力星

四、選擇性嘗試：終極大挑戰(zhàn)

集中共享成果：挑戰(zhàn)勝利的，相互擊掌，以示慶祝。

五、放松身體，結(jié)束活動(dòng)。

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《木樁跳跳樂(lè)》

1、能夠雙腳并攏在高度不同的木樁上跳上跳下，進(jìn)展腿部肌肉力氣和身體平衡力量。

2、英勇大膽地進(jìn)行跳動(dòng)，體驗(yàn)與木樁做嬉戲的歡樂(lè)。

3、知道要留意平安，懂得自我愛(ài)護(hù)。

大小、高矮不同的樹(shù)樁與幼兒人數(shù)相等，排列成五縱隊(duì);自選音樂(lè)兩段。

1、開(kāi)頭部分

(1)幼兒聽(tīng)口令有精神地做動(dòng)作，繞木樁走出場(chǎng)。(高人走、矮人走、快走、慢走)

師：今日老師要帶你們?nèi)ヒ粋€(gè)神奇的木樁林，小伴侶聽(tīng)口令跟著老師繞過(guò)木樁林。

教學(xué)建議：老師可以邊敲小鈴邊帶領(lǐng)幼兒齊步走進(jìn)場(chǎng)內(nèi)，并隨時(shí)變換高人走、矮人走、快走、慢走等動(dòng)作口令，穿梭在排列好的木樁之間。

(2)熱身運(yùn)動(dòng)：木樁有氧操

師：好大的一片木樁林啊，這些木樁有高有矮，有粗有細(xì)，多好玩啊!最近森林里要進(jìn)行一次動(dòng)物運(yùn)動(dòng)會(huì)，(教案.出自：屈老師教案.網(wǎng))這片木樁林就是為了競(jìng)賽而預(yù)備的。我有個(gè)好辦法，我們也去參與競(jìng)賽為他們加油助興怎么樣?好，讓我們來(lái)熬煉身體為競(jìng)賽做預(yù)備吧!首先一起來(lái)做個(gè)木樁有氧操!

請(qǐng)幼兒每人找一個(gè)木樁站在后面，在老師的帶領(lǐng)下隨音樂(lè)做自編木樁有氧操。跳完操提示幼兒，感覺(jué)熱的話就脫衣服。

教學(xué)建議：老師自編有氧操作為預(yù)備動(dòng)作，利用木樁做各種動(dòng)作：上肢、體轉(zhuǎn)、下蹲、跳動(dòng)等，動(dòng)作簡(jiǎn)潔易學(xué)，便于幼兒跟著老師做;選擇的音樂(lè)節(jié)奏明顯，充分調(diào)動(dòng)孩子的活動(dòng)心情。

2、基本部分

(1)請(qǐng)幼兒在排列好的木樁上自由跳跳。

師：我們要參與的那個(gè)競(jìng)賽項(xiàng)目叫跳木樁，要求從地面跳到木樁上，然后再?gòu)哪緲渡咸氐孛?。我們一起?lái)跳一跳、試一試，看看哪種跳法比較平安、比較穩(wěn)。

幼兒自由練習(xí)在木樁上跳上跳下，老師巡察，鼓舞幼兒大膽地跳。

教學(xué)建議：幼兒在自由練習(xí)中肯定會(huì)做出各種各樣的動(dòng)作，老師要留意觀看、準(zhǔn)時(shí)引導(dǎo)并提示他們留意平安。

(2)練習(xí)雙腳并攏，在木樁上跳上跳下。

請(qǐng)個(gè)別幼兒示范跳的方法，老師與幼兒總結(jié)出比較好的姿態(tài)：雙腳并攏用力往木樁上跳，同時(shí)落在木樁上，(留意落在木樁的中間位置)膝蓋可以微微彎曲保持平衡，還可以借伸展雙臂來(lái)保持身體的平穩(wěn);跳下木樁的時(shí)候雙腳并攏同時(shí)起跳，前腳掌首先著地，然后整個(gè)腳面輕輕落地，膝蓋微曲保持平穩(wěn)。

請(qǐng)幼兒按要求練習(xí)跳木樁，鼓舞膽小的幼兒先在矮一點(diǎn)的木樁上跳，跳嫻熟了再嘗試高一點(diǎn)的木樁。提示幼兒留意平安。

教學(xué)建議：老師可以邊示范邊講解動(dòng)作要領(lǐng)，也可以請(qǐng)個(gè)別幼兒示范，講解的語(yǔ)言盡量簡(jiǎn)潔易懂，便于幼兒把握動(dòng)作。

(3)幼兒再次自由練習(xí)跳木樁，引導(dǎo)幼兒去嘗試跳凹凸不同的木樁。

(4)木樁接力賽。用排列好的木樁進(jìn)行，引導(dǎo)幼兒在木樁間連續(xù)跳上跳下。鼓舞幼兒大膽地跳，留意跳的時(shí)候雙腳并攏。

師：我們已經(jīng)學(xué)會(huì)了雙腳并攏跳木樁，可以來(lái)進(jìn)行競(jìng)賽了!你們玩過(guò)接力賽嗎?今日我們要進(jìn)行的是跳木樁接力賽，競(jìng)賽的規(guī)章是怎么樣的呢?請(qǐng)小伴侶認(rèn)真聽(tīng)好。

老師講解嬉戲玩法和規(guī)章，并請(qǐng)一個(gè)小伴侶示范動(dòng)作。

嬉戲進(jìn)行兩次，給獲勝隊(duì)戴花冠。

教學(xué)建議：幼兒已經(jīng)接觸過(guò)接力競(jìng)賽的形式，接力賽的目的是為了鞏固跳木樁的技能，所以老師要提示幼兒留意動(dòng)作精確?????。

3、結(jié)束部分。

放松運(yùn)動(dòng)：隨著輕柔的音樂(lè)跳木樁芭蕾舞。

師：讓我們放松一下，一起來(lái)跳木樁芭蕾舞吧!

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《青蛙跳田埂》

1、學(xué)習(xí)立定跳遠(yuǎn)和助跑跨跳的動(dòng)作技能。

2、提高爬、跑、跳的力量，熬煉體能，進(jìn)展肢體動(dòng)作的敏捷性和協(xié)調(diào)性。

3、在難度逐步提高的嬉戲中，主動(dòng)參加，大膽嘗試，挑戰(zhàn)自我。

1、大繩一根，平衡步道、沙包若干。

2、活動(dòng)前布置好場(chǎng)地。

1、小蝌蚪變變變

(1)我們一起把繩子圍成一個(gè)大大的、圓圓的池塘，來(lái)做“小蝌蚪變變變”的嬉戲吧。

(2)老師邊示范邊講解這一熱身運(yùn)動(dòng)的動(dòng)作，幼兒觀看并跟隨老師仿照練習(xí)。動(dòng)作如下：

①身體趴在地上，雙手合放在背上，利用上身的扭動(dòng)移動(dòng)身體;

②蝌蚪長(zhǎng)出兩條后腿：身體趴在地上，用兩條腿連續(xù)蹬地并扭動(dòng)身體前進(jìn);

③蝌蚪長(zhǎng)出兩條前腿：四肢匍匐爬行;

④變成青蛙起跳：仿照青蛙跳動(dòng)的動(dòng)作，做全身運(yùn)動(dòng)。

2、青蛙跳田埂

(1)現(xiàn)在小蝌蚪變成了青蛙。你們知道青蛙有什么本事嗎?青蛙不僅會(huì)唱歌，還會(huì)蹦蹦跳。(教案出自：屈老師.教案網(wǎng))大家一起來(lái)學(xué)學(xué)青蛙跳田埂。

(2)老師用平衡步道作田埂(一塊一塊間隔、兩塊兩塊間隔等)，設(shè)置活動(dòng)路線，通過(guò)不斷增加高度和寬度來(lái)提高活動(dòng)難度。幼兒可選擇不同難度的場(chǎng)地進(jìn)行練習(xí)。老師指導(dǎo)要點(diǎn)如下：

①要求幼兒從同一方向進(jìn)行跳動(dòng)活動(dòng)。起跳時(shí)，用力蹬地，向前上擺臂;落地時(shí)，屈腿全蹲，保持平衡。

②依據(jù)幼兒的活動(dòng)狀況變化難度，也可依據(jù)狀況運(yùn)用自己的肢體動(dòng)作給幼兒增加難度。留意觀看個(gè)別力量較弱幼兒的活動(dòng)狀況，并賜予適當(dāng)?shù)墓奈韬完P(guān)心。

③用塑料圈在活動(dòng)場(chǎng)地邊做小池塘，請(qǐng)小青蛙自主掌控休息時(shí)間。(通過(guò)本環(huán)節(jié)，全體幼兒嫻熟把握了立定跳遠(yuǎn)的動(dòng)作方法，大部分幼兒能夠進(jìn)行助跑跨跳的動(dòng)作練習(xí)，部分幼兒能夠利用助跑跨跳的方式跳過(guò)較遠(yuǎn)的距離。)

(3)幼兒自由活動(dòng)，老師巡回觀看，通過(guò)增加難度和語(yǔ)言指導(dǎo)(如“看看別人是怎么跳的”“怎樣跳才正確”“現(xiàn)在步道變寬了，你怎樣跳過(guò)去”等)，使幼兒的跳動(dòng)動(dòng)作自然地由立定跳遠(yuǎn)轉(zhuǎn)變?yōu)橹芸缣?/p>

小結(jié)：活動(dòng)中要留意觀看幼兒的活動(dòng)量，適時(shí)集中請(qǐng)個(gè)別幼兒展現(xiàn)動(dòng)作，并講解動(dòng)作要領(lǐng)和平安愛(ài)護(hù)學(xué)問(wèn)，在重點(diǎn)部分示范動(dòng)作并帶領(lǐng)幼兒集體練習(xí)。

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《跳格子》

活動(dòng)目標(biāo)：

1、探究跳格子的多種玩法。(單腳跳、雙腳跳)

2、結(jié)合墊子練習(xí)單腳跳、雙腳跳及跨跳等多種跳的力量及動(dòng)作的協(xié)調(diào)力量。

3、努力聽(tīng)清老師指令，遵守嬉戲規(guī)章。

4、在活動(dòng)中，讓幼兒體驗(yàn)與同伴共嬉戲的歡樂(lè)，愿意與同伴一起嬉戲。

5、通過(guò)活動(dòng)幼兒學(xué)會(huì)嬉戲，感受嬉戲的樂(lè)趣。

活動(dòng)預(yù)備：

人手一塊泡沫墊。

活動(dòng)過(guò)程：

一、導(dǎo)入部分，嬉戲《跳格子》。

出示格子布條，“小伴侶們你們能用那些方法來(lái)跳格子呢?”

1、單腳跳順數(shù)(或倒數(shù))。

2、雙腳跳單數(shù)。提示幼兒兩排的單數(shù)都要跳。

3、左腳跳單數(shù)、右腳跳雙數(shù)。提示幼兒想好再跳。

二、基本部分。

1、出示泡沫墊，你們知道這是什么嗎?它有什么用?泡沫墊除了可以作為墊子，還可以和我們玩嬉戲呢?我們一起來(lái)試試。現(xiàn)在小伴侶們分成2組嬉戲，可以自己玩，也可以和同組的小伙伴一起玩。(幼兒四散嬉戲)師觀看幼兒活動(dòng)狀況，對(duì)幼兒在嬉戲過(guò)程中消失的狀況準(zhǔn)時(shí)進(jìn)行指導(dǎo)(合作、交往方面)

(1)幼兒可將各自的泡沫墊連成兩條長(zhǎng)龍鋪在地上，幼兒分成兩組，以接龍競(jìng)賽形式從泡沫墊的一端爬到另一端。

(2)幼兒可將泡沫墊每?jī)蓧K連接在一起，然后，每隔一段距離就擺放一組，泡沫墊橫向擺放，共擺五組，其間距要相等。幼兒做小兔跳的姿態(tài)跳過(guò)每塊泡沫墊。

(3)可將泡沫墊兩塊相靠豎向擺放，提高跳動(dòng)的難度，加大運(yùn)動(dòng)量。提示幼兒在跳的過(guò)程中必需雙腳并攏，不得分開(kāi)。

2、講評(píng)幼兒嬉戲狀況，表?yè)P(yáng)玩法新奇，合作默契的幼兒。

3、出示袋鼠圖片，問(wèn)：這是誰(shuí)?它最大的本事是什么?今日我們來(lái)和小袋鼠學(xué)習(xí)跳的本事，看看誰(shuí)會(huì)是跳動(dòng)冠軍。

4、鼓舞幼兒想出多種方法利用泡沫墊進(jìn)行跳的練習(xí)。老師用語(yǔ)言或簡(jiǎn)潔的動(dòng)作予以提示或關(guān)心。

(1)將泡沫墊平放，雙腳并攏跳過(guò)。提示幼兒逐步加強(qiáng)高度，看看自己最高能跳過(guò)幾塊泡沫墊。

(2)將泡沫墊隔肯定距離平放，幼兒有序進(jìn)行連續(xù)跨跳(或單腳跳、雙腳跳)。提示幼兒觀看并實(shí)踐不同的跳法相宜的寬度是多少。

(3)將泡沫墊兩塊相靠豎向擺放，連續(xù)擺放五處，進(jìn)行跨跳練習(xí)，提示幼兒盡量不要碰倒泡沫墊，假如碰倒，要馬上重新擺放。

5、將泡沫墊平放，幼兒圍坐休息?？上嗷デ们帽场⒛竽笸?，做一做放松運(yùn)動(dòng)。

三、自然結(jié)束。

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《跳動(dòng)練習(xí)》

跳動(dòng)方式：

1、以跳動(dòng)的路線及方位不同可分為：原地縱跳，向前跳、側(cè)向跳、原地繞轉(zhuǎn)跳、變向跳、向后跳、向下跳及向上跳動(dòng)等;

2、以跳動(dòng)次數(shù)的不同可分為：一次性跳動(dòng)、多次及連續(xù)性跳動(dòng)等;

3、以跳動(dòng)的支撐不同可分為單腳跳動(dòng)、雙腳跳動(dòng)、單雙腳的交換跳、跨跳及手臂支撐跳動(dòng)等;

4、以跳動(dòng)時(shí)有無(wú)器材或障礙可分為：無(wú)器材或無(wú)障礙跳動(dòng)、有器材或有障礙跳動(dòng)等。

5、以人數(shù)的多少可分為：?jiǎn)稳颂?、雙人跳及多人跳等。

跳動(dòng)嬉戲例如：

你能跳多高;雙腳玩紙球;跳新居子;高山滑雪奪營(yíng);魔法棒;單腳跳大拼盤(pán);蟹抓蝦;跨過(guò)山溝溝竹竿上的`舞蹈;兩個(gè)好伴侶;跳動(dòng)的舞步等。

各年齡段教學(xué)內(nèi)容要求：

小小班：雙腳原地向上縱跳;短距離雙腳連續(xù)向前跳如小兔子、小青蛙)等。

小班：較長(zhǎng)距離雙腳連續(xù)向前跳;原地縱跳的同時(shí)用頭觸物;雙腳跨跳過(guò)一條小河等。

中班：原地縱跳用手觸物;立定跳遠(yuǎn);單腳連續(xù)向前跳;單雙腳交替跳;助跑跨跳過(guò)較遠(yuǎn)距離;由較高處往下跳等。

大班：行進(jìn)向前側(cè)跳;向前、向后、向左、向右變向跳;轉(zhuǎn)身跳;助跑跨跳;跳繩;跳皮筋等。

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《袋鼠跳》

設(shè)計(jì)背景

班級(jí)有個(gè)別的小伴侶不愛(ài)運(yùn)動(dòng)，有的小伴侶太以自我為中心不知道團(tuán)結(jié)，相互關(guān)心。盼望這次活動(dòng)能調(diào)動(dòng)起小伴侶的活動(dòng)熱忱和團(tuán)結(jié)互助的精神。

活動(dòng)目標(biāo)

1、嫻熟地雙腳蹦跳，跳動(dòng)要有節(jié)奏。

2、樂(lè)觀參加各項(xiàng)運(yùn)動(dòng)，能團(tuán)結(jié)關(guān)心小伴侶。

重點(diǎn)難點(diǎn)

教學(xué)重點(diǎn)是學(xué)會(huì)有節(jié)奏的跳動(dòng)。教學(xué)難點(diǎn)是讓團(tuán)結(jié)合作。

活動(dòng)預(yù)備

布袋子、呼啦圈、長(zhǎng)繩子。

活動(dòng)過(guò)程

1、先練習(xí)中小班學(xué)過(guò)的青蛙跳和兔子跳。

2、老師演示“袋鼠跳”。

3、講解“袋鼠跳”的運(yùn)動(dòng)技巧，雙腿彎曲，腰要弓著，用力地一步一步地向前跳。跳的時(shí)候要拉緊袋子使袋子和身體連接。口袋的高度要在腰部，太高了身體不協(xié)調(diào)，太低會(huì)絆倒。每一步都要扎實(shí)，不能移動(dòng)腳步，不然會(huì)絆倒。不要跳的太高或太遠(yuǎn)可以用小碎步的方法。

4、幼兒自由練習(xí)，師留意鼓舞知道動(dòng)作不協(xié)調(diào)的孩子和不愛(ài)運(yùn)動(dòng)的孩子使其全部參加進(jìn)來(lái)。動(dòng)感好的孩子也可以關(guān)心差一點(diǎn)的孩子老師肯定要賜予準(zhǔn)時(shí)的表?yè)P(yáng)。

5、個(gè)別表演并說(shuō)一說(shuō)你是怎么跳的。

6、嬉戲。

(1)袋鼠去逛街。地面上放一些呼啦圈代表不同的商場(chǎng)，小伴侶要跳的到位。(其他的小伴侶可做拉拉隊(duì))

(2)接力賽。請(qǐng)兩位老師幫忙在終點(diǎn)拉一根打繩子五個(gè)小伴侶一組比一比哪一組“袋鼠”跳的快。

7、老師一下袋鼠跳的運(yùn)動(dòng)要領(lǐng)。

教學(xué)反思

整體來(lái)看孩子們特別喜愛(ài)參與這一教學(xué)活動(dòng)，本課的教學(xué)目標(biāo)是結(jié)合中小班的運(yùn)動(dòng)閱歷而設(shè)定的基本符合孩子的進(jìn)展規(guī)律。個(gè)別不愛(ài)運(yùn)動(dòng)的孩子在老師的鼓舞下最終情愿嘗試參與運(yùn)動(dòng)了這讓我很興奮，雖然動(dòng)作不是很協(xié)調(diào)但是我還是在全班表?yè)P(yáng)了她們，增加了她們的信念我認(rèn)為這很重要。另外我覺(jué)得嬉戲結(jié)束的時(shí)候我要是對(duì)那些關(guān)心其他小伴侶的小伴侶也賜予表?yè)P(yáng)就好了。我結(jié)束的有點(diǎn)太倉(cāng)促了，沒(méi)有照看到她們。在練習(xí)“袋鼠跳”的時(shí)候有的小伴侶摔倒了，雖然沒(méi)有受傷可我有一些后怕沒(méi)有預(yù)備醫(yī)藥箱。假如在讓我重新上這一課我肯定預(yù)先預(yù)備一醫(yī)藥箱。

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《跳房子》

活動(dòng)目標(biāo)：

1、在形式多樣的民間體育嬉戲中，進(jìn)展彈跳力和身體的協(xié)調(diào)力量。

2、同伴之間相互合作，共享合作的歡樂(lè)。

3、愿意參與體育活動(dòng)，感受運(yùn)動(dòng)帶來(lái)的樂(lè)趣。

4、樂(lè)于參加體育嬉戲，體驗(yàn)嬉戲的樂(lè)趣。

5、培育幼兒對(duì)體育運(yùn)動(dòng)的愛(ài)好愛(ài)好。

活動(dòng)預(yù)備：

幼兒園器材呼啦圈、擺設(shè)場(chǎng)景

活動(dòng)流程：

1、介紹場(chǎng)地情景，老師帶著幼兒跳，讓幼兒初步體驗(yàn)

2、講解跳房子的基本方法。

4、老師巡察指導(dǎo)。

5、小姐幼兒自由練習(xí)，引導(dǎo)幼兒觀看自己的擺設(shè)是否需要改進(jìn)?

6、嬉戲：

嬉戲：比比——跳房子

1、解活動(dòng)的玩法，規(guī)章。

2、四組，比一比，那組最棒!

3、結(jié)束活動(dòng)：在音樂(lè)的伴奏下，放松全身。

活動(dòng)反思：

1、本次活動(dòng)課是依據(jù)我們孩子的年齡特點(diǎn)接受力量來(lái)設(shè)計(jì)的，由于我們班幼兒沒(méi)有玩過(guò)類似的嬉戲，因此我在設(shè)計(jì)時(shí)先從簡(jiǎn)潔的開(kāi)頭，讓幼兒把握嬉戲規(guī)章，孩子們特別喜愛(ài)這個(gè)嬉戲。

2、本次活動(dòng)我由易入難的推動(dòng)活動(dòng)進(jìn)程在幼兒把握一種玩法規(guī)章后再擴(kuò)充其他玩法。

3、從活動(dòng)狀況看孩子都能清晰嬉戲的規(guī)章。

4、不足的是，由于較少開(kāi)展類似活動(dòng)，所以孩子們?cè)趩文_跳格踢串珠時(shí)簡(jiǎn)單失去平衡。

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《歡樂(lè)跳跳跳》

活動(dòng)目標(biāo):

1、探究各種跳法,能依據(jù)信號(hào)做動(dòng)作.

2、練習(xí)單腳、雙跳、夾物跳著前進(jìn),進(jìn)展動(dòng)作的敏捷性和協(xié)調(diào)性.

3、體驗(yàn)體育活動(dòng)帶來(lái)的樂(lè)趣.

活動(dòng)預(yù)備

音樂(lè)、呼啦圈13個(gè)、點(diǎn)、毛絨玩具13個(gè)

活動(dòng)過(guò)程

一、熱身運(yùn)動(dòng)

師:蹦蹦跳,蹦蹦跳,蹦蹦跳……

師:寶寶們,我是兔媽媽,你們是兔寶寶,今日媽媽要帶你們一起去大森林旅游嘍,快樂(lè)嗎?

師:跟著我一起動(dòng)身吧!

兔子舞(音樂(lè))

二、任務(wù)一:探究跳法

師:這兒有好多小房子啊,抓緊去找一個(gè)自己的家.(每個(gè)孩子找一個(gè)呼啦圈站進(jìn)去.)

師:寶寶們,我來(lái)問(wèn)問(wèn)你們,你們會(huì)跳嗎?那我請(qǐng)一個(gè)珍寶到中間來(lái)跳跳看,請(qǐng)!(請(qǐng)兩三名孩子在大圈中間展現(xiàn)跳的動(dòng)作)

師:剛剛寶寶們用的是兩只腳一起跳,這是雙腳跳.你們還有不一樣的跳法嗎?(再次請(qǐng)若干名孩子出來(lái)嘗試不同跳法)

師:寶寶們跳起